TUẦN 10 - TIẾT 34: ĐỌC VĂN: HAI ĐỨA TRẺ - Thạch LamA Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Bức tranh phố huỵên với cảnh ngày tàn, chợ tàn, cảnh người tàn qua càm nhận hai đứa trẻ - Niềm xót xa, thương cảm nhà văn trước sống quẩn quanh, tù đọng người lao động nghèo nơi phố huyện trân trọng nâng nui khát vọng nhỏ bé tươi sáng họ - Tác phẩm đậm đà yếu tố thực vừa phảng phất chất lãng mạn, chất thơ; truyện tâm tình với lối kể thủ thỉ lời tâm Kỹ năng: - Đọc- hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại - Phân tích tâm trạng nhân vật tác phẩm tự Thái độ tư tưởng: Học sinh có thái độ đồng cảm với cảnh đời quẩn quanh, bế tắc, sống vô danh vô nghĩa B Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Giới thiệu Thạch Lam bút xuất sắc văn học VN đại 5' I Tìm hiểu chung: + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:  Mục tiêu: - Hiểu cảm thông sâu sắc a) Tác giả Thạch Lam (1910-1942) người đôn hậu Thạch Lam sống quẩn quanh, buồn tẻ người nghèo phố huyện trân trọng nhà văn trứoc mong ước họ sống tươi mát hơn; tinh tế, thành cơng truyện ngắn Ơng chủ yếu khai thác giới nội tâm nhân vật với cảm xúc mong manh, mơ hồ Mỗi truyện ông thơ trữ tình… - Thấy vào nét độc đáo bút pháp nghệ thuật Thạch Lam Hai đứa trẻ (in tập Nắng vườn1938) tác phẩm đặc sắc, tiêu biểu cho phong cách truyện ngắn Thạch Lam  b) Tác phẩm Phương pháp: - Công việc GV: phát vấn gợi ý cho học sinh tìm hiểu - Cơng việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi 30' II Đọc hiểu văn Đọc Bố cục - Phố huyện lúc chiều tàn - Phố huyện lúc chợ tàn - Phố huyện lúc đêm khuya - Cảnh tàu 2' Bài tập Cho học sinh cảm nhận khái quát nhân vật Liên an Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: Tâm trạng Liên * Dặn dò: Bài tập nhà:làm tập 2 Tiết học tiếp theo: Hai đứa trẻ TUẦN 10 - TIẾT 35-36 : ĐỌC VĂN: HAI ĐỨA TRẺ A Mục tiêu: Kiến thức: - Bức tranh phố huỵên với cảnh ngày tàn, chợ tàn, cảnh người tàn qua càm nhận hai đứa trẻ - Niềm xót xa, thương cảm nhà văn trước sống quẩn quanh, tù đọng người lao động nghèo nơi phố huyện trân trọng nâng nui khát vọng nhỏ bé tươi sáng họ - Tác phẩm đậm đà yếu tố thực vừa phảng phất chất lãng mạn, chất thơ; truyện tâm tình với lối kể thủ thỉ lời tâm Kỹ năng: - Đọc- hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại - Phân tích tâm trạng nhân vật tác phẩm tự Thái độ tư tưởng: Học sinh có thái độ đồng cảm với cảnh đời quẩn quanh, bế tắc, sống vô danh vô nghĩa B Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Giờ tìm hiểu tác phẩm 5' Tìm hiểu chung + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:  Mục tiêu: Hiểu Tìm hiểu phố huyện lúc chiều - Tìm hiểu phố huyện lúc chiều tàn - Tìm hiểu phố huyện lúc đêm khuya tàn Tìm hiểu phố huyện lúc chuyến tàu qua nghệ thuật - Tìm hiểu phố huyện lúc đêm khuya Tìm hiểu phố huyện lúc chuyến tàu đI qua - Thấy vào nét độc đáo bút pháp nghệ thuật Thạch Lam  Phương pháp: - Công việc GV: phát vấn gợi ý cho học sinh tìm hiểu - Công việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu văn Thao tác 1: Tìm hiểu nội dung - GV: Đặt câu hỏi em nêu tranh phố huyện lúc chiều tàn, cảnh người miêu tả nào? - HS: Suy ghĩ trả lời - GV: Đặt câu hỏi cảnh chiều tàn tác giả miêu tả