Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh: Chủ đề Polime và vật liệu polime Hóa học 12. Giáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh: Chủ đề Polime và vật liệu polime Hóa học 12.
Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: POLIME VÀ VẬT LIỆU POLIME (5 TIẾT) Tiết 1: Đại cương polime (Phần I, II, III) Tiết 2: Đại cương polime (Phần V, VI) Tiết 3: Vật liệu polime (Phần I, II) Tiết 4: Vật liệu polime (Phần III) Tiết 5: Luyện tâp: Polime vật liệu polime I MỤC TIÊU: Về kiến thc: a) HS nờu c: - ịnh nghĩa polime, phân loại, nêu đợc cấu trúc tính chất vật lý polime - Khái niệm, điều kiện monome trùng hợp, trùng ngng nhận dạng monome để tổng hợp polime - Khái niệm vật liệu: Chất dẻo, cao su, tơ- sợi b) HS liệt kê được: - Một số polime dùng làm chất dẻo, cao su, tơ sợi - Thành phần tính chất ,ứng dụng chúng Kĩ năng: - Phân loại polime: tự nhiên, nhân tạo, tổng hợp - Viết ptpư điều chế số polime: từ monomer tương ứng, từ nguồn tự nhiên - Thực hành thí nghiệm, dự đốn kết thí nghiệm - Giải tập định tính định lượng - Kết hợp kiến thức hóa học với vật lý, tốn học, sinh học cơng nghệ … tham gia hoạt động học tập Phát triển lực: -NL Sử dụng ngôn ngữ hóa học: viết cơng thức, gọi tên, viết phương trình hóa học - NL thực hành hóa học: thơng qua việc làm thí nghiệm phân biệt polime - NL tính tốn: thơng qua việc giải tập có liên quan đến: tính số mắt xích, điều chế polime - NL giải vấn đề thông qua mơn hóa học: dự đốn tính chất polime, giải thích liên hệ cấu trúc polime với vật liệu tương ứng - NL vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn: ứng dụng polime, cách sử dụng polime nói riêng chất hóa học nói chung cho thân thiện với môi trường Về thái độ: - Tạo cho HS niềm yêu thích, say mê học tập mơn hóa học - HS thấy vai trò quan trọng polime kinh tế quốc dân - HS có ý thức sử dụng sản phẩm hóa học đời sống Có ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: a- Giáo án, sách giáo khoa, hệ thống câu hỏi- tập - Dụng cụ: Ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt, giá để ống nghiệm, giá sắt, đũa thủy tinh, diêm, đèn cồn… - Hóa chất: dd H2SO4lỗng, dd H2SO4 đặc, PE, PVC, bơng, len, caosu b- Máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh, mẫu vật, video minh họa: khai thác caosu, sx tơ tằm, … - Các video thí nghiệm Học sinh - Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập - Học cũ đọc trước chủ đề SGK - Tìm kiếm kiến thức có liên quan đến chủ đề Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 III BẢNG MƠ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Loại câu hỏi/ Nội dung Nhận biết tập POLIME HS nêu được: - ĐÞnh nghÜa polime, phân loại, nêu đợc cấu trúc tính chất vật lý polime - Khái niệm, điều Cõu hi/ tập định tính DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao HS liệt kê được: Một số polime dùng làm chất dẻo, cao su, tơ sợi - Thành phần tính chất ,ứng dụng chúng - Viết PTHH điều chế polime từ monomer tương ứng - Viết PTHH điều chế polime từ nguồn tự nhiên - Xác định hệ số polime hóa polime - Xác định tỉ lệ mắt xích phân tử polime có monome