Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 CHỦ ĐỀ 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I Nội dung chủ đề thời lượng thực Nội dung 1: Thực tính tốn trang tính (Số tiết: 04, từ tiết 13- 16) Nội dung 2: Sử dụng hàm để tính tốn (Số tiết: 03, từ tiết 17- 19) Nội dung 2: Thực hành bảng điểm lớp em (Số tiết: 03, từ tiết 19- 22) II Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề Nội dung a Chuẩn kiến thức: - Biết kí hiệu phép tốn tương ứng sử dụng bảng tính tốn học - Biết cách nhập cơng thức vào tính - Biết cách sử dụng địa tính cơng thức b Kỹ năng: - Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo kí hiệu phép tốn bảng tính - Nhập cơng thức vào bảng tính cho kết - Nhập cơng thức có dùng địa tính, giải thích kết cơng thức có chứa địa tính - Thấy lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức c Thái độ: - Có ý thức ham học hỏi, làm việc với máy tính - Biết cách sử dụng máy tính cách có hiệu d Những phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề; Năng lực tự quản lý; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác + Biết cách nghiên cứu tình gợi vấn đề, từ học sinh phát vấn đề tìm hướng giải vấn đề - Vận dụng bảng tính điện tử cơng việc tính tốn: Học tập, cơng việc ngày có tính tốn - Khai thác khả tính tốn phần mềm Nội dung a Chuẩn kiến thức: - Biết khái niệm hàm - Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết hai cách nhập hàm b Kỹ năng: Giáo án Tin học 52 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 - Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa chỉ, địa khối công thức - Thực nhập hàm vào tính - Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính tốn đơn giản - Rèn luyện việc nhập công thức - Sử dụng địa khối - Lựa chọn hàm thích hợp Thấy tương đương hàm công thức - Thấy tiện lợi hàm - Sử dụng hàm SUM (BT4) c Thái độ: - Có ý thức ham học hỏi, làm việc với máy tính - Biết cách sử dụng máy tính cách có hiệu d Những phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề - Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề; Năng lực tự quản lý; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác + Biết cách nghiên cứu tình gợi vấn đề, từ học sinh phát vấn đề tìm hướng giải vấn đề - Năng lực sáng tạo sử dụng CNTT sống: - Năng lực tính tốn, sử dụng hàm có sẵn; Vận dụng kiến thức học tính tốn thực tiễn III Bảng mô tả mức yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) loại câu hỏi / tập kiểm tra đánh giá trình dạy học theo chủ đề Loại câu hỏi/ Nhận biết Nội dung tập đánh (Mô tả yêu giá KT/ cầu cần đạt) KN Nội dung 1: Câu hỏi/ - Biết kí Thực tập hiệu phép tính tốn tốn tương trang ứng sử tính dụng bảng tính tốn học Câu 1.1, 1.2, Giáo án Tin học Thông hiểu (Mơ tả u cầu cần đạt) - Giải thích giống khác nội dung ô công thức Câu 2.1, 53 Vận dụng Vận dụng cao thấp (Mô tả yêu (Mô tả yêu cầu cần cầu cần đạt) đạt) - Viết Nhập cơng cơng thức tính thức tính tốn đơn trung bình giản theo cộng kí hiệu phép điểm tốn mơn học bảng tính tập Câu 3.1 Câu 4.1 Trường THCS …………………… 1.3 - Biết cách nhập cơng thức vào tính Câu 1.4 - Biết cách sử dụng địa ô tính cơng thức Câu 1.5 Nội dung 2: Câu hỏi/ Sử dụng tập hàm để tính tốn Giáo án Tin học - Biết khái niệm hàm Câu 1.6, 1.7, 1.8 - Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Câu 1.9, 1.10, 1.11, 1.12 Năm học 2018 - 2019 2.2, 2.3 - Giải thích kết cơng thức có chứa địa tính Câu 2.4 Thấy lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức Câu 2.5 Thấy tương đương hàm công thức Câu 2.6 Thấy tiện lợi hàm Câu 2.7 54 - Nhập công thức vào bảng tính cho kết Câu 3.2 - Nhập cơng thức có dùng địa tính Câu 3.3 - Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa chỉ, địa khối công thức Câu 3.7 - Thực nhập hàm vào ô tính Câu 3.6 - Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính tốn đơn - Sử dụng hàm SUM (BT4) Câu 4.2 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 giản Câu 3.4, 3.5, 3.8, 3.9 - Rèn luyện việc nhập công thức Câu 3.7 - Sử dụng địa khối Câu 3.10 IV Các câu hỏi, tập tương ứng với loại/ mức độ u cầu mơ tả dùng q trình tổ chức hoạt động học sinh Câu hỏi nhận biết Câu 1.1: Em cho biết số ví dụ biểu thức tính tốn tốn học? Câu 1.2: Em cho số ví dụ phép tốn tốn học kí hiệu nó? Câu 1.3: Nêu kí hiệu sử dụng để tính tốn Excel? Câu 1.4: Nêu bước nhập cơng thức vào tính? Câu 1.5: Hãy nêu thao tác nhập công thức sử dụng địa ô tính Câu 1.6: Hàm chương trình bảng tính gì? Câu 1.7: Nêu bước nhập hàm vào tính? Câu 1.8: Kí tự bắt buộc nhập gì? Câu 1.9: Hàm SUM dùng để làm gì? Câu 1.10: Hàm AVERAGE dùng để làm g? Câu 1.11: Hàm MAX dùng để làm gì? Câu 1.12: Hàm MIN dùng để làm gì? Câu hỏi thơng hiểu Câu 2.1: Nếu chọn khơng có cơng thức quan sát công thức, em thấy nội dung cơng thức liệu có Câu 2.2: Nếu có cơng thức nội dung cơng thức liệu có Câu 2.3: Từ đâu biết chứa cơng thức hay liệu cố định? Câu 2.4: Hãy nhập công thức tính trung bình cộng nội dung A1, B1 vào ô C1 (A1= 12, B1=8) Nếu A1 đổi thành 22 kết C1 nào? Nêu cách làm để kết C1 tự động thay đổi thay đổi liệu A1 B1 Câu 2.5: Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức? Câu 2.6: So sánh bước nhập hàm bước nhập công thức vào tính? Giáo án Tin học 55 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 Câu 2.7: Hàm Hàm sử dụng để làm gì? Câu hỏi vận dụng thấp Câu 3.1: Thực chuyển đổi cơng thức tốn theo tập GV từ biểu thức toán học sang Excel Câu 3.2: Nhập công thức kết với VD sau: a 16+20x4 b (16+20)x4 12 c 500x(1+1:100) d 50-2x(98-56) Câu 3.3: Hãy nhập cơng thức tính trung bình cộng nội dung ô A1, B1 vào ô C1? Câu 3.4: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27 công thức tính tổng hàm gì? Câu 3.5: Thực tính tổng liệu ô B4 H7? Câu 3.6: Yêu cầu HS làm BT SGK? Câu 3.7: Dữ liệu có máy tính Hãy thực nhập cơng thức: =(A1+B2)*C5 Câu 3.8: Em lấy VD hàm MAX? Câu 3.9: Em lấy VD hàm MIN? Câu 3.10: Khối A1:A5 lần chứa số 2,4,6,8,24,3 nhập hàm để kết Câu hỏi vận dụng cao Câu 4.1: Hướng dẫn HS cách làm câu hỏi SGK/22 Câu 4.2: Sử dụng hàm SUM để thực yêu cầu BT4 SGK/22 V Tiến trình dạy học theo chủ đề Ngày soạn: 2/10/2018 Tuần Ngày dạy: 09/10/2018 Tiết 13 Nội dung 1: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (T1) I CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu HS: SGK,vở ghi II tỉ chøc Các hoạt động dạy học: ổn định lớp (1 ') KiĨm tra (5′ ) - PhÇn mỊm Typing Test dùng để làm phần mềm có trò chơi? - Hãy nêu trình tự thực phép toán sau: (3+6/3)^2-5 ? Bài (35 ) Giáo án Tin học 56 Trường THCS …………………… Năm hc 2018 - 2019 Hoạt động giáo viên Hoạt ®éng cđa häc sinh Khởi động/ tình xuất phát Hình 1.19 cho ta thấy phần bảng tổng hợp chi phí thường xuyên tháng hộ gia đình: - Phải thực tính tốn trang tính Hình 1.19 Chi phí thường xun tháng ? Để có số liệu tổng chi phí chi phí trung bình tháng theo mục (điện, nước) nhập vào ô tương ứng bảng trên, em phải thực điều gì? Hình thành kiến thức -Giới thiệu : Từ liệu nhập vào ô 2.1 Sử dụng công thức để tính tốn tính, em thực tính tốn (15’) lưu lại kết Tính tốn khả ưu - Chú ý lắng nghe việt chương trình bảng tính ? Em cho biết số ví dụ biểu - Thảo luận trả lời: thức tính tốn tốn học VD : (7+5):2 ; 13x2-8 ? Em cho số ví dụ phép toán - Thảo luận trả lời: tốn học kí hiệu Phép cộng(+); phép trừ(-); Phép nhân(x); Phép chia(:); Luỹ thừa(25); ? Nêu kí hiệu sử dụng để tính phần trăm(%) toán Excel - Chú ý lắng nghe - Các kí hiệu sau sử dụng để kí hiệu 13+5 phép tốn: 21-7 + Kí hiệu phép cộng 3*5 - Kí hiệu phép trừ 18/2 * Kí hiệu phép nhân 6^2 / Kí hiệu phép chia 6% ^ Kí hiệu phép luỹ thừa - Nhớ lại kiến thức trả lời % Kí hiệu phép phần