SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY NINH ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /2019 Thời gian làm bài: 120 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu bên Ước mơ giống bánh lái tàu Bánh lái nhỏ khơng nhìn thấy được, điều khiển hướng người Cuộc đời khơng có ước mơ giống tàu khơng có bánh lái Cũng tàu khơng có bánh lái, người khơng ước mơ trôi dạt lững lờ mắc kẹt đám rong biển (Theo Bùi Hữu Giao, Hành trang vào đời, trang 99, NXB Thanh Niên) Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: (1,0 điểm) Xác định biện pháp tu từ tác dụng biện pháp tu từ câu: Ước mơ giống thành lại tàu Câu 3: (1,5 điểm) Em hiểu cách nói tác giả; người khơng ước mơ trôi dạt lững lờ mắc kẹt đầm rong biển? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) Em viết văn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ ý chí, nghị lực sống người Câu 2: (4,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa (Ngữ văn 9, tập 1) tác giả Nguyễn Thành Long, - Hết ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 TÂY NINH NĂM 2019 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2: (1,0 điểm) Biện pháp tu từ câu: Ước mơ giống thành lại tàu so sánh, ước mơ so sánh với bánh lái tàu - Tác dụng + Giúp câu văn thêm độc đáo, dễ hình dung sinh động + Khi so sánh ước mơ bánh lái tàu tác giả muốn nhấn mạnh tàu khơng có bánh lại vận hành, giống người sống khơng có mơ ước sống hồi, sống phí Câu 3: (1,5 điểm) Cách nói tác giả hiểu sau: Sống mà khơng có mơ ước tức khơng có mục tiêu, sống tái diễn ngày tháng lặp lại nhàm chán cuối khơng biết sống để làm gì, khơng tìm ý nghĩa sống http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) I Mở - Giới thiệu ngắn gọn vấn đề cần nghị luận: ý chí nghị lực sống điều cần thiết sống II Thân Giải thích - Nghị lực sống: Cố gắng tâm vượt qua thử thách dù khó khăn, gian khổ đến đâu - Người có ý chí, nghị lực sống: Ln kiên trì, nhẫn nại vượt qua khó khăn, chơng gai đời Phân tích, chứng minh a) Nguồn gốc, biểu ý chí nghị lực - Nguồn gốc + Nghị lực người trời sinh mà có, xuất phát rèn luyện từ gian khổ sống Ví dụ: Nguyễn Sơn Lâm… - Biểu ý chí nghị lực + Người có nghị lực ln chuyển rủi thành may, chuyển họa thành phúc Không khuất phục số phận đổ lỗi thất bại số phận Ví dụ: Milton, Beethoven… b) Vai trò ý chí nghị lực - Nghị lực giúp người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách sống cách dễ dàng Ví dụ: Bill Gate, … Bình luận, mở rộng - Trái ngược với người có ý chí rèn luyện người khơng có ý chí Giới trẻ nhiều người chưa làm thấy khó khăn nản chí, thấy thất bại hủy hoại sống bất cần đời ⇒ Lối sống cần lên án gay gắt Bài học nhận thức hành động - Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách nghị lực sống quan trọng - Rèn luyện thân thành người có ý chí nghị lực để vượt qua chông gai thử thách chặng đường dài - Lên án, phê phán người sống mà ý chí nghị lực, khơng có niềm tin sống - Học tập gương sáng để tới thành công III Kết - Khẳng định lại vấn đề: Có ý chí, nghị lực, niềm tin vượt qua khó khăn để đưa bước chân gần với thành công hạnh phúc Câu 2: (4,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa (Ngữ văn 9, tập 1) tác giả Nguyễn Thành Long, Dàn ý tham khảo Mở - Giới thiêu tác giả Nguyễn Thành Long tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa - Nêu cảm nhận chung vẻ đẹp anh niên mà em nhận thấy đọc tác phẩm Phân tích, cảm nhận a Hoàn cảnh sống làm việc http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 - Quê quán, nghề nghiệp: Đó chàng trai 27 tuổi, q Lào Cai, làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu Nhiệm vụ anh đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất dựa vào công việc báo trước thời tiết hàng ngày để phục vụ sản xuất chiến đấu - Hoàn cảnh sống: Anh sống đỉnh Yên Sơn cao 2.600m, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi Sa Pa Hoàn cảnh sống khắc nghiệt, cơng việc đòi hỏi nghị lực, tinh thần kỷ luật tính xác cao b Là anh niên với suy nghĩ thật đẹp * Nghĩ cơng việc: - Vì cơng việc