Tuần 3. Tiết thứ 7,8,9 Ngày soạn: 15 đến 18/9/2006 Viết bài làm văn số 1 Cảm nghĩ về một hiện tợng đời sống (hoặc một tác phẩm văn học) (Bài làm ở nhà) a- Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Củng cố những kiến thức và kĩ năng làm văn, đặc biệt về văn biểu cảm và văn nghị luận. - Vận dụng đợc những hiểu biết đó để viết một bài văn nhằm bộc cảm nghĩ của bản thân về một sự vật, sự việc, hiện tợng gần gũi trong thực tế hoặc về một tác phẩm quen thuộc. - Thấy rõ hơn trình độ làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết quả tốt hơn. B- Phơng pháp và tiến trình tổ chức dạy học: 1. Hớng dẫn HS chuẩn bị làm bài. - Cho HS hiểu rằng bài làm không chỉ nhằm lấy điểm. Viết bài làm văn số 1 này là một cơ hội tốt để các em ôn luyện những kiến thức và kĩ năng cần thiết, không chỉ để biểu cảm tốt ở trờng học hôm nay mà còn để bộc lộ những cảm nghĩ chân thực đúng đắn và tốt đẹp trong đời sống và trong công tác mai sau, khi các em vào đời. Vì thế HS tuyệt đối không nên coi làm văn chỉ là một sự trả bài, trong đó các em chỉ làm một việc duy nhất là trình bày lại một cách gãy gọn, lu loát những gì GV đã dạy hoặc chép lại y nguyên những nội dung nào đó trong một bài văn mẫu. Ngựoc lại, các em cần mạnh dạn phát biểu một cách tự do những suy nghĩ, cảm xúc của mình, một khi đã tin rằng nhữnh cảm nghĩ đó là chân thực và không sai trái. - Nêu rõ các yêu cầu cụ thể của bài làm (theo phần hớng dẫn chung của SGK, có cụ thể hoá cho thích hợp với điều kiện của từng lớp). 2. Yêu cầu cơ bản. +Yêu cầu kĩ năng:- Kết cấu bố cục rõ ràng, mạch lạc. - Diễn đạy tốt, không mắc lỗi ding từ, ngữ pháp, chính tả. - Văn viết có cảm xúc. + Yêu cầu nội dung: - HS tự chọn nội dung đề bài. Tuần 3. Tiết thứ 7,8,9 Ngày soạn: 15 đến 18/9/2006 - GV hớng dẫn chung, nghiên cứu đối tợng từng lớp để gợi ý cho các em chọn đề cho phù hợp. Hớng dẫn HS đọc kĩ đề bài, xác định đúng yêu cầu bài viết. Định hớng cho các em phạm vi và cách thức tìm nguồn t liệu cho bài viết. C- Cho điểm. * Điểm 7,8,9: Bài làm đáp ứng khá tốt các yêu cầu của mỗi đề. Có sáng tạo, cảm xúc. Có thể còn mắc 1,2 lỗi diễn đạt nhỏ, không sai chính tả. * Điểm 5,6: Đáp ứng đợc những yêu cầu cơ bản của đề. Diễn đạt cha thật tốt, có thể còn mắc lỗi về chính tả nhng không phải những từ cơ bản. Không sai kiến thức. * Điểm 3,4,2: Bài làm lan man sơ sài, có lỗi kiến thức cơ bản, cha đáp ứng đợc những yêu cầu cơ bản. Sai nhiều chính tả. * Điểm 0,1: Bài làm lạc đề hoặc bỏ giấy trắng. Chiến thắng mtao mxây (Trích sử thi Đăm Săn) A. mục tiêu bài học Giúp HS 1. Nắm đợc đặc điểm nghệ thuật xây dựng kiêu