Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Chương I TỨ GIÁC Tiết 1 §1 TỨ GIÁC I – MỤC TIÊU -Học sinh nắm được đònh nghóa tứ giác, tứ giác lồi , tự tìm ra tính chất tổng các góc trong của một tứ giác lồi, trên cơ sở phân chia tứ giác thành các tam giác không có điểm trong chung & dựa vào đònh lý tổng các góc trong của một tam giác. - Học sinh biết vẽ, gọi tên các yếu tố của tứ giác, kỹ năng vận dụng đònh lý tổng các góc trong của một tam giác, bước đầu vận dụng được đònh lý tổng các góc trong của một tứ giác để giải được một số bài tập đơn giản. II –PHƯƠNG TIÊN DẠY HỌC - SGK toán 8, compa, thước, bảng phụ vẽ sẵn hình 1 & 5, 6 trong SGK, bảng phụ bài ?2 III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : Đặt vấn đề - Hình thành khái niệm tứ giác Ở lớp 7 các em đã được học các kiến thức về tam giác, ở lớp 8 chương trình học đầu tiên của môn hình học là chương tứ giá. Trong chương này các em sẽ được học về các tính chất của tứ giác và các loại tứ giác  Gv ghi bảng Giáo viên : Yêu cầu học sinh quan sát các hình vẽ và trả lời câu hỏi. * Trong những hình vẽ ở bên, những hình nào thỏa mãn tính chất. a. Hình tạo bởi 4 đọan thẳng. b. Bất kỳ hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng. - Nhận xét sự khác nhau cơ bản giữa hình 1e và các hình còn lại? Chia học sinh của lớp làm bốn nhóm, mỗi nhóm thảo luận và 1 học sinh đại diện trình bày ý kiến của cho nhóm của mình. a. Tất cả các hình có trong hình vẽ bên. b. Chỉ trừ hình 1d. * Các đoạn thẳng tạo nên hình 1a không “khép kín”. 1. Đònh nghóa Tứ giác abcd là hình gồm bốn đoạn thẳng AB,BC,CD,DA, trong đó bất kỳ hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng. Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú GV: Một hình thỏa mãn tính chất a và b đồng thời “khép kín”? * Hình thỏa mãn tính chất a và b và “khép kín” là : 1a, 1b, 1c. Từ chỗ HS nhận dạng hình, giáo viên hình thành khái niệm tứ giác, cách đọc, các yếu tố của tứ giác. Hoạt động 2 : (Xây dựng khái niệm tứ giác lồi) Giáo viên: Trong tất cả các tứ giác nêu ở trên, tứ giác nào thỏa mãn thêm tính chất: “Nằm trên cùng nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng chứa bất kỳ cạnh nào của tam giác.” Giáo viên giới thiệu khái niệm tứ giác lồi. (Giáo viên chú ý cho học sinh, từ đây về sau, nếu gọi tứ giác mà không nói gì thêm thì hiểu rằng đó là tứ giác lồi). Hoạt động 3 : : (Bài tập củng cố khái niệm) ( Bài tập làm trên phiếu học tập, nếu có điều kiện, làm trên film trong, dùng máy chiếu qua đầu để kiểm tra bài làm học sinh). Nếu không, cho 1 Học sinh làm ở bảng đen. Học sinh hoạt động nhóm Bài tập ? 2 SGK trang 65. Điền vào những chỗ còn trống để có một câu đúng. Hoạt động 4 : (Tìm tổng các góc trong của tứ giác). Giáo viên : Tổng các góc trong của một tam giác? Học sinh suy nghó, phát biểu suy nghó của mình, tìm cách chứng minh, làm trên phiếu học tập cá nhân. Có thể dựa vào đònh lý đó để tìm tiếm tính chất tương tự cho tứ giác. Giáo viên cho một học sinh trình bày chứng minh ở bảng hoặc sử dụng máy chiếu để chiếu vài bài làm của học sinh, bài chứng minh của giáo viên. Giáo viên: Phát biểu đònh lý tìm được qua chứng minh? Giáo viên: Nêu đònh lý và ghi bảng. Học sinh: 2 học sinh phát biểu Tứ giác lồi là tứ giác luôn nằm trong 1 nữa mp có bờ là đường thẳng chứa bất kỳ cạnh nào của tứ giác Chú ý: 2. Tổng các góc của một tứ giác Tổng các góc của một tứ giác bằng 360 0 Bài 1 – hình 5 a) x = 50 0 b) b) x = 