trăm - Các phép toán dấu () thực ? Các phép toán toán học thực trước đến phép luỹ thừa, sau theo trình tự đến phép nhân chia, cuối Giáo án Tin học 57 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 phép cộng trừ - Các phép toán chương trình bảng tính thự theo trình tự thơng thường tốn học 2.2 Nhập cơng thức (20′ ) - Nhận xét, kết luận - Chú ý lắng nghe - Giải thích quy tắc nhập cơng thức chương trình bảng tính - Dấu = dấu em cần gõ nhập công thức vào ô - Yêu cầu HS quan sát H1.20 SGK/26 ? Nêu bước nhập công thức vào ô tính - Nghiên cứu thơng tin SGK trả lời B1: Chọn ô cần nhập công thức B2: Gõ dấu = B3: Nhập công thức B4: Nhấn Enter nháy chuột vào nút  công thức để kết - YC HS lên thực hành trả lời câu hỏi thúc ? Nếu chọn khơng có cơng thức - Thực hành TL: quan sát công thức, em thấy nội + Dữ liệu ô công dung công thức liệu có thức giống ntn ? Nếu có cơng thức nội dung cơng thức liệu có + Khác nhau: Công thức ntn công thức, kết tính - u cầu HS quan sát H1.21 SGKT27 cơng thức giải thích - Quan sát giải thích - Chú ý quan sát thao tác mẫu GV Luyện tập, Vận dụng - Làm mẫu thao tác nhập công thức cho HS quan sát - Đưa số tập để HS nhập cơng thức tính tốn - Nhận nhiệm vụ: B1 16+20x4 B2 (16+20)x4 B3 500x(1+1:100)12 B4 50-2x(98-56) - Yêu cầu số HS lên bảng thực lại - số HS lên thực thao tác theo thao tác yêu cầu GV - Nhận xét, kết luận - Chú ý lắng nghe ghi Tìm tòi, mở rộng/ sáng tạo Giáo án Tin học 58 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 Gv yêu cầu Hs vận dụng kiến thức học để hồn thiện Hình 1.19 KQ: Hình 1.19 Chi phí thường xuyên tháng Gv nhận xét chốt kiến thức Củng cố: (3′ ) ? Từ đâu biết chứa cơng thức hay liệu cố định ? Nếu gõ vào ô công thức 8+9 sau nhấn Enter lại không cho kết 17 cho biết lí Híng dÉn vỊ nhµ (1′ ) - u cầu HS làm câu hỏi SBT, làm câu hỏi 1, SGK - Yêu cầu HS nhà học bài, đọc lại địa ô, khối đọc trước mục SGK/27 Ngày soạn: 2/10/2018 Tuần Ngày dạy: 11/10/2028 Tiết 14 Nội dung 1: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (T2) I CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu HS: SGK,vở ghi II tổ chức Các hoạt động dạy học: ổn định líp (1') KiĨm tra bµi cò (5′ ) ? Nêu bước nhập cơng thức vào tính (viết thao tác bảng) ? Thực nhập công thức theo u cầu GV Bµi míi (30′ ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động/ tình xuất phát Ví dụ: Trong ô A1 có liệu số 12, ô B1 có liệu số Nếu muốn tính trung bình cộng nội dung ô =(12+8)/2 ô C1 chẳng hạn A1 B1 em nhập cơng thức ntn? Giáo án Tin học 59 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 - Phải sử dụng địa cơng thức Hình 1.22a Minh họa cơng thức tính tốn ? Nếu liệu A1 sửa lại thành 22, kết A1 có khơng? Để có kết đúng, em phải thực điều gì? Hình thành kiến thức 2.1 Sử dụng địa công thức ? Hãy nhắc lại cách viết địa ô, TL: Địa ô cặp tên cột cho VD tên hàng mà nằm VD: A10, D15, E2 Gv trình bày cho Hs thơng qua ví - Có thể sử dụng liệu có dụ trang tính thông qua địa Gv sử dụng cách nhập cơng thức : dùng Ví dụ A1 có nội dung 12, B1 có thơng qua địa ô dùng giá trị trực nội dung Nếu muốn tính tổng tiếp Gv đánh giá kết nhận A1 B1 nhập cơng thức so sánh cách làm (Cách dùng địa =(A1+B1) vào C1 Khi giá trị linh động thay đổi giá C1 20 trị giá trị có cơng thức tự - Khi dùng địa ô thay cho giá động thay đổi theo) trị ô, giá trị biểu thức thay đổi giá trị ô tham gia biểu thức thay đổi Ví dụ: Nếu ô C1 nhập biểu thức =(A1+B1), thay giá trị A 10 thay 12 cũ, giá trị C1 tự động thay đổi 18 Luyện tập, Vận dụng Mở trang tính nhập liệu Nhập cơng thức vào tính tương ứng: Giáo án Tin học 60 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 Tìm tòi, mở rộng/sáng tạo GV làm làm ví dụ cho Hs ý theo dõi để rút nhận xét Ví dụ: Trong A1 có nội dung “Ninh - Cần ý đến kiểu ô dùng Giang”, ô B1 Gv nhập công thức địa ô công thức =A1+1 Gv gọi Hs lên yêu cầu nhận xét Củng cố: (8′ ) ? Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính công thức ? Hướng dẫn HS cách làm câu hỏi SGK Em liệt kê kí hiệu tốn học sử dụng chương trình bảng tính ? Sau thực bước sau cho em kết gì? Bước 1: Chọn B1 Bước 2: Gõ dấu = Bước 3: Gõ (12-3)*3 Bước 4: Nhn Enter Hớng dẫn nhà (1) - Yêu cầu HS nhà học kết hợp ghi, SGK thực tế - Yêu cầu HS lm bi tập SBT đọc trước nội dung thực hành 3: Bảng điểm em Hết tuần Ngày tháng năm 2018 Phó hiệu trưởng Giáo án Tin học Tổ trưởng 61 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (20′ ) - Yêu cầu HS thực yêu cầu - Mở máy thực hành theo yêu cầu tập GV - Yêu cầu nhóm mở máy thực hành nội dung vừa hướng dẫn (1 bạn làm, bạn khác quan sát sau thay đổi vị trí Mỗi HS thực số phần theo yêu cầu) - Yêu cầu HS Sử dụng công thức - Thực theo yêu cầu GV thích hợp để làm (lưu ý sử dụng cơng thức cho tiện ích nhất) - Theo dõi, uốn nắn thao tác cho HS - Tiếp thu ý kiến GV hoàn thành nội dung thực hành - Gọi số HS lên thao tác lại - Lên thao tác máy chiếu máy chiếu - Nhận xét, bổ sung - YC HS nhận xét, bổ sung - Chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm - Nhận xét thao tác, kết HS Củng cố học (3′ ) - Yêu cầu HS tắt chương trình, tắt máy - Nhận xét ý thức, thái độ HS tiết thực hành Hướng dẫn nhà (1′ ) - Yêu cầu HS nhà thực hành nội dung học - Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung tập học -TuÇn 10 TiÕt 20 Ngày soạn: 25/10/2017 Ngày dạy: 04/11 - Líp: 7B, 7C 07/11 - Líp: 7A Nội dung 2: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (T4) I CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu HS: SGK,vở ghi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ Kết hợp trình thực hành Bài (40’) Giáo án Tin học 75 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Giới thiệu (5’) - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt - Chú ý lắng nghe để đạt kết theo yêu tiết thực hành cầu GV - Nêu nội dung trình tự thực hành - Nêu nội quy thực hành nội quy phòng máy - Phân cơng nhóm thực hành nhiệm - Nhận nhóm thực hành vụ thành viên nhóm Hoạt động Hướng dẫn thực hành (10′ ) - Hướng dẫn HS làm tập trang - Sử dụng cơng thức thích hợp để làm 31 sgk bài: Bài tập 2: + Chiều cao TB: Mở bảng tính So theo doi the luc =(D3+D4+D5+ +D14)/12 lưu BT4 BTH2 tính + Cân nặng TB: =(E3+E4+E5+ chiều cao trung bình, cân nặng trung +E14)/12 bình bạn lớp em - TH: Save - YC lưu trang tính sau thực tính tốn theo u cầu Hoạt động Tổ chức thực hành (25′ ) - Yêu cầu nhóm mở máy thực - Mở máy thực hành theo yêu cầu hành nội dung vừa hướng GV dẫn (1 bạn làm, bạn khác quan sát sau thay đổi vị trí) - YC HS thực yêu cầu tập - Tiếp thu ý kiến GV hoàn thành - Theo dõi, uốn nắn thao tác cho HS nội dung thực hành - Chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm - Nhận xét thao tác HS - Tuyên dương, ghi điểm nhóm có ý thức tốt kết thực hành tốt Củng cố học (3′ ) - Yêu cầu HS tắt chương trình, tắt máy - Nhận xét ý thức, thái độ HS tiết thực hành Hướng dẫn nhà (1’) - Yêu cầu HS nhà thực hành nội dung học - Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung tập học -Ninh Giang, ngày tháng năm 2017 Ninh Giang, ngµy Tỉ trëng ký (ký dut) Giáo án Tin hc tháng năm 2017 Ban giám hiệu (ký duyệt) 76 Trường THCS …………………… TuÇn 11 TiÕt 21 Năm học 2018 - 2019 Ngày soạn: 01/11/2017 Ngày dạy: 11/11 - Líp: 7A 09/11 - Líp: 7B, 7C Nội dung 2: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (T4) I CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu HS: SGK,vở ghi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ Kết hợp trình thực hành Bài (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Giới thiệu (5’) - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt - Chú ý lắng