Sang kien kinh nghiem sinh 8

22 19 1
  • Loading ...
1/22 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 21/09/2019, 09:45

Tên đề tài: “Một số vấn đề cơ bản về giáo dục giới tính ở lứa tuổi vị thành niên thông qua chương Sinh sản môn Sinh học lớp 8”1.Cơ sở khoa học của đề tài viết SKKN.a.Cơ sở lý luận:Đất nước ta đang trên con đường phát triển và hội nhập, để trang bị cho tất cả mọi người có một hành trang để bước vào thời kỳ phát triển của xã hội quả không đơn giản, đặc biệt là lứa tuổi thanh thiếu niên đang học ở bậc trung học cơ sở (THCS). Trong nhà trường, nhiệm vụ của mỗi người thầy đứng trên bục giảng không những phải truyền thụ cho các em những kiến thức mình có mà còn phải giáo dục các em về mặt đạo đức, lồng ghép mỗi bài giảng là việc người thầy phải dạy cho học sinh những kỹ năng sống, giáo dục cho các em biết yêu quý bản thân, yêu quý mọi người thân cũng như trong cộng đồng, rèn cho các em biết yêu thiên nhiên, yêu Tổ quốc của mình hơn. Đặc biệt bộ môn Sinh học lớp 8 đã giúp cho các em có những hiểu biết về cấu tạo và chức năng của cơ thể mình qua các chương, các hệ cơ quan. Từ đó học sinh có nhận thức đúng đắn về ý thức giữ gìn, bảo vệ các hệ cơ quan nói riêng và toàn bộ cơ thể nói chung. Trong đó, đáng lưu tâm nhất đến lứa tuổi các em là học về chương Sinh sản. Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN I- ĐẶT VẤN ĐỀ Cơ sở khoa học đề tài viết SKKN a Cơ sở lý luận: Đất nước ta đường phát triển hội nhập, để trang bị cho tất người có hành trang để bước vào thời kỳ phát triển xã hội không đơn giản, đặc biệt lứa tuổi thiếu niên học bậc trung học sở (THCS) Trong nhà trường, nhiệm vụ người thầy đứng bục giảng phải truyền thụ cho em kiến thức có mà phải giáo dục em mặt đạo đức, lồng ghép giảng việc người thầy phải dạy cho học sinh kỹ sống, giáo dục cho em biết yêu quý thân, yêu quý người thân cộng đồng, rèn cho em biết yêu thiên nhiên, yêu Tổ quốc Đặc biệt môn Sinh học lớp giúp cho em có hiểu biết cấu tạo chức thể qua chương, hệ quan Từ học sinh có nhận thức đắn ý thức giữ gìn, bảo vệ hệ quan nói riêng tồn thể nói chung Trong đó, đáng lưu tâm đến lứa tuổi em học chương Sinh sản b Cơ sở thực tiễn: Bộ môn Sinh học lớp tưởng chừng mơn học khó dạy có cô giáo dạy trái môn, không gây hứng thú cho học sinh, học sinh sợ sệt, không dám phát biểu, ngồi học thụ động Nhưng thân tôi, khối lớp từ khối đến khối tâm đắc dạy sinh học cho em học sinh khối với môn: Cơ thể người vệ sinh Trong chương, dạy, lên lớp gây hứng thú cho học sinh, kích thích cho em có tính ham hiểu biết, phát huy tính tích cực học sinh, làm cho em cảm thấy u thích mơn học mà dạy, tơi có đầu tư tâm huyết dành nhiều thời gian nghiên cứu giảng, đọc sách, đọc báo, nghiên cứu tài liệu tham khảo, tìm hiểu kiến thức Internet Đặc biệt, quan tâm đến học sinh khối em bước vào lứa tuổi dậy Đây lứa tuổi có nhiều thay đổi tâm sinh lý nên dành nhiều thời gian cho em dạy chương Sinh sản Nhiệm vụ giáo viên giảng dạy môn Sinh học 8, dạy Sáng kiến kinh nghiệm chương này, lồng ghép việc giáo dục kỹ sống cho học sinh, đặc biệt giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên Đây lứa tuổi em có nhiều thay đổi thể chất lẫn trí tuệ Các em thích làm người lớn, thích tò mò, chau chuốt, ngắm vuốt thân, đặc biệt em nữ Các em thích gọn gàng, ngăn nắp, thích tự tay làm việc, thích người ý đến mối quan hệ bạn bè lớp, trường nảy sinh tình cảm theo cảm tính với người bạn khác giới Bản thân giảng dạy nhiều năm nghiệp trồng người, có nhiều thành tích giảng dạy, tơi nhủ rằng: Người thày phải tự đổi mới, ln sáng tạo, tìm tòi kiến thức, có nhiều cách dạy hay dạy Trong chương trình Sinh học lớp 8, dạy có tính liên hệ thực tế Đặc biệt chương XI chương Sinh sản, nhà biên soạn xếp theo thứ tự từ hệ vận động đến hệ sinh dục (sinh sản), em học toàn hệ quan thể người Và chương Sinh sản giúp em hiểu rõ cấu tạo, chức quan sinh dục nam, nữ Từ em có ý thức giữ gìn thân, có lối sống lành mạnh, phòng chống bệnh lây lan theo đường sinh dục, bệnh lậu, giang mai, HIV/AIDS Hơn nữa, hiểu sở khoa học biện pháp tránh thai, em tự phòng