Ngày soạn: Ngày dạy Tuần:15 NỬA MẶT PHẲNG Tiết: 15 I. MỤC TIÊU - Hiểu thế nào là nửa mặt phẳng - Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng - Nhận biết tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ. - Làm quen với việc phủ định một khái niệm. II. CHUẨN BỊ Thước thẳng bảng phụ. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. A. Tổ chức. B. Kiểm tra. Vẽ đường thẳng a. lấy điểm M; N nằm ngoài đường thẳng a, H thuộc a C. Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung H: Vẽ một đường thẳng a trên mặt giấy hoặc mặt bảng? GV coi mặt giấy hoặc mặt bảng là mặt phẳng và mặt phẳng không bị giới hạn về mọi phía. H: Hình ảnh vừa vẽ cho ta thấy đường thẳng a chia mặt phẳng làm mấy phần? H: Vậy khi vẽ một đường thẳng trên mặt phẳng ta được mấy nửa mặt phẳng? H: Hai nửa mặt phẳng có gì chung? GV giới thiệu hai nửa mặt phẳng đối nhau H: Để có hai nửa mặt phẳng đối nhau ta phải làm gì? H: Trên nừa mặt phăng I lấy hai điểm M; N ( M; N a∉ )? H: Trên nửa mặt phẳng II lấy điểm P GV giới thiệu điểm nằm cùng phía, khác phía đối với đường thẳng. Gv cho HS làm ?1 GV vẽ hình 3a lên bảng H: Vẽ hai tia Ox và Oy lấy Ox;B OyA∈ ∈ ? H: Vẽ đoạn thẳng AB? 1 HS lên bảng vẽ cả lớp vẽ vào vở Mặt phẳng được đường thẳng a chia làm hai phần. Hai nửa mặt phẳng vừa vẽ có chung bờ a 1 HS lên bảng lấy hai điểm M; N 1 HS lên bảng lấy điểm P cả lớp làm ?1 Hai HS đứng tại chỗ trả lời hai câu a, b 1) Nửa mặt phẳng bờ a a) Khái niệm ( SGK) b) Hai nửa mặt phẳng đối nhau. * Hai điểm M; N nằm cùng phía đối với a * hai điểm P; M nằm khác phía đối với a 2) Tia nằm giữa hai tia. * tia nằm giữa hai tia - 1 - a a • • M N • P H: Vẽ tia Oz cát đoạn thẳng AB? GV giới thiệu Oz là tia nằm giữa hai tia Ox; Oy. H: Vẽ hai tia Ox và Oy đối nhau? vẽ tia Om bất kì? H: Om có nằm giữa hai tia Ox; Oy không? Tai sao? Nếu HS không trả lời được GV cho lấy hai điêmt M; N lần lượt thuộc Ox và Oy H: Om có cắt MN không? vậy ta có kết luận gì? GV vẽ hình lên bảng H: Op có cắt M; N không? GV giới thiệu Op không nằm giữa Ox và Oy. H: muốn biết một tia có nằ giữa hai tia không ta làm thế nào? Gv cho HS làm bài tập 1tr73 SGK H: Hãy nêu hình ảnh của mặt phẳng? GV cho HS làm bài tập 2/73SGK H: Nếp gấp có phải là hình ảnh của hai nửa mặt phẳng đối nhau không? Gv cho HS làm bài tập 3/73SGK GV treo bảng phụ ghi sẵn đề gọi HS lên bảng điền vào HS vễtho yêu cầu của giáo viên. HS cả lớp cùng vẽ vào vở 1 HS đứng tại chỗ trả lời HS đứng tại chỗ trả lời HS đứng tại chỗ trả lời HS lắng nghe HS nêu cách xác định tia nằm giữa. HS nêu 1 số ví dụ HS lấy giấy ra gấp theo yêu cầu của đề bài. 1 HS lên bảng điền vào bảng phụ HS cả lớp làm vào vở sau đó nhận xét bài làm của bạn Oz nằm giữa Ox và Oy Bài tập 1 / 73 + Mặt bảng + Bề mặt của một hồ nước. Bài tập 2 Nếp gấp là hình ảnh của hai