Lí luận triết học mác – lênin đối với cuộc sống hôm nay09

32 33 0
  • Loading ...
1/32 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 09/06/2019, 16:28

A. Më ®Çu………………………………………………………………... B. Néi dung………………………………………………………………. Ch­¬ng I. VÞ trÝ cña triÕt häc M¸c- Lªnin trong lÞch sö triÕt häc………... 1. Kh¸i niÖm triÕt häc……………………………………………………. 2. Sù ph¸t triÓn cña triÕt häc tr­íc M¸c………………………………….. 2.1. Mét sè ®Æc ®iÓm chÝnh cña triÕt häc ph­¬ng §«ng…………………. 2.2. Mét sè ®Æc ®iÓm chÝnh cña triÕt häc ph­¬ng T©y…………………... 3. Sù ra ®êi vµ ®Æc ®iÓm cña triÕt häc M¸c………………………………. 3.1. Sù ra ®êi cña triÕt häc M¸c………………………………………….. 3.2. Lªnin b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn triÕt häc…………………………………. Ch­¬ng II. Nh÷ng quan ®iÓm c¬ b¶n vÒ vai trß cña triÕt häc M¸c-Lªnin.. 1. Quan ®iÓm tuyÖt ®èi ho¸ vai trß cña triÕt häc M¸c – Lªnin…………... 2. Quan ®iÓm phñ nhËn vai trß cña triÕt häc M¸c-Lªnin………………… 3. Quan ®iÓm ®óng ®¾n vÒ vai trß cña triÐt häc M¸c-Lªnin……………... Ch­¬ng III. Vai trß thÕ giíi quan vµ ph­¬ng ph¸p luËn cña triÕt häc M¸c-Lªnin ®èi víi cuéc sèng h«m nay…………………………..……… 1. TriÕt häc M¸c-Lªnin víi thÕ giíi quan duy vËt biÖn chøng…………… 2. TriÕt häc M¸c-Lªnin víi ph­¬ng ph¸p luËn duy vËt biÖn chøng……… 2.1. Kh¸i niÖm vÒ ph­¬ng ph¸p luËn ……………………………………. 2.2. TriÕt häc M¸c-Lªnin lµ ph­¬ng ph¸p luËn chung nhÊt cña c¸c ngµnh khoa häc cô thÓ………………………………………………………….. 3. Sù cÇn thiÕt ph¶i häc tËp triÕt häc M¸c-Lªnin………………………… C. KÕt luËn……………………………………………………………….. Tµi liÖu tham kh¶o……………………………………………………….. A Mở đầu chọn đề tài: Nh Ph.Ăng ghen nói Một dân tộc muốn đứng vững đỉnh cao khoa học không thĨ kh«ng cã t lÝ ln” (1) Nãi nh ngời muốn có hiểu biết sâu rộng trớc hết phải cần đến t luận mà để có t luận khác phải nghiên cứu triết học Triết học môn khoa học xuất vào loại sớm ngời (khoảng thÕ kØ VIII ®Õn thÕ kØ VI tríc CN) Tõ đến nay, triết học trải qua trình lịch sử lâu dài với nhiều đấu tranh trờng phái để tìm chân Trong quan điểm khác có đặc điểm chung lµ xem xÐt thÕ giíi tÝnh chØnh thĨ khái quát, tìm quy luật chi phối tính chỉnh bao gồm tự nhiên xã héi ngêi TriÕt häc ®êi tõ ®êi sèng xã hội tự nhiên nên lẽ dĩ nhiên triết học có vai trò quan trọng sống chất ngêi víi ®êi sèng Sù ®êi cđa triÕt học Mác Lênin vào cuối XIX đầu XX chấm dứt khủng hoảng dài t tởng triết học, giúp ngời có nhìn đắn vấn đề tự nhiên xã hội Đối với thời đại ngày luận triết học có vai trò quan trọng hai chức triết học chức giới quan chức phơng pháp luận hai điều kiện phát triển t nhận thức ngời Chúng ta nhận thấy tất quốc gia từ trờng học từ bậc THPT trở lên cho học sinh học triết học để có nhìn toàn diện biện chứng giới Becơli nói Triết học bắt đầu bùng nổ nỗi lo lắng sống động cá nhân ngời Còn G.Hêghen khẳng định Tôi biết nhiều nghành khoa học tuyệt vời nhng ngành khoa học tuyệt vời triết học Dù cố gắng mà không quan tâm đến triết học khoa học khác, thiếu sống, tinh thần chân (1) Nh triết học đóng vai trò to lớn ngời nghiên cứu Càng học lên cao tiếp xúc nghiên cứu ngời triết học lại đợc nâng cao chứng tỏ luận triết học đợc biểu rõ ngời mối quan hệ sống vô mật thiết với Bản thân sinh viên đầu khoá nhng học kĩ lịch sử triết học nội dung triết học Mác Lênin nên chọn đề tài luận triết học Mác Lênin sống hôm Tình hình nghiên cứu đề tài: Liên quan đến vấn đề luận triết học Mác Lênin sống hôm có nhiều công trình nghiên cứu tác giả trong, nớc Tôi xin trích số tiêu biểu : Cùng triết học vững bớc tiến vào kỉ nguyên (Bùi Quang Minh) - Đại học quèc gia Hµ Néi 27/04/2003 TriÕt häc vµ cuéc sèng Lª Thi - chungta.com (7/9/2005) TriÕt học Mác với thời kì ngày Mang Nguyên Chính (Ban nghiên cứu giảng dạy Triết học trờng Đảng TWĐCSTQ) - 2006 Vấn đề chức dự báo Triết học Nguyễn Tiến Dũng Tạp chí TriÕt häc 12/03/2005 TriÕt häc cã thÓ đóng vai trò sống? GS.TS Lê Hữu Tầng Tạp chí Triết học số (06/08/2006) Vai trò định hớng Triết học nhận thức giải vấn đề toàn cầu thời đại Đặng Hữu Toàn Tạp chí Triết học số (01/11/2006) Và đợc đồng ý Chính phủ nớc ta đăng cai tổ chức Hội thảo quốc tế nhận thức lại luận triết học sống diễn Hà Nội Tôi không đợc may mắn dự hội thảo không đợc biết hết nội dung thảo luận Hay viết míi chØ bµn vỊ lÝ ln triÕt häc cc sông đợc diễn trình công nghiệp hoá xu toàn cầu hoá thời đại ngày nay, cha có khái quát đầy đủ hệ thống luận triết học sống ngày Mục đích nhiệm vụ đề tài 3.1 Mục đích Trong bớc chuyển to lín cđa chđ nghÜa x· héi, thÕ giíi quan triÕt học Mác Lênin thể tầm vóc lớn lao Chúng ta tìm đến đề cao vai trò luận triết học với ngời văn hoá chung nhân loại Nh lời C.Mác nói, t tởng triết học thời đại Sự kết tinh tinh thần thời đại Triết học không vốn thành t văn minh nhân loại có ý thức ý thức mà nhu cầu thiếu ngời từ xa đến Dù ngời thời đại trớc hay giới hôm phải tự tìm câu trả lời ý nghĩa sống, tơng lai mình, cách thức đấu tranh cho hạnh phúc cá nhân ngời ý tởng triết học kết luận sâu sắc, sáng tạo, toàn diện trả lời giới hạn cho vấn đề mà Tinh thần thời đại đặt đòi hỏi phải đợc giải Bài viết nhằm mục đích khái quát vai trò luận triết học Mác Lênin sống ngày khẳng định quan trọng triết học nhiều mặt khác Trong khẳng định chức giới quan phơng pháp luận triết học Mác Lênin 3.2.Nhiệm vụ Phân tích vị trí triết học Mác Lênin lịch sử triết học, đánh giá vai trò sống Cơ sở luận phơng pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu thu thập tài liệu vµ sư dơng chđ nghÜa vËt biƯn chøng vµ vật lịch sử làm phơng pháp luận để phân tích đánh giá t liệu, sử dụng phơng pháp phân tích, tổng hợp, so sánh để làm rõ nội dung đề tài ý nghĩa đề tài Thấy đợc vai trò luận triết học nhận thức phơng pháp t duy, vận dụng luận triết học vào sống thân để góp phần vào công công nghiệp hoá - đại hoá đất nớc xu toàn cầu hoá Bố cục đề tài Gồm ba chơng Mỗi chơng nêu cụ thể về: - Sự đời phát triển triết học - Quan điểm lÝ ln triÕt häc víi cc sèng hiƯn t¹i - LÝ ln triÕt häc ®èi víi cc sèng hiƯn ngày Đợc nêu cụ thể nh sau: Chơng I: Vị trí triết học Mác Lênin lịch sử triết học Khái niệm triết học Sù ph¸t triĨn cđa triÕt häc tríc M¸c Sự đời đặc điểm triết học Mác Chơng II: Những quan điểm vai trò triết học Mác Lênin Quan điểm tuyệt đối hoá vai trò triết học Mác Lênin Quan điểm phủ nhận vai trò triết học Mác Lênin Quan điểm đắn vai trò triết học Mác Lênin Chơng III: Vai trò giới quan phơng pháp luận triết học Mác Lênin sống hôm Triết học Mác - Lªnin víi thÕ giíi quan khoa häc biƯn chøng Triết học Mác Lênin phơng pháp luận vật biện chứng Sự cần thiết phải học tập triết học Mác Lênin B Nội dung Chơng I: Vị trí Của triết học Mác- Lênin lịch sử triết học Khái niệm triết học F Becơn ®· nãi r»ng : “ Con ong khai th¸c vËt liệu từ hoa vờn ruộng động, nhng sử dụng biến đổi phù hợp với khả chủ định Công việc nhà triết học không khác công việc (1) Chúng ta biết triết học không đời cïng víi sù xt hiƯn cđa loµi ngêi Nã chØ đời nhận thức ngời phát triển ®Õn møc cao ®· nhËn thøc ®ỵc sù vËt hiƯn tợng cách khái quát gián tiếp Nghĩa có phân chia lao động chân tay lao động trí óc Sự đời t tởng triết học nhà triết học ngẫu nhiên mà đợc hình thành điều kiện lịch sử kinh tế xã hội định Điều giải thích vào kØ VIII VI tríc CN triÕt häc l¹i đời quốc