Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch KINH NGHIỆM - SÁNG KIẾN 1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : * Thực trạng: Trường THCS Lương Hoà nằm cách thò xã Trà Vinh 5km về hướng Tây Nam, Lương Hoà là xã có số dân tộc Khmer chiếm trên 70%, người dân sinh sống chủ yếu bằng nghề nông nghiệp, tỷ lệ người dân nơi đây đa số thiếu đất canh tác, dẫn đến tình trạng làm mướn nhiều. Điều kiện giao thông nông thôn của đòa phương còn khá bất cập, gây ảnh hưởng rất lớn tới việc đi lại của học sinh, một số ấp như Ô Chích, Bót chếch đóng quá xa so với đòa bàn nhà trường. Học sinh tập trung học tập tại trường gồm rất nhiều đối tượng, ở nhiều xã lận cận, trong đó có P7, P8, P9, TXTV xã Nguyệt Hóa, Xã Song Lộc, xã Lương Hòa, và xã Lương Hòa A tập trung để học tập, điều này ảnh ít nhiều ảnh hưởng đến việc quản lý học sinh khó chặt chẽ. Điều kiện kinh tế gia đình của hầu hết đối tượng học sinh còn nhiều khó khăn, đối tượng hộ nghèo chiếm khá cao, và đặc biệt tập trung nhiều Ở ấp Bót Chếch, ấp Ô Chích xã Lương Hòa. Ấp Hòa Lạc xã Lương Hòa A… Năm học 2008 – 2009 trường THCS Lương Hoà có tổng số là 984 học sinh được chia làm 4 khối 6,7,8,9. trong đó khối 6 có 7 lớp chiếm 203 học sinh, khối 7 có 10 lớp chiếm 331 học sinh, khối 8 có 7 lớp chiếm 219 học sinh, khối 9 có 7 lớp chiếm 210 học sinh. Trên tình hình thực tế của đơn vò. Tự rút ra những thuận lợi và khó khăn như sau: 1.1 THUẬN LI : Trường THCS Lương Hoà được thành lập vào những năm 1970 thế kỷ 20 đến nay đã trải qua 5 thời kỳ hiệu trưởng, năm học 2008 - 2009 có 86 cán bộ giáo viên đa số đội ngũ giáo viên có tay nghề vững vàng, 100% cán bộ giáo viên có trình độ cao đẳng trở lên, trường nhiều năm liền đạt danh hiệu tiên tiến cấp tỉnh, giáo viên có lòng nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ . Trang - 1 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch Lương Hòa cũng là một đơn vò anh hùng, có truyền thống hiếu học. Đội ngũ giáo viên có trình độ tay nghề vững vàng, số CBGV đạt trên chuẩn chiếm 80%. Tình hình hoạt động đội có nhiều thuận lợi, do có sự hỗ trợ và chỉ đạo sâu sát của BGH nhà trường. Có sự quan tâm sâu sắc của các cấp ủy Đảng, chính quyên đòa phương và các ban nghành đoàn thể, đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên. Ban phụ trách đội nhà trường hoạt động tích cực, có sự phối hợp chặt chẽ với nhau giữa các bộ phận trong nhà trường. Sự phối hợp giữa các bộ phận trong nhà trường thực hiện một cách đồng bộ và hiệu quả trong các mặt hoạt động phong trào kể cả công tác chuyên môn. Học sinh trong nhiều năm liên đạt hạng nhất học sinh giỏi huyện, tỉnh, liên đội đạt liên đội vững mạnh cấp tỉnh trong 2 năm liền. Tuy nhiên bên cạnh những thuận lợi đó trường vẫn còn một số khó khăn nhất đònh cụ thể như: 1.2 VỀ KHÓ KHĂN . - Cơ sở vật chất của đơn vò còn nhiều thiếu thốn, đa số học sinh là con em dân tộc nên sự giao tiếp với nhau giữa học sinh với học sinh, giữa giáo viên với học sinh còn nhiều hạn chế. - Đặc biệt học sinh, đội viên con gia đình nghèo chiếm tỹ lệ cao. Khi đến trường không có