nghe để đạt kết theo tiết thực hành yêu cầu GV - Nêu nội dung trình tự thực hành - Nêu nội quy thực hành nội quy phòng máy - Phân cơng nhóm thực hành nhiệm - Nhận nhóm thực hành vụ thành viên nhóm Hoạt động Hướng dẫn thực hành (10′ ) - Hướng dẫn HS làm tập trang - Chú ý quan sát lắng nghe 31 sgk Bài tập 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN a) Hướng dẫn cách sử dụng hàm thích =Average(C3:E3) hợp để tính lại kết tính -Ơ C16 nhập cơng thức: BT1 so sánh với cách tính cơng =Average(C3:C15) thức -Ơ D16 nhập cơng thức: b) Sử dụng hàm Average để tính điểm =Average(D3:D15) trung bình mơn học lớp -Ơ E16 nhập cơng thức: dòng Điểm trung bình =Average(E3:E15) -Ơ F17 nhập công thức: Giáo án Tin học 77 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 =Max(F3:F15) c) Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác -Ô F18 nhập cơng thức: định điểm trung bình cao điểm =Min(F3:F15) trung bình thấp - Chú ý quan sát số thao tác mẫu GV Hoạt động Tổ chức thực hành (25′ ) - Yêu cầu nhóm mở máy thực - Mở máy thực hành theo yêu cầu hành nội dung vừa hướng GV dẫn (1 bạn làm, bạn khác quan sát sau thay đổi vị trí) - YC HS thực yêu cầu tập - Tiếp thu ý kiến GV hoàn thành - Theo dõi, uốn nắn thao tác cho HS nội dung thực hành - Chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm - Nhận xét thao tác HS - Tuyên dương, ghi điểm nhóm có ý thức tốt kết thực hành tốt Củng cố học (3′ ) - Yêu cầu HS tắt chương trình, tắt máy - Nhận xét ý thức, thái độ HS tiết thực hành Hướng dẫn nhà (1’) - Yêu cầu HS nhà thực hành nội dung học - Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung tập học -TuÇn 11 TiÕt 22 Ngày soạn: 01/11/2017 Ngày dạy: 14/11 - Líp: 7A 11/11 - Líp: 7B, 7C Nội dung 2: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (T4) I CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu HS: SGK,vở ghi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ Kết hợp trình thực hành Bài (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Giới thiệu (5’) - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt - Chú ý lắng nghe để đạt kết theo Giáo án Tin học 78 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 tiết thực hành yêu cầu GV - Nêu nội dung trình tự thực hành - Nêu nội quy thực hành nội quy phòng máy - Phân cơng nhóm thực hành nhiệm - Nhận nhóm thực hành vụ thành viên nhóm Hoạt động Hướng dẫn thực hành (10′ ) - Hướng dẫn HS làm tập trang - Chú ý quan sát số thao tác mẫu 31 sgk GV Bài tập 4: Lập trang tính sử dụng * Tổng giá trị sản xuất vùng theo hàm Sum năm Hình 34 trang 31 SGK -Ơ E4 nhập cơng thức: Hướng dẫn HS lập trang tính sử =Sum(B4:D4) dụng hàm thích hợp dể tính tổng giá trị Tương tự nhập cơng thức cho E5 sản xuất vùng theo năm vào cột đến E9 bên phải tính giá trị sản xuất trung * Giá trị sản xuất trung bình năm bình năm theo ngành sản theo ngành sản xuất xuất Lưu bảng tính với tên Giá trị sản -Ơ B10 nhập công thức: xuát =Average (B4:B9) Tương tự nhập công thức cho ô C10, D10 Hoạt động Tổ chức thực hành (25′ ) - Yêu cầu nhóm mở máy thực - Mở máy thực hành theo yêu cầu hành nội dung vừa hướng GV dẫn (1 bạn làm, bạn khác quan sát sau thay đổi vị trí) - YCHS thực yêu cầu tập - Tiếp thu ý kiến GV hoàn thành - Theo dõi, uốn nắn thao tác cho HS nội dung thực hành - Chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm - Nhận xét thao tác HS - Tuyên dương, ghi điểm nhóm có ý thức tốt kết thực hành tốt * Kiểm tra 15 phút (chấm kết đạt học sinh tập 4) Củng cố học (3′ ) - Yêu cầu HS tắt chương trình, tắt máy - Nhận xét ý thức, thái độ HS tiết thực hành Hướng dẫn nhà (1’) - Yêu cầu HS nhà thực hành lại thao tác lớp thực - Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung học tiết sau tập -Ninh Giang, ngµy Giáo ỏn Tin hc tháng năm 2017 Ninh Giang, ngày 79 tháng năm 