gia có văn minh tiên tiÕn nh Ên §é, Trung Quèc “TriÕt” theo nghÜa Hán trí bao hàm hiểu biết nhận thức sâu rộng mặt đạo Theo ấn Độ triết đợc gọi darshana nghĩa chiêm ngỡng dựa trí đờng suy ngẫm để dẫn dắt ngời đến với lẽ phải phơng Tây, triết học bắt nguồn từ hai chữ phileo sophia nghĩa lòng yêu mến thông thái Nhà triết học thông thái có khả nhận thức đợc chân lí, làm sáng tỏ chất vËt Tõ ®êi cho ®Õn ®· cã nhiều ý kiến khác định nghĩa triết học trớc Có thể quy triết học theo nghĩa rộng vấn đề sau đây: biết gì? làm gì? hy vọng vào gì? ngời gì?(2)Và theo giả thiết triết học Mác Lênin, triết học hệ thống luận chung nhÊt cđa ngêi vỊ thÕ giíi, vỊ b¶n thân ngời vị trí ngời giới Khái niệm cho thấy đặc ®iĨm nỉi bËt cđa triÕt häc mang tÝnh chÊt kh¸i quát trừu tợng Nó hình thái xã hội cổ xa nhng khác với khoa học, đạo đức nghệ tht nã xem xÐt thÕ giíi mét chØnh thĨ, nhận thức chất giới, vạch động lực phát triển biến đổi giới Chính luận học Hạt nhân luận giới khách quan, giữ vai trò định hớng cho trình củng cố phát triển giới quan cá nhân cộng đồng lịch sử(1) Tuy nhiên triết học khẳng định vị trí đời sống mà trình triết học từ thời cổ đại đến cho thấy phức tạp thực đời sống đánh giá vấn đề Sự phát triển triết học trớc Mác Quá trình phát triển hƯ thèng lÝ ln chung nhÊt vỊ ngêi vµ giới đợc diễn trình phát triển lịch sử lâu dài lúc thuận lợi mà khó khăn trắc trở Chính điều làm nên đa dạng phong phú cho hệ thống nhân loại Quá trình trớc Mác có thĨ chia lµm hai hƯ thèng chÝnh lµ: triÕt häc phơng Đông triết học phơng Tây 2.1 Một số đặc điểm triết học phơng Đông ấn Độ nhà triết học tiêu biểu nhng đợc chia thành chín trờng phái triết học phát triển qua thời kì tri thức đồ sộ Đặc điểm triết học ấn Độ chịu ảnh hởng sâu sắc t tởng tôn giáo nghi lễ huyền bí Vì triết học tập trung nghiên cứu vấn đề nhân sinh quan tôn giáo dới góc nhìn tâm linh Mặc dù mang yếu tố tâm nhng phái đa tri thức, mang biện chứng có đóng góp vào kho tàng tri thức Tiêu biểu cho phái phật giáo với t tởng tiến bộ, phật giáo ngày bốn tôn giáo lớn có ảnh hởng lớn tới sống Mặt khác triết học Trung Quốc cổ đại xuất thời kì nô lệ tan rã chuyển sang chế độ nô lệ cát nêu giải vấn đề trị TriÕt häc Trung Qc còng lµ mét kho tri thøc khổng lồ đề cập đến vấn đề triÕt häc nh vËt chÊt, ý thøc, lÝ luËn, quan điểm triết học nhân sinh Những t tởng có vai trò quan trọng ảnh hởng sâu rộng đến vấn đề tri thức Trung Quốc nớc lân cận nh Việt Nam Nói tổng quát lại: Triết học phơng Đông xuất phát điểm nhà triết học trị gia nên họ u tiên giải vấn đề trị mang tính chất hớng nội Mặt khác trờng phái sau thừa nhận ngời trớc Đồng thời chịu ảnh hởng sâu sắc tôn giáo cuối tâm nhị nguyên luậntriết học phơng Đông có trì trệ, tạo nên sức ú mét thêi gian dµi Ngêi ta nãi “ Phơng Đông trớc sau 2.2 Một số đặc điểm triết học phơng Tây Khác với triết học phơng Đông, triết học phơng Tây mà tiêu biểu triết học Hi Lạp ®Ị rÊt nhiỊu vÊn ®Ị thÕ giíi quan vỊ chất luận, nguồn gốc, tồn tại, vỊ ngn gèc cđa thÕ giíi… Do cã sù hoµ lẫn ngành khoa học nên triết học vật mang tính chất vật thô sơ chất phác, triết học tâm gắn liền với tôn giáo, tín ngỡng đa dạng: tâm khách quan, tâm hoài nghi, biết Giữa hai trờng phái có đấu tranh gay gắt không khoan nhợng biện chứng siêu hình Có thể khẳng định triết học Hi Lạp cổ đại đặt hầu hết vấn đề mà sau học thuyết khác bớc giải Triết học cổ đại đặt móng khoa học tự nhiên Đó thuyết nguyên tử Heraclit Lời đánh giá Các Mác Ngời Hi Lạp ngời thầy (1) cho thấy ảnh hởng lớn lao triết học Hi Lạp phát triển nhân loại Ra đời xã hội phong kiến Tây Âu, chịu ảnh hởng sâu sắc