tương ứng - tính tốn đ/c polime nhiều phản ứng - tính tốn đ/c polime phức tạp kiƯn monome trïng hỵp, trïng ngưng nhận dạng monome để tổng hợp polime - Khỏi niệm vật liệu: Chất dẻo, cao su, tơ- sợi Bài tập định lượng -Xác định khối lượng polime thu phản ứng đ/c dùng pt Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 Bài tập thực hành/ thí nghiệm Mơ tả nhận biết tượng thí nghiệm đơn giản Giải thích tượng thí nghiệm sử dụng polime - Nhận thức ý nghĩa to lớn polime đời sống DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Giải thích số tượng thí nghiệm thực tiễn: sử dụng polime khó phân hủy gây ảnh hưởng đến môi trường Giải pháp hợp lý cho việc sử dụng polime nói riêng chất hóa học nói chung đời sống IV HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP IV.1 Mức độ nhận biết: Câu 1: Polime thu từ trùng hợp propen là: A (CH2CH2)n B (CH2CH2CH2)n C (-CH2-CHCH3)n D (-CH2-CH(CH3))n Câu 2: Chất khơng có khả tham gia phản ứng trùng hợp A stiren B isopren C propen D toluen Câu 3: Chất có khả tham gia phản ứng trùng hợp A propan B propen C etan D toluen Câu 4: Quá trình nhiều phân tử nhỏ (monome) kết hợp với thành phân tử lớn (polime) đồng thời giải phóng phân tử nhỏ khác gọi phản ứng A trao đổi B nhiệt phân C trùng hợp D trùng ngưng Câu 5: Monome dùng để điều chế polietilen A CH2=CH-CH3 B CH2=CH2 C CH≡CH D CH2=CH-CH=CH2 Câu 6: Dãy gồm chất dùng để tổng hợp cao su Buna-S là: A CH2=C(CH3)-CH=CH2, C6H5CH=CH2 B CH2=CH-CH=CH2, C6H5CH=CH2 C CH2=CH-CH=CH2, lưu huỳnh D CH2=CH-CH=CH2, CH3-CH=CH2 Câu 7: Poli(vinyl axetat) polime điều chế phản ứng trùng hợp A C2H5COO-CH=CH2 B CH2=CH-COO-C2H5 C CH3COO-CH=CH2 D CH2=CH-COO-CH3 Câu 8: Poli(vinylclorua) điều chế phản ứng trùng hợp: A CH3-CH2Cl B CH2=CHCl C CH≡CCl D CH2Cl-CH2Cl Câu 9: Nilon–6,6 loại A tơ axetat B tơ poliamit C polieste D tơ visco Câu 10: Polime dùng để điều chế thuỷ tinh hữu (plexiglas) A CH2=C(CH3)COOCH3 B CH2 =CHCOOCH3 C C6H5CH=CH2 D CH3COOCH=CH2 Câu 11: Tơ sản xuất từ xenlulozơ A tơ tằm B tơ capron C tơ nilon-6,6 D tơ visco Câu 12: Monome dùng để điều chế polipropilen (PP) A CH2=CH-CH3 B CH2=CH2 C CH≡CH D CH2=CH-CH=CH2 Câu 13: Tơ lapsan thuộc loại A tơ poliamit B tơ visco C tơ polieste D tơ axetat Câu 14: Tơ nilon - 6,6 điều chế phản ứng trùng ngưng A HOOC-(CH2)2-CH(NH2)-COOH B HOOC-(CH2)4-COOH HO-(CH2)2-OH C HOOC-(CH2)4-COOH H2N-(CH2)6-NH2 D H2N-(CH2)5-COOH Câu 15: Theo nguồn gốc, loại tơ loại với len A B capron C visco D xenlulozơ axetat Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Câu 16: Loại tơ thường dùng để dệt vải may quần áo ấm bện thành sợi “len” đan áo rét A tơ capron B tơ nilon -6,6 C tơ capron D tơ nitron Câu 17: Bản chất lưu hoá cao su A tạo cầu nối đisunfua giúp cao su có cấu tạo mạng khơng gian B tạo loại cao su nhẹ C giảm giá thành cao su D làm cao su dễ ăn khuôn Câu 18: Cho polime : polietilen, xenlulozơ, amilozơ, amilopectin, poli(vnylclorua), tơ nilon-6,6; poli(vinyl axetat) Các polime thiên nhiên A xenlulozơ, amilopectin, poli(vinyl clorua), poli(vinyl axetat) B amilopectin, PVC, tơ nilon - 6,6; poli(vinyl axetat) C amilopectin, poli(vinyl