Bài 15: THỜI BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP (Từ kỉ II TCN đến kỉ X) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Giúp HS nắm nội dung sách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nước ta chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội nước ta thời Bắc thuộc Tư tưởng Giáo dục tinh thần đấu tranh bền bỉ chống đồng hóa giành dộc lập dân tộc nhân dân ta Kỹ Bồi dưỡng kĩ liên hệ nguyên nhân kết quả, trị với kinh tế, văn hóa, xã hội Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: giải vấn đề, tự học, hợp tác - Năng lực riêng: + Xác định, giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động kiện lịch sử với + Nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế rút học kinh nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - SGK, SGV tư liệu có liên quan - Lược đồ SGK - Tài liệu minh họa khác Học sinh - Học cũ - Tìm hiểu thời Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC A HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP/ KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Với việc HS quan sát hình ảnh câu chuyện Mị Châu – Trọng Thủy đọc đoạn thơ Tố Hữu, em có thểhình dung lại câu chuyện kết thúc tồn nhà nước Âu Lạc, đưa lịch sử chuyển sang thời kì – thời Bắc thuộc Tuy nhiên, em chưa thể biết đầy đủ chi tiết chế độ cai trị quyền phong kiến phương Bắc tác động kinh tế, văn hóa xã hội nước ta Từ kích thích tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy đoc đoạn thơ quan sát ảnh thảo luận số vấn đề đây: “Tôi kể chuyện Mị Châu Trái tim lầm lỡ để đầu Nỏ thần vô ý trao tay giặc Nên nỗi đồ đắm biển sâu ” + Bức ảnh phản ánh điều gì? + Hãy nêu hiểu biết em Thời Bắc thuộc Việt Nam? Gợi ý sản phẩm: Mỗi HS trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm HS để làm tình kết nối vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Chế độ cai trịcủa triều đại phong kiến phương Bắc * Mục tiêu: Học sinh nắm nét sách cai trị (chia để trị) quyền phong kiến phương Bắc * Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy đọc thông tin SGK trang 80, 81 quan sát hình ảnh cho biết: + Chính quyền phong kiến phương Bắc tổ chức máy cai trị nào? + Các triều đại phong kiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thành quận, huyện nhằm mục đích gì? + Em có nhận xét sách bóc lột quyền hộ? - Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đơi nhóm để tìm hiểu - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thực theo yêu cầu - Trong trình HS làm việc, GV ý đến các HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn * Gợi ý sản phẩm: - Các triều đại phong kiến phương Bắc từ nhà Triệu, Hán, Tùy, Đường chia nước ta thành quận, huyện cử quan lại cai trị đến cấp huyện - Mục đích phong kiến phương Bắc sáp nhập đất nước Âu Lạc cũ vào đồ Trung Quốc - Chính sách bóc lột quyền phong kiến phương Bắc: + Thực sách bóc lột, cống nạp nặng nề + Nắm độc quyền muối sắt + Quan lại đô hộ bạo ngược tham ô sức bóc lột dân chúng để làm giàu + Đồng hóa văn hóa Nhằm mục đích thực âm mưu đồng hóa dân tộc Việt Nam Những chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội * Mục tiêu: Học sinh thấy tác động kinh tế, văn hóa, xã hội sách cai trị quyền phong kiến phương Bắc * Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy tìm hiểu SGK cho biết: + Những chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội? + Em có nhận xét tình hình kinh tế nước ta thời Bắc thuộc? + Trong bối cảnh quyền hộ sức thực âm mưu đồng hóa văn hóa dân tộc ta phát triển nào? - Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để tìm hiểu * Gợi ý sản phẩm: - Về kinh tế Trong nông nghiệp: + Công cụ sắt sử dụng phổ biến + Công khai hoang đẩy mạnh + Thủy lợi mở mang  Năng suất lúa tăng trước Thủ cơng nghiệp, thương mại có chuyển biến đáng kể + Nghề cũ phát triển hơn: Rèn sắt, khai thác vàng bạc làm đồ trang sức + Một số nghề xuất làm giấy, làm thủy tinh + Đường giao thơng thủy quận, vùng hình thành - Về văn hóa - xã hội + Về văn hóa - Một mặt ta tiếp thu yếu tố tích cực văn hóa Trung Hoa thời Hán - Đường ngôn ngữ, văn tự - Bên cạnh nhân dân ta giữ phong tục, tập quán: nhuộm răng, ăn trầu, làm bánh chưng, bánh dày, tôn trọng phụ nữ Nhân dân ta không bị đồng hóa +Về xã hội - Quan hệ nhân dân ta với quyền hộ (thường xun căng thẳng) - Đấu tranh chống đô hộ - Ở số nơi nơng dân tự bị nơng nơ hóa, bị bóc lột theo kiểu địa tơ phong kiến C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP1 Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: chế độ cai trị quyền phong kiến phương Bắc chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội Việt Nam Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo: + Chính quyền đô hộ truyền bá Nho giáo vào nước ta, bắt nhân dân ta thay đổi phong tục theo người Hán nhằm mục đích gì? + Một số câu hỏi trắc nghiệm: Hoàn chỉnh nội dung kiến thức sau đây: “Nhân dân ta ……Tiếng Việt vẫn….Các phong tục, tập quán ăn trầu, nhuộm đen, tôn trọng phụ nữ trì” A khơng bị đồng hố/ bảo tồn B bị đồng hố/ khơng bảo tồn C bị đồng hố/ bảo tồn D khơng bị đồng hố/ bảo tồn Thời kì Bắc thuộc Nho giáo có ảnh hưởng nước ta? A Ảnh hưởng sâu rộng B Ảnh hưởng đến giai cấp thống trị C Ảnh hưởng đến tồn tầng lớp nhân dân D Chỉ có ảnh hưởng đến số vùng trung tâm châu, quận Chính quyền hộ có biện pháp để đối phó với đấu tranh nhân dân ta? A Thẳng tay đàn áp B Mềm dẻo C Cứng rắn D Dung hòa Chính sách lột tả tàn bạo nhấtcủa phong kiến phương Bắc nhân dân ta? A Cống nạp nặng nề B Cướp đoạt ruộng đất C Thuế má nặng nề D Độc quyền muối sắt D VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà): Vì Người việt giữ tiếng nói, phong tục tập qn mình? Em có suy nghĩ phong tục tập quán nước ta bối cảnh hội nhập? Sưu tầm câu chuyện hay thời Bắc thuộc cho biết câu chuyện phản ánh điều gì? - GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi… ... đồng hố/ bảo tồn Thời kì Bắc thuộc Nho giáo có ảnh hưởng nước ta? A Ảnh hưởng sâu rộng B Ảnh hưởng đến giai cấp thống trị C Ảnh hưởng đến toàn tầng lớp nhân dân D Chỉ có ảnh hưởng đến số vùng trung... đích phong kiến phương Bắc sáp nhập đất nước Âu Lạc cũ vào đồ Trung Quốc - Chính sách bóc lột quyền phong kiến phương Bắc: + Thực sách bóc lột, cống nạp nặng nề + Nắm độc quyền muối sắt + Quan... phương Bắc * Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy tìm hiểu SGK cho biết: + Những chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội? + Em có nhận xét tình hình kinh tế nước ta thời Bắc thuộc?