GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 NHỮNG YỀU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT A – Mục tiêu học Giúp HS: - Nắm yêu cầu sử dụng Tiếng Việt phương diện: phát âm, chữ viết, dùng từ, đặt câu, cấu tạo văn phong cách chức ngôn ngữ - Vận dụng yêu cầu vào việc sử dụng Tiếng Việt , phân tích sai, sữa chữa lỗi dùng Tiếng Việt - Có thái độ cầu tiến, có ý thức vươn tới nói viết, có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt B –Phương tiện thực - SGK;SGV Ngữ văn 10 - Giáo án - Đồ dùng dạy - học C – Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Bài Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ dân tộc ta Do đó, việc sử dụng Tiếng Việt yêu cầu thể ý thức công dân đất nước * Tìm hiểu phần ngữ âm chữ viết I – Sử dụng theo chuẩn mực - Yêu cầu HS tìm hiểu mục I.1 Tiếng Việt : SGK (tr65) trả lời câu hỏi: Về ngữ âm chữ viết -Hãy phát lỗi chữ viết mục a) (a); chữa lại cho ? – Giặc  giặt - Dáo  - Lẽ, đỗi  lẻ, đổi -Xác định từ ngữ địa phương đoạn hội thoại mục (b) tìm từ b) ngữ toàn dân tương ứng với từ ngữ - Dưng mờ  mà địa phương ấy? - Bẩu  bảo - Mờ  mà - GV nhận xét, lưu ý HS: + Mục a: dùng sai phụ âm cuối, phụ âm đầu điệu + Mục b: cách phát âm theo giọng địa phương - Về mặt ngữ âm chữ viết, cần lưu ý điều gì? Nhấn mạnh: Cần phát âm theo âm chuẩn Tiếng Việt , cần viết theo qui tắc hành tả chữ viết nói chung *Tìm hiểu phần từ ngữ -Hoạt động nhóm: GV yêu cầu HS thảo luận – Nhóm 2dãy bàn – thời gian: 3’ Về từ ngữ: -Làm tập phần từ ngữ? a)- Chót lọt  cuối Mở rộng: - Truyền tụng: truyền miệng với lòng ngưỡng mộ VD: truyền tụng công đức vị anh hùng - Truyền đạt: Phổ biến vấn đề để người khác nắm bắt để làm cho VD: truyền đạt nghị - Yếu điểm: điểm mạnh - Điểm yếu: điểm hạn chế -Khi dùng từ cần lưu ý điều gì? - Truyền tụng  truyền đạt - Số người mắc bệnh truyền nhiễm chết bệnh ngày giảm dần - Những bệnh nhân không cần phải mổ mắt mà điều trị thứ thuốc tra mắt đặc biệt khoa dược tích cực pha chế b) Các câu dùng từ đúng: 2,3,4 Dùng từ sai: 1) Yếu điểm  điểm yếu 2) linh động  sinh động Nhấn mạnh: Dùng từ với hình thức cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp *Tìm hiểu phần ngữ pháp: - Gọi HS đọc làm tập mục theo nhóm bàn nhóm thời gian 5p’ - GV nhận xét, sửa lại câu sai: Về mặt ngữ pháp -Trong Tiếng Việt, mặt ngữ pháp cần a) – Bỏ từ “qua” lưu ý điều gì? - Đó lòng tin tưởng sâu sắc Nhấn mạnh: hệ cha anh dành cho lực + Cấu tạo câu theo qui tắc ngữ lượng măng non xung kích, pháp, diễn đạt quan hệ ý lực lượng tiếp bước nghĩa, dùng dấu câu thích hợp b) Câu sai: câu Các câu lại + Các câu đoạn văn, văn c) Sai mối liên hệ, liên kết cần liên kết chặt chẽ câu: * Tìm hiểu phần phong cách ngơn ngữ + “Nàng” “Thúy Kiều” - Gv Cho Hs làm tập mục theo + Câu chuyển xuống đứng sau câu nhóm hai dãy bàn – Thời gian:5p’ -Những từ ngữ cách nói Về phong cách ngôn ngữ: sử dụng đơn đề nghị a) - Hồng _buổi chiều khơng? Vì sao? -Hết sức _rất, vơ -Về phong cách ngôn ngữ cần lưu ý điều b) Từ thuộc ngơn ngữ nói: gì? Nhấn mạnh: Cần nói viết phù hợp + Các từ xưng hô: bẩm, cụ, với đặc trưng chuẩn mực + Thành ngữ: trời tru đất diệt, phong cách chức ngơn ngữ thước cắm dùi khơng có -Gọi HS đọc “Ghi nhớ” (SGK tr.67) + Các từ ngữ mang sắc thái ngữ: *Tìm hiểu phần “Sử dụng hay, đạt hiệu sinh ra, có dám nói gian, quả, làng, nước, chả làm nên ăn … giao tiếp