THUẬT NGỮ I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm đặc điểm thuật ngữ - Nâng cao lực sử dụng thuật ngữ, đặc biệt văn khoa học, công nghệ II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Khái niệm thuật ngữ - Những đặc điểm thuật ngữ Kỹ năng: - Tìm hiểu ý nghĩa thuật ngữ từ điển - Sử dụng thuật ngữ trình đọc – hiểu tạo lập văn khoa học, công nghệ III - CHUẨN BỊ GV: Giáo án, Bảng phụ, từ điển TV Hs: Đọc chuẩn bị IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ ?Có cách để phát triển từ số lượng? VD minh hoạ ? Làm BT 3 Bài Hoạt động 1: Khởi động Vốn từ vựng đa dạng Hôm em tìm hiểu lớp từ vựng đbiệt: thuật ngữ Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm I Thuật ngữ gì? - Học sinh đọc vd (2 cách giải thích) Ví dụ mục1: Ví dụ 1: + So sánh hai cách giải thích? a Cách giải nghĩa dựa theo đặc tính bên + Cách giải thích mà người khơng có ngồi sinh vật-> Cảm tính kiến thức chun mơn hóa học không TaiLieu.VN Page thể hiểu? - học sinh đọc vd câu định nghĩa b Giải thích dựa vào đặc tính bên sinh vật => nghiên cứu khoa học mơn hóa + Nhữn định nghĩa mơn Ví dụ 2: nào? + Những từ ngữ định nghĩa chủ yếu - Thạch nhũ => địa lí dùng loại văn nào? - Ba zơ => Hóa học - Ẩn dụ => Tiếng việt ? Thế thuật ngữ? - Phần số thập phân => Toán A Là từ ngữ dùng VBKH quan nhà nước B Là từ ngữ dùng biểu thị k/nKHCN dùng vb KHCN C Là từ ngữ dùng báo chí nói chung D Là từ ngữ dùng lời ăn tiếng nói 2.Kết luận: hàng ngày ND - Thuật ngữ từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, kĩ thuật, công nghệ Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm thuật ngữ ? Các thuật ngữ định nghĩa có II Đặc điểm thuật ngữ khác khơng? (khơng?) Ví dụ Giáo viên đọc ví dụ: nêu câu hỏi Học sinh a Muối => thuật ngữ khơng có sắc thái thảo luận trả lời biểu cảm, xác đặc điểm muối ? Đặc điểm thuật ngữ gì? b Ca dao có sắc thái biểu cảm => Những đắng cay vất vả Kết luận: Giáo viên cho học sinh ghi nhớ chung - Mỗi thuật ngữ biểu thị khái niệm (sgk) ngược lại Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập - Thuật ngữ tính biểu cảm Bài1: Chia nhóm cho nhóm tìm thuật * Ghi nhớ (sgk) ngữ? Học sinh làm trình bày III Luyện tập Bài 1: - Lực TaiLieu.VN Page - Xâm thực - Hiện tượng hóa học - Trường từ vựng - Di Bài 2: Yêu cầu giải nghĩa từ "phương - Thụ phấn trình" Xác định có phải thuật ngữ khơng? - Lưu lượng - Trọng lực Bài 3: Học sinh dựa vào gợi ý sgk để - khí áp phát biểu thuật ngữ "cá" Bài 2: Phương trình => ẩn dụ Nghĩa: mối liên hệ dân số vấn đề xã hội Bài 3: Bài 4: Gọi học sinh lên bảng viết thuật ngữ a Hỗn hợp => thuật ngữ khái niệm thuật ngữ b Nghĩa thường VD: Chè thập cẩm ăn hỗn hợp nhiều thứ Bài 4: Cá : lồi động vật có xương sống, nước, bơi vây, không thở mang 4.Củng cố : ? Bài học hôm cần nhớ ? Hướng dẫn học nhà: - Hồn thành tập lại - Nắm đặc điểm thuật ngữ sưu tầm số thuật ngữ - Chuẩn bị: Trau dồi vốn từ TaiLieu.VN Page ... động 3: Tìm hiểu đặc điểm thuật ngữ ? Các thuật ngữ định nghĩa có II Đặc điểm thuật ngữ khác khơng? (khơng?) Ví dụ Giáo viên đọc ví dụ: nêu câu hỏi Học sinh a Muối => thuật ngữ khơng có sắc thái... hệ dân số vấn đề xã hội Bài 3: Bài 4: Gọi học sinh lên bảng viết thuật ngữ a Hỗn hợp => thuật ngữ khái niệm thuật ngữ b Nghĩa thường VD: Chè thập cẩm ăn hỗn hợp nhiều thứ Bài 4: Cá : lồi động vật... Di Bài 2: Yêu cầu giải nghĩa từ "phương - Thụ phấn trình" Xác định có phải thuật ngữ không? - Lưu lượng - Trọng lực Bài 3: Học sinh dựa vào gợi ý sgk để - khí áp phát biểu thuật ngữ "cá" Bài