tránh có quan hệ khác giới, xảy có thai lứa tuổi vị thành niên, em phải biết cách bảo vệ Trong dạy chương Sinh sản, coi học sinh người bạn nên em sẵn sàng chia sẻ với điều mà bố, mẹ em Với cách gần gũi tâm với học sinh giảng dạy chương này, tơi thực thấy thành công nên đồng nghiệp phụ huynh đánh giá cao Mục đích đề tài nghiên cứu: a Đối với thân thực đề tài này, vui mừng phấn khởi nhiều thày, giáo trẻ ngại dạy chương Sinh sản, ngại giáo dục giới tính cho em, cho em tự nghiên cứu sách giáo khoa dạy theo phương pháp cũ: Chủ yếu thuyết trình Những nguyên nhân làm cho học sinh ngại học, né tránh, xấu hổ, che dấu khơng hiểu biết, đồng thời em dậy sớm, lớn nhanh, có quan hệ với bạn khác giới mà Sáng kiến kinh nghiệm khơng có người khun bảo, đồng thời nảy sinh tình cảm, tình u theo cảm tính có hậu có thai tuổi vị thành niên, việc nạo phá thai lứa tuổi để lại hậu khôn lường cho em - Xét thấy tính cấp bách lứa tuổi này, mạnh dạn dạy cho em nhiều kiến thức chương Sinh sản minh họa hình ảnh, bảng biểu, sơ đồ, em tiếp thu kiến thức nhanh hiểu biết nhiều cô truyền thụ kiến thức dạy bảo em biết cách giữ gìn, vệ sinh thể, đặc biệt em nữ có kinh nguyệt giáo dục cho em biết cách phòng tránh thai có quan hệ yêu đương với người bạn khác giới b Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh khối - Trường THCS Hoàng Văn Thụ - Bộ môn: Sinh học - Cơ thể người vệ sinh Gồm 11 chương: Chương I: Khái quát thể người Chương II: Vận động Chương III: Tuần hồn Chương IV: Hơ hấp Chương V: Tiêu hóa Chương VI: Trao đổi chất lượng Chương VII: Bài tiết Chương VIII: Da Chương IX: Thần kinh giác quan Chương X: Nội tiết Chương XI: Sinh sản • Đề tài thực Chương XI: Sinh sản Đối tượng khảo sát thực nghiệm: Học sinh lớp - Trường THCS Hoàng Văn Thụ - Quận Hoàng Mai - Hà Nội Tên đề tài: “Một số vấn đề giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên thông qua chương Sinh sản - môn Sinh học lớp 8” Sáng kiến kinh nghiệm Những kết đạt thực đề tài: - Các em học sinh lứa tuổi lớp mạnh dạn giao tiếp - Tâm với bạn bè giới với cô giáo với bố mẹ vấn đề sinh lý thể Ví dụ: Em thấy kinh nguyệt tháng, nói bố mẹ cho khám - Em bị đau bụng có kinh nguyệt sợ có vấn đề khơng lo lắng - Mặt em có mụn trứng cá sợ xấu hổ - Một số em chơi bời, đua đòi chịu khó học tập - Ngồi học hai người bạn khác giới biết giữ khoảng cách - Khi nói đến có thai ngồi ý muốn, việc nạo phá thai sớm sau khơng có khả sinh con, em nghĩ lại có ý thức thân - Quá trình dạy chương Sinh sản cho em, thấy em hào hứng, phấn khởi muốn hỏi nhiều điều mà ấp ủ, e ngại trước - Điều quan trọng em tự tin có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể biết cách xử lý tình tốt Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: - Phạm vi kế hoạch nghiên cứu từ giao đề tài khoảng thời gian: Đọc nghiên cứu từ tháng 11/2013 đến tháng 04/2014 - Trong thời gian nhận đề tài nghiên cứu sưu tầm tư liệu, tài liệu, đọc nghiên cứu tài liệu tham khảo, tra cứu trang điện tử, thời gian thực tế thâm nhập vào lứa tuổi học sinh lớp 8, tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý em vùng thành phố, thị trấn nông thôn để có thêm vốn kiến thức thu thập số liệu, báo cáo thống kê Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN II - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nội dung lý luận vấn đề: - Đề tài: Dựa khả lập luận phân tích, khả tư lơgic, khả phân tích kỹ sống, có kỹ giáo dục đạo đức (trong có giáo dục giới tính) cho em tuổi vị thành niên - Đề tài mong muốn giới thiệu đến em học sinh nhằm giúp em có nhiều kiến thức cho vấn đề giới tính có chuyển biến mạnh mẽ mặt sinh lý, em có nhu cầu tìm hiểu thân mình, đặc biệt quan sinh dục, kích thích em phát triển tư học tập, hưng phấn tìm tòi kiến thức Ở góc độ em có chuyển biến mặt tâm lý: em hay tò mò, ham hiểu biết, thích tìm tòi khám phá mới, thích tự làm việc độc lập, muốn thử sức Tuy nhiên vốn kiến thức em nghèo nàn, ỏi, thiếu sở cho phát triển tư trừu tượng nên giúp em say mê học tập mơn Sinh học nói chung chương Sinh sản nói riêng Phương pháp tơi giúp cho em có tảng hiểu biết sở lý luận