nhân vật anh hùng sử thi, nghệ thuật miêu tả và sử dụng ngôn ngữ sử thi của anh hùng. 2. Qua đoạn trích nhân thức đợc lẽ sống , niềm vui của mỗi con ngời chỉ có thể có đợc trong cuộc chiến đấu vì danh dự, hạn phúc và sự thịnh vợng cho mọi ngời (ý thức cộng đồng). * SGK, SGV *Thiết kế bài học 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới: Đến với ngời Mờng ở Hoà Bình, Thanh Hoá trong những ngày lễ hội hoặc những lần gia đình đồng bào có đám tang đợc nghe thầy Mo (Thầy cúng) kể trớc đám đông hoặc linh hồn ngời chếtt Mo Đẻ đất đẻ nớc . Đồng bào Tây nguyên lại say mê kể trong nhà Rông sử thi Xinh Nhã, Đăm Di, Khinh Dú. Đáng lu ý nhất và tự hào nhất với đồng bào Ê Đê ở Tây Nguyên là sử thi Đăm Săn, Để thấy rõ sử thi Đăm Săn nh thế nào? chúng ta tìm hiểu đọan trích Chiến thắng Mtao Mxây. Phơng pháp Nội dung cần đạt GV: Gọi HS đọc tiểu dẫn I. Tìm hiểu chung 1. Tiểu dẫn B.phơng tiện thực hiện C. tiến trình dạy học Tuần 3. Tiết thứ 7,8,9 Ngày soạn: 15 đến 18/9/2006 GVH: Em cho biết phần tiểu dẫn trình bày nội dung gì ? GVH: Dựa vào SGK, em hãy tóm tắt thật ngắn gọn sử thi Đăm Săn ? GVH: Vị trí đoạn trích và tiêu đề do ai đặt ? GVH: Em hãy nêu đại ý của đoạn trích ? GVH: Đăm Săn khiêu chiến và thái độ của hai bên nh thế nào ? GVH: Lần thứ hai thái độ của Đăm Săn nh thế nào ? GVH: Hiệp thứ nhất đợc miêu tả nh thế nào? HSĐ&TL: - Giói thiệu và tóm tắt nội dung sử thi Đăm Săn. - Có 2 loại sử thi là: Sử thi thần thoại và sử thi anh hùng. - Tóm tắt sử thi Đăm Săn: Theo tập tục Chuê Nuê (nối dây) Đăm Săn phải lấy hai chị em Hơ Nhí và Hơ Bhí, Đăm Săn trở lên tù trởng giầu nhất vùng, Các tù trởng khác nh Mtao Mxây và Mtao Mg lợi dụng Đăm Săn lên dẫy cùng tôi tớ đã đến buôn làng cớp Hơ Nhí về làm vợ cả hai lần Đăm Săn đều chiến thẵng và uy danh của chàng càng lừng lẫy. Tình cờ gặp Cây Thần Smuk cây linh hồn của hai vợ, Đăm Săn cùng tôi tớ chặt đổ, hai vợ chết, Đăm Săn cầu cứu trời. Trời cho thuốc. Hai vợ Đăm Săn sống lại. Cuối cùng, Đăm Săn tìm đờng lên trời để hỏi Nữ thần mặt trời làm vợ. Việc không thành, chàng tức giận bỏ về và chết ngập trong rừng, xám đen nhão nh bùn nớc. Hồn Đăm Săn biến thành con ruồi bay vào miệng chị gái Hơ ăng chị gái có mang sinh ra Đăm Săn - cháu, lớn lên lại đi tiếp của ngời cậu anh hùng. 2. Đoạn trích GVG: Đoạn trích nằm ở đoạn giữa tác phẩm. Tiêu đề này do ngời soạn sách đặt ra. - Đại ý: miêu tả cuộc đọ sức giữa Đăm Săn và thù địch Mtao Mxây, cuối cùng Đăm Săn đã thắng. Đồng thời thể hiện niềm tự hào của dân làng về ngời anh hùng của mình. Gồm 6 nhân vật Đăm Săn, Mtao Mxây, Tôi tớ, Dân làng, Ông trời, Ngời