90 0 c) x = 115 0 d) x = 75 0 hình 6 a) x = 100 0 b) x = 36 0 Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Hoạt động 5 : (Củng cố) a. Bài tập 1 SGK (Trang 96) Giáo viên có thể dùng bảng phụ Học sinh hoạt động cá nhân, (Gv sẽ thu và chấm một số em). Đồng thời giáo viên sẽ chiếu bài giải hoàn chỉnh cho Học sinh sửa. b. Bài tập 2 SGK ( Giáo viên và học sinh hoạt động tương tự như trên). Bài tập 3 : Hãy nêu các phương pháp chứng minh một đường thẳng là đường trung trực của một đoàn thẳng cho trước? Nhận xét hai góc B và D? Bài tập 4 : Vẽ tam giác khi biết độ dài ba cạnh của nó? Hay biết một góc và độ dài hai cạnh kể của góc đó? (Lớp 7) Về nhà học đònh nghóa tứ giác, tứ giác lồi và đònh lí Bài tập về nhà: 2,3,4/SGK IV-L ƯU Ý SAU KHI SỬ DỤNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Tiết 2 : §2 HÌNH THANG I – MỤC TIÊU Qua bài này học sinh cần: - Nắm chắc đònh nghóa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. - Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông. Nhận dạng hình thang ở những vò trí khác nhau một cách linh hoạt. - Biết cẽ một hình thang, hình thang vuông, biết vận dụng đònh lý tổng số đo của các góc của một tứ giác trong trường hợp hình thang, hình thang vuông. II –PHƯƠNG TIÊN DẠY HỌC Thức thẳng, êke. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : (Kiểm tra bài cũ và hình thang khái niệm hình thang) – Đặt vấn đề - Gv đưa đề ở bảng phụ lên 1a) phát biểu đònh nghóa tứ giác lồi b) Phát biểu đònh lý về tổng bốn góc của một tứ giác 2) Em hiểu thế nào là góc ngoài của tứ giác, mỗi tứ giác có mấy góc ngoài và tổng các góc ngoài bằng bao nhiệu độ Đặt vấn đề: tiết học trước chúng ta đã học về tứ giá, tính chất chung của tứ giác, tiết này chúng ta đi vào học các loại tứ giác có hình dạng đặc biệt và nghiên cứu tính chất riêng biệt của chúng của mỗi loại tứ giác đó, tứ giá đầu tiên mà ta học là hình thang  giáo viên ghi bài Gv đưa ra hình ảnh 1 cái thang và hỏi: cái thang có nhiều bậc, mỗi bậc là một hình tứ giác, các em cho biết các tứ giác trên hình cái thang có đặc điểm gì đặc biệt Giáo viên: Hình thành đònh nghóa hình thang và giới thiệu các yếu tố liên quan đến hình thang. Học sinh quan sát H13/SGK nhận xét cạnh đối AB và CD Giáo viên giới thiệu cạnh đáy, cạnh bên, đáy lớn, đáy nhỏ, đường cao Hoạt động 2 : ( bài tập củng cố khái niệm hình thang và tính chất rút ra từ bài tập đó). 1. Đònh nghóa Hình thang là tứ giác có hai cạnh đối song song * Hai góc kề một cạnh bên của hình thang thì bù nhau. Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 A B CD H Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Học sinh làm bài tập ?1 SGK (Hình 15 SGK sẽ được giáo viên chuẩn bò sẵn trên bảng phụ hay trên một phim trong và dùng đèn chiếu) Học sinh làm trên bảng nhóm và giáo viên sửa Hoạt động 3 : (Học sinh làm bài tập ?2 SGK để chứng minh nhận xét trong SGK) ?2 Gv treo bảng phụ cho học sinh hoạt động nhóm dãy: dãuA câu a, dãy B câu b sau đó hai nhóm cử học sinh lên thực hiện Đại diện nhóm lên trình bày  giáo viên sửa sai Gv treo bài giải mẫu lên, học sinh theo dõi Gv dặn học sinh về nhà xem lại Học sinh đọc phần nhận xét SGK Trên cơ sở những nhận xét của học sinh, giáo viên hình thành cho học sinh đònh nghóa hình thang vuông. Học sinh vẽ hình thang vuông vào vở. Hoạt động 4 : (Củng cố) a. Bài tập 7 SGK (Trang 96) Học sinh làm bài tập miệng bài 7 (SGK) Giáo viên soạn sẵn trên , hay các slide để dùng đèn