nào? - HS: Suy nghĩ trả lời 34 II.Tìm hiểu văn Nội dung a Phố huyện lúc chiều tàn: Đó cảnh chiều tàn, chợ tàn kiếp người tàn tạ Nó gợi Liên nỗi buồn man mác niềm trắc ẩn, cảm thương cho đứa trẻ lam lũ, tội nghiệp *Cảnh chiều tàn- Âm thanh: tiếng trống thu không, tiếng ếch nhái kêu ran đồng, tiếng muỗi vo ve cửa hàng tối - Hình ảnh:Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại - Một chiều êm ả ru thoảng qua gió mát -> cảnh vật đẹp buồn, quen thuộc miền quê Việt Nam * Cảnh chợ tàn - Chợ vãn từ lâu, không tiếng ồn ào, người hết, vài người bán hàng muộn thu xếp hàng hố - Trên đất rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị - GV: Đặt câu hỏi cảnh chợ tàn tác giả miêu tả em ý tâm trạng Liên? - HS: Suy nghĩ trả lời nhãn - Mấy đứa trẻ nhà nghèo nhặt nhạnh nứa, tre hay thứ người bán hàng để lại - Một mùi âm ẩm bốc lên -> mùi riêng đất ->cảnh chợ tàn phố huyện Cẩm Giàng nhiều phố huyện nghèo b Phố huyện lúc đêm khuya Bóng tối - GV: Đặt câu hỏi em cho biết phố huyện lúc đêm tác giả miêu tả nào?em so sánh ánh sáng bóng tối tác phẩm - HS: Suy nghĩ trả lời ánh sáng - Trời nhá nhem - Đèn hoa kì leo lét, tối “ cát lấp lánh đèn dây sáng xanh chỗ, đường - Một khe ánh sáng mấp mô thêm ” - Vệt sáng - Đường phố đom đóm ngõ dần - Quầng sáng thân dần chứa đầy mật chung quanh bóng tối - Một chấm lửa nhỏ - Tối hết đường thăm thẳm vàng lơ lửng sông sẫm đen đêm tối - Thưa thớt hột sáng lọt qua phên nứa =>Bóng tối đầy dần => yếu ớt, le lói => bóng tối át ánh sáng, vài ánh sáng nhỏ nhoi khiến bóng tối thêm dày đặc Tóm lại: Cảnh vật lúc chiều tối đêm xuống gần gũi, thân thiết, bình dị mà nên thơ, gợi nỗi buồn man mác lòng người *Hình ảnh người dân phố huyện +Mẹ chị Tí với chõng tre, vài chén nước chè, đèn dầu leo lét Ngày mò cua bắt tép, tối dọn hàng, hàng đơn sơ lại vắng khách nên “ chả kiếm bao nhiêu” ( Hình ảnh đèn nhắc nhắc lại nhiều lần) Gv hỏi em Phân tích hình ảnh người dân phố huyện nhà văn gợi tác phẩm nêu nhận xét HS chia nhóm nhỏ theo bàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi cử người trình bày trước lớp +Gia đình bác xẩm: nằm ngồi chiếu rách trải mặt đất, thằng nhỏ bò đất, thau sắt trắng chờ tiền thưởng trống trơ trước mặt, có “ tiếng đàn bầu kêu lên bần bật ” GV nhận xét chốt lại +Hình ảnh bà cụ Thi điên, đứa trẻ nhà nghèo ven chợ => kiếp sống vất vưởng, lầm than buồn chán, mỏi mòn * Tâm trạng chị em Liên An - Cảnh nhà sa sút, bố liên việc, nhà bỏ HN quê, mẹ làm hàng sáo - Phân tích tâm trạng Liên An trước khung cảnh thiên nhiên tranh đời sống nơi phố huyện GV phát vấn HS trả lời 40 - Chị em Liên mẹ giao cho trơng nom cửa hàng tạp hố nhỏ xíu Hàng bán chẳng ăn thua gì, Liên thương đứa trẻ nhà nghèo ven chợ chị chẳng có tiền chúng - Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen, thấy “ Lòng buồn man mác”, đơi mắt “ Bóng tối ngập đầy dần” buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ cô - Càng khuya “ Tâm hồn Liên yên tĩnh hẳn, có cảm giác mơ hồ khơng hiểu” Tóm lại: Chừng người bóng tối ngày qua ngày khác sống quẩn quanh, tù túng “ ao đời phẳng” ( Xuân Diệu).Mỗi người cảnh họ có chung buồn chán, mỏi mòn-> Tất qua nhìn xót thương Thạch Lam => Giá trị nhân đạo * Cảnh đợi tàu - Đêm chị em Liên An người dân phố huyện cố thức đợi chuyến tàu ngang qua Tiết - Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đợi tàu HS chia nhóm nhỏ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi: Cảnh đợi tàu miêu tả nào? Vì chị em Liên người cố thức đợi tàu dù chẳng đợi ai, chẳng mua bán gì? Nêu ý nghĩa hình ảnh đồn tàu người dân phố huyện? - Đoàn tàu từ Hà Nội “ với toa đèn sáng trưng, toa hạng sang trọng lố nhố người, đồng kền lấp lánh” đối lập với sống mòn mỏi, nghèo nàn, tối tăm quẩn quanh người dân phố huyện - Đối với chị em Liên, chuyến tàu đêm gợi nhớ kỉ niệm sung sướng, Hà Nội xa xăm,Hà Nội rực sáng huyên náo -> Chuyến tàu đêm “ đem giới khác qua” đoàn tàu đến lịch trình hình ảnh đồn tàu sáng trưng tạo thoáng vui, niềm an ủi, nỗi khao khát mơ hồ, mơ ước không tắt, chút tươi sáng cho sống nghèo khổ, đơn điệu, tẻ nhạt hàng ngày họ - Sau tàu qua: phố huyện lại chìm vào yên tĩnh, tịch mịch => Hiện thực cảnh đời buồn tẻ phố huyện nhỏ có ý nghĩa khái qt: tái tính trì trệ từ lâu XHVN thời Pháp thuộc b) Nghệ thuật - Cốt truyện đơn giản, bật tâm trạng chảy trôi, cảm xúc, cảm giác mong manh mơ hồ tâm hồn nhân vật - Bút pháp tương phản, đối lập Thao tác 3: - Miêu tả sinh động biến đổi tinh tế cảnh vật tâm trạng người - GV:Em cho biết nghệ thuật ý nghĩa văn bản? - Ngôn ngữ, hình ảnh giàu ý nghĩa tượng trưng - HS: Suy njghĩ trao đổi trả lời - Giọng điệu thủ thỉ thấm đượm chất thơ, chất trừ tình sâu lắng C) ý nghĩa văn Truyện ngắn Hai đứa trẻ thể niềm cảm thương chân thành Thạch Lam kiếp sống nghèo khổ, chìm khuất mỏi mòn, tăm tối, quẩn quanh nơi phố huyện trước cách mạng trân trọng với mong ước bé nhỏ, bình dị mà tha thiết họ Ghi nhớ III.Kết luận Thạch Lam miêu tả tranh phố huyện nghèo cảnh, người, chi tiết chân thật cảm động Ông giành cho người quê hương, người nghèo khổ bóng tối cảm thơng xót thương nồng hậu Cảnh phố huyện nghèo vừa thực vừa chứa chan tinh thần nhân đạo Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: - Công việc GV: tập, hướng dẫn học sinh làm - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm 3' Bài tập 1: Anh chị có ấn tượng sâu sắc với nhân vật nào, với chi tiết nghệ thuật truyện hai đứa trẻ? Gợi ý: - Lòng buồn man mác trước khăc ngày tàn, cảm nhận điệu sống vô vị, tẻ nhạt ngày, -Hoài niệm khứ để so sánh với mà thêm ngậm ngùi(nhớ Hà nội ăn thức ngon phở bác Siêu thứ quà xa xỉ) - Mơ tưởng, khát khao hướng tới giới tươi sáng khác hẳn với giới tăm tối mà Liên người dân phố huyện sống (qua hình ảnh đồn tầu) Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: Tâm trạng Liên * Dặn dò: Bài tập nhà:làm tập 2 Tiết học tiếp theo: Ngữ cảnh ... học tiếp theo: Hai đứa trẻ TUẦN 10 - TIẾT 35-36 : ĐỌC VĂN: HAI ĐỨA TRẺ A Mục tiêu: Kiến thức: - Bức tranh phố huỵên với cảnh ngày tàn, chợ tàn, cảnh người tàn qua càm nhận hai đứa trẻ - Niềm xót... sánh ánh sáng bóng tối tác phẩm - HS: Suy nghĩ trả lời ánh sáng - Trời nhá nhem - Đèn hoa kì leo lét, tối “ cát lấp lánh đèn dây sáng xanh chỗ, đường - Một khe ánh sáng mấp mô thêm ” - Vệt sáng... nghĩa văn bản? - Ngôn ngữ, hình ảnh giàu ý nghĩa tượng trưng - HS: Suy njghĩ trao đổi trả lời - Giọng điệu thủ thỉ thấm đượm chất thơ, chất trừ tình sâu lắng C) ý nghĩa văn Truyện ngắn Hai đứa trẻ