clorua), poli(vinyl axetat) D xenlulozơ, amilozơ, amilopectin Câu 19:Polime loại vật liệu sau có chứa nguyên tố nitơ? A Cao su buna B Nhựa poli(vinyl clorua) C Tơ nilon-6,6 D Tơ visco IV.2 Mức độ thông hiểu: rượu 450 C Câu 1: Cho sơ đồ chuyển hoá: Glucozơ men X ZnO , Y xt,t , p Cao su Buna Hai chất X, Y A CH3CH2OH CH3CHO B CH3CH2OH CH2=CH2 C CH2CH2OH CH3-CH=CH-CH3 D CH3CH2OH CH2=CH-CH=CH2 Câu 2: Cho polime: polietilen, xenlulozơ, polipeptit, tinh bột, nilon-6, nilon-6,6, polibutađien Dãy gồm polime tổng hợp A polietilen, xenlulozơ, nilon-6, nilon-6,6 B polietilen, polibutađien, nilon-6, nilon-6,6 C polietilen, tinh bột, nilon-6, nilon-6,6 D polietilen, xenlulozơ, nilon-6,6 Câu 3: Tơ sau không bền môi trường kiềm : A Tơ nilon D Tơ nilon-7 C Tơ capron D Cả loại Câu 4: Polime có cơng thức [(-CO-(CH2)4-CO-NH-(CH2)6-NH-]n thuộc loại nào? A Chất dẻo B Tơ nilon C Keo dán D Cao su Câu 5: Phân tử khối trung bình PVC 750000 Hệ số polime hố PVC A 12.000 B 15.000 C 24.000 D 25.000 Câu 6: Phân tử khối trung bình polietilen 420000 Hệ số polime hoá PE A 12.000 B 13.000 C 15.000 D 17.000 Câu 7: Khối lượng đoạn mạch tơ nilon-6,6 27346 đvC đoạn mạch tơ capron 17176 đvC Số lượng mắt xích đoạn mạch nilon-6,6 capron nêu A 113 152 B 121 114 C 121 152 D 113 114 Câu 8: Hệ số trùng hợp loại polietilen có khối lượng phân tử 4984 đvC polisaccarit (C6H10O5)n có khối lượng phân tử 162000 đvC là: A 178 1000 B 187 100 C 278 1000 D 178 2000 Câu 9: Cho chất sau: polibutađien ; poliacrilonitrin ; PVC, tơ tằm ; nilon-6,6 ; poli(etylen–terephtalat); thủy tinh hữu cơ, tơ visco Phát biểu khơng : A Có chất thuộc loại tơ tổng hợp B Có chất thuộc loại chất dẻo C Có chất polime điều chế phản ứng trùng hợp D Có chất thuộc loại polime thiên nhiên Câu 10 : Sản phẩm hữu phản ứng sau không dùng để chế tạo tơ tổng hợp? A Trùng hợp vinyl xianua Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ B Trùng ngưng axit α-aminocaproic C Trùng hợp metyl metacrylat D Trùng ngưng hexametylenđiamin với axit ađipic IV.3 Mức độ vận dụng: Câu 1: Từ C2H4 có chứa 30% tạp chất điều chế PE ? (Biết hiệu suất phản ứng 90%) A 2,55 B 2,8 C 2,52 D.3,6 Câu 2: Trùng ngưng axit –aminocaproic thu m kg polime 12,6 kg H2O với hiệu suất phản ứng 90% Giá trị m A 71,19 B 79,1 C 91,7 D 90,4 Câu 3: Từ 100ml dd ancol etylic 33,34% (D = 0,69g/ml) điều chế g PE (hiệu suất 100%) A 23 B 14 C 18 D Kết khác Câu 4: Để điều chế cao su buna người ta thực theo sơ đồ biến hóa sau: C2H5OH 50 % buta-1,3-đien 80 % cao su buna Tính khối lượng ancol etylic cần lấy để điều chế 54 gam cao su buna theo sơ đồ trên? A 92 gam B 184 gam C 115 gam D 230 gam Câu 5: Muốn tổng hợp 120kg poli(metyl metacrylat) khối lượng axit ancol tương ứng cần dùng ? Biết hiệu suất q trình este hố trùng hợp 60% 80% A 215kg 80kg B 171kg 82kg C 65kg 40kg D 175kg 70kg Câu 6: Khi đốt cháy loại polime thu khí CO2 H2O với tỉ lệ n CO2 : n H2 O 1:1 Vậy, polime thuộc loại số polime sau ? A poli(vinyl clorua) B polietilen C tinh bột D protein Câu 7: Có thể điều chế cao su Buna từ 2,9 n-Butan Hiệu suất trình 60%? A 1,62 B 5,4 C 2,7 D 3,24 Câu 8: Khối lượng tinh bột cần dùng trình lên men để tạo thành lít rượu (ancol) etylic 46º (biết hiệu suất trình 72% khối lượng riêng rượu etylic nguyên chất 0,8 g/ml) A 4,5 kg B 6,0 kg C 5,0 kg D 5,4 kg Câu 9: Người ta điều chế cao su Buna từ gỗ theo sơ đồ sau: TH % 80% 60% Xenlulozơ 35 glucozơ C2H5OH Buta-1,3-đien Cao su Buna Khối lượng xenlulozơ cần để sản xuất 1,08 cao su Buna A 9,643 B 3,24 C 15,625 D 19,286 Câu 10:Cho m gam tinh bột lên men để sản xuất ancol etylic, toàn lượng CO2 sinh cho qua dung dịch Ca(OH)2 dư, thu 750 gam kết tủa Biết hiệu suất giai đoạn lên men 80% Giá trị m là: A 950,8 B 949,2 C 960,4 D 952,6 Câu 11: Cho sơ đồ biến hóa: 80% 40% 30% C2H5OH 60 Cao su buna C6H12O6 % C4H6 Gỗ (Xenlulozơ) Khối lượng (tấn) gỗ cần dùng để sản xuất cao su là: A 52,08 B 54,20 C 40,86 D 42,35 Câu 12: Cho sơ đồ chuyển hóa: CH4 C2H2 C2H3Cl PVC Để tổng hợp 250 kg PVC theo sơ đồ cần V m khí thiên nhiên (ở đktc) Giá trị V (biết CH4 chiếm 80% thể tích khí thiên nhiên hiệu suất trình 50%) A 358,4 B 448,0 C 286,7 D 224,0 Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ H 15% Câu 13: Chất dẻo PVC điều chế theo sơ đồ sau: CH4 A H95% B H90% PVC Biết CH4 chiếm 95% thể tích khí thiên nhiên, để điều chế PVC số m3 khí thiên nhiên (đktc) cần là: A 5883 m3 B 4576 m3 C 6235 m3 D 7225 m3 Câu 14: Thủy phân m gam tinh bột, sản phẩm thu đem lên men để sản xuất ancol etylic, tồn khí CO sinh cho qua dung dịch Ca(OH)2 dư, thu 850 gam kết tủa Biết hiệu suất giai đoạn thủy phân lên men 85% Giá trị m? A 952,9 B 810,0 C 688,5 D 476,5 IV.4 Mức độ vận dụng cao: Câu 1: Cao su lưu hóa có chứa 2,05% lưu huỳnh khối lượng Khoảng mắt xích isopren có cầu nối đisunfua -S-S-, giả thiết S thay cho H cầu metylen mạch caosu? A 57 B 47 C 45 D 55 Câu 2: Clo hoá PVC thu polime chứa 63,96% clo khối lượng, trung bình phân tử clo phản ứng với k mắt xích mạch PVC Giá trị k (cho H = 1, C = 12, Cl = 35,5) A B C D Câu 3: Tiến hành clo hoá poli(vinyl clorua) thu loại polime X dùng để điều chế tơ clorin Trong X có chứa 66,18% clo theo khối lượng Vậy, trung bình có mắt xích PVC phản ứng với phân tử clo ? A B C D Câu 4: Tiến hành phản ứng đồng trùng hợp stiren buta – 1,3 – đien (butađien), thu polime X Cứ 2,834 gam X phản ứng vừa hết với 1,731 gam Br2 Tỉ lệ số mắt xích (butađien : stiren) loại polime A : B : C : D : Câu 5: Đồng trùng hợp đimetyl buta–1,3–đien với acrilonitrin(CH2=CH–CN) theo tỉ lệ tương ứng x : y, thu loại polime Đốt cháy hoàn toàn lượng polime này, thu hỗn hợp khí (CO 2, H2O, N2) có 57,69% CO2 thể tích Tỉ lệ x : y tham gia trùng hợp ? x x x x A B C D y y y y Câu 6: Cứ 45,75 gam cao su buna-S phản ứng vừa hết với 20 gam brom CCl Tỉ lệ mắt xích butađien stiren cao su buna-S A : B : C : D : V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: - Phát giải vấn đề - Phương pháp dạy học hợp tác ( thảo luận nhóm,,) - Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan (thí nghiệm, xem video, ) - Phương pháp đàm thoại tìm tòi - Phương pháp sử dụng câu hỏi tập Các hoạt động cụ thể: Tiết 1: Đại cương polime (Phần I, II, III) Bài cũ : Kiểm tra xen kẽ học Bài : - GV