chiếu. b. Bài tập 8 SGK ( Giáo viên chiếu vài bài, cho học sinh xem bài giải hoàn chỉnh của mình đả chuẩn bò trước. Học sinh làm trên phiếu bảng nhóm Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc ở nhà. a. Bài tập 9 : Hướng dẫn học sinh dựa vào tiêu chuẩn nhận biết 1 tứ giác là hình thang để phân tích và chứng minh. b. Bài tập 10: Hướng dẫn: * Số đoạn thẳng? * Một đoạn thẳng cho trước có bao nhiêu hình thang tạo bởi nó và các đoạn thẳng còn lại? * Khái quát cách giải khi số đoạn thẳng song song là n đoạn? (Cho học sinh khá giỏi) Vẽ tam giác khi biết độ dài ba cạnh của nó? Hay biết một góc và độ dài hai cạnh kể của góc đó? (Lớp  Nhận xét - Nếu một hình thang có hai cạnh bên song song thì hai cạnh bên bằng nhau, hai cạnh đáy bằng nhau. - Nếu một hình thang có hai cạnh đáy bằng nhau thì hai cạnh bên song song và bằng nhau. 2. Hình thang vuông Hình thang vuông là hình thang có một góc vuông Bài 7: H21a) x = 100 0 ; y = 140 0 H21b) x = 70 0 ; y = 50 0 H212) x = 90 0 ; y = 115 0 Bài 8: A - D = 20 0 , A + D = 180 0 Nên A = 100 0 , D = 80 0 B = 2C, B + C = 180 0 Nên B = 120 0 , C = 60 0 Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú 7) Về nhà học đònh nghóa hình thang và hình thang vuông, phần nhận xét Bài tập về nhà: 8,9,10/SGK và xem trước bài hình thang cân IV-L ƯU Ý SAU KHI SỬ DỤNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Tiết 3 §3 HÌNH THANG CÂN I – MỤC TIÊU Qua bài này học sinh cần: - Nắm chắc đònh nghóa , các tính chất và các dấu hiệu nhận biết hình thang cân. - Biết vận dụng nghò nghóa, các tính chất của hình thang cân trong việc nhận dạng và chứng minh được các bài toán có liên quan đến hình thang cân. Rèn kuyện kỹ năng phân ích giả thiết, kết luận của một đònh lým kỹ năng trình bàylời giải một bài toán. II –PHƯƠNG TIÊN DẠY HỌC Thức chia khoảng, thước đo góc, comph, bảng phụ III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề Bài tập 9 (SGK) Thêm : Cho thêm 2 góc ABC và DCB bằng nhau. So sánh AC và BD?. Nhận xét gì về hai góc BAD và CDA? Một học sinh làm ở bảng. học sinh ỏ dưới lớp theo dõi và làm thêm câu hai vào phiếu học tập. Giáo viên: Nhận xét bài làm của học sinh . Đặt vấn đề : tiết trước ta đã học xong bài hình thang, trong hình thang có một dạng hình thang thường gặp đó là Hình thang cân Giáo viên: Giới thiệu khái niệm hình thang cân. Hoạt động 1 : (Củng cố khái niệm) Hình 24 sgk sẽ được Gv vẽ sẵn trên 1 phim hoặc bảng phụ, chuẩn bò trước. Học sinh làm bài tập miệng, hội ý theo nhóm: Cơ sở để nhận biết hình thang cân? Để tính các góc có trong hình vẽ? - Qua bài tập khái quát được vấn đề gì về các góc đối của hình thang cân? - Xem hình vẽ để trả lời 3 câu hỏi có ở SGK . Hoạt động 2 : (Tìm Tính chất hai cạnh bên của hình thang cân) Hãy vẽ một hình thang cân, có nhận xét gì về hai cạnh bên của hình thang cân? Đo đạc để kiểm tra 1. Đònh nghóa Hình thang cân là hình thang có hai góc kề một đáy bằng nhau Chú ý SGK 2. Tính chất Đònh lí 1 Trong hình thang cân hai cạnh bên bằng nhau Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú nhận xét đó? Chứng minh nhận xét đó. giáo viên sẽ chấm 1 số bài, nhận xét kết quả. Yêu cầu học sinh rút ra được kết luận qua kết quả tìm được. Học sinh đo đạc để so sánh độ dài hai cạnh bên của hình thang cân. Học sinh: hình thang cân có hai cạnh bên bằng nhau. Học sinh chứng minh nhận xét trên. Học sinh : hình thang cân có hai cạnh bên bằng nhau. Giáo viên: Một hình thang có 2 cạnh bằng nhau có phải là một hình thang cân không ? Học sinh: chưa chắc là HTC Giáo viên: chốt lại Gv: Qua bài tập đã làm trong phần kiểm tra bài cũ, nhận xét gì về hai đường chéo của hình thang cân? Học sinh nêu Đl 2 và hd học sinh chứng minh theo SGK Hoạt động 3 : (Tìm kiếm dấu hiệu nhận biết hình thang cân) Giáo viên : Cho học sinh làm trên phiếu học tập do giáo viên chuẩn bò trước: Vẽ các điểm A, B thuộc đường thẳng m sao cho hình thang ABCD có hai đường chéo AC, BD. Đo hai góc A và B từ đó rút ra kết luận gì? Hoạt động 4 : Giáo viên: Khi nào thì tứ giác là một hình thang cân? Gv: (Dùng bảng phụ hay film trong, dùng cho đèn chiếu để tổng hợp các dấu hiệu nhận biết hình thang cân. Giáo viên: chốt lại phương pháp chứng minh hình thang cân Học sinh: nhắc lại dấu hiệu Hoạt động 5 : Bài tập củng cố và hướng dẫn về nhà Bài 11: học sinh trả lời miệng. Tính độ dài AD bằng cách nào? Học sinh: p dụng Đlí Pitago Đònh lí 2: Trong hình thang cân hai đường chéo bằng nhau 3. Dấu hiệu nhận biết hình thang cân Đònh li 3: Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau là hình thang cân  Dấu hiệu nhận biết hình thang cân 1. Hình thang có hai góc kề một đáy bằng nhau là hình thang cân 2. Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau là hình thang cân Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Bài 12: Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông? Học sinh: trả lời …. B13: Tính chất 2 đường chéo hình thang cân và phương pháp chứng minh tam giác cân. B15: Các phương pháp chứng minh 2 đường thẳng song song? B18: Vẽ thêm một cách hợp lí một đoạn thẳng bằng một trong hai đường chéo làm trung gian? Chẳng hạn vẽ qua F tia Fx//EG? . Về nhà học đònh nghóa HTC, Đlí 1,2,3 và dấu hiệu nhận biếthình thang cân Học sinh làm các bài tập 11,12,13,15 ở nhà. Chứng minh đònh lý 3 (SGK) IV-L ƯU Ý SAU KHI SỬ DỤNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Tiết 4: LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU - Học sinh biết vận dụng các tính chất của hình thang cân để giải được một số bài tập tổng hợp . - Rèn luyện kỹ năng nhận biết hình thang cân, kỹ năng phân tích, chứng minh. II –PHƯƠNG TIÊN DẠY HỌC Thức chia khoảng, thước đo góc, comph, bảng phụ III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Kiểm tra bài cũ : Đònh nghóa hình thang cân - Áp dụng : Học sinh làm bài tập ở nhà mà giáo viên đã cho trong tiết trước. Hoạt động 1 : (Học sinh tìm kiếm bài toán mới, tương tự bài toán cũ). Bài 12: Giáo viên: Thay vì vẽ như trên có thể vẽ AE và BF như thế nào ta vẫn có điều cần chứng minh DE = CF? Hoạt động 2a (Luyện tập vận dụng dấu hiệu nhận biết hình thang cân) Bài 17 Giáo viên yêu học sinh làm từng cá nhân trên phiếu học tập hay trên phim trong Hoạt động 2b : Làm theo nhóm : bài tập 19 (SGK). Cho ba điểm A, D, K Tìm điểm M sao cho 4 điểm đó tạo thành hình thang cân. Học sinh thảo luận làm theo nhóm , chỉ ra được có hai điểm M và M’ thỏa mãn điều kiện Bài 12: Xét 2 tam giác vuông: EAD và FBC có: AD = BC, D = C Suy ra: EAD= FBC  DE = CF Bài 17 Gọi E là giao điểm của AC và BD ECD có C 1 = D 1 nên ECD cân tại E  EC = ED (1) ta có AB // CD nên A 1 = C 1 và B 1 = D 1  A 1 = B 1 nên EAB cân tại E  EA = EB (2) Từ (1) và (2)  AC = BD Vậy ABCD là hình thang cân Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/2008 Ngày dạy:…./9/2008 [...]... đó Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú d giỏi) 2 Bài tập 38, 39, 40, 41 sgk B A D C Học sinh: quan sát, trả lời A D I J B M E C IV-LƯU Ý SAU KHI SỬ DỤNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành... SỬ DỤNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Tiết 8 : §5 DỰNG HÌNH BẰNG THƯỚC VÀ COMPA DỰNG HÌNH THANG I MỤC TIÊU : - Biết dùng thước, compa để dựng hình, theo các yếu tố đã cho bằng số và hình, biết phân tích... ED = BC/2 EF ≤ (CD + AB) : 2, dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi (đtb ∆GBC) ABCD là hình thang (AB//CD) Suy ra ED//IK và ED Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú = IK Hoạt động 2 : (Củng cố ) Giáo viên: (Bài tập 28 SGK) Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi để rèn phương pháp phân tích đi lên: * Để chứng minh AK = KC ta cần chứng minh điều gì? * AB=6cm,... phần mềm power Point sẽ • Đúng, mọi đường kính của một dạy sinh động hơn đường tròn nào đó đều là trục đối xứng của đường tròn đó Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú • Sai, Đường thẳng chứa đoạn th83ng đó cũng là một trục đối xứng nữa của đoạn thẳng đó Hoạt động 4: (Củng cố) Hoạt động 4 : (Củng cố) Cho góc xOy = 50o, A là một điểm Học sinh làm... DỤNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Tiết 14 : § 8 ĐỐI XỨNG TÂM I MỤC TIÊU : - Nắm chắc đònh nghóa hai điểm đối xứng với nhau qua một một điểm Nhận biết được hai đoạn thẳng đối xứng với nhau qua một điểm Nhận... Ý SAU KHI SỬ DỤNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 14 : § 8 ĐỐI XỨNG TÂM Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú I MỤC TIÊU : - Nắm chắc đònh nghóa hai điểm đối xứng với nhau qua một một điểm Nhận biết được hai đoạn thẳng đối xứng với nhau... soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Phân tích để tìm cách dựng (bài tập Hoạt động 3 : (Luyện tập để củng cố) 31 SGK) Thảo luận theo tổ, một đại diện phát Gv: Bài tập này HS sẽ làm phần biểu ý kiến dựng và chứng minh ở nhà (Hai tổ phát biểu) Hướng dẫn những bài tập ở nhà : - Tam giác ADC dựng được (do biết Bài tập số 29, 30, 32, 34 SGK trang độ dài ba cạnh) 83 - Điểm B... điểm B IV-LƯU Ý SAU KHI SỬ DỤNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Tiết 9 : LUYỆN TẬP DỰNG HÌNH – DỰNG HÌNH THANG CÂN I MỤC TIÊU : - Giúp hs củng cố vững chắc việc thực hiện các bước giải của một bài toán dựng... GV: Mỗi học sinh dựng một góc có số đo bằng 30o Giáo án Hình học 8 Nội dung ghi bảng 1 học sinh trình bày đầy đủ cả 4 bước, tuy nhiên chỉ cần ghi 2 bước dựng và chứng minh Học sinh ghi ở bảng Hoạt động 1 : Chia lớp thành 4 tổ, các tổ tiến hành thảo luận và trình bày bài giải của tổ mình A B 4cm D 80 o 3cm C CD=4cm dựng được góc CDx = 80 o dựng được (điểm A thuộc tia Dx) và điển A thuộc đường tròn (C;... (C; 4cm) suy ra A dựng được, B thuộc tia Ay//DC và thuộc tia Ct sao cho Góc DCt = 80 o Suy ra cách dựng B Hoạt động 2 : (Rèn luyện kỹ năng dựng hình những bài toán cơ bản) Học sinh làm bài tập này vào phiếu học tập Giáo viên sẽ thu và chấm một số bài Hoạt động 3 : (Bài tập củng cố) Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành Hoạt động 3: (Bài tập củng cố ) Dựng hình thang ABCD, biết . 0 Bài 8: A - D = 20 0 , A + D = 180 0 Nên A = 100 0 , D = 80 0 B = 2C, B + C = 180 0 Nên B = 120 0 , C = 60 0 Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày. Giáo án Hình học 8 Ngày soạn:…./9/20 08 Ngày dạy:…./9/20 08 Trường THCS Tân Thành GV:Đỗ Văn Phú Hoạt động 2 : (Củng cố ) Giáo viên: (Bài tập 28 SGK) Yêu cầu