đủ đồng phục, thậm chí buổi sáng nhiều em đến trường không có 5 trăm đồng để ăn quà sáng… - Nguồn kinh phí hoạt động đội của nhà trường chủ yếu là tự phát, sự hỗ trợ từ phía nhà trường cũng như đòa phương đôi lúc quan tâm chưa kòp thời và chưa đúng mức. Điều này đã ảnh hưởng lớn đến tổ chức các hoạt động dành cho công tác đội trong nhà trường. Trang - 2 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch - Nguồn kinh phí dành cho hoạt động phong trào của đội rất hạn hẹp, thậm chí không có để tổ chức các hoạt động. - Năm học 2008 – 2009 học sinh, đội viên đến trường 2 buổi trên ngày, nên thời gian sinh hoạt đội bò hạn chế và kéo theo vấn đề chi tiêu cá nhân hàng ngày của từng đội viên có phần tăng so với những năm trước do điều kiện khách quan. 2. LÝ DO CHỌN KINH NGHIỆM, SÁNG KIẾN: - Thực hiện phong trào kế hoạch nhỏ theo chủ trương của Hội Đồng Đội từ TƯ đến HĐĐ cấp xã về công tác xây dựng kế hoạch nhỏ trong nhiều năm qua đã tác động sâu sắc, mang nhiều ý nghóa đến cơ sở đội. Hình thức này đã mang lại cho nhiều liên đội một nguồn quỹ khá lớn để phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường. Phong trào “Kế hoạch nhỏ” không những mang lại hiệu quả về vật chất, mà còn mạng lại ý nghóa sâu sắc trong việc giáo dục đội viên, học sinh biết giữ gìn vệ sinh môi trường Xanh – Sạch – Đẹp, biết xây dựng cuộc sống tiết kiệm. - Rút kinh nghiệm trong những năm qua về việc tổ chức thực hiện các phong trào lớn của đội, bản thân tổng phụ trách xác đònh phương hướng nhiệm vụ để xây dựng một đề tài mang lại ý nghóa. Cho hoạt động của đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh trong năm học 2008 – 2009. - Xét từ thực trạng và những hạn chế nêu trên là tổng phụ trách đội tôi thiết nghó, để xây dựng được một nguồn quỹ cho liên đội hoạt động quả thật không dễ chút nào, nhưng với quyết tâm thực hiện tốt sự thắng lợi theo chương trình liên tòch của hội đồng đội huyện, tỉnh tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm xây dựng phong trào thu gom giấy vụn đạt hiệu quả và mang tính chất giáo dục sâu rộng đến từng đội viên” Với nội dung đó vừa xây dựng cho đội được một nguồn quỹ để hoạt động và đồng thời còn giúp được một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, như tập, viết, áo quần, sách giáo khoa từ suy nghó trên tôi đã xây dựng kế hoạch với nội dung cụ thể như sau: 3. NỘI DUNG KINH NGHIỆM, SÁNG KIẾN: Trang - 3 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch “Một số biện pháp nhằm xây dựng phong trào thu gom giấy vụn đạt hiệu quả và mang tính chất giáo dục sâu rộng đến từng đội viên” Vào đầu năm học sau khi hội nghò liên tòch về công tác đội giữa tỉnh Đoàn và sở Giáo Dục và kế hoạch liên tòch giữa huyện Đoàn và Phòng giáo dục Châu Thành. Tôi xây dựng nội dung để thực hiện phong trào thu gom như sau: Bước 1: Xây dựng nội dung, xin chủ trương Ban Giám Hiệu thông qua hội đồng sư phạm nhà trường, ban phụ trách đội, xin ý kiến và sự đồng tình của Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh thống nhất để thực hiện phong trào. Bước 2: Xây dựng kế hoạch cụ thể trình ban giám hiệu ký duyệt để tổ chức phát động phong trào, kết hợp với ban chấp hành Đoàn trường, ban phụ trách đội. Sau khi được sự thống nhất thì bản thân tổng phụ trách tiến hành phát động đến từng học sinh kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp để thực hiện phong trào, kế hoạch thực hiện được xây dựng cụ thể như sau: * Xây dựng kế hoạch vận động: Thực hiện chương trình liên tòch công tác đội và phong trào thanh thiếu nhi, năm học 2008 -2009 giữa huyện Đoàn và Phòng GD&ĐT huyện châu Thành, và hướng dẫn thực hiện phong trào thu gom giấy vụn giữa huyện Đoàn và phòng Giáo Dục huyện. Căn cứ tình hình thực tế của đơn vò nay bộ phận Đoàn – Đội xây dựng nội dung hưởng ứng cuộc vận động thu gom giấy vụn với nội dung cụ thể như sau: 3.1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Đây là một phong trào thu gom thực hiện theo hướng dẫn của các cấp Hội Đồng Đội các cấp tạo điều kiện gây quỹ vì học sinh nghèo hiếu học, Trang - 4 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, góp phần tạo cảnh quan , giữ gìn môi trường sư phạm xanh – sạch – đẹp. 3.2 THỜI GIAN THỰC HIỆN : Phát động phong trào thu gom bắt đầu từ tháng 11 năm 2008 đến hết tháng 3 năm 2009. 3.3 ĐỐI TƯNG VÀ SỐ LƯNG THAM GIA: Tất cả học sinh đang theo học tại trường THCS Lương Hoà không hạn chế số lượng học sinh tham gia. 3.4 Nội dung: Mỗi học sinh tham gia ít nhất là 2kg giấy vụn theo qui đònh chung của hội đồng đội. Khuyến khích học sinh tham gia trên số lượng qui đònh và được biểu dương chiến sỉ kế hoạch nhỏ theo qui đònh của hội đồng đội tỉnh. Bước 3: * Xây dựng biện pháp tổ chức thực hiện: 4. BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Tổng phụ trách đội: * Đối với tổng phụ trách phải triển khai đến tận từng học sinh trong buổi sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt ngoại khoá, hay những giờ trống đối với giáo viên bộ môn đi công tác, phát động trong các buổi phát thanh măng non, tuyên truyền măng non . vận động học sinh tiết kiệm bằng cách không nên xã rác bừa bãi trong phòng học về các loại giấy nháp (giấy nảo) và tập sách không còn sử dụng, chuẩn bò hàng ngày ở nhà để vào bao cẩn thận tránh mối, mọt, ẩm ướt, gián chờ kế hoạch thu gom của Chi Đội thì đưa vào nộp. - Giáo viên chủ nhiệm: Trang - 5 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch * Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp, có trách nhiệm nhắc nhở học sinh lớp chủ nhiệm của mình tham gia phong trào một cách thường xuyên, giáo dục ý nghóa của việc tham gia phong trào “Kế hoạch nhỏ”, giữ gìn vệ sinh môi trường, . Thành lập ban thu gom ghi nhận kết quả thực hiện của từng đội viên, lập danh sách đề nghò đối với những đội viên thực hiện vượt chỉ tiêu cụ thể, tuyên dương từng đội viên, từng Chi Đội thực hiện tốt từ 2kg trở lean/1 đội viên/năm học. - Trách nhiệm của BCH Liên, Chi đội – Đội phát thanh măng non, tuyên truyền măng non: * Thường xuyên tham mưu với TPT Đội, BPT đội nhà trường, thực hiện việc phát thanh, tuyên truyền hàng tuần theo qui đònh của phong trào, mỗi tuần thực hiện 2 buổi. BCH Liên, Chi Đội phải thường xuyên theo dõi, nhắc nhở, phát hiện những bạn không thực hiện đúng nội qui nhà trường, có hành vi xã rác lên sân trường, thì có hướng giải quyết kòp thời và báo cáo ngay cho TPT hoặc BPT đội để có hướng giải quyết. Đặc biệt đội ngũ này phải luôn nêu gương trước toàn trường, toàn liên đội về việc làm của mình. - Đội viên – học sinh: * Đối với học sinh – Đội viên nêu cao tình thần tự giác, tự ý thức được việc làm ý nghóa của cuộc vận động thu gom, cùng nhau thi đua để thực hiện tiết kiệm giấy giữ gìn vệ sinh chung cho lớp học và cảnh quan của trường, báo cáo với gia đình về viêc làm, giải thích ý nghóa việc làm đến cha mẹ của mình nếu có nhu cầu cần giải thích cho mọi người biết. Ngoài những qui đònh trên các em học sinh phải thường xuyên theo dõi và nhắc nhở nhau thực hiện phong trào . ngoài ra ban phụ trách thu gom sẽ tuyên dương mỗi tuần đối với những Chi Đội hoặc cá nhân thực hiện tốt đồng thời nhắc nhở những em thiếu tinh thần tham gia phải biết việc làm mang ý nghóa đó để các em ý thức việc làm của mình. Hình thức thu gom: Trang - 6 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch Là các loại giấy không còn sử dụng, tránh không được mua giấy để nộp, mỗi tuần báo cáo một lần về kết quả thực hiện của bản thân cho Chi Đội trưởng, hoặc giáo viên chủ nhiệm, Chi Đội trưởng báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm hoặc báo cáo trực tiếp cho tổng phụ trách mỗi tuần một lần. Từ việc phát động đến tận từng học sinh, các em đã nắm rõ ý nghóa và việc làm. Qua 5 tháng phát động phong trào liên đội đã tổng hợp và thu được những kết quả như sau: 5. KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐƯC TỪ KINH NGHIỆM, SÁNG KIẾN: Đa số học sinh hiểu được ý nghóa về các phong trào và tham gia thực hiện tốt phong trào đề ra. Tính theo tổng số học sinh trên toàn trường thì có 100% đội viên tham gia mỗi học sinh tham gia ít nhất cũng đạt 1kg trở lên. Tổng thu trong 5 tháng được 1735kg chia ra 3 đợt. Đợt 1: Giấy loại 1 được 412kg giá 3.300 đ = 1.396.000 đ Giấy loại 2 được 124kg giá 1.700 đ = 210.800 đ Giấy loại 3 được 240kg giá 1.200 đ = 288.000 đ Tổng cộng thu được 776kg tổng số tiền thu được trong đợt một là 1.984.800 đ . Đợt 2: Giấy loại 1 được 96kg giá 3.300 đ = 316.800 đ Giấy loại 2 được 291kg giá 1.700 đ = 494.700 đ Giấy loại 3 được 77kg giá 1.200 đ = 92.400 đ Tổng cộng thu được 392kg tổng số tiền thu được là 903.900 đ . Đợt 3: Giấy loại 1 được 231kg giá 3.300 đ = 762.300 đ Trang - 7 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch Giấy loại 2 được 268kg giá 1.700 đ = 455,600 đ Giấy loại 3 được 68kg giá 1.200 đ = 81.600 đ Tổng cộng thu được 567kg tổng số tiền là 1299.600đ. Tổng số tiền thu được trong ba đợt thu gom: 1735kg với số tiền là 4.188.300 đ ( bốn triệu một trăm tám tám ngàn ba trăm đồng ) Đặc biệt trong quá trình phát động phong trào đã tạo dược không khí sôi nổi và tích cực thi đua trong các Chi Đội số tiền trên đã giúp được nhiều em có đủ đồng phục sách vỡ, cặp, bút để đến trường cụ thể: + Mua 30 chiếc áo xuân tặng học sinh nghèo đón tết nguyên đán, 25 cặp da giúp 25 học sinh nghèo có thành tích tốt trong học kỳ 1 năm học 2008 – 2009. + Khen thưởng cuối năm cho 16 tập thể, 40 cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ công tác đội và phong trào thiếu nhi cấp Liên Đội. + Liên đội nhận đỡ đầu được 3 đội viên bình quân mỗi tháng 45.000đ + Mua được 500 quyển tập giúp được nhiều em có đủ vở học tập hạn chế được nhiều em bỏ học giữa chừng do không có đủ sách vở đến lớp + Đặc biệt có 35 đội viên tham gia vượt chỉ tiêu từ 2,5kg đến 7kg trở lên đề nghò hội đồng đội cấp giấy chứng nhận chiến só kế hoạch nhỏ. 6. BÀI HỌC KINH NGHIỆM TỪ SÁNG KIẾN: 6.1 Đây là một công trình lớn do Hội Đồng Đội phát động và thực tế khi triển khai thực hiện tại đơn vò đã mang lại hiệu quả thiết thực giáo dục truyền thống tốt về việc giúp nhau vượt qua khó khăn trong học tập, giữ gìn vệ sinh chung cho toàn trường đồng thời góp phần giữ gìn cảnh quan môi trường xanh – sạch – đẹp. 6.2 Rút ra kinh nghiệm q giá để những năm tiếp theo thực hiện tốt phong trào . Trang - 8 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch 6.3 Giúp đỡ được nhiều học sinh về vật chất lẫn tinh thần trong học tập cũøng như sinh hoạt, đáp ứng nguồn kinh phí để phụ cho các họat động phong trào của đội. 6.4 Không nên thực hiện theo hội thu phát động đồng loạt theo kế hoạch HĐĐ vì ở liên đội vùng sâu, vùng xa nếu không phát động sớm sẽ kém hiệu quả . nguyên nhân kém kết quả ấy là có lý do khách quan của nó, có thể do điều kiện kinh tế các gia đình vùng sâu còn nhiều khó khăn, “một đồng cũng q”. 6.5 Giáo dục được ý thức tiết kiệm, chống lãng phí, gây ô nhiễm môi trường từ các chất phế thải do thiếu ý thức như trước khi thực hiện phong trào. 6.5 Để phòng trào này ngày càng có hiệu quả thì bản thân tổng phụ trách phải sớm có kế hoạch phát động từ năm học trước để học sinh không lãng phí trong thời gian hè. Việc làm này sẻ ảnh hưởng tốt cho phong trào trong những năm học tiếp theo. 7. KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: 7.1 Hàng năm Hội Đồng Đội cần có kế hoạch hướng dẫn cụ thể và sớm để cho các Chi Đội thực hiện có hiệu quả ngay từ đầu năm học. 7.2 Hội Đồng Đội Cần có hướng chỉ đạo kòp thời sâu sát đến tận cơ sở về thực hiện phong trào. 7.3 Hội Đồng Đội các cấp nên cho các liên đội tự bán hoặc có kế hoạch hội thu vào thời điểm thích hợp báo giá cả để cơ sở có hướng giải quyết, vì nếu thực hiện đúng kế hoạch Hội thu của HĐĐ nhiều đơn vò sẽ không có chỗ để chứa, và trành thất thoát do mối mọt và thời tiết xấu gay ra. Lương hoà, ngày 20 tháng 5 năm 2009 DUYỆH CỦA HĐKH Người thực hiện Trang - 9 - Một số biện pháp xây dựng phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch Phạm Viết Thạch Trang - 10 - . hiện của bản thân cho Chi Đội trưởng, hoặc giáo viên chủ nhiệm, Chi Đội trưởng báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm hoặc báo cáo trực tiếp cho tổng phụ trách. phong trào kế hoạch nhỏ Người thực hiện: Phạm Viết Thạch - Nguồn kinh phí dành cho hoạt động phong trào của đội rất hạn hẹp, thậm chí không có để tổ chức