nửa mặt phẳng đối nhau. Bài tập 3/73 a) Bất kì đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau b) Cho 3 điểm không thẳng hang O; A; B tia Ox nằm giữa tia OA và OB khi tia Ox cắt đoạn thẳng AB D. CỦNG CÔ HƯỚNG DẪN HỌC + Khi nào có nửa mặt phẳng? + Làm thế nào để biết tia nằm giữa hai tia? + Về nhà học bài theo vở ghi và SGK làm bài tập 4;5 trang 73 SGK. IV. RÚT KINH NGHIỆM HS nắm được khái niệm nửa mặt phẳng, biết gọi tên nửa mặt phẳng. - 2 - Ox m y • • M N O x y P M N O x z y A B Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 20 Tiết: 15 GÓC I. MỤC TIÊU + HS biết được góc là gì? thế nào là góc bẹt? + Biết vẽ góc, biết đọc tên của một góc, viết kí hiệu góc. + nhận biết điểm nằm trong góc II. CHUẨN BỊ Bảng phụ viết sẵn bài tập 6 và 7. thước, phấn màu. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. A. Tổ chức. B. Kiểm tra 1) Khi nào tia tia Op nằm giữa hai tia Ox và Oy? 2) Bài tập 5 trang 73 SGK C. Bài mới 1 2 3 H: Vẽ hai tia Ox và Oy? GV vừa đọc vừa vẽ trên bảng GV giới thiệu hình vừa vẽ gọi là góc xOy Gv giới thiệu cách kí hiệu một góc GV giới thiệu đỉnh, cạnh ( viết lên bảng) H: Qua nhận xét cho biết góc là một hình như thế nào? GV giới thiệu cách gọi khác của góc xOy. H: Nếu nói góc MON thì cạnh là gì? H: Hãy đọc tên góc sau chỉ ra đâu là cạnh? Đâu là đỉnh? H: Vẽ hai tia đối nhau Om và On? H: Hình vừa vẽ có được gọi là góc không? GV giới thiệu : đây là góc bẹt. H: Vậy thế nào là góc bẹt? GV cho HS làm ? H: Từ khái niệm góc để vẽ một góc ta làm thế nào? Cả lớp vẽ vào vở HS lắng nghe cùng ghi táom tắt theo GV 1 HS đứng tại chỗ trả lời Đỉnh O, cạnh OM và cạnh ON Cả lớp vẽ vào tập 1 HS đứng tại chỗ trả lời 1 HS đứng tại chỗ trả lời Cả lớp làm ?1 HS cho một số ví dụ về góc; góc bẹt 1 HS đứng tại chỗ trả lời 1. Góc. góc xOy; góc yOx; góc MON Kí hiệu: · · · ; yOx;xOy MON · xOy có điểm O là đỉnh Ox; Oy là hai cạnh. 2. Góc bẹt. · mOn là góc bẹt Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau. 3 Vẽ góc. - 3 - O M N • • O x y • M • N x y • O GV giới thiệu cách kí hiệu góc khi một hình có nhiều góc. H: Hình vẽ bên cho ta biết mấy góc? Hãy đọc tên các góc đó? Vẽ góc xOy vẽ mọt tia Ot nằm giữa hai tia Ox; Oy? H: Trên tia Ot lấy điểm M ta có thể đọc tia Ot với tên khác ntn? GV giới thiệu điểm M vừa vẽ nằm trong góc xOy. H: Khi nào nói điểm M nằm trong góc xOy? GV cho HS làm bài tập 6 trang 75 SGK Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài gọi HS lên bảng làm. GV treo bảng phụ ghi sẵn bài tập 7 tramh75 SGK V cho HS quan sát hình và điền vào bảng. HS lắng nghe 1 HS đứng tại chỗ trả lời HS khác bổ sung nếu thiếu. cả lớp vẽ vào vở HS trả lời được tia OM HS lắng nghe 1 HS đứng tại chỗ trả lời 3 HS lên bảng làm mõi HS làm một phần. hS quan sát hình lần lượt điền vào bảng. a) Cách vẽ góc + Vẽ đỉnh + Vẽ cạnh. b) cách kí hiệu khi hình có nhiều góc. µ ¶ · 1 2 ; ;O O xOy 4. Điểm nằm bên trong góc. M ∈ Ot Ot nằm giữa Ox và Oy ⇒ M nằm trong góc xOy. Bài tập 6 a) Hình gồm hai tia chung gốc Ox; Ôy là góc xOy. Điểm O là đỉnh. Hai tia Ox; Oy là hai cạnh b) Góc RST có đỉnh là S, có hai cạnh là SR và ST c) Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau Bài tập 7 D. CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC. Thế nào là một góc ? lấy ví dụ về góc và đọc tên? viết kí hiệu? Thế nào là góc bẹt? vẽ góc bẹt aOb? Về nhà là các bài tập 8;9;10. Mua mỗi em một thước đo góc. IV. RÚT KINH NGHIỆM. HS nắm được bài song vẽ hình chưa có kĩ năng - 4 - O x y 1 2 O x t y • M Ngày soạn: 10/2/08 Ngày dạy: 15/2 Tuần: 21 Tiết: 16 SỐ ĐO GÓC I. MỤC TIÊU Công nhận mỗi góc có một số đo nhất định, số đo góc bẹt là 180 0 . Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù. Biết đo góc bằng thước đo góc. Biết so sánh hai góc. Rèn tính cẩn thận chính xác trong khi đo góc. II. CHUẢN BỊ. Thước đo góc; Êke, đồng hồ có kim; bảng phụ vẽ hình 17 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. A.Tổ chức B. Kiểm tra H: Hình thế nào được gọi là một góc? Hãy vẽ góc xOy, vẽ tia Oz nằm trong góc xOy? Nói rõ cách xác định điểm nằm trong góc? C. Bài mới. 1 2 3 GV: góc cũng có số đo để đo góc ta dung thước đo góc ( Gv giới thiệu thước đo góc) GV vẽ góc xOy lên bảng hướng dẫn HS cách đo góc như SGK H: Hãy đọc số đo của góc xOy? H: Qua nhiều lần đo ta thấy số đo của góc xOy ntn? H: Hãy đo góc bẹt và cho biết góc bẹt có số đo bằng bao nhiêu độ? GV cho HS làm ?1 GV hướng dẫn HS kiểm tra lại để thống nhất kết quả. GV nêu rõ chú ý về hai chiều ngược nhau của cách ghi trên hai cung của thước. GV giới thiệu việc so sánh hai góc Cho ba góc có số đo như sau: · · · 0 0 0 70 ; 100 70 xOy mAn HKQ = = = H: nói rằng · · xOy HKQ= Vậy thế nào là hai góc bằng nhau? H: Nói · · mAn xOy〉 vậy khi nào góc này lớn hơn góc kia? H: Hãy so sánh các góc sau? ( Gv ghi HS lắng nghe HS cả lớp dung thước đo góc thực hiện theo hướng dẫn của GV 1 HS lên bảng đo lại góc xOy Góc xOy chỉ có một số đo. HS thực hiện đo góc bẹt và trả lời được góc bẹt có số đo bằng 180 0 HS lắng nghe và ghi vào vở HS đứng tại chỗ trả lời HS đứng tại chỗ trả lời b) Nhận xét. + Mỗi góc có một số đo + Góc bẹt có số đo là 180 0 + Số đo một góc không quá 180 0 Chú ý: * Cách dung thước theo hai chiều. * Các đơn vị nhỏ hơn độ Phút kí hiệu “,” Giây: “,,” 2) So sánh hai góc + Hai góc bằng nhau nếu hai góc có cùng số đo + Góc lớn hơn khi có số đo lớn hơn Ví dụ: · · · · · · · 0 0 0 60 ; 90 ; 60 ; xOy MAN HIK xOy HIK MAN xOy = = = = 〉 - 5 - O x y 0 55 1) Đo góc a) cách đo góc ghi lên bảng chính) GV vẽ hình 16 lên bảng GV treo bảng phụ vẽ các góc vhưa ghi số đo. H: Đo góc thứ nhất của hình 17 và cho biết