vấn đề sinh sản lứa tuổi vị thành niên, trang bị cho em có hiểu biết thể em phát triển có hành trang để em bước vào sống sau Nội dung sở thực tiễn: Trong nhiều năm qua, từ năm 2004 đến nay, chương trình thay sách giáo khoa lớp đưa chương trình giải phẫu sinh lý người xuống lớp thay để lớp trước kia, nhiệm vụ giáo viên dạy môn Sinh học phần phải đầu tư thời gian nghiên cứu dạy cho phù hợp với lứa tuổi 13 - 14 Bản thân giáo viên giảng dạy nhiều năm, tơi có nhiều kinh nghiệm giảng môn Sinh học 8, đặc biệt chương Sinh sản Kiến thức từ chương I đến chương XI sinh sản giúp em hiểu rõ cấu tạo chức quan thể biết cách giữ gìn, vệ sinh thể Chương Sinh sản giúp em hiểu rõ cấu tạo chức quan sinh dục thể mình, em biết cách phòng tránh bệnh lây lan theo đường sinh dục, em nhờ hiểu rõ biết cách phòng tránh thai có tình cảm với bạn khác giới Nhìn lại xun suốt mơn dạy chương trình lớp 8, có nhiều mơn Sáng kiến kinh nghiệm lồng ghép để giáo dục giới tính, giáo dục dân số cho học sinh, mơn bổ trợ cho Ví dụ: Mơn Giáo dục công dân, môn Địa lý, môn Văn, Sinh Trong đó, mơn Sinh học mạnh dạn nhất, “mổ xẻ” nhất, giúp em hiểu toàn diện Bản thân Ban giám hiệu nhà trường phân công giảy dạy phần này, tập trung vào nghiên cứu đề soạn giảng theo hướng đổi Trong có nội dung mà tâm đắc đánh giá cao là: “Giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên thông qua chương Sinh sản môn Sinh học lớp 8” a Đánh giá thực trạng đơn vị trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Trước chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy chương Sinh sản, học sinh khó hiểu bài, hiểu thụ động Nhiều học sinh e dè, sợ xấu hổ, rụt rè không dám thổ lộ với bạn bè, với thày Ví dụ: - Thấy xuất nhiều trứng cá mặt không tự tin xấu hổ đứng lên phát biểu lớp - Thấy có kinh nguyệt xong tháng lo lắng - Thấy lớn nhanh sợ bị cười, khòng khòng xuống - Có nhiều em khơng biết giữ gìn vệ sinh cho có kinh nguyệt, mặc quần lót chật q lớn nhanh - Một số em chưa chăm học tập, chơi bời nghe lời bạn khác giới rủ chơi - Các bạn nam nữ lớp nơ đùa với q mức giới Từ áp dụng phương pháp dạy giáo án điện tử toàn chương XI - Sinh sản Mỗi chương lại có tập kiểm tra đánh giá thấy nhận thứ em khác hẳn Song song với vấn đề đó, em liên hệ đến thân nhiều Thông qua dạy, giáo viên giáo dục giới tính cho em biết phải tự bảo vệ nào? Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục giới tính cho lứa tuổi vị thành niên nhiệm vụ giáo viên dạy môn Sinh học, đặc biệt môn Sinh học Lứa tuổi em lứa tuổi dậy sau dậy thì, em có tâm lý thoải mái, hành trang tự tin bước vào ngưỡng cửa đời b Phân tích điều kiện thuận lợi khó khăn: * Thuận lợi: + Bản thân đào tạo hệ đại học quy khoa Sinh thuộc Trường đại học Sư phạm I Hà Nội nên kiến thức sâu rộng + Tôi giảng dạy nhiều năm nghề, tích lũy cho vốn kiến thức định + Tôi thường xuyên dự đồng nghiệp trường trường bạn + Tham gia giảng dạy tiết hội giảng, chuyên đề cấp Quận + Ln lắng nghe góp ý, chia sẻ đồng nghiệp nhận giúp đỡ Ban giám hiệu đồng nghiệp + Học sinh khu vực phường Hoàng Văn Thụ học Trường THCS Hoàng Văn Thụ đa số học sinh em gia đình lao động nên ngoan ngỗn, dễ dạy bảo * Khó khăn: + Phụ huynh đa số lao động phổ thông nghề tự do, trình độ dân trí thấp, khả tiếp cận, giáo dục, dạy bảo lứa tuổi bị hạn chế + Học sinh chưa quan tâm cha mẹ mức nên có vài tượng chơi bời, khó bảo Các biện pháp thực hiện: a Tên biện pháp: Giáo dục giới tính cho em học sinh lớp * Đối với thày: Trách nhiệm người thày giảng dạy mơn Sinh học nói chung, chương Sinh sản nói riêng phải truyền thụ cho học sinh kiến thức mà học tập, đọc, tìm hiểu, sưu tầm, tiếp cận, chắt lọc Sáng kiến kinh nghiệm với thực tế giai đoạn phát triển xã hội để học sinh cảm thấy hứng thú, tò mò muốn tìm hiểu, muốn học, nghe nói tới Muốn vậy, người thày dạy cách đơn theo cách chung truyền thống mà phải dạy theo phương pháp mới, áp dụng cơng nghệ thơng tin, hình ảnh, bảng biểu minh họa, sơ đồ để học sinh khắc sâu kiến thức có học cho tất em học sinh, đặc biệt em nữ - Vị trí người thày đóng vai trò chủ đạo, trò chủ động Có bài, ý phải coi học sinh