LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Nhiệm vụ dạy kiến thức, rèn luyện kĩ vật lí cho hs  Dạy kiến thức vl: +Kiến thức vl hiểu biết người đối tượng vl (tức vật chất vận động vật chất dạng thể hình thức tượng vl, khái niệm vl, đại lượng vl, mơ hình vl, quy tắc vl, định lí vl, nguyên lí vl, định luật vl, thuyết vl); cách tìm hiểu đối tượng vl gọi phương pháp nghiên cứu cách vận dụng hiểu biết vl vào mặt đời sống +Kiến thức vl phổ thông kiến thức vl nhân loại chọn lọc biên soạn lại để cung cấp cho hspt +Cách biên soạn kiến thức vlpt: Chọn lựa, xếp kiến thức vl thành hệ thống Giới hạn mức độ kiến thức có Tìm hình thức thể kiến thức phù hợp Xác định cách xây dựng kiến thức vl Tìm ứng dụng hiểu biết (xây dựng hệ thống tập, câu hỏi) +Kiến thức vl hs kiến thức vlpt hs tiếp nhận với mức độ khác nhau, mức độ biết, hiểu, vận dụng  Dạy tượng vl: +Hiện tượng vl biến đổi bất thường đối tượng vl xảy điều kiện xác định Vd: tượng khúc xạ ánh sáng Bình thường: ánh sáng truyền thẳng môi tường Khi: ánh sáng truyền từ mt sang mt khác ánh sáng bị gãy Đặt tên cho tượng kxas Hiện tượng truyền sóng: bth: mặt nước phẳng Khi: thả viên đá nhỏ xuống mặt nước tạo thành gợn sóng tròn +Mục đích, phương pháp giảng dạy htvl (tài liệu p13) +Cách dạy htvl: (4 yếu tố) 1)Làm rõ ý nghĩa vl tượng (quan trọng nhất): biến đổi bất thường đối tượng vl cách so sánh biến đổi với trạng thái bình thường đối tượng thơng qua ví dụ thực tiễn , thí nghiệm vl hay suy luận từ kt có 2)Đặt tên, định nghĩa ht tức nêu tóm tắt ý nghĩa ht ngơn ngữ thường để hs dễ nhớ, dễ vận dụng 3)Đặt vấn đề nghiên cứu để định hướng cho hs kt có liên quan 4)Vận dụng tượng: từ ht giải thích, ứng dụng cho ht khác ứng dụng vào đời sống (ht “mao dẫn” giải thích cho “nước ngấm vào tường”) VD: Dạy ht “Tăng, giảm, trọng lượng” theo sgk (bài 22, sgk 10nc) r  Ý nghĩa vl: bình thường, người đè lên thang máy lực F  mg Khi thang máy chuyển động biến đổi đều, lực tăng, giảm  Cách xd theo sgk: Kiến thức có: trọng lượng vật độ lớn trọng lực P vật Đưa kiến thức “tl biểu kiến” độ lớn trọng lực biểu kiến P’ r r r � P � '  P  Fqt r � P '  P � Thông báo cho hs r Trường hợp người thang máy chuyển động với gia tốc a hướng lên suy r r Fqt ��P � P '  P  Fqt  m  g  a   mg � người đè lên sàn lực cố độ lớn lớn tlượng r Trường hợp người thang máy chuyển động với gia tốc a hướng xuống suy r r Fqt ��P � P '  P  Fqt  m  g  a   mg � người đè lên sàn lực có độ lớn nhỏ tlượng r r Trường hợp thang máy có a  g � P '  � người không đè lên thang máy Đặt tên cho ht “ht tăng, giảm, trọng lượng”  Vận dụng để gt cho ht người bay lơ lửng tàu vũ trụ quay quanh trái đất: tàu chuyển r r � a  g � tàu thang máy rơi tự tự nên ht động tròn tác dụng trọng lực người tàu bị trọng lượng không đè lên sàn mà bay lơ lửng  Nhận xét: Ưu điểm: Thí dụ thực tiễn, suy luận dơn giản, chặt chẽ từ kt cũ để xd ht Vận dụng htvl để giải thích ht đời sống Nhược điểm: �P '  mg � �P '  mg �P '  mg � kết luận người đè lên sàn tm lực có độ lớn lớn hơn/ nhỏ trọng lượng hay Từ � không đè chưa chặt chẽ Khơng có định nghĩa tượng  Cách dạy: Dạy “trọng lượng biểu kiến” cách thông báo � � r r �  �  �        �  � � � � � � � � � � � � � � � �    � � � � � ... Ưu điểm: Thí dụ thực tiễn, suy luận dơn giản, chặt chẽ từ kt cũ để xd ht Vận dụng htvl để giải thích ht đời sống Nhược điểm: �P '  mg � �P '  mg �P '  mg � kết luận người đè lên sàn tm lực có... lớn lớn hơn/ nhỏ trọng lượng hay Từ � khơng đè chưa chặt chẽ Khơng có định nghĩa tượng  Cách dạy: Dạy “trọng lượng biểu kiến” cách thông báo � � r r �  �  �        �  � � � � � � �