t tởng phong kiến nhà thờ đốc triết học Thời kì tôn giáo nhà thờ, với ý đồ xoay triết học hớng khác, tôn giáo pha trộn nhiều nguyên với lời dạy kinh thánh thành mớ luận huyền bí, viễn vông, độc đoán đến trí dựa vào lòng tin, lấy tâm linh giải thích thân thể, lấy tinh thần để chứng thực vật chất tam đoạn luận lên thành mục đích tối đa triết học Việc đem tôn giáo vào tất lĩnh vực hoạt động trí tuệ với phơng pháp suy luận hình thức không làm cho triết học, khoa học thành tựu Hơn kìm hãm phát triển Châu Âu trình dài Đêm trờng Trung cổ Tuy nhiên xu hớng vật trỗi dậy với phát triển khoa học tự nhiên trở thành bớc đệm cho sù ph¸t triĨn cđa triÕt häc vËt thời đại giai đoạn Phong trào phục hng phát triển mạnh mẽ với việc phát thành tựu vĩ đại văn hoá Hi Lạp làm cho ngời thấy đợc tác động ghê gớm cđa nhµ thê vµ triÕt häc kinh viƯn Nhng t tởng tác động sâu sắc tới phát triển dẫn đến phát triển giai cấp Nó dẫn tới đòn giáng mạnh vào chế độ phong kiến Tây Âu với xuất liên tục cách mạng t sản nh cách mạng t sản Anh, cách mạng t sản Phápmở đờng cho phát triển chđ nghÜa t b¶n Nh vËy, triÕt häc ë thời kì chịu ảnh hởng nhiều khoa học tự nhiên Nhiều nhà triết học khoa học nh Copécnic, Bruno, Galilêvà khôi phục yếu tố khoa học chất phác thời cổ đại góp phần đa khoa học phát triển Đó nguyên nhân dẫn đến phát triển phơng pháp siêu hình trình tuyệt đối hoá Những điều kiện kinh tế - xã hội Tây Âu giai đoạn tác động sâu sắc đến phát triển triết học tiêu biểu triết học phơng Tây thời kì khai sáng triết học cổ điện Đức Thời kì bày mang nhiều điều kiện tiến xác định đợc vấn đề lâu cãi cọ triết học tâm triết học vật Quan niệm Thế giới vật chất muôn màu muôn vẻ vô vô tận, không gian thời gian với vận động không ngừng (1) đánh bại tôn giáo thần học tạo nên phát triĨn vò b·o cđa khoa häc vµ chđ nghÜa cỉ điển Đức thừa kế triết học thành tựu đa phép biện chứng phát triển hoàn thiện Chính triết học Đức tiền đề lÝ ln cho sù ph¸t triĨn cđa chđ nghÜa M¸c Tổng quát lại: Dù triết học phơng Đông hay phơng Tây triết học ảnh hởng sâu sắc đến đời sống kinh tế xã hội sở đặt vấn đề mang ý nghĩa thời đại, giải vô số bào toán đặt Lẽ dĩ nhiên, t tởng triết học thời điểm sâu vào kết cấu hạ tầng quay lại giúp triết học phát triển Có thể khẳng định mong ớc khám phá giới ngời vô tận t tởng khác triết học ngày phong phú Sự đời đặc điểm triết học Mác 3.1 Sự đời triết học Mác 10 sở chức triết họctriết học Mác Lênin hệ thống cung cấp cho chóng ta cã thÕ giíi quan vËt, phơng pháp luận khoa học đắn Triết học Mác-Lênin với giới quan vật biện chứng Nh C.Mác nói t tởng triết học thời đại kết tinh tinh thần thời đại luận triết học không thành t văn minh ý thức hay ý thức mà nhu cầu thiếu ngời từ xa đến Dù ngời thời đại trớc hay sau áp dụng luận vào để đạt cách thức sống ý tởng triết học kết sâu sắc, sáng sủa toàn diện đại hoá cách thức nhân loại, vấn đề mà Tinh thần thời đại đặt đóng vai trò đợc giải Trong bớc chuyển to lớn đời sống x· héi, thÕ giíi quan triÕt häc thĨ hiƯn tÇm vóc lớn lao Công đổi nghiệp công nghiệp hoá đòi hỏi xác định có giới quan đắn hớng ngời theo phát triển logic góp phần tiến xã hội Vì giới quan trụ cột mặt t tởng nhân cách sở đạo đức hành vi triết học, giải vấn đề tập trung nghiên cứu giới quan phơng pháp luận Mặt khác nhà triết học Mác xít Liên Xô phân chia biện chứng vật thành ba phận chủ yếu hai nguyên lí, ba quy luật sáu cặp phạm trù giải vấn đề nhận thức ngời sỏ đa phạm trù thực tiễn vào sống ngày nay, đồng thời giải vấn đề lÝ luËn triÕt häc LÝ luËn triÕt häc cã mèi quan hệ với giới quan chức nhân văn Triết học giúp ngời