với vai trò người bạn tâm tình dạy Sự phối hợp hoạt động nhịp nhàng thày trò khích lệ học sinh có chia sẻ, băn khoăn, lo lắng, thắc mắc, hoài nghi em bộc bạch, tâm Người thày khơi gợi nguồn cảm hứng cho học sinh, tạo cho học sinh có tư đồng cảm với bạn bè trang lứa có hồn cảnh éo le - Trong chương XI - Sinh sản nội dung đề tài này, người thày phải: + Chuẩn bị cho tâm lý vững vàng trước thắc mắc, tình sư phạm xảy + Chuẩn bị chu đáo, nghiên cứu kỹ vấn đề bài, nội dung + Soạn theo kế hoạch lên lớp, xác định rõ trọng tâm kiến thức, kỹ học hình thức tổ chức hoạt động + Chuẩn bị giáo cụ trực quan: Tranh vẽ, hình ảnh, clip, bảng biểu, máy chiếu, máy điện tử, phim trong, sưu tầm số liệu, tư liệu cụ thể để minh họa + Chuẩn bị hệ thống câu hỏi: Có nội dung vừa phải, có câu hỏi dạng dễ trả lời, dạng câu hỏi khó có gợi ý, câu hỏi tình để giải vấn đề - Có khai thác nội dung kiến thức giáo dục tư tưởng đạo đức, giáo dục dân số, giáo dục giới tính, giáo dục mơi trường vào - Phiếu học tập chuẩn bị rõ ràng cho nội dung, ghi ngắn gọn đủ ý Khi thảo luận bài, phần, giáo viên giúp đỡ nhóm - Có phần, bài, nội dung, người thày coi học sinh người bạn Ví dụ: Khi nói đến biến đổi, biểu thể Sáng kiến kinh nghiệm đến tuổi dậy em nam nữ, học sinh ngại không nói ra, ngượng với bạn bè, người thày giúp em cởi mở để điền thông tin kiểm chứng xem dậy chưa - Có phần thày phải nghiêm túc, nghiêm khắc giáo dục em Ví dụ: Có em lối sống buông thả, nghỉ học qua đêm không nhà phải nói rõ cho em cách bảo vệ để tránh bệnh tật lây lan theo đường sinh dục bảo vệ để khơng bị có thai, dùng “Bao cao su” - Vai trò người thày giảng vấn đề sinh sản lời thày phải mang đầy truyền cảm, sức thuyết phục có tính giáo dục cao - Trong giảng: Hệ thống câu hỏi phải lơgic, phải có liên kết phần chương lại với Ví dụ: Khi đưa hình ảnh cấu tạo quan sinh dục em nữ, trình rụng trứng, giáo viên nói rõ trứng chín rụng, gặp tinh trùng 1/3 ống dẫn trứng khả thu tinh thụ thai tỷ lệ cao Tinh trùng không gặp trứng rụng vị trí ống dẫn trứng khả khó đậu thai - Đặc biệt học sinh lớp 8, em chưa dậy dậy thì, giáo viên khơng nên phân tích q sâu thời gian dạy cho có 45 phút Thời gian thực dạy nội dung có khoảng 30 phút Trong q trình dạy, có học sinh nhút nhát, e thẹn, giáo viên phải gần gũi em để em cởi mở * Đối với học sinh: - Sau học chương này, em nhà phải làm tập, trả lời câu hỏi cuối bài, học thuộc cũ, chuẩn bị nghiên cứu kỹ thông tin, kiến thức sách giáo khoa có nghi ngờ, thắc mắc thể mình, em ghi giấy để trao đổi với cô giáo - Yêu cầu học sinh phải mạnh dạn, tự tin giao tiếp trao đổi với thày cô vấn đề Sáng kiến kinh nghiệm - Đây vấn đề tế nhị nhạy cảm nên người thày phải biết hướng em nhận thức vấn đề cách dễ dàng, tránh tượng tò mò để gây lo lắng cho người * Thành công dạy chương Sinh sản: - Dạy cho em biết mà em chưa biết, giảng cho em mà em cho phải giấu kín Hướng cho em mà em dễ mắc phải không nên làm Sửa cho em mà em dễ mắc sai lầm Ví dụ: Dạy cho em hiểu rõ cấu tạo chức quan sinh dục nam nữ - Dạy cho em biết rõ vị trí phận cấu tạo phù hợp với chức mà đảm nhận Ví dụ: Tinh hoàn nơi sản xuất tinh trùng, ống dẫn tinh, túi tinh - Kiến thức chương Sinh sản từ 60 đến 65, điểm thành công thụ tinh thụ thai sở khoa học biện pháp tránh thai, có phần II - Nguy có thai lứa tuổi vị thành niên - Mỗi dạy phải đưa kiến thức trọng tâm, kiến thức có tác động đến em % Phần phải có kiểm chứng - Sau giảng xong kiến thức toàn chương XI - Sinh sản, giáo viên tổng kết toàn chương sơ đồ tư hệ thống máy điện tử Giáo viên có nhấn mạnh tính giáo dục cao lứa tuổi dậy thì,sau dậy (tuổi vị thành niên) liên quan đến vấn đề sinh sản - Đặc biệt quan tâm mối quan hệ người bạn khác giới, nên có điểm dừng quan hệ tình bạn sáng, lành mạnh bền lâu b Sau số ví dụ để làm rõ tác dụng việc dạy chương Sinh sản giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên A Mục tiêu chung chương: * Kiến thức: - Học sinh nắm cấu tạo chức quan sinh dục nam quan sinh dục nữ, đồng thời nắm đặc điểm, cấu tạo tinh trùng trứng, 10 Sáng kiến kinh nghiệm từ chuyển sang hiểu điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu thụ tinh thụ thai - Trình bày q trình ni dưỡng thai, điều kiện đảm bảo cho thai phát triển tốt - Giải thích tượng kinh nguyệt gì? - Phân tích nguy có thai lứa tuổi vị thành niên - Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai, từ xác định nguyên tắc cần tuân thủ tránh thai - Trình bày tác hại loại bệnh tình dục: Lậu, giang mai, HIV/AIDS * Giáo dục: - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh thể đến tuổi dậy thì, đặc biệt em nữ ngày có kinh nguyệt, em nam đường niệu đạo chung nên giữ gìn tránh nước tiểu đọng lại, gây viêm nhiễm đường dẫn tinh - Giáo dục em qua thụ tinh, thụ thai, hiểu ý nghĩa việc tránh thai, nguy có thai lứa tuổi vị thành niên gây nên hậu Nếu phá thai hậu nặng nề vấn đề sức khỏe - Qua 64, 65 bệnh tình dục giáo dục ý thức tự phòng tránh thân, có lối sống lành mạnh quan hệ tình dục an tồn * Kỹ năng: - Các em cần có kỹ sống, kỹ giao tiếp với bạn khác giới, kỹ ứng xử gặp phải tình sinh sản Sau đây, tơi phân tích chi tiết 62, 63 - Sự thụ tinh thụ thai sở khoa học biện pháp tránh thai B Nội dung I Giới thiệu khái niệm thụ tinh, thụ thai - Trứng chín rụng phễu dẫn trứng tiếp nhận đưa vào ống trứng, trứng gặp tinh trùng xảy thụ tinh, tạo thành hợp tử (xảy 1/3 ống dẫn trứng) - Trứng sau thụ tinh dịch chuyển xuống tử cung, làm tổ phân chia phát triển thành phôi thai bám vào thành tử cung phát triển thành thai - Trứng thụ tinh, thụ thai khơng có kinh nguyệt 11 Sáng kiến kinh nghiệm - Sự phát triển thai: Phơi phân hóa phát triển thành thai Thai hình thành thai bám vào thành tử cung Thai liên hệ với nhờ dây rốn nhờ thai phát triển lớn lên đủ ngày tháng chào đời - Phần giáo viên minh họa nhiều hình ảnh để học sinh hiểu, đặc biệt nói lên thai sau làm tổ bám vào thành tử cung nhờ thai lớp niêm mạc tử cung - Giáo viên phân tích: Nếu em để có thai độ tuổi vị thành niên phải phá thai, ảnh hưởng lớn đến sức khỏe em Nếu nạo thai, dụng cụ làm đứt mao mạch máu, đứt dây chằng, lớp niêm mạc làm tổ trứng Khi em lớn lên kết hôn, nguy vô sinh xảy Các em nhỏ, thể em phát triển, nạo phá thai làm ảnh hưởng tới sức khỏe, em yếu chậm lớn Giáo dục: - Trong mối quan hệ tình bạn khác giới, em phải biết giữ gìn khoảng cách, khơng nên nghe lời tán tỉnh, ngào, lời dụ dỗ dễ mắc lừa - Ở lứa tuổi dậy này, em nhỏ tuổi đời, non nớt thể nên phải ý thức giữ gìn khoảng cách, khơng nên có tình u theo cảm tính để lại hậu đáng tiếc II Giới thiệu sở khoa học biện pháp tránh thai - Tìm hiểu ý nghĩa việc tránh thai: + Liên quan đến vấn đề dân số + Liên quan đến sức khỏe sinh sản bà mẹ + Liên quan đến đói nghèo dân tộc, gia đình + Liên quan đến tỷ lệ thấp còi người Việt Nam đẻ nhiều, đẻ non, đẻ sớm, thiếu dinh dưỡng, thiếu sức khỏe để nuôi dưỡng em bé Do đó, ý nghĩa việc tránh thai tránh việc mang thai ý muốn, đảm bảo sức khỏe sinh sản vị thành niên tốt - Con số thống kê Việt Nam hàng năm có tới 120.000 trường hợp phá thai (thống kê Bộ Y tế) Giáo viên có hình ảnh minh họa 12 Sáng kiến kinh nghiệm III.Tìm hiểu nguy có thai tuổi vị thành niên: Giáo viên giới thiệu Tuổi vị thành niên lứa tuổi đẹp trong đời người Đây coi lứa tuổi thể phát triển đặc biệt mạnh mẽ đời người Giai đoạn chuyển từ trẻ sang người lớn có thay đổi tâm lý sinh lý - Giáo viên có hình ảnh minh họa - Ở bé gái dậy  có kinh nguyệt  thời kỳ người bắt đầu có khả sinh sản (có thai) Nếu khơng biết giữ gìn mang thai ngồi ý muốn - Giáo viên phân tích nguy để học sinh thấy rõ: + Tỷ lệ sảy thai đẻ non cao (vì tử cung thể chưa hoàn thiện) + Con sinh nhẹ cân, thiếu tháng, khó ni, dễ tử vong + Nạo phá thai dẫn tới vơ sinh, tắc vòi trứng, chửa ngồi vỡ + Có nguy bỏ học, ảnh hưởng lớn tới tiền đồ, nghiệp IV Quan hệ nam - nữ đối lập nhau: Quan hệ nam nữ sớm: Quan hệ nam nữ lành mạnh: - Có thai sớm tuổi vị thành niên - Tình bạn sáng - Bỏ học, sinh con, không tiền đồ - Giúp đỡ học tập, công danh thân thành đạt - kết - Sức khỏe mẹ yếu, còi cọc - Sức khỏe tốt, khỏe mạnh - Chưa đủ khả làm mẹ, làm vợ  thường xuyên xảy đánh đập, - sống không hạnh phúc, ly hôn V Đủ khả làm mẹ, làm vợ, Kinh tế đủ, yêu thương