2017 Trng THCS Tổ trởng ký (ký dut) Năm học 2018 - 2019 Ban gi¸m hiƯu (ký duyÖt) Tuần 12 Tiết 23 Ngày soạn: 08/11/2018 Ngày dạy: 13/11/2018 BÀI TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh giải số tập học - Ôn tập lại thao tác với bảng tính, cách sử dụng cơng thức hàm bảng tính Giáo án Tin học 80 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 Kĩ - HS vận dụng vào làm tập, chuẩn bị tốt kiến thức cho kiểm tra Thái độ - HS tích cực học tập, làm việc có tổ chức, cẩn thận, xác Định hướng phát triển lực: - Qua dạy học hướng tới hình thành phát triển lực + Tự học, vận dụng kiến thức học để làm câu hỏi tập + Hợp tác làm việc nhóm học sinh II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy chiếu - Học sinh: SGK, SBT III Tiến trình hoạt động dạy học Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (5’) ? Khi gõ công thức vào kí tự phải kí tự nào? Nêu bước nhập cơng thức vào ô tính? ? Viết cú pháp hàm học? Bài mới: Câu hỏi tập (35’) Hoạt động GV HS GV đưa đầu lên hình máy chiếu ? Giao hàng cột gọi là? HS đọc trả lời câu hỏi (Đ/A: c Ơ) ? Trang tính chứa liệu thuộc kiểu nào? HS: … (c Cả hai kiểu liệu trên) GV yêu cầu HS lên bảng làm tập (HS khác theo dõi kết quả) trả lời cho tập 4.5 4.6 SBT trang 22 GV kiểm tra kết máy chiếu Giáo án Tin học Nội dung Bài 1.6 SBT/7 Giao hàng cột gọi là: a Dữ liệu b Trường c Ô d Cơng thức Bài 2.13 SBT/14 Trang tính chứa liệu thuộc kiểu sau đây? a Kí tự b Số c Cả hai kiểu liệu Bài 4.5 SBT/22 Hãy cho biết kết hàm tính tổng (SUM) trang tính hình sau =SUM (A1:A3) =SUM(A1:A3,100) =SUM(A1+A4) =SUM(A1:A2,A5) 81 Trường THCS …………………… Kết quả: Bài 4.5 =150 =250 lỗi 75 Bài 4.6 SBT/22 = 62,5 = 110 = 62.5 =58.3 HS hoạt động theo nhóm đại diện trả lời GV nhận xét cách làm HS, nêu số sai sót thường gặp HS HS trả lời GV yêu cầu HS kiểm tra kết máy tính GV đưa đề lên hình máy chiếu HS theo dõi trả lời (b B1:H15) Năm học 2018 - 2019 Bài 4.6 SBT/22 Hãy cho biết kết hàm tính trung bình (AVERAGE) trang tính hình sau: =AVERAGE(A1:A4) 2.=AVERAGE(A1:A4,300) =AVERAGE(A1:A5) =AVERAGE(A1:A2,A4) Bài Khối tập hợp tạo thành hình chữ nhật Địa khối thể câu sau đúng? a B1 H15 b B1:H15 c B1-H15 d Tất sai ? Em nêu tên hàm học? Bài tập 4.9 SBT/23 HS: … a) =SUM(B4:B7) ? Đọc thực tập 4.9 SBT b) =SUM(A1:D1,H1) HS thực theo yêu cầu c) =AVERAGE(D7:D35) HS làm vào vở, HS lên bảng d) =AVERAGE(B1:B7,D1:D7) thực e) =MAX(D4:Y5) GV – HS nhận xét làm f) =MIN(C1:C9) bảng Củng cố: (3’) - Cần nắm kiến thức trọng tâm bài: công thức hàm - Vận dụng linh hoạt lý thuyết vào thực tiễn Bài tập nhà: (1’) - Phát triển ôn tập kiến thức trọng tâm tiết tập - Ôn luyện lại toàn hệ thống kiến thức học -Giáo án Tin học 82 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 Tuần 12 Tiết 24 Ngày soạn: 08/11/2018 Ngày dạy: 15/11/2018 KIỂM TRA TIẾT LÝ THUYẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Đánh giá kiến thức học sinh bảng tính, trang tính, kiểu liệu trang tính, sử dụng hàm để tính toán Kỹ Năng: Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính - Viết công thức sử dụng hàm trường hợp cụ thể - Chủ động gặp tình với chương trình bảng tính Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, tích cực tư Phỏt trin nng lc: - Năng lực tự học, c lp, ch ng, t sáng tạo tìm hiểu thực tiễn để giải vấn đề - Hiu, dng cỏc hm, cụng thc tớnh toỏn, - Năng lùc sư dơng CNTT - Vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, Đề kiểm tra - HS: Học chuẩn bị nhà III Các hoạt động dạy học Ổn định lớp: Đề a Ma trận đề Cấp độ Tên Chủ đề Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL (nội dung, chương…) Chương trình bảng tính gì? Tác dụng việc sử dụng Giáo án Tin học Cách sửa liệu ô 83 Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN T KQ KQ L Cộng Trường THCS …………………… Số câu Số điểm Tỉ lệ % bảng tính, cách gọi địa ô (C1,C8) 0,5 5% Các thành phần liệu trang tính Số câu Số điểm Tỉ lệ % Thực tính tốn trang tính Lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức Số câu Số điểm Tỉ lệ % (C6) 0,25 2,5% Nhận biết số hàm Sử dụng hàm trong chương bảng trình tính, tác dụng hàm Sum Số câu (C3) Số điểm 0,25 Tỉ lệ % 2,5% Số câu Số điểm 10 Tỉ lệ100 % 10% Giáo án Tin học Năm học 2018 - 2019 tính Số câu3 Số điểm 0.75 =7.5% 0,25 2,5% Cách chọn ô tính trang (C7) 0,25 2,5% Cách nhập cơng thức, sử dụng cơng thức để tính tốn (C2) 0,25 2.5% Số câu1 Số điểm 0.25 =2.5% Áp dụng cách sử dụng cơng thức để tính tốn Số câu4 Số điểm 2.5 =25% ( C9) 20% Cách sử dụng hàm để tính tốn (C5) 0,25 2,5% 0,75 0,25 7,5% 2,5% 84 Áp dụng cách sử dụng cơng thức hàm để tính tốn (C10) Số câu Số điểm 6.5 =65% 10% Số câu 11 1 Số điểm 10 =100% 10% 50% 70% Biết sửa lỗi nhập công thức hàm Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 Đề I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2 điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng trước phương án trả lời câu sau: Câu 1: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp em ? A Luyện tập gõ phím B Tính tốn C Soạn thảo văn D Xem liệu Câu 2: Cách nhập công thức sau ? A 144 : – * B 144 / – x C = 144 : – * D =144/6 – 3* Câu 3: Hàm AVERAGE có cơng dụng: A tính tổng B lấy giá trị lớn C tính trung bình cộng D lấy giá trị nhỏ Câu 4: Để sửa liệu ta thực hiện: A nháy đúp chuột phải vào ô cần sửa B nháy nút chuột trái C nháy nút chuột phải D nháy đúp chuột trái vào ô cần sửa Câu 5: Trong công thức sau công thức viết cú pháp ? A =Average(A1,A2,A3,A4) B =Average(A1;A2;A3;A4) C = Average(A1;A4) D = Average(A1-A4) Câu 6: Việc sử dụng địa tính cơng thức có lợi ích ? A Dễ tính toán B Dễ sửa liệu C Kết tự động cập nhật lần thay đổi số liệu có liên quan D Nội dung công thức hiển thị công thức Câu 7: Để chọn cột trang tính ta thực hiện: A nháy chuột nút tên hàng B nháy chuột nút tên cột C đưa trỏ chuột tới nháy chuột D nhấn phím ctrl chọn Câu 8: Ơ B5 nằm vị trí: A hàng cột B B hàng B cột C từ hàng đến hàng cột A đến cột B D có chứa liệu B5 II PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm) Câu (2 điểm) Sử dụng ký hiệu phép tốn Excel Hãy viết cơng thức sau: 5 2 1  A  +  + ×  +  B ( − ) + 2 3 2  Câu 10 (5 ) Cho trang tính sau: Giáo án Tin học 85 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 a) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để tính điểm trung bình cho bạn Nguyễn Trung Dũng? (1.5điểm) b) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để tính điểm trung bình cho mơn Ngữ văn? (1.5điểm) c) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để xác định điểm cao mơn Tốn? (1điểm) d) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để xác định điểm thấp mơn Vật lí? (1điểm) Câu 11: Em cho biết lỗi xảy ô F3 lỗi gì? Và nêu cách sửa lỗi đó? (1điểm) Đề I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2 điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng trước phương án trả lời câu sau: Câu 1: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp em ? A Luyện tập gõ phím B Soạn thảo văn C Tính tốn D Xem thơng tin Câu 2: Cách nhập công thức sau ? A 144 : – * B =144/6 – 3* C 144 / – x D = 144 : – * Câu 3: Hàm SUM có cơng dụng: A tính trung bình cộng B lấy giá trị nhỏ C lấy giá trị lớn D tính tổng giá trị Câu 4: Để sửa liệu ta thực hiện: A nháy đúp chuột phải vào ô cần sửa B nháy nút chuột trái C nháy đúp chuột trái vào ô cần sửa D nháy nút chuột phải Câu 5: Trong công thức sau công thức viết đúng? A =Sum(A1;A2;A3;A4) B =SUM(A1:A5) C =Sum(A1;A4) D =Sum(A1-A4) Câu 6: Việc sử dụng địa tính cơng thức có lợi ích ? A Dễ tính tốn B Dễ sửa liệu Giáo án Tin học 86 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 C Nội dung công thức hiển thị công thức D Kết tự động cập nhật lần thay đổi số liệu có liên quan Câu 7: Để chọn hàng trang tính ta thực hiện: A nháy chuột nút tên hàng B nháy chuột nút tên cột C đưa trỏ chuột tới nháy chuột D nhấn phím ctrl chọn Câu 8: Ơ D7 nằm vị trí: A hàng D cột B từ hàng đến hàng cột A đến cột D C hàng 7cột D D có chứa liệu D7 II PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm) Câu (2 điểm) Sử dụng ký hiệu phép toán Excel Hãy viết công thức sau: A (5 + 9)(8 − 2)(5 + 1) B 23 + 52 ( + 9) Câu 10 (5 điểm) Cho trang tính sau: a) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để tính tổng điểm cho bạn Trần Quốc Đạt Nguyễn Anh Duy? (2điểm) b) Hãy viết công thức hàm thích hợp để tính điểm trung bình cho mơn Tốn ? (2điểm) c) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để xác định điểm cao môn Vật Lý? (1điểm) d) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để xác định điểm thấp môn Ngữ văn? (1điểm) Câu 11: (1 điểm) Em cho biết kết hàm sau: =average(max(10,5,6),min(4,9,2)) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM KIỂM Đề 1: Giáo án Tin học 87 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Mỗi câu trả lời đạt 0,25 điểm Câu Đáp án B D II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm) Câu 1: (1 điểm) C A C B A 5 2 1  a)  +  + ×  +   KQ: 2 3 2  b) ( − ) + D  KQ: =(5/2 + 2/3)^2 + 3* (1/2 + 2)^3 (0,5 điểm) = (1/5 – 6/7) + ½ (0,5 điểm) Câu 2: (6 điểm) a) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để tính điểm trung bình cho bạn Nguyễn Trung Dũng?  =AVERAGE(C7 : E7) (1,5 điểm) b) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để tính điểm trung bình cho mơn Ngữ văn ?  = AVERAGE(E3 : E8) (1,5 điểm) c) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để xác định điểm cao mơn Tốn?  = MAX(C3 : C8) (1,0 điểm) d) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để xác định điểm thấp mơn Vật lí?  =MIN(D3 : D8) (1,0 điểm) Câu 11: (1điểm) - Lỗi nhập sai tên hàm - Di chuyển trỏ đến vị trí tên hàm sai gõ lại tên hàm theo quy định Đề 2: I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Mỗi câu trả lời đạt 0,25 điểm Câu Đáp án C B D C B D A C II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm) Câu 9: (1 điểm) a) (5 + 9)(8 − 2)(5 + 1) KQ: = (5 + 9) * (8 − 2) * (5 + 1) (0,5 điểm) 23 + 52 b) ( + 9) KQ: = (2^3 + 5^2) / (6+9)^2 (0,5 điểm) Câu 10: (6 điểm) a) Hãy viết công thức hàm thích hợp để tính tổng điểm cho bạn Trần Quốc Đạt Nguyễn Anh Duy? Giáo án Tin học 88 Trường THCS ……………………  =SUM(B5:E5) (1,0 điểm)  =SUM(B6:E6) (1,0 điểm) Năm học 2018 - 2019 b) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để tính điểm trung bình cho mơn Tốn ?  = AVERAGE(C3 : C8) (2,0 điểm) c) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để xác định điểm cao môn Vật Lý?  = MAX(D3 : D8) (1,0 điểm) d) Hãy viết cơng thức hàm thích hợp để xác định điểm thấp môn Ngữ văn?  =MIN(E3 : E8) (1,0 điểm) Câu 11: (1 điểm) kết hàm: Đánh giá - nhận xét tiết kiểm tra Hướng dẫn nhà: Xem lại kiến thức kiểm tra Hết tuần 12 Duyệt ngày 10 tháng 11 năm 2018 Phó hiệu trưởng Giáo án Tin học Tổ trưởng 89 ... Giỏo án Tin học Bµi tËp 4: Thùc hµnh lËp bảng tính sử dụng công thức (sgk tr24) - Nhập công thức =(C3+D3+E3+F3)/4 Tơng tự với ô G4G10 Hoặc: - Nhập công thức ô G3 là: =(C3+D3*2+E3*2+F3 *3) /8 Tơng... Tuần Tiết 18 Giỏo ỏn Tin học Ngày soạn: 25/10/20 17 Ngày dạy: 31 /10 - Líp: 7B, 7C, 7A 70 Trường THCS …………………… Năm học 2018 - 2019 Nội dung 2: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TNH TON (T2) A Chu n bị: - Giáo viên:... trung bình đến F15 - Ơ F3 nhập cơng thức: - Tại ô F16 nhập công thức: =(C3+D3+E3) /3 =(F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9+F10+F11+ c) Hướng dẫn cách tính điểm trung F12+F 13+ F14+F15)/ 13 bình lớp ghi vào ô - File→