LẶNG LẼ SA PA (Trích) Nguyễn Thành Long I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết thêm tác giả tác phẩm truyện Việt Nam đại vết người lao động thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc tác phẩm - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Kỹ năng: - Nắm bắt diễn biến truyện tóm tắt truyện - Phân tích nhân vật tác phẩm tự - Cảm nhận số chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm III Chuẩn bị GV: -Giáo án, ảnh,tư liệu tham khảo sa pa, tập truyện “Giữa xanh” 2.HS: Đọc văn trả lời câu hỏi gợi ý sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1.Ổn định 2.Kiểm tra cũ: Nhân vật ông Hai truyện “làng” gợi cho em suy nghĩ người nông dân Việt Nam kháng chiến? (người nông dân yêu làng, yêu nước Tình cảm phát triển tự nhiên -> ý thức người nông dân trách nhiệm đất nước) Bài mới: Hoạt động Khởi động Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Tìm hiểu chung tác I.Đọc, Tìm hiểu chung giả, tác phẩm Tác giả.(1925- 1991) TaiLieu.VN Page Hỏi: Nêu hiểu biết em - Nhà văn chuyên viết truyện ngắn bút kí-> tác giả Nguyễn Thành Long? hướng vào sống đời thường GV giới thiệu số tác phẩm chính: + Bát cơm Cụ Hồ (bút kí, 1952) - Trưởng thành viết văn từ kháng chiến chống Pháp - Phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm, giầu chất thơ ánh lên vẻ đẹp người, + Những tiếng vỗ cánh (truyện ngắn, mang ý nghĩa sâu sắc 1967) Tác phẩm: + Giữa xanh (tập truyện ngắn, - 1970 : chuyến chơi Lào Cai tác 1972) giả + Nửa đêm sáng (tập truyện 1978) - In tập “giữa xanh” + Lí Sơn mùa tỏi (tập truyện, 1980) + Chuyện nhà chuyện xưởng (1962) + Sáng mai nào, xế chiều (tập truyện 1984) - GV hướng dẫn đọc: chậm, cảm xúc Đọc lắng sâu Kết hợp kể tóm tắt với đọc Tóm tắt GV hướng dẫn hs tóm tắt: *Hoạt động 2: hướng dẫn hs phân tích II.Đọc,tìm hiểu chi tiết tác phẩm Tình truyện chủ đề Hỏi: Nêu nhận xét tình - Tình đơn giản (cuộc gặp gỡ tình cờ truyện hệ thống nhân vật ngắn ngủi người với anh niên truyện? (đơn giản hay phức tạp?) Vai đỉnh Yên Sơn) -> tạo thuận lợi cho nhân vật trò tình việc giới xuất tự nhiên thiệu nhân vật chính? - Đặt điểm nhìn trần thuật vào nhân vật ơng hoạ Hỏi: Truyện kể theo thứ sĩ-ngôi mấy? Truyện trần thuật theo điểm nhìn ý nghĩ nhân vật nào? -> giữ cho câu chuyện vẻ đẹp khách quan - Nhân vật anh niên với nhân vật khác góp phần thể chủ đề tư (Hết tiết 66 chuyển tiết 67) tưởng tác phẩm 4.Củng cố: Gv củng cố nội dung tiết 66 TaiLieu.VN Page 5.Hướng dẫn hs học : Chuẩn bị tiếp tiết 67 =========================================== LẶNG LẼ SA PA (Trích) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết thêm tác giả tác phẩm truyện Việt Nam đại vết người lao động thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc tác phẩm - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Kỹ năng: - Nắm bắt diễn biến truyện tóm tắt truyện - Phân tích nhân vật tác phẩm tự - Cảm nhận số chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm III Chuẩn bị GV: -Giáo án, ảnh,tư liệu tham khảo sa pa, tập truyện “Giữa xanh” 2.HS: Đọc văn trả lời câu hỏi gợi ý sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1.