phản ánh thân tức ý nghĩa sèng vµ mèi quan hƯ cđa 18 nã víi thÕ giới xung quanh mà định hớng cho ngời xã hội tự nhiên Tránh đợc nhiều sai lầm mèi quan hƯ “x· héi tù nhiªn” Bëi ngời khác vật nhận thức xây dựng giới khách quan không đơn giản Loài ngời phải đấu tranh với lực phản động để vơn lên tốt đẹp Trên sở giới quan vật biện chứng góp phần xây dựng giá trị tức nghiên cứu giá trị nh chân, thiện, mĩ, công từ đa quan điểm xã hội Đó quan điểm đắn mấu chốt giá trị chân thiện mĩ chất xã hội mà cần đợc khám phá Thế giới quan triết học góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách, hình thành chân thiện mĩ , giúp ®ỵc ngêi sù hêi hỵt thiƯn cËn víi vai trò t duy, hiểu mâu thuẫn diễn biến xảy giới phù hợp văn hoá đại tìm mâu thuẫn giải cách phù hợp Một số nhiệm vụ quan trọng luận triết học nghiên cứu giới khách quan với trình độ phát triển đại với sống lịch sử đòi hỏi mặt trí tuệ ngời Và hệ thống thông tin động phức tạp đợc thiết lập để tập hợp phân tích xử thông tin với mục đích tìm thông tin Có thể thÊy r»ng phÐp biƯn chøng vËt chÝnh lµ khoa học mối liên hệ phát triển HiĨu vỊ mèi liªn hƯ phỉ biÕn cđa chóng ta thấy đợc ràng buộc, quy định chuyển hoá lẫn mặt giới tự nhiên Đenông ngời TP Elêthêi nói Triết học ban tặng cho ngời khinh thờng chết, Còn Antisphen nói Triết học đem lại khả đàm thoại với mình(1) 19 Quả nh vậy, ngêi cã mét thÕ giíi quan biƯn chøng hiĨu râ vận động phát triển ngời có cách xử phù hợp với thời với điều kiện phát triển lịch sử ghi lại bao gơng sáng ứng xử mang tầm minh triết bậc vĩ đại Những vần thơ Nhật kí tù cho ta thấy rõ điều Bác tin tởng vào vận động phát triển ngời phù hợp với xu lên Hầu nh tác phẩm Nhật kí tù thể tính lạc quan, hình ảnh có vận động Nh Bác viết: Sự vật vần xoay định sẵn Hết ma nắng hửng lên Hết khổ vui vốn lẽ đời Hoặc kho tàng tục ngữ dân gian Việt còng cho ta thÊy quan niƯm vỊ cc sèng v« biện chứng Hầu nh có danh ngôn tục ngữ kèm giải thực sống: Không thầy đố mày làm nên, Học thầy không tày học bạn, Sinh sinh cha, sinh cháu giữ nhà sinh ônglà 20 câu tục ngữ Những vần thơ Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm nhân tình thái đàm thoại với mìnhđể nhận rõ chất sống tình cảnh rối ren xã hội Triết học Mác xít giới quan giai cấp công nhân giai cấp tiến cách mạng thời đại Lần nhân dân lao động giới quan riêng cho Đó giới quan khoa học cách mạng vũ khí t tởng đấu tranh giai cấp, nhân dân lao động giải phóng nhân loại khỏi áp bøc.Nãi chung nh vËy thÕ giíi quan cã vai trß đặc biệt quan trọng với thân ngời, giai cấp Mỗi ngời xã hội nói chung giới quan lăng kính xem xét nhìn nhận giới tiêu chí phát triển nhân cách ngời Với vai trò mang tính chất ®Þnh híng, triÕt häc gióp ngêi cã mét thÕ giíi quan cã sù thèng nhÊt gi÷a tri thøc, niỊm tin tình cảm Vì mà có câu nói Các thiên tài có điểm chung niềm tin Chu Dung Cơ, Đẳng Tiến Bình, Hồ Chí Minhsở dĩ làm nên nghiệp vĩ đại niềm tin vào thân mình, vào đờng chọn nên không ngừng đấu tranh không mệt mỏi Triết học Mác Lênin với phơng pháp luận vật biện chứng 2.1 Khái niệm phơng pháp luận Từ xa đến nay, tri thức triết học không giúp ngời nâng cao lực nhận thức mà giúp ngời nâng cao hành động nh Cantơ nói trí lực tốt mà lực hớng dẫn ngời Điều nghĩa rằng, trả lời vấn đề triết học phải có phơng pháp lÝ luËn rÊt lín 21 ChÝnh triÕt häc cung cÊp cho ngời quan niệm, nguyên tắc xuất phát phơng pháp để tiến hành hoạt động nhận thức cách hiểu Nh hai nhà triết gia Cantơ Đêmôcrit nói Thà không chịu tìm chân tìm mà phơng pháp (1) Và Sự thông thái sinh ba lực đa quy định tuyệt vời, nói làm việc nên làm (2) Điều có nghĩa