GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 Tiếng Việt: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (2tiết) A.Mục tiêu học Giúp HS: -Nắm khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật với đặc trưng -Tích hợp với kiến thức văn, tiếng Việt học tích hợp với vốn sống thực tế -Rèn luyện kĩ phân tích, thẩm bình sd ngơn ngữ theo phong cách nghệ thuật B.Phương tiện thực SGK,SGV,Thiết kế học C.Cách thức tiến hành GV tổ chức dạy theo cách kết hợp hình thức trao đổi thảo luận, thực hành D.Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra cũ (có thể ktra 15phút) Câu hỏi: Khi sử dụng tiếng Việt giao tiếp, cần đảm bảo yêu cầu nào? Trả lời: Khi sử dụng tiếng Việt giao tiếp, cần đảm bảo yêu cầu sau: -Về ngữ âm chữ viết: + Cần phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt + Cần viết theo quy tắc hành tả chữ viết nói chung -Về từ ngữ: Cần dùng từ ngữ với hình thức cấu tạo, với ý nghĩa, với đựac điểm ngữ pháp chúng tiếng Việt -Về ngữ pháp: + Cần cấu tạo câu theo quy tắc ngữ pháp tiếng Việt |+ Diễn đạt quan hệ ý nghĩa + Sử dụng dấu câu thích hợp + Các câu đoạn văn, vb cần có liên kết chặt chẽ, tạo nên vb mạch lạc, thống -Về phong cách ngơn ngữ: nói viết cần phù hợp với đặc trưng chuẩn mực phong cách chức ngôn ngữ 2.Bài mới: Hoạt động GV &HS Yêu cầu cần đạt Tiết 1: I.Ngôn ngữ nghệ thuật *HĐ1: GV hướng dẫn tìm hiểu 1.Khái niệm: Ngơn ngữ nghệ thuật ngơn ngữ gợi ngơn ngữ nghệ thuật hình, gợi cảm dùng văn nghệ thuật -HS: đọc sgk cho biết thể 2.Các loại ngôn ngữ: có loại ngơn ngữ nghệ thuật? -Ngơn ngữ tự truyện, tiểu thuyết, bút kí, kí - Có loại ngơn ngữ nghệ sự, phóng sự… thuật chính? -Ngơn ngữ thơ ca dao, vè, thơ ( nhiều thể loại khác nhau)… -Chức ngôn ngữ nghệ -Ngôn ngữ sân khấu kịch, chèo, tuồng… thuật gì? 3.Chức ngơn ngữ nghệ thuật: - Chức thơng tin *HĐ2: Tìm hiểu chung - Chức thẩm mĩ: biểu đẹp khơi gợi, đặc trưng ngô ngữ nghệ nuôi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ người người nghe, thuật người đọc II.Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật -GV đưa ví dụ 1.Tính hình tượng -Y/c HS trả lời câu hỏi: *VD: Bài ca dao +Bài ca dao gợi cho ta hình “Trong đầm đẹp sen, ảnh lồi hoa gì? Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng +Xuất phát từ thực c/’ hay Nhị vàng, bơng trắng, xanh, tría tưởng tượng người Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn” sáng tác? (Ca dao) +Hoa sen tượng trưng cho điều nói người? *NX: -H/ả: xanh, bống trắng, nhị vàng, hôi tanh, bùn (cái đẹp thực loài hoa sen đầm lầy) -Sen: với ý nghĩa “bản lĩnh đẹp: mơi trường xấu khơng bị tha hố” -Tóm lại tính hìng tượng? *Kết luận: - Tính hình tượng thể cách diễn đạt thông qua hệ thống h/ả, màu sắc, biểu tượng… để người đọc dùng tri thức, vốn sống liên tưởng, suy nghĩ rút học nhân sinh định -Tính hình tượng thơng qua việc sử -Tính hình tượng thực hố thơng qua biện pháp tu từ ẩn dụ, hốn dụ, so sánh, dụng ngơ ngữ ngơn từ nào? điệp âm… -Tính hình