SỰ SẴN SÀNG TÂM LÝ ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1

SỰ SẴN SÀNG TÂM LÝ ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1 Qua nghiên cứu luận văn đã hoàn thành được mục tiêu, nhiệm vụ và chứng minh được giả thuyết đề ra. 1.1. Các kết quả nghiên cứu thu được cho phép bước đầu xác định sự SSTL đối với việc HT của HS đầu lớp 1 thông qua các tiêu chí như: việc học, tư duy và ngôn ngữ 1.2. Kết quả của bài trắc nghiệm cho thấy, nhìn chung đa số trẻ tham gia nghiên cứu có sự sẵn sàng tâm lý đối với việc học tập từ mức trung bình trở lên; số lượng trẻ có được sự SSTL đối với việc học tập ở mức yếu chỉ chiếm có 5,21%. Có sự khác biệt về mức độ SSTL đối với việc học tập giữa HS nam và HS nữ. Sự SSTL đối với việc học tập của HS nam ở các mức độ cao thì cao hơn HS nữ. Có sự khác biệt về mức độ SSTL đối với việc học tập giữa địa bàn trường nghiên cứu. HS ở trường ven biển có mức SSTL thấp hơn so với học sinh học ở trường chuẩn.