luận triết học phơng pháp việc quan trọng Nghĩa triết học xa xôi viễn vông mà ngợc lại có quan hệ thực tế sống xuất phát từ lập trờng đắn ngời giải đắn vấn đề mà sống đặt Ngợc lại xuất phát từ quan niệm sai lầm ngời khó tránh khỏi hành động lầm Vì bên cạnh chức giới quan có chức phơng pháp luận 2.2 Triết học Mác-Lênin phơng pháp luận chung ngành khoa học cụ thể Khi triết học giúp ngời có nhìn tổng quát, có cách giải đắn chiều hớng biến động giới, xã hội thân triết học giúp ngời định hớng hành động củng cố tâm để hoàn thành mục tiêu đề với kết cao 22 Phải xác định đợc chất xã hội, vạch hớng phát triển ®óng víi tÊt u kh¸ch quan ®Ĩ th¸o bÕ tắc tạo động lực phát triển xã hội Đó bớc tiến t mở bớc phát triển Tuy nhiên phơng pháp luận tập hợp tuỳ tiện đơn dùng ngành khoa học Phơng pháp luận phận thiếu đợc môn khoa học, học thuyết phơng pháp Vận dụng nguyến tắc phơng pháp vào thực tiễn đời sống nay, nắm đợc nhìn nhận vật tợng có quan hệ ràng buộc với Các tợng nằm trạng thái vận động biến đổi, nằm khuynh hớng chung phát triển Đó quy trình thay đổi chất vật tợng mối quan hệ với nhau, ảnh hởng ràng buộc đến nhau, đấu tranh mặt đối lập để giải mâu thuẫn nội chúng Chính phơng pháp luận làm khả t nhạy bén vừa tự nhận thức thân Chính phơng pháp luận giúp ngời rèn luyện phẩm chất lực vơn lên vừa nhận thức đắn xác hoàn cảnh khách quan dự báo đợc biến động giới mặt xã hội Chẳng hạn xu toàn cầu nay, nớc ta thực công hoá đại hoá mà số nớc khu vực giới Đó khó khăn lớn đồng thời tạo thuận lợi định Đó thông qua kinh nghiệm thành công thất bại nớc giới khu vùc chóng ta cã thĨ rót c¸c học cho nghiệp xây dựng XHCN Nhiệm vụ nớc lãnh đạo hoạch định phải biết vận dụng phơng pháp luận, nghiên cứu để rút học bổ ích Và đa học tất yếu 23 cho phát triển Vận dụng khoa học biện chứng công cụ đắc lực giúp ta nhận thức cải tạo sống mà áp dụng vào tởng mà Đảng Bác Hồ chọn Có thể lấy vị khác tiêu biểu vấn đề Khi nớc ta bị thực dân Pháp xâm lợc có nhiều phong trào yêu nớc với nhiều chí sĩ yêu nớc nhng có Nguyễn Quốc thành công chọn cho hớng riêng khác với bậc tiền bối Có thể nói phơng pháp Nguyễn Quốc trở nên đắn Và phơng pháp phơng pháp ®óng Êy theo bíc ®i chung nh M¸c, ¡ng ghen Lênin trải qua Nguyễn Quốc biết ngời vô sản, tiếp thu học thuyết tiên tiến thời đại tìm đờng giải phóng dân tộc xây dựng nớc Việt nam cộng hoà Đông Nam Đợc soi sáng luận triết học Bác Hồ dẫn dắt dân tộc ta thành công đờng giải phóng dân tộc t tởng phơng pháp luận cho nhà nớc ta công xây dựng đổi mới.Với t cách hệ thống tri thức chung ngời giới vai trò ngời giới với việc nghiên cứu vấn đề chung tự nhiên, xã hội t thực chức chung Trong luận triết học ngời vận dụng toàn diện quan điểm lịch sử, quan điểm phát triển nguyên tắc phơng pháp luận giúp ta có nhìn nhận thức hoạt động thực tiễn Mặc luận triết học quan trọng hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức nhng triết học Mác Lênin không thay khoa học nhận thức giới Triết học Mác Lênin phủ nhận quan điểm Triết học khoa học khoa học Sự gắn bó luận triết học với khoa học khác điều kiện tiên cho phát triển triết học đời sau khoa học Thành khoa học cụ thể liệu để triết 24 học rút kết luận mang tính chất cao Đồng thời phát triển tích cực môn khoa học chuyên ngành Đặc biệt kỉ nguyên công nghiệp với phơng pháp luận đắn đáp ứng đợc nhu cầu phát triển luận triết học giúp ngành khoa học, giúp nhà khoa học tìm hiểu vấn đề đa đợc nhiều ngời đến kết thú Chúng ta thấy rõ điều quay trở lại cuối kỉ XIV thành tựu vật đảo lộn giới quan điểm triết học lúc đời định nghĩa vật chất Lênin đánh lại nguỵ biện xảo trá CNDT Nó giải khủng hoảng quan điểm vật chất Định nghÜa vËt chÊt cđa Lªnin cỉ vò sù nghiªn cøu sâu, tìm kết cấu để làm phong phú thêm kho tàng tri thức nhân loại Nh trình bày chơng I, thực tiễn phát triển khoa học đại chứng tỏ phơng pháp luận nh triết học Mác Lênin toàn luận triết học có phận luận nhận thức nh số tác giả khẳng định luận triết học đóng vai trò phổ biến phơng pháp đắn khoa học đại xây dựng khái quát hoá từ thành tựu khoa học thực tiễn luận triết học Mác - Lênin luận vật biÖn chøng nh Ph.¡ng ghen chØ râ “ChÝnh phÐp biÖn chứng hình thức t quan trọng khoa học tự nhiên diễn tơng đồng đem lại phơng pháp giải thích trình phát triển giới tự nhiên giải thích mối quan hệ chung, bớc đọ từ lĩnh vực nghiên cứu sang lĩnh vực nghiên cứu khác có phép biện chứng giúp cho khoa học tự nhiên thoát khỏi vấn đề luận (1) Từ nguồn gốc đến phát triển tri thức triết học khoa häc ngêi ta thÊy chÝnh nã víi t 25 cách tạng phát triển khoa học làm cho khoa học không ngừng phát triển mà phát triển dự máy phạm trù triết học Nói nh bàn tới chức dự báo khoa học mà khả khuôn phạm trù cần thiết cấu triết học nó: Triết học có khả sáng tạo khuôn phạm trù cần thiết khoa học trớc khoa học cha điều khiển đợc đối tợng tơng ứng Việc ứng dụng phạm trù nghiên cứu cụ thể làm phát triển phong phú phạm trù Nhờ lĩnh hội đợc nội dung míi cđa chóng, sù suy t triÕt häc vỊ t triết học tạo nên khía cạnh riêng biệt nhận thức Nhng dù điều kiện giả định cần thiết để phát triển khoa học, ngời ta không ví dụ chức dự báo triết học khoa học tự nhiên Chẳng hạn thuyết nguyên tử mũi tiến công chủ chốt khoa học tự nhiên đời từ buổi bình minh văn minh loài ngời phát triĨn ë nhiỊu trêng ph¸i khoa häc kh¸c Sù đối chiến lịch sử triết học lịch sử khoa học tự nhiên cho phép khẳng định triết học có khả dự báo nghiên cứu khoa học đa trớc cấu trúc phạm trù cần thiết cho phát triển khoa học Sự cần thiết phải học tập triết học Mác-Lênin Theo B.Ratxen Học triết học có giá trị ngời sinh viên triết học, lợi ích gián tiếp, thông qua ảnh hởng đến đời sống ngời học luận học Giá trị luận tìm thấy lợi ích tinh thần mà (1) Và có không dửng dng với lợi ích nµy míi cã niỊm tin r»ng häc lÝ ln triÕt học không lãng phí thời gian 26 luận triết học riêng nhà triết học mà có mối quan hệ vô mật thiết với cá nhân Học tập tri thức chuyên môn, nghiệp vụ điều vô quan trọng khiến ngời học trở thành nhân tài phơng diện để góp phần vào công xâydựng đất nớc Nhng ngành học có môn triết học? Bởi nh trình bµy lÝ ln triÕt häc gióp ngêi nhËn thøc giới khách quan nâng cao tởng, niềm tin hoàn thiện đạo đức Nói cách khác triết học giúp ngời phát triển toàn diện nhận thức t vỊ tù nhiªn x· héi TriÕt häc giúp nhìn giới cách xác Con ngời tách khỏi môi trờng sống tự nhiên xã hội nên cần phải có phơng pháp cách nghĩ xác để xử mâu thuẫn mối quan hệ ngời giới tự nhiên, ngời xã hội từ hình thành nhân sinh tích cực Nếu sù hiĨu biÕt vỊ thÕ giíi th× chóng ta sÏ mò mẫm bóng tối nhận thức, không hiếu giá trị chân thiện mỹ, không nắm đợc quy lt cđa sù ph¸t triĨn Häc tËp lÝ ln ë triết học Mác Lênin giúp ngời giải phóng t tởng, biết tôn trọng thực tiễn dám nghĩ dám làm có ý nghĩ sáng tạo Đó điều quan trọng việc phát triển cá nhân Nếu không giới quan nhân sinh đắn mà trí tuệ uyên bác cá nhân gây xấu cho xã hội điều tránh Thế giới quan nhân sinh quan có ý nghĩa định đến giá trị vật nhân sinh cách tích cực tiến bộ, nhìn nhận ngời có giá trị nhận thức lên, không kiên định hẹp hòi, bảo thủ nhìn nhận vật tợng hành vi ngời nên cần nắm vững quy luật sống để có cách ứng xử đắn phù hợp với sống ngày 27 Học luận