số đo góc này? GV: Góc xOy có số đo 90 0 gọi là góc vuông vậy thế nào là góc vuông? H: Đo góc ở hình thứ hai và so sang với góc xOy? GV: vậy góc lớn hơn 0 0 và nhỏ hơn 90 0 là góc nhọn H: Hãy đo góc t Oz và so sánh góc này với góc xOy và góc bẹt? Vậy góc tOz gọi là góc tù Gv cho HS làm bài tập 11 gọi HS đọc số đo của góc xOy GV treo bảng phụ vẽ hình 19 gọi HS lên bảng đo HS làm ?2 1 HS lên bảng làm. HS lên bảng đo và nói được · 0 xOy 90= HS đứng tại chỗ trả lời HS đo và so sánh được · · mAn xOy〈 HS lắng nghe và ghi vào vở HS đo và so sánh được · ¶ 0 180xOy tOz〈 〈 HS nhìn vào hình vẽ đọc số đo của góc xOy HS lên bảng đo 3) Góc vuông, góc nhọn, góc tù. Góc vuông · 0 90xOy = Góc nhọn · 0 0 0 90xOy〈 〈 Góc tù ¶ 0 0 90 180tOz〈 〈 Bài ập 11/79 · 0 50xOy = Bài tập 12 µ µ µ 0 0 0 70 ; 45 ; 65A B C= = = IV. CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC. 1) Nói rõ cách đo góc? 2) Muốn so sánh hai góc ta dựa vào đâu? 3) Thế nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù? Bài tập về nhà: 15; 16; 17 trang 80 SGK V. RÚT KINH NGHIỆM. HS nắm được các khái niệm về góc nhưng sử dụng thước đo góc chưa thành thạo. - 6 - 0 90 x yO m A n O t z Ngày soạn: 4/2/07 Ngày dạy: 6-9/2/07 Tuần: 22 Tiết: 19 KHI NÀO THÌ · · · xOy yOz xOz+ = I. MỤC TIÊU + Kiến thức cơ bản: - Nếu tia Oy nằm giữa Ox và Oz thì · · · xOy xOz xOz+ = - Biết định nghĩa hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù. + Kĩ năng cơ bản: - Nhận biết hai góc phụ nhau, bù nhau , kề bù - Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai góc còn lại. + Thái độ: - Vẽ đo cẩn thận chính xác. II. CHUẨN B Ị - Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. A. Tổ chức. B. Kiểm tra. a) vẽ góc xOy và tia Ot nằm giữa hai tia Ox, Oy b) Đo các góc xOy, xOt, tOy? So sánh · ¶ xOt tOy+ với · xOy C. Bài mới. 1 2 3 H: Qua phần b của bài kiểm tra có nhận xét gì về tổng số đo của hai góc · ¶ xOt tOy+ và · xOy H: Cho biết vì sao ta có hệ thức trên? H: Vậy nếu có Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì có tổng hai góc nào bằng góc nào? GV treo bảng phụ vẽ hình 18 cho cả lớp nhận xét sửa sai H: Đọc phần hai trong SGK H: Thế nào là hai góc kề nhau? GV vẽ hai góc kề nhau H: Đọc trên hình vẽ những góc kề nhau? H: nói rằng · · &mOn nOp kề nhau có đúng không? 1 HS đứng tại chỗ trả lời HS đứng tại chỗ nhận xét Cả lớp làm bài tập 18. 1 HS lên làm vào bảng phụ 1 HS đứng tại chỗ đọc HS khác nhận xét. 1. Khi nào thì · · · xOy yOz xOz+ = + Khi Oy nằm giữa hai tia Ox, Oz thì · · · xOy yOz xOz+ = + Nếu · · · xOy yOz xOz+ = thì tia Oy nằm giữa Ox, Oz. 2. Hai góc phụ nhau, kề nhau, kề bù a) Hai góc kề nhau · · &mOn nOp kề nhau - 7 - O x y z O m n p H: Đọc và cho biết thế nào là hai góc phụ nhau? H: · · &KOB KIH phụ nhau khi nào? H: µ µ &A B có phụ nhau không nếu: µ µ 0 0 60 ; 20A B= = ? H: Thế nào là hai góc bù nhau? H Khi nào thì · · &MON AHK bù nhau? H: µ µ 0 0 150 ; 10C D= = góc C và góc D có bù nhau không? H: Thế nào là hai góc kề bù? H: Ở hình vẽ hai góc nào là hai góc kề bù? Vì sao?. H: Tai Oy có nằm giữa hai tia Ox và oy / không? Ta có điều gì? H: Hãy thay số vào rồi tính góc yOy / ? Gv treo bảng phụ vẽ hình 27 Gọi 1 HS lên bảng giải. HS đọc sách GK và tra lời 1 HS đứng tại chỗ trả lời 1 HS trả lời và giải thích. HS đứng tại chỗ trả lời 1HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích. HS đứng tại chỗ trả lời HS đứng tại chỗ trả lời 1 HS lên bảng tính HS khác nhận xét bổ sung. HS lên bảng giải. b) Hai góc phụ nhau. · · 0 90KOB KIH+ = thì · · &KOB KIH phụ nhau. c) Hai góc bù nhau. · · 0 180MON AHK+ = Thì · · &MON AHK bù nhau. d)Hai góc kề bù. · · &xOy yOm kề bù Bài tập 19 trang 82 Biết · · , &xOy yOy kề bù · 0 120xOy = Tính: · , ?yOy Giải: Vì Oy nằm giữa Ox và Oy / nên: · · · · · · · · , , , 0 0 , 0 , 0 0 , 180 120 180 180 120 60 xOy yOy xOy xOy yOy yOy yOy yOy + = + = + = = − = Bài 20. Ta có · · · · 0 1 4 60 4 15 BOI AOB BOI BOI = = = Vì OI nằm giữa OA và OB nên ta có: · · · AOI BOI AOB+ = - 8 - x O y m x y , y O 0 120 GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 28a,b Gọi HS lên bảng đo Hãy chỉ ra các cặp góc phụ nhau. 1 HS lên bảng đo HS chỉ ra các cặp góc phụ nhau và giải thích cơ sở. · · · · · 0 0 0 60 15 45 AOI AOB BOI AOI AOI ⇒ = − ⇒ = − ⇒ = Bài 21 D. CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC. 1) Khi nào có đẳng thức · · · ?mOn nOp mOp+ = 2) Về nhà làm các bài tập: 22; 23 trang 82; 83 SGK. IV. RÚT KINH NGHIỆM. Học sinh nắm được nội dung bài song vận dung. Chưa tốt. - 9 - Ngày soạn:18/2/2007 Ngày dạy: Tuần: 23 Tiết: 20 VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ I. MỤC TIÊU + Kiến thức cơ bản. HS hiểu được trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ được và chỉ được một tia Oy sao cho · 0 xOY m= + Kĩ năng: Biết vẽ góc khi biết số đo bằng thước thẳng và thước đo góc. Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong khi đo, vẽ. II. CHUẨN BỊ. Thước thẳng, thước đo góc. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. A. Tổ chức. B. Kiểm tra. 1) Khi nào tia Oy nằm giữa Ox và Oz? Làm bài tập 22(82) GV treo bảng phụ 2 HS lên bảng làm 3) Bài tập 23 (82) 1 HS lên bảng làm. C. Bài mới. 1 2 3 Ở bài trước ta đã biết dung thước để đo góc H: Nếu biết số đo của một góc ta có thể vẽ được góc đó không? H: Có thể nói cách vẽ góc · 0 40xOy = ? GV hướng dẫn lại H: Để vẽ được một góc ta cần biêt được những yếu tố gì? H: Trong các yếu tố cần vẽ đề bài cho sẵn yếu tố nào? H: như vậy ta chỉ cần vẽ tia nào? H: Tia Oy phải đạt điều kiện gì? H: Trên nửa mặt phẳng bờ Ox cho trước ta có thể vẽ được mấy tia Oy với số đo góc xOy cho trước. H: Bài toán này khác bài toán trên ở chỗ nào? H: như vậy ta phải xác định mấy tia? H: Ta có thể vẽ một cạnh trước được không? Bằng cách nào? H ta có thê làm thế nào để được · 0 30AOB = ? GV đọc đề H: Đề bài cho trước ta điều gì? GV vẽ tia Ox lên bảng. H: Hãy vẽ · 0 30xOy = ? 