mà anh phải sống núi cao anh gắn bó với cơng việc “khi ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được” Anh u cơng việc tới mức người ngại cho sống độ cao 2.600m anh anh lại ước ao làm việc độ cao 3.000m “như gọi lý tưởng” - Công việc đòi hỏi tỉ mỉ, xác cao: ngày lặp lại tới lần thao tác “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết” khó khăn lúc sáng “nửa đêm thức dậy xách đèn vườn, mưa tuyết, giá lạnh ” anh coi công việc niềm vui “Công việc cháu gian khổ đấy, cất cháu buồn đến chết Mất” - Ý thức giá trị cơng việc mà làm: dự vào việc báo trước thời tiết nên việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí kia” ->Những suy nghĩ có người u lao động, u cơng việc dù thật khó khăn, đơn điệu buồn tẻ Công việc niềm vui, sống anh * Nghĩ sống: - Tự tìm lời giải đáp cho câu hỏi quan trọng “Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc câu hỏi cho anh biết giá trị thân ý nghĩa sống - Suy nghĩ đắn giá trị hạnh phúc: Hạnh phúc sống đầy đủ vật chất mà ta làm điều có ích Một lần phát kịp thời đám mây khơ mà anh góp phần vào chiến thắng không quân ta, bắn rơi máy bay Mỹ cầu Hàm Rồng, anh thấy “thật hạnh phúc” => Qua lời kể hồn nhiên, chân thành người niên, tác giả Nguyễn Thành Long giúp người đọc cảm nhận suy nghĩ đẹp đắn anh niên người lao động Sa Pa c Phong cách sống đẹp: - Sống nhà ngăn nắp, gọn gàng “một nhà ba gian, sẽ, với bàn ghế, sổ sách biểu đồ, thống kê, máy đàm Cuộc đời riêng anh niên thu lại góc trái gian với giường con, bàn học, giá sách” - Anh tự tạo niềm vui sống: + Anh trồng hoa để sống có thêm màu sắc “Hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, đỏ, hồng phấn tổ ong” + Anh nuôi gà để cải thiện bữa ăn để có thêm niềm vui http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 + Anh thường xun đọc sách Vì sách người bạn để anh “trò chuyện” Nhờ có sách mà anh chống chọi với vắng lặng quanh năm Nhờ có sách mà anh tiếp tục học hành, mở mang kiến thức d Là người có đức tính đẹp: - Anh cởi mở, chân thành với khách, quý trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ, trò chuyện + Chặn khúc đường để nói chuyện với người + Trân trọng người khách ghé thăm + Dù gặp mà anh cởi mở với ông họa sĩ cô kĩ sư cô +Quý trọng phút giây gặp gỡ, nói chuyện với người - Dầu phải sống anh ln quan tâm tới người khác: + Tự tay đào tam thất cho vợ bác lái xe vừa bị ốm + Pha nước chè mời khách, thứ chè pha nước mưa thơm nước hoa Yên Sơn + Tặng cô gái tất hoa vườn, tặng bác họa sĩ giỏ trứng đầy - Anh người khiêm tốn, thành thực cảm thấy cơng việc đóng góp nhỏ bé Khi ông họa sĩ muốn vẽ chân dung anh, anh từ chối nghĩ khơng xứng đáng, anh nhiệt tình giới thiệu với ơng người khác mà anh cho đáng cảm phục -> Đọc truyện, người đọc thấy vẻ đẹp thiên nhiên Sa Pa lên thật độc đáo, đầy chất thơ, truyện giới thiệu với vẻ đẹp người Sa Pa Đó người miệt mài làm việc, nghiên cứu khoa học, lặng lẽ mà khẩn trương lợi ích đất nước, sống người e Về nghệ thuật + Cốt truyện đơn giản, xoay quanh gặp gỡ bất ngờ ông họa sĩ giả, cô kĩ sư trẻ anh niên làm công tác khí tượng Cuộc gặp gỡ diễn chốc lát để lại nhiều suy nghĩ dẫn tới nhân vật mới: kĩ sư vườn rau, nhà nghiên cứu sét + Tác giả xây dựng nhân vật - chân dung nhân vật đánh giá qua cảm nhận trực tiếp, khắc họa qua nhiều điểm nhìn miêu tả tinh tế Điều Tổng kết + Truyện khắc họa thành công nhân vật anh niên, có quan điểm sống tích cực, đẹp đẽ Đây đại diện tiêu biểu cho niên Việt Nam lặng lẽ cống hiến, xây dựng đất nước http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ...II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) I Mở - Giới thiệu ngắn gọn vấn đề cần nghị luận: ý chí nghị lực... hạnh phúc Câu 2: (4,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa (Ngữ văn 9, tập 1) tác giả Nguyễn Thành Long, Dàn ý tham khảo Mở - Giới thiêu tác giả Nguyễn Thành Long... tượng kiêm vật lý địa cầu Nhiệm vụ anh đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất dựa vào công việc báo trước thời tiết hàng ngày để phục vụ sản xuất chiến đấu - Hoàn cảnh sống: Anh