[...]... thế nào? Thanh: - Cho HS tìm hiểu sách giáo khoa và trả lời, gọi - Nhà Minh thành lập (1638 - 1644), một HS trả lời, HS khác bổ sung người sáng lập là chu Nguyên Chương Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản ∼ 27 ∼ Giáo viên: Tô Vũ Tuấn Anh Trường THPT chuyên Quang Trung Năm học 2009 – 2 010 Những kiến thức học sinh cần nắm vững - Nhà Thanh thành lập 1644 - 1911 Các hoạt động của thầy và trò - Giáo viên nhận... vực toán, lý, sử , địa về các định lý Ta-lét, Pitagio hay Acsimet (câu chuyện về nhà bác học Acsimet), có thể ghi lên bảng giới thiệu cho cả lớp một định lý Các nhóm khác bổ sung cho nhóm bạn Giáo viên nhận xét, chốt ý và cho điểm nhóm trình bày - Giáo viên đặt câu hỏi: Những thành tựu về văn hoá, nghệ thuật của cư dân cổ đại Địa Trung Hải? Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản a Lịch và chữ viết - Lịch: ... động theo nhóm - Giáo viên nêu câu hỏi cho từng nhóm: + Nhóm 1: Nhà Đường được thành lập như thế Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản - Ở TW: Hoàng đế có quyền tuyệt đối, bên dưới có thừa tướng, thái uý cùng các quan văn, võ - Chính sách xâm lược của nhà Tần Hán: xâm lược các vùng xung quanh, xâm lược Triều Tiên và đất đai của người Việt cổ Quận Huyện b Tổ chức bộ máy nhà nước thời Tần - Hán - Ở địa phương:... Babilon ở Lưỡng Hà Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản b Chữ viết - Nguyên nhân ra đời của chữ viết: do nhu cầu trao đổi, lưu giữ kinh nghiệm m.à chữ viết sớm hình thành từ thiên niên kỷ IV TCN.1` - Ban đầu là chữ tượng hình, sau đó là tượng ý, tượng thanh - Tác dụng của chữ viết: đây là phát minh quan trọng nhất, nhờ nó mà chúng ta hiểu được phần nào lịch sử thế giới cổ đại c Toán học - Nguyên nhân ra đời:... Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản ∼ 34 ∼ Giáo viên: Tô Vũ Tuấn Anh Trường THPT chuyên Quang Trung Năm học 2009 – 2 010 Tuần 10 Từ ngày 10/ 8/2009 đến ngày 15/8/2009 Tên bài SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ VÀ NỀN VĂN HOÁ ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘ Ngày soạn Tiết 10 8/8/2009 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu: 1 Kiến thức - Nắm được sự phát triển của lịch sử và văn hoá truyền thống của Ấn Độ - Sự hình thành... các quốc gia cổ đại Địa Trung Hải 5 Dặn dò, ra bài tập về nhà - Học bài cũ, làm bài tập trong sách giáo khoa và lập bảng so sánh hai mô hình xã hội cổ đại (về điều kiện tự nhiên, kinh tế, chính trị, xã hội) Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản ∼ 23 ∼ Giáo viên: Tô Vũ Tuấn Anh Trường THPT chuyên Quang Trung Tuần 7,8 Năm học 2009 – 2 010 Từ ngày 10/ 8/2009 đến ngày 15/8/2009 Tên bài Tiết 7,8 TRUNG QUỐC THỜI... có lịch sử văn hoá truyền thống lâu đời là nơi khởi nguồn của ấn Độ Hin đu giáo Lịch sử phát triển của Ấn Độ có những bước thăng trầm với nhiều thời kỳ lịch sử và các vương triều khác nhau Để hiểu sự phát triển của lịch sử văn hoá truyền thống Ấn Độ như thế nào? Ấn Độ đả trải qua các Vương triều nào? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi nêu trên 3 Tổ chức các hoạt động trên lớp Giáo án Lịch sử 10 – Ban. .. hoạch cho phù hợp) - Việc tính lịch chỉ đúng tương đối, nhưng nông lịch thì có ngay tác dụng đối với việc gieo trồng - Mở rộng hiểu biết: Con người đã vươn tầm mắt tới trời, đất, trăng, sao vì mục đích làm ruộng của mình và nhờ đó đã sáng tạo ra hai ngành thiên văn học và phép tính lịch (trong tay chưa có nổi công cụ bằng sắt nhưng đã tìm hiểu vũ trụ ) Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản 5 Văn hoá cổ đại... nào? Tại sao nhà Tần lại thống nhất được Trung Quốc? Cho HS đọc sách giáo khoa, gọi một HS trả lời Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản ∼ 25 ∼ a Sự hình thành nhà Tần - Hán: Giáo viên: Tô Vũ Tuấn Anh Trường THPT chuyên Quang Trung Năm học 2009 – 2 010 Những kiến thức học sinh cần nắm vững Các hoạt động của thầy và trò và các em khác bổ sung Giáo viên củng cố và chốt ý: Trên lưu vực Hoàng Hà và Trường Giang... tập thể và cá nhân 2 Sự hình thành các quốc gia cổ đại Các hoạt động của thầy và trò Giáo án Lịch sử 10 – Ban Cơ bản ∼ 12 ∼ Giáo viên: Tô Vũ Tuấn Anh Trường THPT chuyên Quang Trung Năm học 2009 – 2 010 Các hoạt động của thầy và trò - Giáo viên đặt câu hỏi: Tại sao chỉ bằng công cụ Những kiến thức học sinh cần nắm vững - Cơ sở hình thành: Sự phát triển của sản xuất dẫn tới sự phân hoá giai cấp, từ đó Nhà