giới thiệu chủ đề - GV thông báo phần III Tính chất hóa học polime giảm tải Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 DẠY HỌC THEO CH Hoạt động Thầy Trò Hoạt động 1: Định nghĩa, phân loại, danh pháp Tìm hiểu định nghĩa, phân loại, danh pháp polime: Nội dung I Định nghĩa, phân loại, danh pháp: Định nghĩa: - Polime (còn gọi hợp chất cao phân tử) hợp chất có phân tử khối lớn nhiều đơn vị sở (mắt xích) liên kết với GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tạo nên cho biết định nghĩa polime? VD: polietylen (PE) : VD? HS nghiên cứu SGK nêu định -CH2-CH2-n nghĩa polime, kể tên số loại polime gặp -CH2-CH2- : mắt xích tạo polime n : hệ số polime (độ polime hoá) sống? GV dẫn dắt HS giải thích khái Các phân tử CH2= CH2: phản ứng với niệm : mắt xích, độ polime hoá, tạo PE gọi monome Phân loại: monome Lu ý: Khi n lớn phân tử - Theo nguồn gốc + polime thiên nhiên khối polime cao + polime tổng hợp Cho biết cách phân loại + polime nhân tạo (bán tổng hợp) polime? Bản chất phân - Theo phản ứng tổng hợp + polime trùng hợp loại đó? Cho ví dụ? + polime trùng ngng - Theo cấu trúc phân tử Danh pháp: Yêu cầu Học sinh nghiên cứu SGK, Tên polime = poli + tên monome loại hợp cho biết cách gäi tªn polime? chÊt GV: sè polime cã tªn riªng polietylen -CH2-CH2-n Teflon -CF2-CF2- n NH- CH2 5-CO nilon-6 n Hoạt động : Cấu trúc phân tử Tìm hiểu cấu trúc polime Nêu đặc điểm cấu tạo điều hoà không điều hoà phân tử polime, cho VD? HS tìm hiểu sgk, nêu đặc điểm cấu trúc phân tử polime Yêu cầu Học sinh nghiên cứu SGK, cho biết dạng cấu trúc mạch polime ? GV: Trong kiểu cấu trúc cấu trúc mạng lới bền cả, khó II Cấu trúc phân tử: Cấu tạo điều hoà không điều hoà - Các mắt xích nối với có trật tự theo kiểu đầu nối với đuôi cấu tạo điều hoà CH2-CHCl-CH2-CHCl-CH2-CHCl- - Các mắt xích nối với không theo trật tự mà theo kiểu đầu nối với đầu, đuôi nối với đuôi cấu tạo không điều hoà CH2-CHCl-CHCl-CH2-CH2-CHCl-CHCl- Các dạng cấu trúc polime - Mạch không nhánh: amilozơ Trng THPT Chớ Linh- Nm hc 2016-2017 nóng chảy , khó bay DY HC THEO CH - Mạch phân nhánh: glycogen - Mạch mạng lới: nhựa bakelit Hoạt động : Củng cố bàiHDVN - Bài tập 1+2 SGK - Nghiên cứu trớc phần điều chế polime - Chuẩn bị bảng so sánh phản ứng trùng hợp trùng ngng Trùng hợp Trùng ngng VD Định nghĩa Điều kiện monome Phân loại Tit 2: Đại cương polime (Phần V, VI) Bài cũ : - KN : Polime ? Phân loại polime ? Cấu trúc polime ? - Kiểm tra xen kẽ học Bài : - GV gii thiu Hoạt động Thầy Trò Hoạt động 1: Phản ứng trùng Nội dung hợp Nêu phơng pháp điều chế IV Điều chế polime: polime? Định nghĩa phản ứng Theo cách: Phản ứng trùng hợp Phản ứng trùng ngng trùng hợp, điều kiện xảy phản ứng trùng hợp? Phản ứng trùng hợp: Hs nêu định nghĩa phản ứng - Là trình kết hợp nhiều phân tử nhỏ trùng hợp, điều kiện xảy phản không bão hoà (monome) giống tơng ứng trùng hợp tự thành phân tử lớn (polime) Nếu tham gia phản ứng có hỗn Điều kiện: phân tử có liên kết bội hợp monome phản ứng vòng không bền đồng trùng hợp, sản phẩm thu đợc lµ copolime nCH2=CH-CH=CH2 + n CH DTH CH2 to, p, Na C6H5 -CH2-CH CH- CH2-CH-CH2n