tượng làm cho ngơn ngữ nghệ thuật trở nên đa nghĩa  Tính đa nghĩa ngôn ngữ nghệ thuật quan hệ mật thiết với tính hàm súc: lời mà ý sâu xa, rộng lớn Tiết2: 2.Tính truyền cảm *VD: “ Gió đưa cải trời -Xét VD cho biết nội dung ý Rau răm lại chụi lời đắng cay.” nghĩa câu ca dao trên? (Ca dao) *NX: +Mang giá trị biểu cảm Ngôn ngữ thơ thường giàu hình ảnh, có khả gợi nào? cảm xúc tinh tế người *Kết luận: - Tính truyền cảm ngơn ngữ nghệ thuật thể -Thế tính truyền cảm? chỗ làm cho người đọc vui buồn, yêu thích, căm giận, tự hào,… người nói (viết) - Sức mạnh ngôn ngữ nghệ thuật gợi -Sức mạnh ngơn ngữ mang tính truyền cảm gì? đồng cảm sâu sắc người viết với người đọc Tính cá thể hố *VD: Cùng tả “trăng”, “hồn vía” trăng khác -Xét vd trang bên -“Trăng sáng, trăng xa, trăng rộng quá” (Xuân Diệu) -Miêu tả trăng nhà văn, -“Ta nằm vũng đọng vàng khơ” nhà thơ có giống nhau?Vì sao? (Hàn Mặc Tử) -“Vầng trăng vằng v ặc trời” (Nguyễn Du) -Thế tính cá thể hố? *NX: Đây tài nhà văn, nhà +Thể thơ, việc vận dụng ngôn ngữ ngôn từ, xây nhà văn, nhà thơ? dựng ý thơ *Kết luận: -Thể khả vận dụng phương tiện diễn đạt chung (ngữ âm, từ vựng, cú pháp, tu từ…) cộng đồng vào việc xây dựng hình tượng nghệ thuật +Sáng tạo nghệ thuật nào? nhà văn, nhà thơ -Sáng tạo nghệ thuật: q trình hoạt động mang tính cá nhân, cá thể “ đơn nhất, không lặp lại” ( ko giống ai, nhà văn, nhà thơ ko phép lặp lại mình) +Các nhân vật tác -Tính cá thể t/hiện vẻ riêng lời nói phâm có giống tính cách? nhân vật tp’ nghệ thuật -Tính cá thể t/hiện nét riêng cách dđạt việc, h/ả, tình khác tphẩm +Trong tp’ có phải tình giống nhau? *HĐ3: Hướng dẫn phần luyện tập II.LUYỆN TẬP Bài tập1/tr 101 (sgk) -Tính cá thể hố tạo cho ngôn ngữ nghệ thuật stạo, lạ không trùng lặp Những biện pháp tu từ thường sử dụng để tạo tính hình tượng -So sánh: -“Sống cát, chết vùi cát, Những trái tim ngọc sáng ngời” (Tố Hữu) -“Công cha núi thái sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” (Ca dao) -Ẩn dụ: -“Tiếc thay hat gạo trắng ngần, Đã vo nước đục lại vần than rơm” (Ca dao) -“Con cò ăn bãi rau răm, Đắng cay chịu đãi dằng ai” (Ca dao) -Hoán dụ: -“Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên núi cao ” (Ca dao) -“Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm” (Hồng Trung Thơng) -“Áo nâu liền với áo xanh, Nơng thôn với thành thị đứng lên” (Tố Hữu) ... 1.Khái niệm: Ngơn ngữ nghệ thuật ngơn ngữ gợi ngơn ngữ nghệ thuật hình, gợi cảm dùng văn nghệ thuật -HS: đọc sgk cho biết thể 2.Các loại ngôn ngữ: có loại ngơn ngữ nghệ thuật? -Ngơn ngữ tự truyện,... ngơn ngữ nghệ sự, phóng sự… thuật chính? -Ngơn ngữ thơ ca dao, vè, thơ ( nhiều thể loại khác nhau)… -Chức ngôn ngữ nghệ -Ngôn ngữ sân khấu kịch, chèo, tuồng… thuật gì? 3.Chức ngơn ngữ nghệ thuật: ... mạch lạc, thống -Về phong cách ngơn ngữ: nói viết cần phù hợp với đặc trưng chuẩn mực phong cách chức ngôn ngữ 2.Bài mới: Hoạt động GV &HS Yêu cầu cần đạt Tiết 1: I .Ngôn ngữ nghệ thuật *HĐ1: GV hướng