Ngày giảng: 8B .8C 8D .8E Tiết 1, bài 1: bài mở đầu I. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Hs nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học. - Hs xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên. - Hs nêu đợc các phơng pháp học tập đặc thù của môn học. 2. k ỹ năng : Rèn kĩ năng quan sát, phân tích. 3.Thái độ:Yêu thích bộ môn. II.Chuẩn bị: 1. Thầy: Hình 1.1 3 sgk. - Bảng phụ, phiếu học tập. 2. Trò: Đọc và nghiên cứu sgk. III. Các hoạt động dạy và học: 1.T ổ chức: (1 ' ) 8A : 8D : 8B : 8 E : 8C : 2. Kiểm tra: ( Không kiểm tra ) 3. Bài mới:(40 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: - Gv yêu cầu Hs nghiên cứu và trả lời các câu hỏi sau: ? Trong chơng trình Sinh học 7, các em đã học các ngành động vật nào? ? Lớp động vật nào tỏng ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhất? Cho ví dụ cụ thể? ? Con ngời có những đặc điểm nào khác biệt so với động vật? - Hs nghiên cứu trả lời. - Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin mục I sgk và thảo luận để làm bài tập trang 5 - sgk. - Hs trao đổi nhóm thống nhất ý kiến - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ xung. - Gv nhận xét, đa ra đáp án. Rút ra kết luận. 18' I. Vị trí của con ng ời trong tự nhiên: - Loài ngời thuộc lớp thú. - Con ngời có tiếng nói, chũ viết, t duy trừu tợng, hoạt động có mục đích, làm chủ và cải tạo thiên nhiên. *Hoạt động 2: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục II, quan sát hình 1.1 3 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Bộ môn Cơ thể ngời và vệ sinh cho chúng ta những hiểu biết gì? ? Kiến thức của Cơ thể ngời và vệ sinh liên quan mật thiết với ngành nghề nào trong xã hội? - Hs đọc thông tin mục II và quan sát hình vẽ để trả lời. Rút ra kết luận. * Hoạt động 3: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục III và cho biết: ? Muốn học tốt môn Cơ thể ngời và vệ sinh ta cần học bằng những phơng pháp nào? ? Lấy ví dụ để minh hoạ cho các phơng pháp đó? - Hs đọc thông tin và trả lời câu hỏi. - Gv lấy thêm ví dụ để phân tích cho các phơng pháp trên. Rút ra kết luận. 12 ' 10 ' II. Nhiệm vụ của bộ môn Cơ thể ng ời và vệ sinh : - Cung cấp kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể. -Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trờng để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể. -Kiến thức của môn Cơ thể ngời và vệ sinh liên quan tới nhiều ngành nghề khoa học, nh: Y học, tâm lý học, hoạ, thể dục thể thao, điêu khắc . III. Ph ơng pháp học tập môn học Cơ thể ng ời và vệ sinh : -Ta phải kết hợp các phơng pháp quan sát, thí nghiệm, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tế cuộc sống để học tốt môn học. 3.Củng cố:(5 ' ) - Hệ thống lại nội dung kiến thức. - Hs đọc phần Ghi nhớ sgk. ? Việc xác định vai trò của con ngời trong tự nhiên có ý nghĩa gì? ? Nêu nhiệm vụ của bộ môn Cơ thể ngời và vệ sinh? ? Trình bày các phơng pháp học tập bộ môn Cơ thể ngời và vệ sinh? Lấy ví dụ và phân tích? 4. Dặn dò- H ỡng dẫn về nhà (1 ' ) - Học bài. - Trả lời câu hỏi 1, 2 sgk. - Đọc trớc bài 2: Cấu tạo về cơ thể ngời Ngày giảng: 8B .8C 8D .8E chơng i : khái quát cơ thể ngời Tiết 2 , Bài 2: cấu tạo về cơ thể ngời I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Hs kể đợc tên và xác định đợc vị trí các cơ quan trong cơ thể ngời. - Hs giải thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan. 2. k ỹ năng : Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể. II.Chuẩn bị: 1. Thầy :- Hình 2.1 3 sgk, Bảng phụ, phiếu học tập. 2. Trò : Đọc và nghiên cứu sgk. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: (1 ' ) 2. Kiểm tra:(5 ' ) Hãy cho biết lợi ích của môn học Cơ thể ngời và vệ sinh và phơng pháp học tốt môn học? 3. Bài mới:(33 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 2.1 2 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Cơ thể ngời gồm mấy phần? Kể tên các phần đó? ? Khoang ngực gồm những cơ quan nào? ? Khoang bụng có những cơ quan nào? ? Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? - Hs quan sát hình vẽ và nghiên cứu trả lời. Rút ra kết luận. - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin mục 2 sgk và thảo luận để hoàn thành bảng 2: Thành phần, chức năng của các hệ cơ quan. - HS các nhóm đọc thông tin và thảo luận nhóm để hoàn thành bảng. - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ xung. - GV nhận xét, đa ra đáp án. ? Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào? - Hs đọc thông tin nghiên cứu trả lời. Rút ra kết luận. 20' I. Cấu tạo: 1. Các phần cơ thể ng ời : - Cơ thể ngời gồm 3 phần: Đầu, thân và chân, tay. - Cơ thể ngời gồm 2 khoang: Khoang ngực và khoang bụng. 2. Các hệ cơ quan: - Hệ vận động: Cơ và xơng. - Hệ tiêu hoá: Gồm ống tiêu hoá và các tuyến tiêu hoá. - Hệ tuần hoàn: Gồm tim và hệ mạch. *Hoạt động 2: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục II, quan sát hình 2.3 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể đợc thể hiện nh thế nào? ? Quan sát hình 2.3. hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các hệ cơ quan nói lên điều gì? ? Hãy lấy ví dụ để phân tích về sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể? - Hs đọc thông tin mục II và quan sát hình vẽ để trả lời. - Gv lấy thêm ví dụ để phân tích. Rút ra kết luận. 13 ' -Hệ hô hấp: Đờng dẫn khí và 2 lá phổi. -Hệ bài tiết: Thận, ống dẫn nớc tiểu và bóng đái. -Hệ thần kinh: Não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các hạch thần kinh. II. Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan: - Các cơ quan trong cơ thể là một khối thống nhất có sự phối hợp với nhau cùng thực hiện chức năng d- ới sự điều khiển của cơ chế thần kinh và thể dịch. 3.Củng cố(5 ' ) -Hệ thống lại nội dung kiến thức. - Hs đọc phần Ghi nhớ sgk. ? Cơ thể ngời đợc chia làm mấy phần? Gồm những phần nào? ? Những cơ quan nào ở trong khoang bụng?Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực? 4. Dặn dò- H ớng dẫn về nhà (1 ' ) - Học bài,rả lời câu hỏi 1, 2 sgk. - Đọc trớc bài 3: Tế bào. Ngày giảng: 8B .8C 8D .8E : Tiết 3 bài 3: tế bào I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hs trình bày đợc thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào (lới nội chất, ribôxôm, ti thể, bộ máy Gôngi, trung thể), nhân (nhiễm sắc thể, nhân con). - Hs phân biệt đợc chức năng từng cấu trúc của tế bào. - Hs chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 2. k ỹ năng : - Rèn cho Hs kĩ năng quan sát, phân tích và tổng hợp kiến thức. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II.chuẩn bị: 1. Thầy: Hình 3.1 2 sgk 2. Trò: Đọc và nghiên cứu sgk. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức : (1 ' ) 8B : 8D : 8C : 8 E : 2. Kiểm tra:(5 ' ) ? Cơ thể ngời đợc chia làm mấy phần? Gồm những phần nào? Kể tên các cơ quan trong mỗi phần? 3. Bài mới:(34 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 3.1 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy trình bày cấu tạo của một tế bào điển hình? - Hs quan sát hình vẽ và nghiên cứu trả lời. - Một Hs lên bảng trình bày trên hình vẽ, Hs khác nhận xét bổ sung. - Gv nhận xét, đa ra đáp án đúng. -> Rút ra kết luận. * Hoạt động 2: - Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc nội dung bảng 3.1: Chức năng của các bộ phận trong tế bào và thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: ? Màng sinh chất có vai trò gì? ? Lới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? 8' 12 ' I. Cấu tạo tế bào: Tế bào gồm 3 phần: - Màng. - Tế bào chất: Gồm các bào quan. - Nhân: Nhiễm sắc thể, nhân con. II. Chức năng của các bộ phận trong tế bào: ? Năng lợng cần cho các hoạt động lấy từ đâu? ? Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào? ? Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào? Hs các nhóm đọc thông tin và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi. - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ xung. - Gv nhận xét, đa ra đáp án. ? Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể? - Hs: Cơ thể có 4 đặc trng cơ bản nh trao đổi chất, sinh trởng, sinh sản, di truyền đều đợc tiến hành ở tế bào. Rút ra kết luận. *Hoạt động 3: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục III và trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy cho biết thành phần hoá học của tế bào? ? Các chất hoá học cấu tạo nên tế bào có mặt ở đâu? ? Tại sao trong khẩu phần của mỗi ngời cần có đủ: Prôtêin, Lipít, Gluxit, Vitamin, Muối khoáng? - Hs đọc thông tin mục III và trả lời câu hỏi. -> Rút ra kết luận. * Hoạt động 4: - Gv yêu cầu Hs quan sát sơ đồ hình 3.2 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? ? Thức ăn đợc biến đổi và chuyển hoá nh thế nào trong cơ thể? ? Cơ thể lớn lên đợc do đâu? ? Giữa môi trờng, tế bào và cơ thể có mối quan hệ với nhau nh thế nào? Lấy ví dụ và phân tích? ? Hoạt động sống của tế bào đợc thể hiện ở những điểm nào? - Hs đọc thông tin mục IV, quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi. Rút ra kết luận. 8 10 ' - Màng sinh chất: Giúp tế bào thực hiện trao đổi chất. - Chất tế bào: Thực hiện các hoạt động sống của tế bào. - Nhân: Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. III. Thành phần hoá học của tế bào: *Tế bào gồm hỗn hợp nhiều chất vô cơ và chất hữu cơ: - Chất hữu cơ: + Prôtêin: C, H, N, O, S. + Gluxít: C, H, O. + Lipít: C, H, O. + Axít nuclêic: ADN, ARN. - Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, K, Na, Cu. IV. Hoạt động sống của tế bào: - Hoạt động sống của tế bào gồm: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng. 3.Củng cố:(5 ' ) -Hệ thống lại nội dung kiến thức. - Hs đọc phần Ghi nhớ sgk. - Hs đọc phần em có biết? ? Trình bày cấu tạo của tế bào điển hình? ? Nêu chức năng các bộ phân trong cấu tạo của tế bào? ? Hãy cho biết thành phần hoá học của tế bào? 4. Dặn dò - H ớng dẫn về nhà (1 ' ) - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 sgk. - Đọc trớc bài 4 .Mô . gày giảng: 8B .8C 8D .8E Tiết 4, bài 4 mô I. Mục tiêu: 1.Kiến thức : - HS nắm đợc khái niệm mô, phân biệt đợc các loại mô chính trong cơ - HS nắm đợc cấu tạo và chức năng của từng loại mô trong cơ thể. 2. k ỹ năng : - Rèn cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh và tổng hợp kiến thức. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ vệ sinh. II.Chuẩn bị: 1. Thầy: Hình 4.1 4 SGK. Bảng phụ, phiếu học tập. 2. Trò: Đọc và nghiên cứu SGK. III.Hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: (1 ' ) 8B : 8D : 8C : 8 E : 2. Kiểm tra(5 ' ) ? Hãy cho biết cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào? 3. Bài mới:(33 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I SGK và thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy kể tên những tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết? ? Thử giải thích vì sao tế bào có hình dạng khác nhau? ? Mô là gì? HS trao đổi nhóm thống nhất ý kiến đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ xung. - GV bổ sung: Trong mô ngoài các tế bào còn có yếu tố không có cấu tạo tế bào gọi là phi bào. Rút ra kết luận. *Hoạt động 2: - GV treo tranh và yêu cầu HS quan sát hình 4.1 và đọc thông tin mục II 1 SGK, trả lời câu hỏi: ? Cách sắp xếp các tế bào mô biểu bì nh thế nào? ? Mô biểu bì nằm ở đâu? ? Chúng có chức năng gì? - HS đọc thông tin mục 1 và quan sát hình 4, trả lời. - GV nhận xét, rút ra kết luận. - GV yêu cầu HS quan sát hình 4.2 và đọc thông tin mục 2 SGK và trả lời câu hỏi: ? Có mấy loại mô liên kết? ? Hãy tìm ra đặc điểm chung nhất giữa các mô này? ? Máu thuộc loại mô nào? Vì sao ? ? Nhận xét các thành phần của máu? - HS đọc thông tin và quan sát hình 4.2 SGk và trả lời câu hỏi. GV nhân xét, Rút ra kết luận. - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 3 và quan sát hình 4.3 SGK, trả lời các câu hỏi: ? Có những loại mô cơ nào? Chúng có hình dạng, cấu tạo, và chức năng nh thế nào? ? Căn cứ vào đặc điểm nào để phân chia làm 3 loại cơ đó? ? Tìm đặc điểm chung nhất của 3 loại cơ đó? - HS: nêu đợc: +3 loại cơ. + Căn cứ vào cấu tạo, chức năng, vị trí. + Các tế bào cơ đều dài, có chức năng vận động. - GV nhận xét Rút ra kết luận. 10' 24' I. Khái niệm mô: - Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng nhất định. II. Các loại mô: 1.Mô biểu bì: - Gồm các tế bào xếp sát nhau. - Vị trí: Phủ ngoài da, lót trong cá cơ quan rỗng ( ruột, dạ dày, mạch máu .) - Chức năng: Bảo vệ các bộ phận bên trong, hấp thu và thải các chất. 2.Mô liên kết: - Mô liên kết gồm các tế bào nằm rải rác trong chất nền. - Gồm: Mô sụn, mô xơng, mô sợi, mô mỡ. - Chức năng: Tạo khung cơ thể, vân chuyển các chất, neo giữ các cơ quan . 3.Mô cơ: - Cơ vân: Nhiều nhân, có vân ngang, gắn với xơng - Cơ trơn: Một nhân, hình thoi, đầu nhọn, ở thành nội quan - Cơ tim: Có nhiều nhân, tế bào phân nhánh, ở thành tim - Chức năng: Co, dãn vận động 4.Mô thần kinh: - Gồm: Nơron có thân nối với GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình 4.4 SGK, trả lời các câu hỏi: ? Mô thần kinh gồm các yếu tố cấu trúc nào tạo nên? ? Chức năng của tế bào thần kinh đệm? ? Một nơron điển hình gồm những bộ phận nào? ? Chức năng của mô thần kinh? ? Hãy dự đoán xem vận tốc truyền xung trong sợi trục có bao myelin so với không có bao myelin, loại nào nhanh hơn? Vì sao? HS đọc thông tin và quan sát hình vẽ để trả lời. GV nhận xét Rút ra kết luận các sợi trục và các sợi nhánh. - Chức năng: Tiếp nhận kích; Dẫn truyễn xung thần kinh; Xử lý thông tin; Điều hòa hoạt động các cơ quan. 3.Củng cố:(5 ' ) - GV tóm tắt kiến thức bài học. - Gọi 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ. ? Mô là gì? Cho ví dụ? ? Có mấy loại mô? Là những loại mô nào? ? Nêu vị trí, cấu tạo và chức năng của từng loại mô? ? So sánh đặc điểm cấu tạo và chức năng của các loại