cao” -Gọi HS đọc yêu cầu tập 1,2,3 -GV tổ chức cho HS thảo luận –3 nhóm : dãy bàn- thời gian: 3phút II – Sử dụng hay, đạt hiệu giao -Thực yêu cầu tập 1,2,3 ? (SGK tiếp cao tr.68) Nhận xét cụ thể tập * Bài tập 1: “Đứng” “quỳ” dùng theo nghĩa chuyển “chết đứng”: chết hiên ngang, có khí phách cao đẹp, “Sống quỳ”: quỵ lụy, hèn nhát Việc dùng từ mang tính hình tượng, biểu cảm cao “chết vinh sống Bài tập 1: nhục” - “Chết đứng”: Chết hiên ngang, đầy khí * Bài tập 2: “Chiếc nơi xanh, máy điều phách hòa”: biểu thị cối tính hình tượng, biểu cảm - “Sống quỳ”: quỵ lụy, hèn nhát Nghĩa chuyển * Bài tập 3: Phép đối, phép điệp + nhịp diệu dứt khốc lời kiêu gọi có âm Bài tập 2: hưởng hùng hồn, vang dội “Chiếc nơi xanh, máy điều hòa hậu”: -Gọi HS đọc phần “ghi nhớ” (SGK cối tính hình tượng, biểu cảm tr.68) * Luyện tập Bài tập 3: *Làm tập 1: - Phép điệp, phép đối -Yêu cầu HS lực chọn từ ngữ viết -Gọi HS lên bảng ghi từ ngữ HS khác nhận xét - NHịp diệu dứt khoác, khỏe khoắn Lời kêu gọi có âm hưởng hào hùng II – Luyện tập =>Chốt lại vấn đề (các từ đúng) Bài tập1: phần Các từ viết đúng: bàng hoàng, chấtphác, *Làm tập 2: bàng quan, lãng mạn, hưu trí, uống -Trong đoạn văn cho, theo em rượu, trau chuốt, nồng nàn, đẹp đẽ, chặt Bác dùng từ “lớp, sẽ” thay cho “hạng, chẽ phải”? Gọ HS phát biểu: Định hướng: 2.Bài tập 2: - Từ “lớp”: phân biệt người theo tuổi - “Lớp”: phân biệt người theo tuổi tác, tác, hệ, khơng có nét nghĩa xấu Còn hệ (“hạng”:phân biệt theo phẩm chất “hạng”: phân biệt người phẩm chất tốt - tốt xấu) xấu, mang nét nghĩa xấu - “Sẽ”: nhẹ nhàng (“Phải”: nặng nề, bắt - Từ “phải”: mang nghĩa “bắt buộc, buộc) cưỡng bức” nặng nề Còn “sẽ” có nét nghĩa nhẹ nhàng, phù hợp -Làm tập -Thực yêu cầu hai tập? Nhấn mạnh: * Bài tập 3: Đoạn văn có lỗi sau:  Ý câu đầu (nói tình u nam nữ) câu sau (nói tình cảm khác) khơng qn  Quan hệ thay đại từ “họ” câu câu không rõ -Cách sửa: thêm “nhưng có nhiều thể khác” vào câu 1; “họ” câu thay “những người ca dao” *Bài tập 4:Câu văn chuẩn mực có tính nghệ thuật nhờ :  Từ tình thái: biết 3.Bài tập 3: Viết lại hai câu đầu sau: Trong ca dao Việt Nam, tình yêu nam nữ nhiều tất cả, có nhiều thể tình cảm khác Những người ca dao yêu gia đình, yêu tổ ấm sinh  Từ miêu tả âm thanh, hình ảnh: oa sống, yêu nơi chơn cắt rốn oa cất tiếng khóc  Hình ảnh ẩn dụ: trái sai =>Khi sử dụng tiếng Việt cần ý Bài tập hai phương diện: sử dụng hay Câu văn chuẩn mực, có tính nghệ thuật nhờ: + từ tình thái: biết + Từ miêu tả âm thanh, hình ảnh: oa oa cất tiếng khóc + hình ảnh ẩn dụ: trái sai thắm hồng da dẻ D - Củng cố,dặn dò - Học bài, viết ghi nhớ + Chú ý việc sử dụng Tiếng Việt hay, đạt hiệu cao + Làm tập phần luyện tập - Soạn Giáo viên hướng dẫn Cô: Hồ Thị Hương Hoa Giáo sinh thực tập Hoàng Thị Hoa ...* Tìm hiểu phần ngữ âm chữ viết I – Sử dụng theo chuẩn mực - Yêu cầu HS tìm hiểu mục I.1 Tiếng Việt : SGK (tr65) trả lời câu hỏi: Về ngữ âm chữ viết -Hãy phát lỗi chữ viết... nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp *Tìm hiểu phần ngữ pháp: - Gọi HS đọc làm tập mục theo nhóm bàn nhóm thời gian 5p’ - GV nhận xét, sửa lại câu sai: Về mặt ngữ pháp -Trong Tiếng Việt, mặt ngữ pháp cần a)... cảm khác Những người ca dao yêu gia đình, yêu tổ ấm sinh  Từ miêu tả âm thanh, hình ảnh: oa sống, u nơi chơn cắt rốn oa cất tiếng khóc  Hình ảnh ẩn dụ: trái sai =>Khi sử dụng tiếng Việt cần