1 HS đứng tại chỗ nói cách làm. Biết đỉnh Biết hai cạnh Ox, Oy Đề bài cho trước tia Ox Cần vẽ tia Oy Tia Oy phải đi qua vạch 40 độ Chỉ vẽ được một tia Oy. Chưa cho biết trước tia nào chưa biết đỉnh , cạnh của góc. Vẽ tia BA Đặt thước sao cho tâm thước trùng với điểm B tia BA đi qua vạch số 0, vẽ tia BC đi qua vạch 30 0 HS lên vẽ góc xOy 1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng. a) Ví dụ: cho tia Ox vẽ · 0 40xOy = - Đặt tâm của óc trùng với điểm O - Tia Ox trùng với vạch số 0 của thước - Kẻ tia Oy đi qua vạch 40 0 Ví dụ 2: vẽ · 0 30ABC = 2. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng. - 10 - 0 40 x y O B A C 0 30 • • [...]... = 65 0 2 · H: Để tính góc x,Ot ta cần phải biết những góc nào? H: Còn cách nào khác ta cũng có thể · tính được x ,Ot không? H: Để vẽ tia phân giác của góc xOy ta làm thế nào? H: góc xOm và góc mOy =? HS đứng tại chỗ trả lời x x, Vì Ot là tia phân giác của góc xOy nên: · xOy 1300 · xOt = = = 65 0 2 2 ·Ox , là hai góc kề bù nên: · Vì xOt & t · · xOt + x ,Ot = 1800 · 65 0 + x ,Ot = 1800 · x ,Ot = 1800 − 65 0... gấp giấy II CHUẨN BỊ Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A.Tổ chức B Kiểm tra 1) Bài tập 27 trang 85 2 Bài tập 29 trang 85 ( gọi hai HS lên bảng giải) C Bài mới 1 2 Gv vẽ hình 36 lên bảng phụ y 3 z H: Trên hình vẽ tia nào nằm giữa hai tia còn lại? H: Những góc nào bằng nhau? GV nói: ta nói Ot là tia phân giác · của xOy Vậy thế nào là tia phân giác? Và vẽ tia phân giác như thế... xOy được vẽ trên tờ giấy O x Tia Oz nằm giữa Ox và Oy · · xOz = zOy 1) Tia phân giác của một góc là gì Ag t O 1 HS đứng tại chỗ trả lời 1 HS đứng tại chỗ nói suy nghĩ của mình · HS trả lời được xOy = 64 0 Oz năm giữa Ox và Oy · · xOz = zOy = 320 Ot nằm giữa OA và OB · · AOt = tOB ⇒ Ot là tia phân giác của · AOB 2 Cách vẽ tia phân giác a) Cách 1 x t O b) Cách 2 Gấp giấy - 12 - g B y rời khong có dụng... (vì 300 < 450) * Nhận xét · xOy = m0    · xOz = n0  ⇒ Oy nằm giữa Ox và Oz m0 〈 n0    D CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC Nêu lạ cách vẽ góc khi biết số đo của nó? Bài tập 24(84) 1 HS lên bảng làm Bài tập 26 (84) 1 HS lên bảng làm Về nhà học kĩ bài theo vở ghi và SGK Là bài tập 27;28;29 trang85SGK V RÚT KINH NGHIỆM HS nắm được cách vẽ song khi thao tác sử dụng thước đo góc chưa tốt - 11 - y Ngày soạn:20/2/07... xOm = mOy = = = 900 2 · Vì Oa là tia phân giác của xOm nên: · xOm 900 · aOm = = = 450 2 2 · Vì Ob là tia phân giác của mOy nên · mOy 900 · mOb = = = 450 2 2 · = aOm + mOb = 450 + 450 = 900 · · aOb Bài 36 /87 SGK z n y m x O H: Làm thế nào để biết số đo của góc mOy và nOy? H: Hãy tính số đo góc mOy? 1 HS lên bảng tính H: Hãy tính số đo của góc nOy? 1 HS lên bảng tính H: Hãy tính số đo của góc mOn? GV... phân giác của một góc Bài tập 34; 37 trang 87 SGK V RÚT KINH NGHIỆM Học sinh sử dụng đồ dung chưa thành thạo Cách lí luận và trình bày bài toán hinh chưa tốt - 15 - Ngày soạn: 27/2/07 Ngày dạy: Tuần: 26 + 27 Tiết: 23 + 24 I MỤC TIÊU THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT - HS nắm được cấu tạo dụng cụ đo góc trên mặt đất - Biết sử dụng dụng cụ này để đo một góc trên mặt đất - Rèn tính tổ chức cẩn thận, chính... Biểu dương một số em làm tốt + Phê bình một số biểu hiện vôv tổ chức trong giờ + Nói một số biểu hiện sai phổ biến khi đo góc V HƯỚNG DẪN HỌC GIỜ SAU Chuẩn bị mỗi HS một com pa nhỏ để vẽ đường tròn - 16 - Ngày soạn: 28/2/07 Ngày dạy: Tuần 28 Tiết: 25 ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU HS hiểu được khái niệm đường tròn, hình tròn, cung và dây cung, điểm nằm trên đường tròn, bên trong đường tròn, điểm nằm bên ngoài... đường tròn H: Hãy so sánh bán kính với đường kính? GV công dụng của Com Pa ngoài việc vẽ đường tròn ra còn có thể làm được gì? Chúng ta sang phần 2 GV cho HS đọc ví dụ 1 GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 46 SG H: Hãy dùng com pa thực hiện đo và so sánh hai đoạn thẳng GV cho HS đọc ví dụ 2 và cách làm để biết được tổng độ dì 2 đoạn thẳng GV hướng dẫn HS thứ tự làm theo SGK cung bằng nhau HS đứng tại chỗ... dụ 2) Một công dụng khác của Com Pa HS nhìn vào hình vẽ dùng Com Pa đo và so sánh được AB < MN 1 HS đứng tại chỗ đọc ví dụ 2 và cách làm A B M N AB < MN B g A g O C g g D M N ON = OM + MN = AB + CD = 6, 5 D CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC 1) Bài tập 38 trang 91 ( GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 48 gọi 1 HS lên bảng là) 2) Bài 40 trang 91 ( GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 50 gọi HS lên bảng dùng com Pa đo và so sánh)... Về nhà học bài theo vở ghi và SGK Bài tập 39; 41; 42 trang 92 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM HS nắm được các khái niệm nhưng dử dụng com pa còn lúng túng Ngày soạn:2/4/07 - 18 - Ngày dạy: 4-5 Tuần: 29 Tiết: 26 TAM GIÁC I MỤC TIÊU HS nắm được khái niệm tam giác, kí hiệu một tam giác, nắm được trong tam giác có ba cạnh, ba góc, ba đỉnh - HS biết cách vẽ thành thạo một tam giác khi biết độ dài ba cạnh Sử dụng . · · · 0 0 0 60 ; 90 ; 60 ; xOy MAN HIK xOy HIK MAN xOy = = = = 〉 - 5 - O x y 0 55 1) Đo góc a) cách đo góc ghi lên bảng chính) GV vẽ hình 16 lên bảng GV. xOy nên: · · 0 0 130 65 2 2 xOy xOt = = = Vì · · , & OxxOt t là hai góc kề bù nên: · · · · · , 0 0 , 0 , 0 0 , 0 180 65 180 180 65 115 xOt x Ot x Ot