mô? 4. Dặn dò - H ớng dẫn về nhà (1 ' ) - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2,3,4 SGK. - Đọc trớc bài 5: Thực hành: quan sát tế bào và mô. - Chuẩn bị mỗi nhóm 1 miếng thịt lợn nạc tơi hoặc 1 con ếch. . Ngày giảng: 8B .8C 8D .8E : Tiết 5, bài 5: thực hành: quan sát tế bào và mô I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hs chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời mô cơ vân. - Hs quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng ( mô biểu bì), mô sụn, mô xơng, mô cơ vân, mô cơ trơn. Phân biệt các bộ phận chính của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào và nhân. -Hs phân biệt đợc những điểm khác nhau của mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết. 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, thực hành. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc chính xác. II. Chuẩn bị: 1. Thầy: - Kính hiển vi, lam kính, la men, bộ đồ mổ, khan lau, giấy thấm. - Dung dịch NaCl 0,65%, ống hút, axit acetic 1%. 2.Trò : - 1 miếng thịt lợn nạc còn tơi. III.Hoạt động dạy học: 1. t ổ chức: (1 ' ) 8B : 8D : 8C : 8 E : 2. Kiểm tra:(5 ' ) - Mô là gì? kể tên các loại mô đã học? - Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs. 3. Bài mới(34 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1: - Gv hớng dẫn các nhóm làm tiêu bản mô cơ vân: - Lấy 1 cơ bắp ( ếch hoặc lợn) đặt trên lam. - Rạch bao cơ để lấy các sợi mảnh ( tế bào cơ) đăt lên lam kính. - Nhỏ NaCl 0,65% lên, đậy lamen. - Nhỏ 1 giọt axit acetic vào 1 cạnh của lamen. - Dùng giấy thấm hút dung dịch thừa. - Quan sát ở độ phóng đại nhỏ rồi đến lớn. - Hs tiến hành thực hành theo sự hớng dẫn của Gv. Yêu cầu quan sát đợc: màng, nhân, vân ngang, tế bào dài Gv theo dõi, uốn nắn, sửa chữa cho các nhóm. *Hoạt động 2: Gv yêu cầu quan sát các mô trên tiêu bản, vẽ hình. Hs lần lợt quan sát dới kính hiển vi các tiêu bản mô biểu bì, mô sụn, mô xơng, mô cơ trơn, mô cơ vân. Gv hớng dẫn cách quan sát và uốn nắn Hs 20' 14 ' 1 .l àm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vân: 2. Quan sát tiêu bản các loại mô khác: [...]... Em có biết? ? Bộ xơng có vai trò gì? ? Có mấy loại xơng , loại khớp xơng? ? Trong bộ xơng ngời loại khớp nào chi m nhiều hơn? Điều đó có ý nghĩa nh thế nào đối với hoạt động sống của con ngời? 5 Dặn dò- hớng dẫn về nhà(1') - Học bài - Hs đọc phần Em có biết? - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 27 - Đọc trớc bài 8: Cấu tạo và tính chất của xơng Ngày giảng: 8B .8C 8D.8E Tiết 8, bài 8: cấu tạo và tính... tích? 5 - Hớng dẫn học ở nhà:(1') - Học bài - Hs đọc phần Em có biết? - Trả lời câu hỏi 1, 2 trang 23 sgk - Đọc trớc bài 7: Bộ xơng Ngày giảng: 8A 8B 8C 8D.8E chơng ii: vận động Tiết 7 Bài 7: Bộ xơng I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hs trình bày đợc các thành phần chính của bộ xơng và xác định đợc vị trí xơng chính trên cơ thể mình - Hs phân biệt đợc các loại xơng dài, xơng ngắn, xơng dẹp về hình thái,... đùi ếch hoặc xơng gà III.Hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: (1') 8B : 8C : 8D : 8E : 2 Kiểm tra:(5') ? Bộ xơng ngời đợc chia làm mấy phần? Sự khác nhau giữa xơng tay, xơng chân có ý nghĩa gì với hoạt động của con ngời? 3 Bài mới:(33') Hoạt động của thầy và trò Tg 15' *Hoạt động 1: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục 1 và quan sát hình 8. 1 2, bảng 8- 1 sgk và trả lời câu hỏi: ? Xơng dài có cấu tạo nh thế nào?... 2, 3, 4 sgk trang 36 - Đọc trớc bài 11: Tiến hoá của hệ vận động Vệ sinh hệ vận động Ngày giảng: 8B .8C 8D.8E Tiết 11, bài 11 tiến hoá của hệ vận động Vệ sinh hệ vận động I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hs chứng minh đợc sự tiến hoá của ngời so với động vật thể hiện ở hệ cơ xơng - Hs vận dụng những hiểu biết về hệ vận động đẻ giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống các bệnh tật về cơ xơng thờng xảy ra... Phóng to tranh tế bào máu, phóng to hình 13.2 sgk - Mẫu máu động vật lắng đọng tự nhiên với chất chống đông 2.Học sinh: - Chuẩn bị theo nhóm: Tiết gà, tiết lợn để trong đĩa hay bát III Hoạt động dạy và học: 1.ổn định tổ chức: (1) 8A: 8B: 8C: Hoạt động của thầy và trò 2.Kiểm tra: Tg Nội dung Tiết ( Không kiểm tra ) 3.Bài mới: 20 I.Máu: *Hoạt động 1: Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục I, quan sát hình 13.1... Bảng phụ, phiếu học tập 2 Chuẩn bị của học sinh: - Đọc và nghiên cứu sgk III.Hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức: (1) 8d: 8B: 8C: Hoạt động của thầy và trò 2 Kiểm tra: Tg 5 Đáp án: 8E: Nội dung ?Bạch cầu đã bảo vệ cơ thể nh thế nào? Cho ví dụ? ( Nội dung tiết 14) 3 Bài mới: 15 I.Đông máu: *Hoạt động 1: Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục I và quan sát sơ đồ trang 48 sgk, các nhóm thảo luận và trả lời câu... bị liệt cơ không co đợc? 5 Dặn dò- Hớng dẫn về nhà(1') - Học bài - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 33 - Đọc trớc bài 10: Hoạt động của cơ Ngày giảng: 8B .8C 8D.8E Tiết 10, bài 10: hoạt động của cơ I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hs chứng minh đợc cơ co sinh ra công, công của cơ đợc sử dụng trong lao động và di chuyển - Hs Trình bày đợc nguyên nhân của sự mỏi cơ và nêu đợc các biện pháp chống mỏi cơ - Hs... tổng hợp kiến thức - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm 3.Thái độ: - Nhận thức đúng đắn vai trò của các cơ quan, bộ phận cơ thể trong các II Chẩn bị: 1.Giáo viên: - Hình 6.1 3 sgk - Bảng phụ 2.Học sinh: - Đọc và nghiên cứu sgk III.Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức: (1')8A: 8B : 8C 8D : 2 Kiểm tra bài cũ( 5') ? Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng của mô thần kinh? (- Cấu tạo -chức năng.) 3 Bài... cứu sgk III.Hoạt động dạy học: 1.tổ chức: (1') 8B : 8D : 8C : 8E : 2 Kiểm tra:(5') ? Hãy giải thích nguyên nhân của sự mỏi cơ? Biện pháp chống mỏi cơ? 3 Bài mới (34') Hoạt động của thầy và trò Tg 13' *Hoạt động 1: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục I, quan sát hình 11.1 3 sgk, các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng 11: Sự khác nhau giữa bộ xơng ngời và bộ xơng thú - Hs đọc thông tin, quan sát hình vẽ,... bị: 1 Thầy:- Hình 12.1 4 sgk 2 Trò:- 2 thanh nẹp dài 30- 40cm, rộng 4-5cm, dày 0,6-1cm; - 4 cuộn băng y tế dài 2m; 4 miếng vải sạch III Các Hoạt động dạy học: 1 tổ chức:(1') 8B: 8D: 8C: 8E: 2 Kiểm tra: ? Bộ xơng ngời tiến hóa hơn bộ xơng động vật ở chỗ nào? 3 Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Tg 10' *Hoạt động 1: - Gv yêu cầu Hs liên hệ thực tế, trả lời câu hỏi: ? Nguyên nhân nào dẫn đến gãy . 23 sgk. - Đọc trớc bài 7: Bộ xơng. Ngày giảng: 8A 8B . 8C 8D .8E chơng ii: vận động Tiết 7 Bài 7: Bộ xơng I.Mục tiêu 1.Kiến thức. 1, 2, 3 sgk trang 27. - Đọc trớc bài 8: Cấu tạo và tính chất của xơng. Ngày giảng: 8B .8C 8D .8E Tiết 8, bài 8: cấu tạo và tính chất của xơng I.Mục