C6H5 VD: TH n CH2 CH2 to, p, xt -CH2-CH2-n Trường THPT Chí Linh- Năm hc 2016-2017 DY HC THEO CH Hoạt động 2: Ph¶n øng trïng ngng Ph¶n øng trïng ngng: - Là trình kết hợp nhiều phân tử nhỏ Định nghĩa phản ứng trùng ngng? (monome) thành phân tử lớn (polime) điều kiện xảy phản ứng trùng đồng thời giải phóng phân tử nhỏ ngng? Cần khác (H2O) phân biệt chất p - Điều kiện: monome phải cã Ýt nhÊt nhãm monome, mét sè trêng hợp, chức có khả phản ứng trở lên chất p tác dụng với cho monome để trùng ngng VD: TN n HO-CH2-CH2-OH to, p, xt -CH2-CH2-O-n + H2O OH OH + chÊt p monome OH n CH2OH CH2=O CH2OH H+ OH CH2 n H2O n HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố GV: hệ thống lại nội dung học Đặt câu hỏi kiểm tra HS: Trả lời, ghi nhớ HDVN: BT SGK ancol o-hi®roxibenzylic nhùa novolac Tiết 3: Vật liệu polime (Phần I, II) Bài cũ : - KN : Phản ứng trùng hợp ? Trùng ngưng ? So sánh hai phản ứng ? - Viết phương trình điều chế polime từ monome tương ứng : PE, PVC, PMM, nilo-6, nilon-6,6 Bài : - GV giới thiệu , thông báo phần keo dán giảm tải Hoạt động thầy Hoạt động 1: Chất dẻo Hoạt động trò I.Chất dẻo Khái niệm TN: hơ nóng thước nhựa uốn cong,uốn cong đoạn -Tính dẻo tính bị biến dạng chịu tác dụng kim loại nhiệt áp lực bên mà giữ nguyên - Yêu cầu học sinh cho biết nhận xét TN cho biết biến dạng thơi tác dụng Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 tính dẻo gì? - Trên sở SGK cho biết thành phần chất dẻo thành phần phụ thêm chất dẻo DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ - Thành phần chất dẻo polime, thành phần phụ thêm gồm chất hoá dẻo ,chất độn ,chất màu, chất ổn định số polime dùng làm chất dẻo a Polietilen (PE) -Viết ptpư tổng hợp PE -Trên sở SGK cho biết : tính chất ứng dụng PE t ,p,xt n CH2=CH2 ���� � ( CH2-CH2)n -Tính chất: chất dẻo mềm, nóng chảy nhiệt độ 1100C, có tính trơ cao, mạch dài - Ứng dụng : làm màng mỏng, bình chứa ,túi đựng b poli(vinylclorua) ( PVC) -Viết ptpư tổng hợp PVC -Trên sở SGK cho biết : tính chất ứng dụng PVC -Viết ptpư tổng hợp PMM GV: PMM cứng suất nên dùng chế tạo thuỷ tinh hữu plexglat, loại vật liệu quí -Trên sở SGK cho biết : phương pháp tổng hợp nhựa novolac, tính chất vật lí ứng dụng nhựa novolac Hoạt động Tơ GV cho HS quan sát ,len,sợi HS sở SGK cho biết: - định nghĩa tơ - nêu đặc điểm cấu tạo yêu cầu kĩ thuật tơ Trên sở SGK mẫu quan sát tơ cho biết: - cho biết cách phân loại tơ ( dựa vào nguồn gốc) t ,p,xt nCH2=CHCl ���� � ( CH2-CHCl )n - Tính chất : chất vơ định hình ,cách điện tốt, bền với axit c poli(metyl metacrylat) (PMM) CH3 t ,xt ��� � ( CH2-C )n CH3 COOCH3 d Poli(phenol-fomađehit) ( PPF) -Nhựa novolac ( mạch thẳng): + PP tổng hợp: đun nóng hỗn hợp fomanđehit phenol lấy dư với xt axit + tính chất: chất rắn dễ nóng chảy, dễ tan số dung môi hữu + ứng dụng : sản xuất vecni, sơn… nCH2=C-COOCH3 II.Tơ Khái niệm: -Tơ vật liẹu polime hình sợi dài mảnh với độ bền định - Đặc điểm cấu tạo: nhữnh phân tử polime có mạch khơng phân nhánh xếp song song với - yêu cầu kĩ thuật: Polime phải rắn ,tương đối bền với nhiệt, dung mơi thơng thường,mềm, dai Khơng độc có khả nhuộm màu Phân loại ( loại): a tơ thiên nhiên ( có sẵn thiên nhiên )như bơng, len ,tơ tằm b tơ hố học: ( chế tạo pp hoá học) - tơ tổng hợp ( chế tạo từ polime tổng hợp) Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 - nêu đặc điểm loại tơ -Trên sở SGK cho biết : phương pháp tổng hợptơ nilon -6,6 , tính chất vật lí đặc điểm tơ nilon -6,6 -Trên sở SGK cho biết : phương pháp tổng hợp tơ lapsan , tính chất vật lí ứng dụng tơ lapsan -Trên sở SGK cho biết : phương pháp tổng hợp tơ nitron( hay olon) , tính chất vật lí ứng dụng tơ nitron( hay olon) DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ tơ poliamit, tơ vinylic - tơ nhân tạo: (xuất phát từ polime thiên nhiên chế biến thêm pp hoá học)như tơ visco… số loại tơ tổng hợp thường gặp: a tơ nilon -6,6 nH2N[ CH2 ]6NH2 + nHOOC[CH2 ]4COOH hexametilen điamin axit ađipic > ( NH[CH2 ]6NHCO[CH2 ]4CO )n + 2n H2O Poli( hexametilen-ađipamit) (nilon -6,6) +đặc điểm tính chất : tính dai bền mềm mại, óng mượt thấm nước bền với nhiệt, axit, kiềm b tơ lapsan + PP tổng hợp : phản ứng trùng ngưng từ axit terephtalic etilenglicol + tính chất: bền mặt học, bền đồi với nhiệt axit, kiềm tơ nilon + ứng dụng : dùng để dệt vải, may mặc c tơ nitron( hay olon) PP tổng hợp: phản ứng trùng hợp từ vinyl xianua nCH2=CH > ( CH2-CH )n CN CN Acrilonitrin Poliacrilonitrin + tính chất : dai, bền với nhiệt, giữ nhiệt tốt + ứng dụng: dệt quần áo ấm, len đan áo rét IV.Củng cố ( hoạt động 5) Hướng dẫn HS làm tập số V BTVN Làm tập SGK SBT Tiết 4: Vật liệu polime (Phần III) Bài cũ : - KN : Chất dẻo ? tơ ? tơ nhân tạo ; tơ tổng hợp ? - Viết phương trình điều chế chất dẻo, loại tơ từ monome tương ứng Bài : - GV giới thiệu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động cao su III.cao su Khái niệm: -Trên sở SGK quan sát sợi dây cao su làm mẫu -Tính đàn hồi: tính biến dạng chịu lực Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 nêu khái niệm tính đàn hồi cao su GV nêu vấn đề: cao su tự nhiên lấy từ mủ cao su Cây cao su có nguồn gốc từ Nam Mĩ Ở miền nam nước ta , cao su có giá trị kinh tế cao -Trên sở SGK cho biết: + mono me mắt xích sở cao su thiên nhiên + đặc điểm cấu tạo cao su thiên nhiên -Trên sở SGK cho biết : + tính chất vật lí cao su thiên nhiên + tính chất hố học cao su thiên nhiên + giải thích tính đàn hồi cao su Bên cạnh cao su thiên nhiên tổng hợp vật liệu tương tự cao su thiên nhiên HS Viết PTPƯ tổng hợp cao su buna, cao su buna-S, buna-N từ monome tương ứng Nêu tính chất vật lí ưu điểm bật loại cao su HS Viết PTPƯ tổng hợp cao su isopren, cloropren, floropren từ monome tương ứng Nêu đặc điểm loại cao su DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ tác dụng bên trở lại dạng ban đầu lực thơi tác dụng -Cao su vật liệu polime có tính đàn hồi cao su thiên nhiên a cấu trúc: -cao su thiên nhiên plime isopren ( CH2-C=CH-CH2 )n n= 150015000 CH3 mắt xích isopren có cấu hình cis CH2 CH2 C=C CH3 H n b tính chất ứng dụng: -tính chất lí học:có tính đàn hồi, khơng dẫn điện nhiệt , khơng thấm khí nước, không tan nước, etanol.nhưng tan xăng benzen -Tính chất hố học : có liên kết đơi phân tử polime nên cao su thiên nhiên tham gia phản ứng cộng : H2 ,HCl, Cl2…và đặc biệt có tác dụng với S cho cao su lưu hố -Giải thích tính đàn hồi cao su: mạch phân tử có cấu hình cis, có độ gấp khúc lớn cao su tổng hợp: a cao su buna -PTPƯ: nCH2=CH-CH=CH2 ( CH2-CH=CHCH2 )n - Tính chất: có tính đàn hồi, độ bền cao su thiên nhiên PTPư: nC6H5CH=CH2 + nCH2=CHCH=CH2 ( CH2-CH=CH-CH2CH(C6H5)-CH2 )n Ptpư nC6H5CH=CH2 + nCH2=CH(CN) [CH(C6H5)-CH2- CH2-CH(CN)]n -ưu điểm loại cao su trên: có tính chống dầu cao b cao su isopren PTPƯ: nCH2=C(CH3)-CH=CH2 [CH2-C(CH3)=CH-CH2 ] n IV.Củng cố ( hoạt động 5) Hướng dẫn HS làm tập số đặc điểm loại cao su tương tự cao su thiên nhiên nCH2=CCl-CH=CH2 [CH2-CCl=CH-CH2 ]n Policloropren nCH2=CF-CH=CH2 Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 V BTVN Làm tập SGK SBT DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ floropren CH2 ]n [CH2-CF=CH- Tiết 5: Luyện tâp: Polime vật liệu polime GV ổn định lớp, kiểm tra cũ (xen kẽ mới) Bài Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ GV yêu cầu HS nhắc lại k/n polime GV Phân loại polime HS: + Theo nguồn gốc: thiên nhiên, tổng hợp, nhân tạo + Theo cách tổng hợp: trùng hợp, trùng ngưng + Theo cấu trúc GV Nêu kiểu cấu trúc mạch polime Mỗi trường hợp cho ví dụ Nội dung dạy học A Kiến thức cần nhớ Khái niệm polime a, KN VD: (—CH2—CH2—)n n: hệ số polime hay độ polime hoá Cấu trúc dạng mạch khơng nhánh:amilơzơ dạng mạch có nhánh:amilopectin dạng mạch khơng gian: bakelit cấu tạo điều hồ khơng điều hồ Có phương pháp điều chế polime Khái niệm vật liệu polime Điều kiện để monome tham gia pư trùng hợp, trùng ngưng B Bài tập Hoạt động 2: Bài tập Thế chất dẻo, tơ, cao su, keo dán hữu cơ, vật liệu compozit Bài tập SGK - (HN - [CH2]5 – CO - )n Bài tập SBT trang 32 (4.24 đến 4.28) Bài tập1: Khối lượng tơ enang 21590đvC, tơ capron 16950đvC Tính hệ số polime hố hai loại tơ Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 tơ capron - (HN - [CH2]6 – CO - )n tơ enang DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ nenang = 21590/ 127 = 170 ncapron = 16950/13 = 150 Bài tập 2: Từ nguyên liệu mêtan viết PTHH biểu diễn phản ứng điều chế poli mnyl axetat CH4 C2H2 CH3CHO CH3COOH CH CH CH2=CH | OCOCH3 Hoạt động 3: Củng cố -GV nhận xét buổi luyện tập, nhắc HS ôn lại lý thuyết & trình bày lại BT HS: ghi nhớ Ký duyệt nhóm trưởng Chí Linh ngày ….tháng … Năm 2016 Người thực Nguyễn Thị Dung ... 1: Đại cương polime (Phần I, II, III) Bài cũ : Kiểm tra xen kẽ học Bài : - GV giới thiệu chủ đề - GV thơng báo phần III Tính chất hóa học polime giảm tải Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017... nCH2=CF-CH=CH2 Trường THPT Chí Linh- Năm học 2016-2017 V BTVN Làm tập SGK SBT DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ floropren CH2 ]n [CH2-CF=CH- Tiết 5: Luyện tâp: Polime vật liệu polime GV ổn định lớp, kiểm tra cũ... hay olon) , tính chất vật lí ứng dụng tơ nitron( hay olon) DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ tơ poliamit, tơ vinylic - tơ nhân tạo: (xuất phát từ polime thiên nhiên chế biến thêm pp hoá học) như tơ visco… số