triết học giúp ta có phơng pháp t khoa học biện chứng, biết cách phân tích nhìn nhận vấn đề Chúng ta biến ãc thµnh mét khèi khỉng lå chøa nhiỊu tri thøc mà cần óc tiếp nhận tri thức Muốn cần phải có luận t đắn, không nên máy móc mà vận dụng linh hoạt mềm dẻo giá trị nhận thức để biến óc ta thành có lợi cho sống C Kết luận luận triết học Mác Lênin giới quan phơng pháp luận khoa học để nghiên cứu giải thích giới Đó ®iỊu mµ chóng ta thêng nãi nhng cha lµm ®óng luận triết học Mác Lênin giúp ta phơng hớng để hình thành kiến giải cho vấn đề sống đặt cần giải cách khoa học nhng không cung cấp cho giải đáp có sẵn vấn đề cụ thể Nh C Mác nói: Việc xây dựng tơng lai việc tuyên bố dứt khoát giải đáp có sẵn thời gian tới, công việc chúng tôi.(1) Biện chứng vật phát triển không ngừng Theo quy luật khách quan đó, nguyên cụ thể Mác Ăng ghen nêu lên lại chân cuối hoàn thiện đầy đủ mà không cần bổ sung phát triển hay thay đổi Không có thay đổi quy luật vận động, phát triển không ngừng việc học tập nghiên cứu giúp thấy đợc vai trò cốt yếu nã 28 Nh vËy còng nh qu¸ khø, kỉ nguyên toàn cầu hóa, luận triết học không chỗ đứng dù phạm vi dân tộc hay bình diện nhân loại Triết học không giúp ngời có nhìn đắn mà giúp ngời có đánh giá biến động, gợi mở cách hớng vấn đề sống đặt liên quan đến cá nhân nh đến toàn xã hội Triết học vạch đờng mà ngời phải đối mặt, đồng thời thoát khỏi nghịch Nó vừa có chức phản ánh giới vừa có góp phần biến đổi giới hớng mục tiêu tất ngời hạnh phúc sống Nói nh Cantơ (1724-1804) triết học cần làm sáng tỏ điều trớc cha thể biết Những vấn đề liên quan thân thiết đến ngỡng mục đích tối hậu triết học khác toàn bé vËn mƯnh cđa ngêi” bëi v× suy cho Tất vấn đề ngời(2) Nghĩa luận triết học phải giúp ngời nhận địa vị sống xứng đáng với ngời 29 Tài liệu tham khảo 30 Mục lục Tran g A Mở đầu B Nội dung Chơng I Vị trí triết học Mác- Lênin lịch sử triết học Khái niệm triết häc…………………………………………………… Sù ph¸t triĨn cđa triÕt häc tríc M¸c………………………………… 2.1 Một số đặc điểm triết học phơng Đông 2.2 Một số đặc điểm triết học phơng Tây Sự đời đặc điểm cña triÕt häc 31 6 7 10 Mác 3.1 Sự đời triết học 10 Mác 3.2 Lênin bảo vệ phát triển triết học Chơng II Những quan điểm vai trò triết học Mác-Lênin Quan điểm tuyệt đối hoá vai trò triết học Mác Lênin Quan điểm phủ nhận vai trò triết học MácLênin Quan điểm đắn vai trò triét học MácLênin Chơng III Vai trò giới quan phơng pháp luận triết học Mác-Lênin sống hôm chứng Triết học Mác-Lênin với phơng pháp luận vật biện chứng 2.1 Khái niệm phơng pháp luận 2.2 Triết học Mác-Lênin phơng pháp luận chung ngành khoa học kh¶o……………………………………………………… 32 13 14 15 16 20 20 20 thể Sự cần thiết phải học tập triết học Mác- luận Tài liệu tham 12 16 Triết học Mác-Lênin với giới quan vật biện Lªnin………………………… C 11 24 KÕt 26 27 ... vai trò triết học Mác Lênin Chơng III: Vai trò giới quan phơng pháp luận triết học Mác Lênin sống hôm Triết học Mác - Lênin với giới quan khoa học biện chứng Triết học Mác Lênin phơng pháp... phơng pháp luận triết học Mác Đó kết mục đích việc học tập nghiên cứu triết học nói chung triết học Mác Lênin nói riêng Chơng III Vai trò giới quan phơng pháp luận triết học Mác- Lênin sống hôm Nh... thiết phải học tập triết học Mác- Lênin Theo B.Ratxen Học triết học có giá trị ngời sinh viên triết học, lợi ích gián tiếp, thông qua ảnh hởng đến đời sống ngời học lí luận học Giá trị lí luận tìm
- Xem thêm -

Xem thêm: Lí luận triết học mác – lênin đối với cuộc sống hôm nay09, Lí luận triết học mác – lênin đối với cuộc sống hôm nay09

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn