TuÇn 27 Ngµy so¹n: 28/3/2008 Ngµy d¹y: Thø hai, ngµy 31/3/2008 TẬP ĐỌC : TRANH LÀNG HỒ I - Mục đích, yêu cầu: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trước nhứng bức tranh làng Hồ. - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nghệ sỹ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sản của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, Giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc. II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Thêm một vài bức tranh làng Hồ III - Các hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đông Vân, trả lời câu hỏi về bài đọc. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc : - Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau )đọc bài văn. Hs xem tranh làng hồ trong SGK. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 -3 lượt) có thể chia làm ba đoạn - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó : Tranh thuần phác; khoáy âm dương, quần hoa chanh nền đen lĩnh, điếp trắng nhấp nhánh ; - Từng cặp HS luyện đọc - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: * Gợi ý trả lời các câu hỏi: - Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuéc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam? (Tranh vẽ lợn, Gà, Chuột, Ếch, Cây dừa, Tranh tôp nữ.) - Kỷ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ? - Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá cña tác giã đối với tranh làng Hồ. - Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sỹ dân gian làng Hồ? (vì những nghệ sỹ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi.) * GV chốt lại: Yêu mến cuộc đời và yêu thương quê hương, những nghệ sỹ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tươi. Kỷ thuật làm tranh lµng Hồ đạt tới mức tinh tế. Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam. Những người tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng - Những người nghệ sỹ tạo hình của nhân dân.  1 c) c din cm : - Ba hs tip ni nhau c din cm bi vn di s hng dn ca GV. - GV chn mt on vn tiờu biu (cú th chn on 1), hng dn c lp luyn c din cm sau khi giỳp cỏc em tỡm ging c din cm on vn, cỏch nhn ging, ngt ging. - Luyn c din cm theo cp. - Thi c din cm gia cỏc t 3. Cng c, dn dũ: - HS nhc li ý ngha ca bi vn - GV nhn xột tit hc. -------- --------- Toán: Luyện tập A. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách tính vận tốc. - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác nhau. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài 1: - GV họi HS đọc đề bài, nêu công thức vận tốc. - Cho cả lớp làm bài vào vở. - GV gọi HS đọc bài giải. Bài giải: Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5= 1050 (m/phút) Đáp số: 1050m/phút. Chú ý: GV nên hỏi thêm: Có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị đo là m/giây không? GV hớng dẫn HS có thể làm theo hai cách: - Cách 1: Sau khi tính đợc vận tốc chạy của đà điểu là 1050 m/phút (vì 1 phút = 60 giây) ta tính đợc vận tốc đó với đơn vị đo là m/giây. Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị m/giây là: 1050 : 60 = 17,5 (m/giây) - Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 300 = 7,5 (m/giây) Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán, nói cách tính vận tốc. - Cho HS tự làm vào vở. Hớng dẫn hs nêu cách viết vào vở: Với s = 130 km, t = 4 giờ thì v= 130 : 4 = 32,5 (km/ giờ) - Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả (để nêu tên đơn vị của vận tốc trong mỗi trờng hợp) 2 Bµi 3: Gi¸o viªn gäi häc sinh ®äc ®Ị bµi, chØ ra qu¶ng ®êng vµ thêi gian ®i b»ng « t«. Tõ ®ã tÝnh ®ỵc vËn tèc cđa « t« Qu·ng ®êng ngêi ®ã ®i b»ng « t« lµ: 25 - 5 = 20 (km) Thêi gian ngêi ®ã ®i b»ng « t« lµ: 0,5 giê hay 1/2 giê VËn tèc cđa « t« lµ: 20 : 0,5 = 40 (km/h) hay 20: 1/2 = 40 (km/h) Bµi 3: Cho häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi Thêi gian ®i cđa can« lµ: 7 giê 45 phót - 6 giê 30 phót = 1 giê 15 phót 1 giê 15 phót = 1,25 giê VËn tèc cđa ca n« lµ: 30 : 1,25 = 24 (km/h) Chó ý: Gi¸o viªn cã thĨ cho häc sinh ®ỉi : 1 giê 15 phót = 75 phót VËn tèc cđa ca n« lµ: 30 : 75 = 0,4 (km/phót) 0,4km/phót = 24 km/h (v× 60 phót = 1 giê) --------    --------- §¹o ®øc: ( GV BỘ M¤N ) --------    --------- ®Þa lý : CHÁU MÉ I- MỦC TIÃU: SGV/138 II- ÂÄƯ DNG DẢY HC: - Qu Âëa cáưu hồûc Bn âäư Thãú giåïi. - Bn âäư tỉû nhiãn cháu Mé (nãúu cọ). - Tranh nh hồûc tỉ liãûu vãư rỉìng A-ma-dän. III- CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HC CH ÚU: 1.Vë trê âëa l v giåïi hản lnh thäø: *Hoảt däüng 1 (lm viãûc theo nhọm ) Bỉåïc 1: - GV chè trãn qu Âëa cáưu âỉåìng phán chia hai bạn cáưu Âäng, Táy; bạn cáưu Âäng v bạn cáưu Táy. - GV hi: Quan sạt qu Âëa cáưu v cho biãút: Nhỉỵng cháu lủc no nàòm åí bạn cáưu Âäng v cháu lủc no nàòm åí bạn cáưu Táy? Bỉåïc 2:  3 - Âải diãûn cạc nhọm HS tr låìi cáu hi. - HS khạc bäø sung. - GV sỉía chỉỵa v giụp HS hon thiãûn cáu tr låìi. Kãút lûn: Cháu Mé l cháu lủc duy nháút nàòm åí bạn cáưu Táy, bao gäưm: Bàõc Mé, Trung Mé v Nam Mé. Cháu Mé cọ diãûn têch âỉïng thỉï hai trong cạc cháu lủc trãn thãú giåïi. 2. Âàûc âiãøm tỉû nhiãn: *Hoảt âäüng 2 (lm viãûc theo nhọm) Bỉåïc 1: HS trong nhọm quan sạt cạc hçnh 1, 2 v âc SGK räưi tho lûn nhọm theo cạc cáu hi gåüi sau: - Quan sạt hçnh 2, räưi tçm trãn hçnh 1 cạc chỉỵ a, b, c, d, â, e v cho biãút cạc nh âọ âỉåüc chủp åí Bàõc Mé, Trung Mé hay Nam Mé. - Nháûn xẹt vãư âëa hçnh cháu Mé. - Nãu tãn v chè trãn hçnh 1 Bỉåïc 2: - Âải diãûn cạc nhọm HS tr låìi cáu hi trỉåïc låïp. - HS khạc bäø sung. - HS chè trãn Bn âäư Tỉû nhiãn cháu Mé vë trê ca nhỉỵng dy nụi, âäưng bàòng v säng låïn åí cháu Mé. - GV sỉía chỉỵa v giụp HS hon thiãûn pháưn trçnh by. *Hoảt âäüng 3: (lm viãûc c låïp) - GV hi: + Cháu Mé cọ nhỉỵng âåïi khê háûu no? + Tải sao cháu Mé lải cọ nhiãưu âåïi khê háûu? (HS khạ, gii), + Nãu tạc dủng ca rỉìng ráûm A-ma-dän. GV täø chỉïc cho HS giåïi thiãûu bàòng tranh nh hồûc bàòng låìi vãư vng rỉìng A-ma-dän. 3.Cng cäú: Âc ghi nhåï --------    --------- Ngµy so¹n: 29/3/2008 Ngµy d¹y: Thø ba, ngµy 1/4/2008 H¸t: (GV Bé M¤N ) --------    --------- To¸n: Qu·ng §êng a. Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt tÝnh qu·ng ®êng ®i ®ỵc cđa mét chun ®éng ®Ịu - Thùc hµnh tÝnh qu·ng ®êng B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:  4 I. Bài cũ: Hs chữa bài tập ở nhà. II. Bài mới: 1. Hình thành cách tính quãng đờng: a. Bài toán 1: - Giáo viên cho học sinh đọc bài toán 1 SGK, nêu yêu cầu của bài toán. - Giáo viên cho học sinh nêu cách tính quãng đờng đi đợc của ô tô Quãng đờng ô tô đi đợc là: 42,5 x 4 = 170 (km) - Giáo viên cho học sinh viết công thức tính quãng đờng khi biết vận tốc và thời gian: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại; Để tính quãng đờng đi đợc của ô tô ta lấy vận tốc của ô tô nhân với thời gian ô tô đi hết quãng đờng đó b. Bài toán 2: - Giáo viên cho học sinh đọc và giải bài toán 2 - Giáo viên cho học sinh đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là: 12 x 2,5 = 30 (km) HS tự làm tiếp phần còn lại Giáo viên lu ý học sinh: + Có thể chọn một trong hai cách làm trên đều đúng. + Nếu đơn vị đo vận tốc là km/h, thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đờng tính theo đơn vị đo là km. 2. Thực hành: Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh nói cách tính quãng đờng và công thức tính quãng đờng - Cho cả lớp làm bài vào vở - Gọi học sinh đọc bài giải, học sinh khác nhận xét. Giáo viên kết luận. Bài 2: - Giáo viên lu ý học sinh số đo thời gian và vận tốc phải cùng đơn vị đo thời gian - Giáo viên hớng dẫn học sinh hai cách giải bài toán: Cách 1: Đổi số đo thời gia về số đo có đơn vị là giờ 15 phút = 0,25 giờ Quãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Cách 2: Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là phút: 1 giờ = 60 phút Vận tốc của ngời đi xe đạp với đơn vị km/phút là: 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp là: 0,21 x 15 = 3,15 (km) 5 Bài 3: - Giáo viên cho học sinh đọc đề bài, trả lời thời gian đi của xe máy là bao nhiêu - Cho học sinh tự làm bài vào vở - Giáo viên gọi học sinh đọc bải giải và nhận xét bài làm của học sinh. -------- --------- thể dục: (Giáo viên bộ môn) -------- --------- CHNH T: Cửa sông I Mc tiờu: 1. Nh vit ỳng chớnh t 4 kh th cui ca bi Cửa sụng. 2. Tip tc ụn tp quy tc vit hoa tờn ngi, tờn a lý nc ngoi; lm ỳng cỏc bi tp thc hnh cng c khc sõu quy tc. II - dựng dy - hc: III-Cỏc hot ng dy - hc: A - Kim tra bi c: HS nhc li quy tc vit hoa tờn ngi, tờn i lý nc ngoi v vit 2 tờn ngi, tờn ịa lý nc ngoi VD: -gien Pụ-chi-ờ, Pi-e -gõy-tờ, Cụng xó Pa-ri, Chi-ca-gụ. B - Dy bi mi: 1. Gii thiu bi: GV nờu M,YC ca tit hc. 2. Hng dn HS nh vit - Mt HS c yờu cu bi. - Mt HS xung phong c thuc lũng 4 kh th cui ca bi Cửa sụng. C lp lng nghe, nờu nhn xột. - C lp c thm li 4 kh th cuối trong SGK ghi nh. GV nhc cỏc em chỳ ý cỏch trỡnh by cỏc kh th 6 ch, nhng ch cn vit hoa, cỏc du cõu (du chm, du ba chm), nhng ch d vit sai chớnh t (nc l, tụm ro, li súng, lp loỏ .). - HS gp SGK, ng li 4 kh th, t vit bi. - GV chm cha 7 - 10 bi. Trong khi ú, tng cp HS i v soỏt li cho nhau. GV nờu nhn xột chung. 3. Hng dn HS lm bi tp chớnh t :- BT2 - HS c yờu cu ca BT2, gch di trong VBT cỏc tờn riờng tỡm c; gii thớch cỏch vit cỏc tờn riờng ú. GV phỏt phiu riờng cho 2 HS lm bi. - HS tip ni nhau phỏt biu ý kin. GV mi 2 HS lm bi trờn phiu, dỏn bi lờn bng lp. C lp v GV nhn xột, cht li ý kin ỳng: 4. Dn dũ: GV nhn xột tit hc. Dn HS ghi nh vit ỳng quy tc vit hoa tờn ngi v tờn a lý nc ngoi. -------- --------- LUYN T V CU: 6 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I - Muc đích, yêu cầu: Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn. II - Đồ dùng dạy- học: - Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam; Ca dao, dân ca Việt Nam - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 theo nhóm. - Vở BT tiếng việt 5 III - Các hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ rõ những từ ngữ được thay thế (BT3, tiết LTVC trước). B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT (đọc cả mẫu) - GV chia lớp thành các nhóm, nhắc HS: BT yêu cầu các em minh hoạ mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu tục ngữ hoặc ca dao, nhóm nào tìm được nhiều hơn càng đáng khen. - Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh những câu tục ngữ, ca dao tìm được. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả làm bài lên bảng, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc - nhóm viết được nhiều câu, viết đúng và viết nhanh. - HS làm bài vào vở - mỗi HS viết ít nhất 4 câu tục ngữ hoặc ca dao minh họa cho 4 truyền thống đã nêu. Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu của bài tập, giải thích bằng cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống). - Cả lớp đọc thầm lại nội dung BT. - HS làm bài theo nhóm – -Đại diện mỗi nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc là nhóm giải ô chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn. - HS tiếp nối nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau khi đã điền các tiếng hoàn chỉnh. - Cả lớp làm bài vào ô chữ trong VBT theo lời giải đúng - ô chữ hình S, màu xanh là: Uống nước nhớ nguồn. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu mỗi HS về nhà học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong BT1,2. --------    ---------  7 Ngày soạn: 30/3/2008 Ngày dạy: Thứ t, ngày 2/4/2008 Toán: Luyện tập A. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cách tính quãng đờng - Rèn kĩ năng tính tóan. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài. - Cho học sinh làm bài vào vở (không cần kẻ bảng). Hớng dẫn học sinh ghi theo cách: Với v = 32,5 km/h; t = 4 thì s = 32,4 x 4 = 130 (km) - Giáo viên lu ý học sinh đổi đơn vị ở cột 3 trớc khi tính: 36 km/h = 0,6 km/phút hoặc 40 phút = 2/3 giờ - Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả và nhận xét bài làm của học sinh Bài 2: - Giáo viên hớng dẫn học sinh tính thời gian đi của ô tô 12 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút 4 giờ 45 phút = 4,74 giờ - Giáo viên cho học sinh làm tiếp rồi chữa bài. Bài 3: - Giáo viên cho học sinh lựa chọn một trong hai cách đổi đơn vị 8km/h = .km/phút hoặc 15 phút = .giờ - Giáo viên phân tích, chọn cách đổi 15 phút = 0,25 giờ - Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở. Bài 4: - Giáo viên giải thích Kăngguru vừa chạy vừa nhảy có thể đợc từ 3 - 4 m một bớc. - Giáo viên lu ý học sinh đọc đề bài, gọi học sinh đọc đề bài, gọi 1 học sinh làm bài tập trên bảng, cả lớp làm bài vào vở. - Lu ý học sinh đổi 1 phút 15 giây = 75 giây - Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn, nêu kết quả đúng. M thut: ( GV B MễN ) -------- --------- K CHUYN: K CHUYN C CHNG KIN HOC THAM GIA I - Mc ớch, yờu cu: 1. Rốn k nng núi 8 - Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỷ niệm với thầy, cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện. - Lời kể rõ ràng, tự nhiên. Biết trao đổi với các bạn về ý kiến cña câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn KC, nhận xét đúng nời kể của bạn. II - Đồ dùng dạy - học: - Một số tranh ảnh về tình thây trò III - Các hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra bài cũ: HS kể lại câu chuyÖn được nghe hoặc được đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết cña dân tộc. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - HS đọc 2 đề bài. - Gv yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân những từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài đã viết trên bảng lớp. GV kết hợp giải nghiã : tôn sư trọng đạo (tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học.) - Bốn HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 2 gợi ý cho 2 đề. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Mời một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn kể. - Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện. 3. Thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: a) KC theo nhóm: - Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. b) Thi KC trước lớp: - Các nhóm cử đại diện thi kể. Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn nhất trong tiết học. 4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lai câu chuyện cho người thân; xem trước yêu cầu và tranh minh hoạ tiết KC tuần 29 - Lớp trưởng lớp tôi TẬP ĐỌC : ĐẤT NƯỚC I - Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng trÇm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đÊt nước.  9 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đèi với đất nước, với truyền thống bÊt khuất cña dân tộc. 3. Học thuộc lòng bài thơ II - Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III - Các hoạt động dạy - học : A - Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại bài Tranh làng Hồ, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Một HS giỏi đọc bài thơ. - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. GV chú ý uèn nắn HS đọc đúng các từ ngữ: Chớm lạnh, hơi may, ngoảnh lại, rừng tre, phất phới .; giúp HS hiểu nghĩa từng những từ ngữ được chú giải sau bài , nhắc nhớ nếu có học HS nghỉ hơi không đúng giữa các dòng thơ. (VD: sáng mát trong / như sáng năm xưa. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm cả bài thơ. b) Tìm hiểu bài: - "Những ngày thu đã xa" được tả trong hai khổ thơ đẹp mà buồn. Em hãy tìm những từ ngữ nói lên điều đó? - Cảnh đất nước trong mua thu mới được tả trong mua thu thứ ba đẹp như thế nào? - Tác giã đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên, đất trêi trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến? (Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá - làm cho trời cũng thay áo, cũng nói cười như con người - để thể hiện niền vui phơi phới, rộn ràng của thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến.) - Lòng tự hào về đất nước tự do và về truyền thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ thơ cuối? c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ - Một tốp HS liếp nối nhau luyện đọc diễn cảm từng khổ thơ dưới sự hướng dẫn của GV. - GV chọn hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 -2 khổ thơ tiêu biểu. - HS đọc nhẩm thuộc từng câu, cả bài thơ. - HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ. 3. Củng cố, dăn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa cña BT. - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ. KHOA HỌC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT II - Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt - Nêu được điều kiện nấy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt. - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.  10 [...]... 2: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh tÝnh vËn tèc cđa xe m¸y víi ®¬n vÞ ®o lµ m/phót 1 250 : 2 = 6 25 (m/phót); 1 giê = 60 phót Mét giê xe m¸y ®i ®ỵc : 6 25 x 60 = 3 750 0 (m)  23 3 750 0 = 37 ,5 km VËn tèc cđa xe m¸y lµ : 37 ,5 km/h Bµi 3 : - GV gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n - GV cho HS ®ỉi ®¬n vÞ 15, 75 km = 15 750 m 1 giê 45 phót = 1 05 phót - Cho HS lµm bµi vµo vë Bµi 4 : - GV gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n -... phót = 4 ,5 giê Mçi « t« ®i ®ỵc lµ: 1 35 + 3 = 45 (km) Mçi xe m¸y ®i ®ỵc lµ: 1 35: 4 ,5 = 30 (km) Mçi « t« ®i ®ỵc nhiỊu h¬n xe m¸y lµ: 40 - 30 = 15 (km) §¸p sè : 15 km Gi¸o viªn cã thĨ nªu nhËn xÐt: Cïng qu·ng ®êng ®i, nÕu thêi gian cđa xe m¸y gÊp 1 ,5 lÇn thêi gian ®i cđa « t« th× vËn tèc cđa « t« gÊp 1 ,5 lÇn vËn tèc cđa xe m¸y VËn tèc cđa « t« lµ: 1 35 : 3 = 45 (km/h) VËn tèc cđa xe m¸y lµ: 45 : 1 ,5 = 30... : 54 + 46 = 90 (km) Thêi gian ®i cđa ca n« lµ : 11 giê 15 phót - 7 giê 30 phót = 3 giê 45 phót 3 giê 45 phót = 3, 75 giê Qu·ng ®êng ®i ®ỵc cđa ca n« lµ : 12 x 3, 75 = 45 (km) Bµi 3 : - GV gäi HS nªu nhËn xÐt vỊ ®¬n vÞ ®o qu·ng ®êng trong bµi to¸n GV lu ý HS ph¶i ®ỉi ®¬n vÞ ®o qu·ng ®êng theo mÐt hc ®ỉi ®¬n vÞ ®o vËn tèc theo m/ phót C¸ch 1 : 15 km = 150 00m VËn tèc ch¹y cđa ngùa lµ : 150 00 : 20 = 750 ... trên phiếu dán kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày Cả lớp và GV phân tích, bổ sung, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp sưa lại bài theo lời giải đúng: (SGV/1 65) Bài tập 2 - Một HS đọc nơi dung BT2 - Cả lớp đọc thầm lại mẫu chuyện vui, suy nghĩ, phát hiện những chổ dùng từ nối sai - GV dán lên bảng tờ phiếu phơ tơ mẫu chun vui, mời một HS lên bảng gạch dưới từ nối sai, sữa lại cho đúng Cả lớp và Gv nhận... råi ch÷a bµi KÕt qu¶ lµ: a) 3999; 4 856 ; 54 68; 54 86 b) 3762; 3726; 2763; 2736 Bµi 5: Khi ch÷a bµi nªn yªu cÇu HS nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 5, 3, 9; nªu ®Ỉc ®iĨm cđa sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5; Ch¼ng h¹n: c) 810 chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 §Ĩ t×m ra ch÷ sè cÇn ®iỊn vµo trèng cđa 81 lµ ch÷ sè nµo, ph¶i lÊy phÇn chung gi÷a hai dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ 5: C¸c sè chia hÕt cho 2cã ch÷ sè tËn... 8 C¸c sè chia hÕt cho 5 cã ch÷ sè tËn cïng bªn ph¶i lµ: 0, 5 Ch÷ sè 0 cã trong c¶ hai dÊu hiƯu chia hÕt cho 2vµ chia hÕt cho 5, 0 lµ phÇn chung cđa hai dÊu hiƯu nµy VËy sè chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 lµ sè cã ch÷ sè tËn cïng bªn ph¶i lµ 0 d) T¬ng tù nh phÇn c), sè 46 ph¶i cã ch÷ sè ë tËn cïng bªn ph¶i lµ 0 hc 5 vµ 4 + 6 + ph¶i chia hÕt cho 3 Thư ®iỊn vµo ch÷ sè 0 råi ch÷ sè 5 ta thÊy 5 lµ ch÷ sè thÝch hỵp... åí Viãût Nam hồûc trãn thãú giåïi    vÏ theo mÉu vÏ mÉu cã 2 h×nh 3 ®å vËt (§· cã gi¸o viªn bé m«n) ******************************** Ngµy so¹n: 25/ 3/2007 Ngµy d¹y: Thø 3 ngµy 27/3/2007 thĨ dơc bµi 55 (§· cã gi¸o viªn bé m«n) To¸n  25 lun tËp chung A Mơc tiªu : Gióp HS: - RÌn lun kÜ n¨ng tÝnh vËn tèc, qu·ng ®êng, thêi gian - Lµm quen víi bµi to¸n chun ®éng ngỵc chiỊu trong cïng mét thêi... học 2 KiĨm tra tập đọc HTL (khoảng hơn 1 /5 số HS trong lớp) : Thực hiện như tiết 1 3 Bài tập 2 - Một HS đọc u cầu của bài - Hs đọc lần lượt từng câu văn, làm bài vào vỡ hoặc VBT GV phát riêng bút dạ và giấy đã viết nội dung bài cho 3- 4 HS - HS tiếp nối nhau đọc câu văn của mình GV nhận xét nhanh - Những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình bày Cả lớp và GV nhận xét, sưa chữa, kết luận nh÷ng... 37 phót = 2 giê 30 phót = 2 ,5 giê §Õn 11 giê 7 phót xe m¸y ®· ®i ®ỵc qu·ng ®êng (AB) lµ : 36 x 2 ,5 = 90 (km) VËy lóc 11 giê 7 phót « t« ®i tõ A vµ xe m¸y ®i tõ B, « t« ®i theo xe m¸y A xe ®¹p B xe m¸y gỈp nhau 90 km Sau mçi giê « t« ®Õn gÇn xe m¸y lµ : 54 - 36 = 18 (km) Thêi gian ®i ®Ĩ « t« ®i kÞp xe m¸y lµ : 90 : 18 = 5 (giê) ¤ t« ®i kÞp xe m¸y lóc : 11 giê 7 phót + 5 giê = 16 giê 7 phót §¸p sè... vào vở hoặc VBT GV phát riêng bút dạ và giấy cho 5- 6 HS - chọn những HS viết những dàn ý cho những bài miêu tả khác nhau - GV mời 3 HS làm bài trên giấy có dàn ý tốt dán bài lên bảng lớp, trình bày; sau đó trả lời miệng về chi tiết hoặc câu văn các em thích Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh dàn ý của từng bài văn; bình chọn bạn làm bài tốt nhất 5 Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS về . vận tốc. - Cho cả lớp làm bài vào vở. - GV gọi HS đọc bài giải. Bài giải: Vận tốc chạy của đà điểu là: 52 50 : 5= 1 050 (m/phút) Đáp số: 1 050 m/phút. Chú ý:. gian ®i cđa can« lµ: 7 giê 45 phót - 6 giê 30 phót = 1 giê 15 phót 1 giê 15 phót = 1, 25 giê VËn tèc cđa ca n« lµ: 30 : 1, 25 = 24 (km/h) Chó ý: Gi¸o viªn