nhau, có hạnh phúc gia đình Giáo viên đưa sở khoa học biện pháp tránh thai - Có hình ảnh minh họa giúp em hiểu được: + Điều kiện cần cho thụ tinh thụ thai + Nêu nguyên tắc cần thực để tránh thai - Giáo viên đưa chu kỳ kinh nguyệt, ngày an tồn khơng an tồn 13 Sáng kiến kinh nghiệm * Giáo viên đưa số hình ảnh biện pháp tránh thai nêu nguyên lý nó, giải thích có sở khoa học - Biện pháp ngăn cản khơng cho trứng chín rụng cách: Uống thuốc tránh thai - ngày viên, dùng thuốc tránh thai khẩn cấp, miếng dán tránh thai - Biện pháp tránh không để trứng gặp tinh trùng cách dùng: Bao cao su - Biện pháp ngăn cản làm tổ trứng thụ tinh cách: Đặt vòng tránh thai - Ngồi số hình thức khác: Triệt sản, thắt ống dẫn tinh nam, thắt ống dẫn trứng nữ Thơng qua vừa phân tích, tơi thấy vui cho em biết cần phải tránh lớn, tất thứ lạ lẫm, mẻ - Bản thân em phải biết bảo vệ thể bảo vệ hạnh phúc có tiền đồ tương lai sáng lạn - Các em yêu theo cảm tính vừa thời gian, ảnh hưởng học tập, người bạn khác giới dễ dàng lợi dụng em - Nếu không may để em có thai ngồi ý muốn phải biết cách giải có nguy xảy - Có nhiều biện pháp phòng tránh thai nên lựa chọn cho phù hợp - Điều mong muốn là: Các em lứa tuổi vị thành niên nên có quan hệ mực với bạn khác giới - Có lối sống lành mạnh, sáng để tình bạn đẹp mà giúp đỡ học tạp chí hướng đường lập nghiệp sau Lối sống lành mạnh tơi vừa nêu giúp em phòng tránh bệnh lây lan theo đường sinh dục, là: Lậu, giang mai, HIV/AIDS Bệnh lậu, giang mai phát sớm chữa khỏi, bệnh HIV/AIDS lây qua máu đường sinh dục nên tỷ lệ tử vong cao phá vỡ hệ thống miễn dịch thể * Phương pháp thực chương là: + Đàm thoại - vấn đáp + Nêu vấn đề - giải vấn đề + Thuyết minh - giảng giải 14 Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực học sinh hoạt động nhóm Phối kết hợp: Dựa vào phương tiện dạy học (Công nghệ thông tin) + Máy chiếu - điện tử - clip + Bảng biểu - phim - phần mềm + Sưu tầm tài liệu - số liệu thống kê + Hình ảnh minh họa sinh động, phong phú * Để thực tốt nhiệm vụ giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên dạy chương Sinh sản mon Sinh học lớp 8, nâng tầm quan trọng đề tài lên cao đề tài tơi cho giá trị từ giảng mà giáo dục cho học sinh biết cách giữ gìn vệ sinh thể đến tuổi dậy thì, đặc biệt ngày em nữ có kinh nguyệt, đồng thời biết phải có lối sống lành mạnh, quan hệ, kết bạn với bạn khác giới tình bạn phải sáng Những em không ý thức thân mối quan hệ với bạn khác giới có thai phải biết có thai thổ lộ tâm với mẹ, người lớn tuổi để người khác giúp đỡ - Đề tài áp dụng vào giảng chương Sinh sản đặc biệt ý bài: - Bài 62 - Sự thụ tinh thụ thai, phát triển thai, em phải hiểu chất vấn đề - Bài 63 - Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Sự rụng trứng gặp tinh trùng  Thụ tinh Tránh thai phải có sở khoa học giải thích rõ sở khoa học Đề tài áp dụng để giáo dục giới tính cho tất em học sinh khối: Khối lớp lớp C.Đánh giá chung: Kết việc áp dụng biện pháp giáo dục giới tính cho học sinh lớp thơng qua kiến thức chương Sinh sản, thấy em mạnh dạn hơn, có lời tâm với thày giáo vấn đề yêu đương mình, gặp khó khăn, em khơng bị bế tắc, khơng hoang mang lo sợ mà tự điều chỉnh hành vi 15 Sáng kiến kinh nghiệm Kết thực hiện: Qua giảng chương Sinh sản, áp dụng nhiều phương pháp theo hướng đổi thực lớp khối, đặc biệt khối lớp Đọc toàn chương Sinh sản, em hiểu nhờ việc áp dụng biện pháp thực đề tài cách có hiệu - Học sinh giỏi tiếp thu nhanh trả lời câu hỏi xác - Những em thể chưa phát triển chưa dậy có tầm vóc nhỏ có biểu cười cợt giáo viên phải nhắc nhở - Bên cạnh có nhiều em có tầm vóc lớn (lớp nặng 80kg, cao 1m75) tỏ thích nghe, chăm theo dõi hăng hái phát biểu ý kiến tạo cho bầu khơng khí vui vẻ, thoải mái - Học xong chương Sinh sản, giáo dùng hình ảnh minh họa cho em lượng lớn kiến thức vấn đề Sinh sản lứa tuổi vị thành niên Các em rút cho nhiều học quý giá Ví dụ: Ở lớp em có trường hợp bạn nam nữ thích nhau, hay ngồi gần nhau, hay nói chuyện tình tứ với Có trường hợp giúp đỡ học tập lúc khó khăn, có trường hợp lại mải rủ chơi bời quá, chểnh mảng học hành nên có nguy bạn