Đang tải... (xem toàn văn)
Những năng lực và phẩm chất có thể hình thành cho học sinh: Năng lực tự học Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT Năng lực tư duy, sáng tạo Năng lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp ứng xử
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CẤP THPT MÔN: CÔNG NGHỆ CÔNG NGHIỆP ( Bài 5,6 - Công nghệ 11 – tiết ) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA BÁO CÁO Thực tốt đổi sinh hoạt chuyên môn nhà trường nội dung: xây dựng hệ thống chuyên đề / chủ đề dạy học,tổ chức soạn giảng theo hoạt động học tập nhằm phát triển lực,phẩm chất người học, đánh giá dạy theo chí mới( cơng văn 5555/BGDĐT- GDTrH Bộ GD&ĐT) Thông qua hội thảo, CBQL giáo viên nhà trường trao đổi, học tập kinh nghiệm đạo tổ chức, thực công tác đổi sinh hoạt chuyên môn đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục B TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1.Công tác chuẩn bị Được lựa chọn tổ chuyên môn, nhà trường phân công viết chuyên đề /chủ đề dạy học xây xựng kế hoạch dạy học theo hoạt động học sinh môn công nghệ công nghiệp Số lượng chuyên đề ; 01 - Cấu trúc, nội dungchuyên đề : + Tác giả : Cơ Đồn Thị Huyền, Gv môn công nghệ trường THPT Ngô Gia TựLập Thạch- Vĩnh phúc + Tên chuyên đề : HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO + Đối tương : Học sinh lớp 11, số tiết dự kiến 03 ; 01 lý thuyết+ 02 thực hành + 01 tiết minh họa : Hình chiếu trục đo 2.Hội thảo - Hội thảo cấp cụm trường: trường THPT Ngô Gia Tự - Hội thảo cấp tỉnh: trường THPT Trần Phú C NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ CHỦ ĐỀ: HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO I CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ 1.Lý thuyết: -Khái niệm hình chiếu trục đo(HCTĐ) -HCTĐ vng góc -HCTĐ xiên góc cân Thực hành:Biểu diễn vật thể - Đọc vẽ hai hình chiếu hình dung hình dạng vật thể - Vẽ hình chiếu thứ ba, hình cắt hình chiếu đứng hình chiếu trục đo vật thể Như có nội dung liên quan mật thiết với giáo viên (GV) nên ghép thành chủ đề với tên gọi : HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO II MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ 1.Chuẩn kiến thức,kĩ thái độ học *Kiến thức: - Hiểu khái niệm HCTĐ - Biết cách vẽ HCTĐ vật thể đơn giản * Kỹ năng: - Đọc vẽ hình chiếu vng góc vật thể đơn giản - Vẽ hình chiếu thứ ba, hình cắt hình chiếu trục đo vật thể đơn giản từ vẽ hai hình chiếu * Thái độ : -Tích cực học tập,tìm hiểu, vận dụng kiến thức học nhận thức tầm quan trọng HCTĐ vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống -Thực quy trình, theo bước -Giáo dục tính tự giác,kỉ luật học sinh Những lực phẩm chất hình thành cho học sinh: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng CNTT - Năng lực tư duy, sáng tạo - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp ứng xử III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CỦA CÂU HỎI , BÀI TẬP DÙNG TRONG DẠY HỌC * Xác định mục đích biên soạn câu hỏi/ tập kiểm tra, đánh giá: a Căn để xác định mục đích biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá: -Chương trình Giáo dục phổ thơng môn Công nghệ lớp 11 -Tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ môn Công nghệ lớp 11 (chủ đề Vẽ kỹ thuật sở ) -Sách giáo khoa Công nghệ 11 (trang 27-36 ) b Mục đích kiểm tra: Kiểm tra nhận thức HS, mức độ đạt mục tiêu sau học chuyên đề hình chiếu vng góc * Hình thức biên soạn, kiểm tra đánh giá: Nội dung chuyên đề " Hình chiếu trục đo " lý thuyết vận dụng lý thuyết vào thực tế Căn vào chương trình nội dung chuyên đề, câu hỏi/ tập kiểm tra, đánh giá chuyên đề bao gồm câu hỏi trắc nghiệm khách quan tự luận Căn vào chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hành Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Công nghệ lớp 11 Bộ GD&ĐT ban hành năm 2009-2010, nội dung bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi / tập chuyên đề xác định sau: Từ mục tiêu mơ tả lực cần đạt theo mức cấp độ tư sau : Nội Loại câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng dung hỏi/bài tập (Mô tả yêu (Mô tả yêu thấp ( Mô tả cao( Mô tả cầu cần đạt) cầu đạt được) yêu cầu đạt yêu cầu đạt được) được) Bài 5: Câu hỏi/ -Biết Phân biệt -Đọc Vẽ hình Hình tập định khái niệm hình vẽ hai chiếu trục đo chiếu tính hình chiếu chiếu trục đo hình chiếu vật thể trục đo trục đo (Câu vng góc vng góc từ hai 1.1) hình (Câu 3.1) hình chiếu -Biết chiếu trục đo - Vẽ Hình vng góc thơng số xiên góc cân chiếu trục đo (Câu 2.1) vật thể hình chiếu đơn giản (Câu trục đo 3.2) Câu (1.2) Bài 6: Câu hỏi/ Biết Phân biệt Vẽ Hình Vẽ hình Thực tập định khái niệm hình chiếu trục đo, chiếu trục đo hành tính hình chiếu chiếu trục đo hình cắt của vật thể trục đo, biết vng góc vật thể đơn từ hai hình giản (Câu 3.3) hình chiếu thơng số chiếu trục đo vng góc hình xiên góc cân (Câu 4.1) chiếu trục đo (Câu 2.2) Câu (1.3) IV HỆ THỐNG CÂU HỎI/BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC ĐÃ MÔ TẢ * Mức độ nhận biết: 1.1 Hình chiếu trục đo biểu diễn nội dung gì? A Ba chiều vật thể B Hai chiều vật thể C Chiều dài,rộng vật thể D Chiều cao vật thể 1.2 thông số hình chiếu trục đo? A Góc trục đo B Hệ số biến dạng C Góc trục đo hệ số biến dạng D Cả A,B,C 1.3 Trong hình chiếu trục đo vng góc đều,các thơng số là? A X’O’Y’=Y’O’Z’=X’O’Z’=120 C p=r # q B X’O’Y’=Y’O’Z= X’O’Z’=120; p=q=r=1 D p=q=r=1 * Mức độ thông hiểu: 2.1 Các góc trục đo hệ số biến dạng thay đổi liên quan đến yếu tố nào? A Phương chiếu B Vị trí gắn hệ trục tọa độ C Cả A B D Ko có yếu tố liên quan 2.2 Hình chiếu trục đo vng góc có: A p= q= r= 0.5 B Ba hệ số biến dạng khác C.Phương chiếu vng góc với mặt phẳng hình chiếu D Phương chiếu khơng vng góc với mặt phẳng hình chiếu * Vận dụng thấp 3.1 Đọc vẽ hai hình chiếu (hình 5.7) Sgk 3.2 Vẽ hình chiếu trục đo vật thể theo bước bảng 5.1 Sgk 3.3 Vẽ hình chiếu trục đo, hình cắt vật thể cho hai hình chiếu (Trang 36) * Vận dụng cao 4.1Vẽ hình chiếu trục đo vật thể cho hai hình chiếu vng góc V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TIẾT 1: Mục tiêu: 1.1 Kiến thức - Hiểu khái niệm hình chiếu trục đo - Biết cách vẽ hình chiếu trục đo vật thể đơn giản 1.2 Kĩ - Đọc vẽ hai hình chiếu hình chiếu vng góc vật thể đơn giản - Vẽ hình chiếu trục đo vật thể đơn giản - Trình bày vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật 1.3 Thái độ - Nhận thức vai trò hình chiếu trục đo vẽ kĩ thuật; thấy ý nghĩa việc nghiên cứu chúng để từ có thái độ nghiêm túc, ham học tập làm việc theo quy trình, kiên trì, cẩn thận u thích mơn học Thơng qua q trình nhận thức hình thành rèn luyện phương pháp nhận thức khoa học, tích cực, chủ động bước đầu có tính sáng tạo 1.4 Định hướng lực hình thành - Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật: HCTĐ, vật thể, HCTĐ vng góc đều,HCTĐ xiên góc cân, phép chiếu Với phương pháp dạy học tích cực , tăng cường hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm báo cáo trước lớp, HS hình thành phát triển lực diễn đạt, trình bày với sử dụng lưu lốt thuật ngữ kĩ thuật - Năng lực hình thành ý tưởng thiết kế kĩ thuật: Giúp HS biết cách lập vẽ kĩ thuật đơn giản khổ giấy A4 - Năng lực tự học: Tự giác, chủ động xác định nhiệm vụ học tập Tích cực, tự lực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực hợp tác: Với hình thức phương pháp dạy học theo nhóm tạo cho HS lực hợp tác làm việc Chuẩn bị giáo viên học sinh: 2.1 Chuẩn bị giáo viên: 2.1.1 Chuẩn bị phương tiện dạy học + Giáo án + SGK + Máy chiếu (nếu có) 2.1.2 Lập kế hoạch dạy học: Khi lập kế hoạch dạy học, GV cần lưu ý số điểm sau: - Đọc kĩ nội dung 2, 3,5 SGK Công nghệ 11 hướng dẫn SGV Xem thêm nội dung có liên quan tài liệu kĩ thuật HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO - Nghiên cứu số hình vẽ xây dựng hình vẽ máy tính - Phân tích mục tiêu dạy - Xác định nội dung trọng tâm nhiệm vụ dạy học cụ thể - Lựa chọn phương pháp dạy học 2.2 Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sưu tầm số vật liệu liên quan - Xem lại 4,5,6 sách Công nghệ - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ để vẽ thực hành - Quan sát số vật thể đơn giản có thực tế Tổ chức hoạt động dạy học chủ đề Tiến trình dạy học thiết kế thành hoạt động dạy học Chuyên đề thiết kế thành hoạt động dạy học sau: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Bướ Hoạt động Nội dung c Chuyển giao GV: Chia nhóm HS yêu cầu HS quan sát vật mẫu mơ nhiệm vụ hình( có) quan sát hình 3.9 SGK Cơng nghệ 11 nhận xét đặc điểm hình đó? Thực HS hoạt động nhóm theo bàn thảo luận thống nhất: nhiệm vụ Đồng thời quan sát trình làm việc nhóm để động viên kịp thời Báo cáo, Đại diện số nhóm báo cáo kết quả, nhóm lại lắng thảo luận nghe bổ sung Kết GV nhận xét kết làm việc nhóm Sau phát biểu vấn đề: Hình 9.3 hình biểu diễn hình dạng số vật thể sử dụng vẽ khí Các vật thể có dạng hình khối thể ba chiều vật giống ta nhìn chúng thực tế Giới thiệu học: Để dễ nhận biết hình dạng vật thể, vẽ kĩ thuật thường dung ba hình chiếu hình chiếu trục đo hình chiếu phối cảnh để bổ xung cho hình chiếu vng góc Các em làm quen với khối đa diện, số vật thể hình thành từ khối đa diện, hình chiếu trục đo vật thể Để hiểu rõ hình chiếu trục đo cách vẽ hình chiếu trục đo số vật thể ta nghiên chuyên đề HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Đây hoạt động trọng tâm chuyên đề, với quan điểm dạy học theo định hướng phát triển lực HS, cần tăng cường tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm kết hợp với sử dụng PPDH kĩ thuật dạy học tích cực Đặc biệt để hình thành cho HS khả tư duy, sáng tạo GV cần kết hợp sử dụng số phương tiện dạy học đại máy chiếu, I.KHÁI NIỆM Bướ Hoạt c động Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung GV: Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 đọc nội dung sgk trang 27, 28 mục I Tìm hiểu cách xây dựng HCTĐ, khái niêm hình chiếu trục đo thơng số hình chiếu trục đo? Thực HS hoạt động cá nhân, sau thảo luận theo nhóm 8-10 nhiệm vụ GV gợi ý: - Hệ trục tọa độ OXYZ gắn vào vật thể cho ta biết điều gì? -Hướng chiếu l có đặc điểm gi? - nhận xét hình chiếu vât thể trục tọa độ mặt phẳng (P)” - Thế góc trục đo? Nêu tên góc trục đo? - Thế hệ số biến dạng? - Góc trục đo hệ số biến dạng liên quan đến yếu tố nào? Báo cáo, Đại diện số nhóm trình bày kết quả, nhóm lại lắng thảo luận nghe, bổ sung ý kiến Kết GV nhận xét kết làm việc nhóm thực Sau kết luận: nhiệm vụ Thế hình chiếu trục đo? a Cách xây dựng hình chiếu trục đo(sgk) b Khái niệm: HCTĐ hình biểu diễn ba chiều vật thể xây dựng phép chiếu song song Thơng số hình chiếu trục đo a.Góc trục đo: X’O’Y’, Y’O’Z’, X’O’Z’ b.Hệ số biến dạng: Là tỉ số độ dài hình chiếu đoạn thẳng trục toạ độ với độ dài đoạn thẳng -Hệ số biến dạng theo trục O’X’: p -Hệ số biến dạng theo trục O’Y’: q -Hệ số biến dạng theo trục O’Z’: r II.HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO VNG GĨC ĐỀU Bước Hoạt động Nội dung Chuyển GV:- yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2 SGK nhận xét giao nhiệm góc trục đo hệ số biến dạng? vụ -Hs quan sát hình 5.3 SGK nhận xét hình chiếu trục đo hình tròn hệ trục tọa độ vng góc -Tìm hiểu cách vẽ elip phần thông tin bổ sung hình 5.8,hình 5.9 Sgk Thực Hs hoạt động cá nhân, sau thảo luận theo nhóm 8- 10 hs nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận Kết thực nhiệm vụ Gv gợi ý, giải thích thắc mắc Hs Đại diện số nhóm trình bày kết quả, nhóm lại lắng nghe, bổ sung ý kiến GV nhận xét kết làm việc nhóm Sau kết luận: 1.Thơng số bản: a Góc trục đo: X’O’Y’ = Y’O’Z’ = X’O’Z’ = 120o b Hệ số biến dạng: p=q=r=1 Hình chiếu trục đo hình tròn: Hình chiếu trục đo vng góc hình tròn nằm mặt phẳng song song với mặt phẳng tọa độ hình elip có hướng khác III.HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO XIÊN GÓC CÂN Bước Hoạt động Nội dung Chuyển Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 5.6 Sgk trả lời câu hỏi: giao nhiệm - Phương chiếu l có đặc điểm gì? vụ - Mặt phẳng (P’)//mặt phẳng tọa độ nào? - Các thông số bản? Thực Hs hoạt động cá nhân, sau thảo luận theo nhóm từ 8-10 hs nhiệm vụ Gv hướng dẫn gợi ý cho Hs trả lời Báo cáo, Đại diện số nhóm trình bày kết quả, nhóm lại lắng thảo luận nghe, bổ sung ý kiến Kết Góc trục đo: thực X’O’Y’ = Y’O’Z’ = 135o nhiệm vụ X’O’Z’ = 90o 2.Hệ số biến dạng: p=r=1 q = 0,5 IV CÁCH VẼ HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO Bước Hoạt động Nội dung Chuyển Gv Yêu cầu HS: giao nhiệm -Đọc vẽ hai hình chiếu hình 5.7 Sgk vụ -Xác định hệ trục tọa độ vng góc xiên góc cân OXYZ Thực -Hs hoạt động cá nhân, sau thảo luận theo nhóm từ 8-10 hs nhiệm vụ -Gv gợi ý cho Hs trả lời hướng dẫn Hs vẽ theo bảng 5.1 Sgk Thảo luận, -Hs thảo luận, lắng nghe Gv hướng dẫn thực hành - Hs vẽ vào theo bước Kết Cách vẽ hình chiếu trục đo -Xem bảng 5.1 SGK - GV nhận xét kết làm việc HS, đánh giá kết Tiết HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 3.1 Đọc vẽ hai hình chiếu Bước Hoạt động Nội dung Chuyển giao GV yêu cầu học sinh quan sát vẽ ổ trục hình 6.1 Sgk, đọc nhiệm vụ phân tích vẽ hai hình chiếu này,hình dung hình dạng vật thể cần biểu diễn Thực Hs quan sát, phân tích hình chiếu thảo luận nhóm, đưa ý nhiệm vụ kiến Báo cáo, Đại diện số nhóm trình bày kết quả, nhóm lại quan thảo luận sát, nhận xét Kết GV nhận xét đưa kết luận: - Hình chiếu đứng gồm phần; phần có chiều cao 28 Φ30, phần có chiều cao 12 vafchieeuf dài 60 - Đối chiếu với hình chiếu bằng, ta thấy phần thể hình trụ phần thể hình hộp chữ nhật - Trên hình chiếu đứng có hai nét đứt chạy suốt chiều cao tương ứng với đường tròn Φ14 hình chiếu thể lỗ hình trụ - Trên hình chiếu đứng phần hình hộp có hai nét đứt hai rãnh đế hình hộp 3.2 Vẽ hình chiếu thứ ba Bước Hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận Kết Nội dung Sau hình dung vật thể hình 6.3, Gv yêu cầu học sinh vẽ hình chiếu thứ ba từ hai hình chiếu cạnh cho Tìm hiểu cá nhân , thảo luận nhóm Đại điện nhóm báo cáo Gv nhận xét nhóm kết luận: Lần lượt vẽ phận(hình 6.4) cách vẽ giá chữ L Bướ c 3.3 Vẽ hình cắt Nội dung Hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận Kết luận Gv yêu cầu HS quan sát hình cắt vật thể hình chiếu đứng (hình 6.5) nhận xét Hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo Gv nhận xét nhóm kết luận: - Nếu hình chiếu đứng hình đối xứng vẽ hình cắt nửa bên phải trục đối xứng - Đối với ổ trục, hình chiếu đứng hình đối xứng, nên chọn mặt phẳng cắt qua rãnh đế, qua lỗ ổ trục song song với mặt phẳng hình chiếu đứng phần đặc vật thể tiếp xúc với mặt phẳng cắt kẻ gạch gạch 3.4 Vẽ hình chiếu trục đo Bước Hoạt động Nội dung Chuyển giao GV yêu cầu HS xem lại ví dụ bảng 5.1, nhiệm vụ Thực HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhiệm vụ Báo cáo, thảo Đại diện nhóm báo cáo, nhóm lại nhận xét luận Kết GV nhận xét nhóm kết luận, bước thực hiện: - Chọn tỉ lệ bố trí hình - Vẽ mờ nét mảnh - Kiểm tra vẽ,tẩy xóa nét dựng hình - Ghi kích thước - Kẻ ghi nội dung khung khung tên VD: hình 6.6 Sgk TIẾT 3: HOẠT ĐỘNG 4: THỰC HÀNH (40’) - Ổn định lớp (1’) - Kiểm tra cũ (3’) GV kiểm tra công tác chuẩn bị giấy HS, kí xác nhận vào thực hành (xác minh chưa làm nhà) Bướ Hoạt động Nội dung c GV yêu cầu HS: Lập vẽ khổ giấy A4 gồm: + Vẽ hình chiếu thứ ba vật thể theo TL1:1 + Vẽ hình cắt vật thể + Vẽ hình chiếu trục đo vật thể Chuyển giao nhiệm vụ + Ghi kích thướctrên hình chiếu + Hồn thiện vẽ, thu chấm lấy điểm hệ số (Mỗi HS giao riêng trang 36 sgk Cơng nghệ 11) Cách trình bày vẽ hình 6.6 sgk trang 35 HS hoạt động cá nhân lớp Thực theo yêu cầu thực hành Thực nhiệm vụ GV: đôn đốc, yêu cầu HS thực quy trình tuân thủ nguyên tắc trình bày vẽ kĩ thuật, thao tác dùng chì tơ đậm, cách sử dụng nét vẽ, HS hoàn thành thực hành lớp nộp cho GV Báo cáo, thảo luận Kết thực GV nhận xét ý thức, thái độ thực thực hành nhiệm vụ sơ kết Đáp án tập trang 36 HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (GV hướng dẫn HS tự học nhà) Bướ c Hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung GV yêu cầu HS nhà: Đọc thông tin bổ sung sgk trang 31 cách vẽ elip (hình 5.8) cách vẽ gần elip compa (5.9) HS tích cực, tự giác làm việc nhà Thực nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận HS trao đổi ý kiến với bạn khu dân cư lớp Nghiệm thu kết GV kiểm tra HS, nhận xét, đánh giá kết làm việc HS IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI MỚI Học sinh trả lời câu hỏi SGK trang 31 Làm tập lại trang 36 D KẾT LUẬN Sau thời gian tìm hiểu, nghiên cứu tiến hành viết chuyên đề, chuyên đề tơi hồn thành Tuy nhiên kinh nghiệm chưa có nên chun đề tơi có hạn chế cần đồng nghiệp đóng góp ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm để chuyên đề tơi hồn thiện nội dung cách trình bày Hy vọng sau buổi hội thảo đồng nghiệp đưa ý kiến mang tính xây đựng để việc viết chuyên đề dạy học dạy học theo chuyên đề mang lại hiệu cao nhất, đạt mục tiêu dạy học Tôi xin chân thành cảm ơn ! ... -Đọc Vẽ hình Hình tập định khái niệm hình vẽ hai chiếu trục đo chiếu tính hình chiếu chiếu trục đo hình chiếu vật thể trục đo trục đo (Câu vng góc vng góc từ hai 1.1) hình (Câu 3.1) hình chiếu. .. niệm hình chiếu trục đo, chiếu trục đo hành tính hình chiếu chiếu trục đo hình cắt của vật thể trục đo, biết vng góc vật thể đơn từ hai hình giản (Câu 3.3) hình chiếu thơng số chiếu trục đo vng... - Hiểu khái niệm hình chiếu trục đo - Biết cách vẽ hình chiếu trục đo vật thể đơn giản 1.2 Kĩ - Đọc vẽ hai hình chiếu hình chiếu vng góc vật thể đơn giản - Vẽ hình chiếu trục đo vật thể đơn giản