Ổn định 2.Kiểm tra cũ : ? Nêu tình truyện chủ đề tác phẩm Bài mới: Hoạt động Khởi động Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động ( tiếp) - Phân tích nhân vật anh TN theo Nhân vật anh niên nét, đặc điểm nhân vật nhìn tổng hợp truyện TaiLieu.VN Page HỎi: Theo lời kể anh TN, ta biết anh làm cơng việc gì? Trong hoàn cảnh nào? Theo em, gian khổ cơng việc anh TN gì? Vì sao? a Hồn cảnh sống làm việc - Một đỉnh núi cao 2600m -> đơn - Cơng việc: tỉ mỉ, xác => Anh hồn thành nhiệm vụ sống vui Hỏi: Nhưng anh vượt vẻ qua để hồn thành tốt nhiệm vụ sống vui, sống khoẻ hoàn cảnh b Những phẩm chất tốt đẹp ấy? Phân tích suy nghĩ, quan niệm anh niên nghề nghiệp, lí - Say mê với nghề, hiểu ý nghĩa cơng việc anh làm có góp phần vào công việc đất tưởng sống? nước Hỏi: Nhưng thực sống anh có đơn khơng? Anh tự tìm thấy - Những suy nghĩ quan niệm đắn niềm vui khác ngồi cơng sống cơng việc việc? - Tìm thấy nguồn vui cơng việc + u sách ham đọc sách Hỏi: Trong gặp gỡ anh + Biết tổ chức, xếp sống khoa học, niên với ông hoạ sĩ kĩ sư, ta ngăn nắp, chủ động: đọc sách, chăm hoa, ni thấy anh niên có nét đẹp gà, tự học phẩm chất nữa? - Tính tình phong cách: cởi mở, chân thành, Hỏi: Chi tiết anh trước hái hoa tặng hiếu khách, khiêm tốn, thành thực cô gái trước chia tay lại nhắc cô quên khăn mùi soa, tặng khách quen trứng tươi, lại không đưa tiễn với lí đến “ốp” nói lên điều gì? Hỏi: Những nhân vật phụ chia làm loại? Nhân vật ơng hoạ sĩ đóng vai trò truyện? Tình cảm *Tình tiết diễn biến gặp gỡ ngắn ngủi -> thái độ ông tiếp xúc trò nhân vật tự bộc bạch tự nhiên nét đẹp chuyện với anh niên tính cách, tâm hồn, tình cảm nào? Các nhân vật phụ khác a Nhân vật ông hoạ sĩ (nhà văn ẩn mình) - xúc động bối rối - trải nghề nghiệp khao khát Hỏi: Vì ơng cảm thấy “nhọc q” người nghệ sĩ sáng tạo tìm đối tượng kí hoạ suy nghĩ điều nghệ thuật, ơng cảm nhận anh TaiLieu.VN Page anh niên nói? Hình tương anh đối tượng ông cần nguồn khơi gợi sáng TN đề cao suy tác -> Đó niềm say mê lao động vẻ hồn nghĩ ông? nhiên anh - ông cảm thấy nhọc điều anh nói thổi Hỏi: Vì nhà văn đưa nhân vật cô bùng lửa đam mê công việc thời trai gái vào câu chuyện? (có phải trẻ ý tưởng đưa anh vào sáng tác cần nhọc muốn câu chuyện không khô khan cơng nhiều khơng? Hay lí nữa?) b Nhân vật cô kĩ sư -Là cô gái hồn nhiên, kín đáo - Bàng hồng hiểu thêm sống, Hỏi: Nếu thiếu nhân vật bác lái xe, câu đường