nữ phải lưu ban - Giá trị đề tài tôi biết khơi gợi nguồn cảm hứng cho em học vấn đề giới tính, tơi cho em biết phải làm lứa tuổi dậy tương lai kiến thức ngày hơm giúp cho em có niềm hạnh phúc trọn vẹn bên người yêu thương - Giá trị em “ngã” phải biết tự “đứng lên” phải biết chia sẻ, thơng cảm với bạn chẳng may bị lầm lỡ - Những người không may mắn quan hệ khơng lành mạnh mắc bệnh tình dục HIV/AIDS Mọi người giúp đỡ giúp đỡ bạn bạn vượt qua khủng hoảng tinh thần, mặc cảm với cộng đồng Đây trường hợp đáng trách đáng thương - Các em biết lứa tuổi vị thành niên có nhiều non nớt nhiều em có lối sống phó mặc, bất cần nên xảy có thai ngồi ý muốn 16 Sáng kiến kinh nghiệm • Sau số liệu từ Bệnh viện Từ Dũ - Tp Hồ Chí Minh: + Năm 2009, số ca phá thai 28.470 ca, phá thai to 2.921 (chiếm 10,26%) + Năm 2010, số ca phá thai 28.723 ca, phá thai to 3.050 (10,6%) Các năm sau, năm số liệu lại tăng lên chưa kể nước có nơi phải giải hậu em lứa tuổi vị thành niên * Nguyên nhân: Nhiều em lứa tuổi vị thành niên thiếu kiến thức sức khỏe sinh sản, chu kỳ kinh nguyệt không , không nhận biết dấu hiệu thai nghén, nhiều em cố tình dấu bố mẹ Tác động mạnh mẽ đến lứa tuổi vị thành niên u đương sớm, có thai ngồi ý muốn bùng nổ công nghệ thông tin, quản lý cha mẹ không chặt chẽ, tin tưởng cái, nhiều gia đình cho sử dụng đồng tiền nhiều Quan hệ bạn bè khác giới khơng có khoảng cách, coi nhẹ tất cho không hết * So sánh kết thực đề tài: Trước dạy liên hệ đơn sau dạy lồng ghép giáo dục giới tính Dạy theo phương pháp cũ (1) - Học sinh hiểu khoảng: 50% Dạy theo phương pháp (2) - Học sinh hiểu khoảng; 90% - Thuộc lớp: 30% - Thuộc lớp: 80% - Vận dụng làm tập: - Ứng dụng thực tế được: 60% 50% - Vận dụng làm tập: - Ứng dụng thực tế được: 85% 80% - Liên hệ thân: 40% - Liên hệ thân: 90% - Cụ thể: Lớp 8A - Cụ thể: Lớp 8B, 8C, khối 9A, B,C - Kết cho thấy khai thác kiến thức sách giáo khoa cách đơn đạt kết cột (1) giáo viên vận dụng phương pháp cơng nghệ thơng tin có hình ảnh sống động, sắc nét, em hiểu nhiều liên hệ đến thân nhiều so với giáo dục giới tính cho em hình ảnh đơn giản sách giáo khoa Sau đây, giảng phong phú đa dạng, tơi có số hình ảnh minh họa (Xem phần Phụ lục đính kèm cuối đề tài) 17 Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN III- KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận: Trên vài kinh nghiệm tơi vấn đề giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên giảng dạy chương Sinh sản mơn Sinh học Trường THCS Hồng Văn Thụ Với phương tiện dạy học đại, với kênh khai thác kiến thức đa chiều, giảng tơi có thành cơng định Nội dung đề tài rộng phong phú, phù hợp với lứa tuổi học sinh dậy khối lớp 8, Học sinh hiểu nhanh, khắc sâu kiến thức, nhớ lâu Qua em rút nhiều kinh nghiệm sống, em hiểu hơn, ý thức có trách nhiệm với thân Thông qua đề tài này, em ngày u thích mơn học, gần gũi thày bạn bè, có chia sẻ mà lâu em dấu kín Từ kiến thức tơi truyền thụ cho em, em liên hệ vào thực tế đời sống hàng ngày thân mình, có ý thức giữ gìn vệ sinh thể hơn: Tắm rửa vệ sinh hàng ngày thể mình, đầu tóc, quần áo gọn gàng (Ví dụ: Mặt mũi không nặn trứng cá nên sáng sủa hơn) em có biện pháp giữ gìn vệ sinh suốt giai đoạn từ bắt đầu tuổi dậy đến bước vào tuổi trưởng thành, em biết khả phát triển chiều cao Ví dụ: Nam, nữ khơng nên mặc quần lót chật quan sinh dục to nhanh, nữ khơng mặc áo ngực chật, bé Các em có ý thức bảo vệ thể tránh mối quan hệ khác giới khơng lành mạnh, tránh việc có thai ý muốn Các em hiệu nguy có thai lứa tuổi vị thành niên nào, có đe dọa tính mạng em khơng Kiến thức chương giáo dục cho em người sinh lớn lên phải tuân theo quy luật phát triển sinh học (quy luật lồi người), ln ln kết gắn quy luật chung xã hội để tồn sống Các em tôn trọng quy luật xã hội (như luật cấm kết hôn lứa tuổi vị thành niên - Tảo hôn), em tôn trọng tảng mà gia đình em có, nghe lời cha mẹ thày cô dạy bảo để sau em có sống gia đình hạnh phúc tốt đẹp 18 Sáng kiến kinh nghiệm Một phần kiến thức đọng lại cho em để em hiểu người làm cha, làm mẹ dù vất vả sinh thành em, nuôi nấng em khôn lớn đến bây giờ, không lẽ em lại phụ lòng cha mẹ để bố mẹ phải đau lòng Các em lài tài sản, để dành quý giá cha mẹ, em phải hiểu giá trị em có lối sống văn minh, lịch sự, có lối sống lành mạnh, lối sống trung thực sống, kết bạn bè tâm giao, bạn khác giới giữ gìn khoảng cách định, khơng nên chung đụng thể xác tâm hồn để đường lập nghiệp, học tập ngắn lại, tương lai tiền đồ khơng có Đề tài giáo dục giới tính cho lứa tuổi vị thành niên giáo dục cho hệ tương lai, đề tài không dạy cho lớp mà tơi áp dụng rộng rãi cho lớp khối cho học sinh khối buổi dành cho em với chủ đề giáo dục kỹ sống, trọng tâm giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên Đề tài áp dụng rộng rãi cho trường khác, trung tâm khác cho học sinh năm Bài học kinh nghiệm: Khi dạy đề tài thành công, rút số học kinh nghiệm sau: - Sự chuẩn bị chu đáo giảng, xuyên suốt chương - Thâm nhập vào giới tuổi học trò lứa tuổi xem em muốn nói điều gì, hiểu em giảng có hiệu - Để áp dụng đề tài rộng rãi: + Giáo viên phải người có chuyên môn vững vàng, chuyên sâu, phải người trải, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy + Là người có khả nói tốt đứng trước vấn đề nhạy cảm tế nhị + Khả khai thác thơng tin kiến thức kênh hình phong phú để giảng sinh động + Luôn sống vui vẻ, hòa đồng với học sinh, có lúc phải nghiêm khắc có lúc coi học sinh người bạn mình, gần gũi em để em chia sẻ với minh + Luôn lắng nghe đóng góp ý kiến đồng nghiệp nội dung lẫn phương pháp dạy đề tài + Luôn nhận ủng hộ đồng nghiệp, nhà trường, phụ huynh học sinh đề tài thành công 19 Sáng kiến kinh nghiệm + Là người khơng có kiến thức chun mơn vững vàng mà có giao lưu, giao tiếp bên ngồi nhà trường để lồng ghép việc giáo dục cho em có hiệu + Là người ln theo kịp với tốc độ phát triển xã hội, công nghệ thông tin Thâm nhập vào mạng xã hội, diễn đàn để hiểu em lứa tuổi vị thành niên Tìm hiểu thơng tin qua kênh sách báo, truyền hình, Internet Kiến nghị đề xuất: * Cấp trường: - Các chuyên đề giáo dục giới tính nên tổ chức thường xuyên rộng rãi - Nên phối hợp lồng ghép giáo dục giới tính nhiều mơn học hơn: Giáo dục công dân, Địa lý, Văn, Thể dục - Cần phối kết hợp với nhà trường, với đoàn đội, phụ huynh kịp thời uốn nắn học sinh để có quan hệ bạn bè nam nữ lành mạnh - Nên có đầu tư tiết dạy đề tài ngày có hiệu * Với cấp trên: Chương trình giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên nên có chương trình biên soạn chung để giáo viên mơn Sinh có thống dạy cho em học sinh lứa tuổi dậy sau dậy tốt Xin trân trọng cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hà Nội, ngày 02 tháng 05 năm 2019 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) 20 Sáng kiến kinh nghiệm XÉT DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẬN HOÀNG MAI XÉT DUYỆT CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HÀ NỘI 21 Sáng kiến kinh nghiệm PHẦN IV - TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu sách giáo khoa Bộ môn Sinh học lớp - Sách giáo viên môn Sinh học lớp - Một số vấn đề giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên nhà trường - Tìm hiểu tuổi dậy phát triển thể tuổi dậy - Tìm hiểu tài liệu sách Đại học sư phạm - Tìm hiểu tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên - Tìm hiểu kiến thức, hình ảnh Internet - Thâm nhập thực tế địa phương để có thêm số liệu v.v 22 ... lớp: 80 % - Vận dụng làm tập: - Ứng dụng thực tế được: 60% 50% - Vận dụng làm tập: - Ứng dụng thực tế được: 85 % 80 % - Liên hệ thân: 40% - Liên hệ thân: 90% - Cụ thể: Lớp 8A - Cụ thể: Lớp 8B, 8C,... niên thông qua chương Sinh sản môn Sinh học lớp 8 a Đánh giá thực trạng đơn vị trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Trước chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy chương Sinh sản, học... kiến kinh nghiệm từ chuyển sang hiểu điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu thụ tinh thụ thai - Trình bày q trình ni dưỡng thai, điều kiện đảm bảo cho thai phát triển tốt - Giải thích tượng kinh
- Xem thêm -

Xem thêm: Sang kien kinh nghiem sinh 8, Sang kien kinh nghiem sinh 8

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn