Ngữ văn 12 VIỆT BẮC (Tố Hữu) Phần hai: TÁC PHẨM A Mục tiêu cần đạt : + Kiến thức : Giúp HS: Cảm nhận thời kháng chiến gian khổ mà hào hùng, tình nghĩa thắm thiết người kháng chiến với Việt Bắc, với nhân dân, đất nước.Nhận thức tính dân tộc đậm đà khơng nội dung mà hình thức nghệ thuật tác phẩm +Kĩ năng:Trình bày, trao đổi mạch cảm xúc thơ, giai điệu, cảm xúc kẻ người thơ.Phân tích, so sánh, bình luận vẻ đẹp lối nói giao dun thơ, cách xưng hơ, hình ảnh kẻ đi, người ở, tình cảm cách mạng cao đẹp + Thái độ : Tự nhận thức nghĩa tình thủy chung cách mạng người Việt Bắc B Chuẩn bị : +GV : Soạn , chuẩn bị tư liệu giảng dạy SGK, SGV, Thiết kế học +HS chuẩn bị: đọc kĩ SGK trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học C.Phương tiện: SGK, SGV, Thiết kế học D Phương pháp: - Cho HS đọc số đoạn phân vai - Phát vấn, thảo luận E Tiến trình tổ chức: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Em trình bày chặng đường cách mạng, chằng đường thơ Tố Hữu - Trình bày phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu Bài mới: + Đặt vấn đề + Nội dung : HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ U CẦU CẦN ĐẠT TRỊ I Tìm hiểu chung: ?Bài thơ sáng tác Hoàn cảnh sáng tác: hoàn cảnh ? Tháng 10-1954, sau chiến thắng Điện Biên Phủ, Khi người cácn cách mạng quan TW Đảng phủ từ Việt Bắc lại Hà xuôi, người dân Việt Bắc Nội Tố Hữu số cán băn khoăn liệu họ có giữ kháng chiến sống gắn bó nhiều năm với Việt lòng thuỷ chung đối Bắc, từ biệt chiến khu xi Trong khơng khí với Việt Bắc hay khơng? Tố bịn rịn nhớ thương kẻ người đi, Tố Hữu làm Hữu thơ nhằm giải thích thơ vấn đề 2.Vị trí đoạn trích: ?Xác định vị trí đoạn Đoạn mở đầu thơ trích ? Bài thơ phần đầu tập Việt Bắc Kết cấu: - Theo lối hát giao dun ( đối đáp) ? Em có nhận xét kết cấu thơ ? - Mình- ta: nhân vật trữ tình tự phân thân để giãi bày tâm ? Theo em, mình- ta có - Mình: + nhà thơ thể ? + cán khác từ mxuôi lên VB - Ta : + người VB + núi đồi, nương, suối Cũng có lúc một: biến hoá Nội dung chủ yếu: ?Nội dung chủ yếu thơ? Tình cảm lưu luyến người cán cách mạng với Việt Bắc II Phân tích đoạn trích: 20 câu đầu: ?Mở đầu thơ lời ai? a câu đầu: Lời nhân dân VBắc: - Mình- ta: hai đại từ, hai cách xưng hô quen thuộc ca dao khúc giao duyên đằm thắm  tạo ?Em có ý đến cách xưng hơ? Băn khoăn sợ bạn thay đổi khơng khí trữ tình cảm xúc - Mình- ta đặt đầu câu thơ tạo cảm giác xa xôi, cách biệt, tâm trạng băn khoăn người lại trước cám dỗ - Câu gợi tình cảm cội nguồn, nhớ núi nhớ nguồn sống, sợ bạn khơng thuỷ nhớ đến Việt Bắc- nguồn cách mạng chung - Từ “nhớ” lặp lại lần làm tăng dần nỗi nhớ cội ? Tác giả sử dụng biệp pháp nguồn, nhớ vùng đất đầy tình nghĩa nghệ thuật câu thơ =>4 câu đầu tạo thành câu hỏi khéo: câu hỏi đầu? không gian, câu hỏi thời gian, gói gọn thời cách mạng, vùng cách mạng b câu tiếp: Tiếng lòng người đi: - Người Việt Bắc hỏi "thiết tha", người nghe "tha thiết" => hô ứng ngơn từ tạo nên đồng vọng lòng người ? Trước tâm trạng băn khoăn người dân Việt Bắc, người -“bâng khuâng”, "bồn chồn"=>tâm trạng vấn vương, khơng nói nên lời có nhiều kỉ niệm với Việt Bắc cán cách mạng có cảm nhận khơng? Tình cảm “ Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay /biết/ nói hơm nay” người Việt Bắc + Nhịp thơ đặn, uyển chuyển đến thay nào? đổi ngập ngừng thể tâm trạng bối rối + Hốn dụ gợi hình ảnh quen thuộc người dân VB diễn tả tình cảm tha thiết sâu nặng đồng bào Việt ? Nhận xét nghệ thuật sử Bắc cán xuôi dụng câu? c 12 câu tiếp: * Việt Bắc gợi nhớ thời gian khổ: Những hình ảnh: “suối lũ”, “mưa nguồn”, “mây mù”, “miếng cơm chấm muối” Đây hình ảnh thực gợi gian khổ kháng chiến, vừa cụ thể hoá mối thù cách mạng thực dân * Gợi nhớ tình đồng bào: ? Hãy tìm chi tiết gợi nhớ thời gian khổ? Ptích - Chi tiết “Trám bùi để già”  diễn tả cảm giác trống vắng gợi nhớ khứ sâu nặng Tác giả mượn thừa để nói thiếu - “Hắt hiu lòng son”  phép đối gợi nhớ đến mái tranh nghèo Họ người nghèo giàu tình nghĩa, son sắt, thuỷ chung với cách mạng ? Theo em chọn chi tiết để - "Mình đi, có nhớ mình" ý thơ đa nghĩa gợi nhớ đến tình đồng bào? cách thú vị Cả kẻ ở, người gói gọn chữ "mình" tha thiết Mình mà hai, hai ? Nghệ thuật câu thơ bên ? Mình: thân, chúng ta, người khác (người thân thiết) gắn kết cách mạng, kháng chiến => Chân dung Việt Bắc gian nan mà nghĩa tình , thơ mộng, đối hào hùng nỗi nhớ người anh anh có nhớ tơi khơng? có nhớ kỉ niệm chúng Phần lại: Lời người cán xuôi: ta không? anh có nhớ anh a Lời đáp lại người đi: Mình- ta có khơng? chuyển hố - Phép điệp mình- ta: xoắn xt hồ quyện vào nhau tình cảm thuỷ chung, sâu nặng, bền chặt - Đáp lại lời băn khoăn người việt Bắc: "Mình đi, lại nhớ mình" câu trả lời nịch ?Câu thơ đầu sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng? - Khẳng định tình nghĩa dạt không vơi cạn: "Nguồn nước nghĩa tình nhiêu" => Tình nghĩa người cán xuối nhân ?Người đáp lại lời băn dân Việt Bắc sâu đậm, không phai nhạt theo thời gian khoăn người Việt Bắc b Nhớ cảnh nhớ người: nào? * Nhớ day dứt, cồn cào nhớ người yêu: nhớ khoảnh khắc thiên nhiên đẹp, nhớ bếp lửa nhà sàn đón đợi người thương, nhớ nẻo đường kháng chiến, nhớ đời sống cần lao, nhớ sinh hoạt kháng chiến, lớp bình dân học vụ, nhớ âm đặc trưng miền núi * Bộ tranh tứ bình mùa Việt Bắc: có lẽ đẹp ?Người nhớ cảnh người nỗi nhớ Việt Bắc Việt Bắc nào? - Thiên nhiên: + Chữ "rừng" xuất tất dòng lục cảnh thiên nhiên chốn núi rừng Việt Bắc + Mỗi tranh vẽ mùa với màu sắc chủ đạo => Bức tranh thiên nhiên tươi sáng, phong phú, sinh động, thay đổi theo thời tiết, theo mùa - Con người bình dị, cần cù: người làm nương rẫy, người đan nón, người hái măng, ấn tượng tiếng Phân tích 10 câu thơ: hát ân tình, thuỷ chung…bằng cơng việc tưởng Ta có nhớ ta chừng nhỏ bé họ góp phần tạo nên sức mạnh vĩ đại kháng chiến Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ + Từ nhớ lặp lại  giọng thơ ngào, sâu lắng chung =>Ứng với tranh thiên nhiên hình ảnh  Mùa đơng: màu xanh bạt người làm cho tranh ấm áp hẳn lên Tất ngời sáng ngàn núi rừng, điểm lên tâm trí nhà thơ nét đỏ tươi hoa chuối c Khung cảnh vai trò Việt bắc cách  Mùa xuân với hoa mơ trắng mạng kháng chiến: xoá * Khung cảnh Việt Bắc:  Mùa hè với màu vàng - Không gian núi rừng rộng lớn rừng phách: Ve kêu rừng - Hoạt động tấp nập phách đổ lá; Ve kêu cho - Hình ảnh hào hùng rừng phách trút  Mùa thu với ánh trăng huyền - Âm sôi nổi, dồn dập, náo nức ảo trải đầy khắp núi rừng  Bức tranh Việt Bắc vừa chân thực, vừa hồnh Tìm từ ngữ thể khí tráng, thiên nhiên người đánh giặc cứu nước thế, sức mạnh nhân dân ta? - Cả dân tộc lập nên kỳ tích chiến NT tác giả sử dụng ? công gắn với địa danh: Phủ Thông, Đèo Giàng, Rừng núi đá, núi giăng Sơng Lơ Phố Ràng, Hồ Bình, Tây Bắc, Điện thành luỹ sắt, rừng che đội, Biên… vây quân thù, chiến khu => Đoạn thơ thể cảm hứng ngợi ca Việt Bắc, lòng ngợi ca kháng chiến chống Pháp oanh liệt * Vai trò Việt Bắc: - Sức mạnh lòng căm thù ?Hãy tìm từ ngữ nói đến - Sức mạnh tình nghĩa thuỷ chung: vai trò Việt Bắc - Địa rừng núi che chở, cưu mang, đùm bọc: kháng chiến? - Sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân: ?Cách mạng kháng chiến xua tan khơng khí âm u, hiu hắt =>Cội nguồn sức mạnh dẫn tới chiến thắng, tất núi rừng tạo thành hình ảnh Đất nước đứng lên ?Đoạn thơ thể cảm hứng - Việt Bắc quê hương cách mạng, địa vững chắc, nơi hội tụ bao tình cảm, niềm tin hy gì? ?Tìm câu thơ thể vai trò đặc sắc Việt Bắc? Sức mạnh nhât định Việt Bắc gì? ? Cảm nhận em đoạn thơ cuối? GV hướng HS từ câu vọng người dân yêu nước - Những câu thơ đậm chất anh hùng ca với động từ mạnh, điệp ngữ, so sánh, liệt kê, hoán dụ diễn tả khí sức mạnh, chiến, chiến dân tộc Nghệ thuật: Đậm đà tính dân tộc Ở đâu đau đớn giống nòi… - Cấu tứ ca dao với hai nhân vật trữ tình ta quê hương cách mạng dựng - Hình thức tiểu đối ca dao nên cộng hồ - Ngơn ngữ giản dị, mộc mạc, sử dụng lời ăn tiếng ?Các em học phong cách thơ nói nhân dân Tố Hữu, qua đoạn trích - Sử dụng nhuần nhuyển phép trùng điệp ngơn em tìm nét nghệ thuật ngữ dân gian độc đáo? III Chủ đề: Việt Bắc khúc tình ca cách mạng, GV đặt câu hỏi thảo luận cho kháng chiến mà cội nguồn sâu xa tình yêu đất lớp: Em chứng minh đoạn nước, niềm tự hào sức mạnh nhân dân, trích thể nghệ thuật đậm truyền thống ân nghĩa, đạo lý thuỷ chung dân tộc đà tính dân tộc? IV Tổng kết: ?Sau học xong nội dung Nghệ thuật: nghệ thuật , em rút chủ đề - Giọng thơ tâm tình, ngào tha thiết, giàu tính dân đoạn trích? GV đặt câu hỏi HS tổng kết tộc hai mặt nghệ thuật nội - Thể thơ truyền thống vận dụng tài tình dung Nội dung: VB khúc ân tình chung người cách mạng, dân tộc qua tiếng lòng tác giả Cái chung hồ riêng, riêng tiêu biểu cho chung Tình cảm, kỉ niệm thành ân tình, tình nghĩa với đất nước, với nhân dân cách mạng Củng cố: - Nắm vững nội dung năm tập thơ đầu, phong cách nghệ thuật Tố Hữu - Việt Bắc khúc ân tình cách mạng Thiên nhiên Việt Bắc thơ mộng trữ tình, người Việt Bắc thủy chung, gần gũi, giản dị… Tất khắc sâu lòng nhà thơ Dặn dò: Học cũ chuẩn bị mới: Phát biểu theo chủ đề F Đánh giá - Rút kinh nghiệm: ... thơ sáng tác Hoàn cảnh sáng tác: hoàn cảnh ? Tháng 10-1954, sau chiến thắng Điện Biên Phủ, Khi người cácn cách mạng quan TW Đảng phủ từ Việt Bắc lại Hà xuôi, người dân Việt Bắc Nội Tố Hữu số cán... hứng ngợi ca Việt Bắc, lòng ngợi ca kháng chiến chống Pháp oanh liệt * Vai trò Việt Bắc: - Sức mạnh lòng căm thù ?Hãy tìm từ ngữ nói đến - Sức mạnh tình nghĩa thuỷ chung: vai trò Việt Bắc - Địa... kháng chiến, nhớ đời sống cần lao, nhớ sinh hoạt kháng chiến, lớp bình dân học vụ, nhớ âm đặc trưng miền núi * Bộ tranh tứ bình mùa Việt Bắc: có lẽ đẹp ?Người nhớ cảnh người nỗi nhớ Việt Bắc Việt