kể chuyện. - Chú thích ở SGK. II. Nội dung chính 1. Cuộc đọ sức và giành chiến thắng cuả Đăm Săn HSPB: Đăm Săn thách thức, đến tận nhà của Mtao Mxây Ơ diêng! Ơ diêng! Xuống đây, ta thách nhà ngơi đọ dao với ta đấy Còn Mtao Mxây thì ngạo nghễ.Ta không xuống đâu, diêng ơi! Ta còn bận ôm vợ hai chúng ta còn ở trên này cơ mà. HSPB: Lần thứ 2 thái độ của Đăm Săn quyết liệt hơn: Ngơi không xuống ? Ta sẽ lấy cái hiên của nhà ngơi ta bổ đôi, ta sẽ lấy cái cầu thang của cái nhà của ngơi ta chẻ ra kéo lửa ta hun cái nhà của ngơi cho mà xem. Thái độ kiên quyết ấy buộc Mtao Mxây phải xuống đấu. HSPB: Cả hai bên đều múa kiếm. Mtao Mxây múa trớc tỏ ra kém cỏi: Khiến hầu kêu lạch xạch nh quả mớp khô. Đăm Săn múa Một lần xốc tới chàng vợt một đồi tranh. Một lần xốc tới Tuần 3. Tiết thứ 7,8,9 Ngày soạn: 15 đến 18/9/2006 GVH: Mtao Mxây đợc miêu tả nh thế nào? GVH: Cuộc đọ sức trở nên quyết liệt hơn nh thế nào ? GVH: Em có suy nghĩ gì về nhân vật Ông trời ? GVH: Em có nhận xét gì về nhân cách miêu tả của ngời Tây Nguyên về nhân vật Đăm Săn trong đọ sức ? GVH: Cuộc chiến đấu của Đăm Săn với mục đích giành lại hạnh phúc gia đình nhng lại có ý nghĩa cộng đồng ở chỗ nào ? (H/S đọc phần Đoàn ngời đông nh bày Cà tong đến hết) GVH: Việc ăn mừng chiến thắng đợc tác giả miêu tả nh thế nào ?, nữa chàng vợt một đồi lô ô. Chàng chạy vun vút qua phía đông, vun vút qua phía tây HSPB: Miêu tả hành động của Mtao Mxây Bớc cao bớc thấp chạy hết bãi tây sang bãi đồng. Hắn vung dao chém phập một cái nhng chỉ trúng một cái chão cột trâu. HSPB: Từ khi Hơ Nhí vứt miếng trầu, Đăm Săn giành đợc, sức khẻo tăng lên: Chàng múa trên cao, gió nh bão chàng múa d- ới thấp , gió nh lốc. Chòi lẫm đổ lăn lóc. Cây cối chết rụi. Khi chàng múa chạy nớc kiêu, quả núi ba lần giạn nứt, ba đồi tranh bật rễ bay tung, chàng đâm vào ngời Mtao Mxây nhng cả hai lần đều không thủng. Đăm Săn đã thấm mệt. Nhờ ông trời giúp, Đăm Săn chộp ngay một cài chầy mòn ném chúng vào vành tai kẻ địch . Mtao Mxây ngã lăn ra đất cầu xin Ơ diêng, Ơ diêng! ta làm lễ cầu phúc cho diêng một trâu, một voi, Đăm Săn cắt đầu Mtao Mxây bêu ngoài đờng. Cuộc đọ sức kết thúc. HSPB: Ông trời là nhân vật phù trợ, cũng nh ông tiên, ông bụt trong các câu chuyện của ngời Kinh. Đó chỉ là phù trợ còn quyết định chiến thắng phải là Đăm Săn. HSPB: Miêu tả hành động của Đăm Săn bằng cách so sánh và phóng đại.: + Múa trên cao nh gió bão + Múa dới thấp nh lốc + Khi chàng múa chạy nớc kiệu quả núi ba lần rạn nứt, ba đồi tranh bật rễ bay tung. Rõ ràng trí tởng tợng và cách nói phóng đại là nghệ thuật tiêu biểu cho sử thi. HSPB: Đòi lại vợ là cái cớ làm nảy sinh mâu thuẫn giữa các bộ tộc dẫn đến chiến tranh mở rộng bờ cõi làm nổi uy danh của cộng đồng, ý nghĩa của sử thi Đăm Săn là ở chỗ ấy. Vì vậy thắng hay bại của ngời tù trởng sẽ có ý nghĩa quyết định tất cả. Cho nên lời của dân làng bên phía Mtao Mxây đều tình nguyện đi với Đăm Săn. Và trong sử thi cũng không nói nhiểu về chết chóc mà lựa chọn chi tiết ăn mừng. 2. ăn mừng chiến thắng, tự hào về ngời anh hùng của mình. HSĐ&TL: HSPB: Đăm Săn đợc miêu tả hoà với tôi tớ dân làng ăn mừng chiến thắng: Hỡi anh em trong nhà , hỡi bà con trong làng ! Xin mời tất cả đến với ta. Chúng ta sẽ mở tiệc ăn mừng năm mới. Chúng ta sẽ ăn lợn, ăn trâu, đánh lên các chiêng, các trống to, đánh lên các cồng Hlong hoà nhập cùng chũm choẹ sao cho kêu lên rộn rã để voi đực, voi cái ra vào hiên không ngớt Tuần 3. Tiết thứ 7,8,9 Ngày soạn: 15 đến 18/9/2006 GVH: Em có suy nghĩ gì về cách miêu tả này ? GVH: ý nghĩa đoạn trích nh thế nào ? Đăm Săn: Chàng nằm trên võng, tóc thả trên sàn, hứng tóc chàng là một cái nong hoa, chàng mở tiệc ăn uống linh đình: Chàng Đăm Săn uống không biết say, ăn không biết no, chuyện trò không biết chán và Cả miền Ê Đê, Ê ga ca ngợi Đăm Săn là một dũng tớng chắc chết mời mơi cũng không lùi bớc. Ngực quấn chéo một tấm mền chiến, tai đeo nụ sát bên mình nghênh ngang đủ giáo gơm, đôi mắt long lanh nh mắt chim ghếch ăn hoa tre, tràn đầy sức trai, tiếng tăm lừng lẫy. Bắp chân chàng to băng cây xà ngang. Bắp đùi chàng to bằng ống bễ, sức chàng ngang sức voi đực, hơi thở của chàng ầm ầm tựa sấm đậy, chàng nằm sấp thì gẫy rầm sàn, chàng nằm nghiêng thì gẫy xà dọc:. - Vẫn là cách nói phóng đại, giúp ngời nghe tạo đợc ấn tọng. + Nói tới sử thi Tây Nguyên là nói tới qúa khứ anh hùng của cộng đồng. + Thế giới Sử thi là thế giới lí tởng hoá. + Âm điệu sử thi là âm điệu hùng tráng. - Làm sống lại quá khứ anh hùng của ngời Ê Đê Tây nguyên thời cổ đại. + Ngời Tây nguyên tự hào về tổ tiên mình. Ngòi Tây nguyên tự hoà có Đăm Săn, Xinh Nhã, Khinh Dú cũng nh ngời Kinh có Phù Đổng Thiên Vơng, An Dơng Vơng => Đoạn trích thể hiện vai trò của ngời anh hùng với cộng đồng chú ý phần ghi nhớ(SGK) III. Củng cố, dặn dò. -Yêu cầu HS về nhà đọc phần hớng dẫn học bài, luyện tập ở SGK trang36. - Tìm đọc bản sử thi đầy đủ. . Ngày soạn: 15 đến 18 /9/2006 Viết bài làm văn số 1 Cảm nghĩ về một hiện tợng đời sống (hoặc một tác phẩm văn học) (Bài làm ở nhà) a- Mục tiêu bài học: Giúp. trình tổ chức dạy học: 1. Hớng dẫn HS chuẩn bị làm bài. - Cho HS hiểu rằng bài làm không chỉ nhằm lấy điểm. Viết bài làm văn số 1 này là một cơ hội tốt