cô lựa chọn chuyện sao? => Đó bừng dậy tình cảm lớn lao, cao đẹp người ta gặp ánh sáng đẹp đẽ tỏa từ sống, từ tâm hồn người khác c Bác lái xe - Rất sôi nổi, người làm cho câu chuyện Hỏi: Các nhân vật gián tiếp anh thêm sinh động, hấp dẫn niên giới thiệu nào? => Nhân vật bác lái xe, cô kĩ sư góp phần làm bật nhân vật anh TN thêm sinh động d Các nhân vật gián tiếp: - Anh bạn trạm khí tượng Phan-xi păng - Ơng kĩ sư vườn rau Sa Pa - Anh cán nghiên cứu đồ sét Hoạt động 2: Tổng kết => Các nhân vật vắng mặt thể phẩm chất người Sa Pa say mê lao động, thầm lặng cống hiến => Góp phần thể chủ đề tác phẩm, làm Hỏi: Truyện ngắn “LLSP” sáng đẹp hồn thiện hình tượng anh thơ giầu chất trữ tình Vậy chất trữ tình niên tạo yếu tố nào? III Tổng kết: - Từ đoạn văn tả cảnh thiên Nghệ thuật: nhiên đẹp, thơ mộng Sa Pa TaiLieu.VN Page - Vẻ đẹp sống ngày đêm thiên nhiên vùng núi cao, công việc thầm lặng mà đầy sức sống, không đơn - Xây dựng tình độc đáo - Từ gặp gỡ tình cờ mà để lại xúc động lòng kẻ người - gặp gỡ đầy chất thơ, từ câu chuyện tâm tình cởi mở người niên, xúc động suy nghĩ ơng hoạ sĩ, tình cảm nảy nở lòng kĩ sư - Nhân vật xuất sau lời kể nhân vật phụ - cốt truyện đơn giản - tạo tình tự nhiên, - chọn ngơi kể điểm nhìn trần thuật hợp lí - Lời văn kể chuyện sáng, trau chuốt, giàu chất thơ Những đoạn tả cảnh thoáng, gọn làm cho Sa Pa lặng lẽ - Tên truyện đầy chất thơ => Tất tạo nên chất thơ bàng bạc thiên truyện, ngào, sâu lắng đầy chất dư vị HỎi: Ngoài chất trữ tình, truyện hấp dẫn người đọc thành công nghệ thuật nào? HỎi: Tại tất nhân vật truyện, kể nhân vật anh niên, không đặt tên? (Tác giả muốn vơ danh họ, bình thường hố họ, muốn nói người lao động bình thường, phổ biến thường gặp - nghệ thuật xây dựng cốt truyện đơn quần chúng nhân dân ta khắp nẻo giản, tạo tình tự nhiên, việc chọn ngơi đường đất nước) kể điểm nhìn trần thuật hợp lí ) - GV nhấn mạnh lại chủ đề tư tưởng truyện: Hoạt động Luyện tập TaiLieu.VN Page Nội dung: Ca ngợi người lao động trẻ tuổi, bình thường, lặng lẽ làm việc cho đất nước Sa Pa qua gặp gỡ với người niên trạm khí tượng vật lí địa cầu IV.Luyện tập Gv hướng dẫn hs làm tập phần luyện tập sgk 4.Củng cố: gv củng cố nội dung tiết 67 nội dung Hướng dẫn học Hs học cũ chuẩn bị kiểm tra tập làm văn số TaiLieu.VN Page ... Lào Cai tác 197 2) giả + Nửa đêm sáng (tập truyện 197 8) - In tập “giữa xanh” + Lí Sơn mùa tỏi (tập truyện, 198 0) + Chuyện nhà chuyện xưởng ( 196 2) + Sáng mai nào, xế chiều (tập truyện 198 4) - GV hướng... nhân vật gián tiếp: - Anh bạn trạm khí tượng Phan-xi păng - Ơng kĩ sư vườn rau Sa Pa - Anh cán nghiên cứu đồ sét Hoạt động 2: Tổng kết => Các nhân vật vắng mặt thể phẩm chất người Sa Pa say mê lao... thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống