CHIẾC LƯỢC NGÀ (Trích) - Nguyễn Quang Sáng - I Mục tiêu - Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật truyện Chiếc lược ngà *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Biết nhân vật, kiện, cốt truyện đoạn truyện Chiếc lược ngà - Hiểu nhân vật, kiện, cốt truyện đoạn truyện Chiếc lược ngà - Phân tích nhân vật, kiện, cốt truyện đoạn truyện Chiếc lược ngà Kĩ - Biết đọc – kể diễn cảm truyện, phát chi tiết NT đặc sắc truyện ngắn - Rèn luyện kĩ đọc – kể diễn cảm truyện, phát chi tiết NT đặc sắc truyện ngắn - Rèn luyện kĩ đọc – kể diễn cảm truyện, phát phân tích chi tiết NT đặc sắc truyện ngắn II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Chân dung tác giả Nguyễn Quang Sáng, soạn kĩ HS : Chuẩn bị kĩ câu hỏi phần đọc – hiểu văn IV Phương pháp - Động não, TLN, cặp đôi V Các bước lên lớp Ổn định 1’ Kiểm tra cũ : 5’ H Tóm tắt văn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long phân tích nhân vật anh niên ? TL: Một hoạ sĩ già chuyến thực tế Tây Bắc gặp cô kĩ sư trẻ trường họ trở thành người bạn đồng hành chuyến xe Họ bác lái xe kể cho nghe anh niên làm việc đỉnh n Sơn sau gặp gỡ hoạ sĩ, cô gái anh niên Cuộc gặp gỡ ngắn ngủi để lại nhiều ấn tượng, cảm xúc tốt đẹp cho cô gái hoạ sĩ người làm việc thầm lặng có ý nghĩa cho đơì TaiLieu.VN Page Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học HĐ thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Trong c/s có nhiều tình éo le xảy ra, hoàn cảnh chiến tranh ác liệt, để thể thử thách tình cảm người Chiếc lược ngà nhà văn Nam Bộ Nguyễn Quang Sáng xây dựng sở tình thật ngặt nghèo năm k/c chống Mĩ gian lao Miền Nam Qua đó, khắc sâu tình cảm cha sâu nặng người cán bộ, chiến sĩ HĐ2.HDHS đọc TLCT - Mục tiêu: HS đọc lưu loát, diễn cảm văn bản, hiểu tác giả, tác phẩm hiểu 22’ thích khó - GVHD: Đọc giọng kể xen đối thoại, thể thái độ ngờ vực, lảng tránh ban đầu, tình cảm thắm thiết sau đó, tình cảm u thương ơng Sáu I Đọc thảo luận thích Đọc văn - Gọi đọc số đoạn, tóm tắt đoạn khơng đọc - Gọi HS tóm tắt, nhận xét - GV Tóm tắt lần đoạn truyện Ơng Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tuổi ơng có dịp thăm nhà Bé Thu không nhận ông cha, đối xử với ông người xa lạ Điều làm cho ông Sáu buồn Đến lúc Thu nhận cha, tình cha thức dậy mãnh liệt, chiến khu người cha dành hết tình cảm yêu, nhớ, thương vào việc làm lược ngà Trong trận càn ông hi sinh trước lúc TaiLieu.VN Page nhắm mắt kịp trao lại lược cho người bạn H Nêu hiểu biết em nhà văn NQS văn Chiếc lược ngà ? Thảo luận thích : a Tác giả H Nêu tình truyện? - Nguyễn Quang Sáng 1932 - Quê: An Giang - Trong k/c chống Pháp ông tham gia đội hoạt động chiến trường Miền Nam Từ sau 1954 tập kết Bắc bắt đầu viết văn b Tác phẩm: - Được viết 1966, đoạn trích nằm tác phẩm H Em giải thích “Hồ bình vừa lập lại” H Thế “chơi nhà chòi” ? - GV: Giải thích “thẹo” ? HĐ3 HDHS tìm hiểu văn - Tình truyện: Sau năm thăm nhà, đứa gái mà ông Sáu ngày đêm thương nhớ không nhận ông cha Đến lúc em nhận cha biểu lộ tình cảm thắm thiết lúc ơng Sáu phải c Chú thích khác : - Mục tiêu: Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật truyện Chiếc lược ngà H.Theo em, văn sử dụng phương thức biểu đạt ? 1,3,6,7,10 - Phương thức biểu đạt : Tự TaiLieu.VN Page - Có tham gia miêu tả lập luận II Tìm hiểu văn H Ai nhân vật truyện ? - Ông Sáu bé Thu (cả nhân 13’ vật chính) Vì câu chuyện tình cảm cha xoay quanh nhân vật từ đầu đến cuối truyện H Vậy tình cảm cha thể theo trình tự ? - Theo trình tự thời gian: + Anh Sáu thăm nhà + Ngày anh Sáu + Những ngày anh Sáu chiến khu trước lúc hy sinh - GV yêu cầu em đọc: Thu ! bị gãy H Phản ứng bé Thu nghe anh Sáu gọi xưng ba? Nhân vật bé Thu H Những cử tiếng kêu biểu cảm xúc bé Thu lúc này? - Bé Thu chạy kêu thét lên: Má! Má! cử Nhanh, mạnh biểu lộ thái độ cầu cứu - Sự khát khao anh Sáu muốn ôm đứa vào lòng H/ả anh nhìn thấy bé: “Đứa bé độ tuổi, cắt tóc ngang vai, mặc quần đen, áo đỏ chơi nhà chòi ” Anh ngỡ TaiLieu.VN a Thái độ hành động Thu Trước nhận ông Sáu cha + Nghe gọi bé giật mình, tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác + Con bé thấy lạ mặt tái Rồi chạy kêu thét lên : “Má ! Má !” Page bé chạy đến, thật trớ trêu, đáp lại nỗi vui mừng, vồ vập người cha, bé Thu tỏ ngờ vực, lảng tránh Khi người đàn ông mặt thẹo đến gần lặp lặp lại : Ba ! lạ mặt tái - Những cử tiếng kêu biểu lộ ngạc nhiên, ngờ vực, lo lắng, sợ hãi Củng cố 2’ - GV gọi em tóm tắt lại đoạn trích - Nhấn mạnh đơn vị kiến thức tiết HD học 1’ - Đọc Tóm tắt đoạn trích, học thuộc ND tiết1 - Hoàn thiện câu hỏi phần đọc hiểu văn CHIẾC LƯỢC NGÀ (Tiếp theo) (Trích) - Nguyễn Quang Sáng - I Mục tiêu TaiLieu.VN Page - Đã tìm hiểu tiết 73 *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Trình bày nhân vật, kiện, cốt truyện đoạn truyện Chiếc lược ngà - Hiểu tình cảm cha sâu nặng hoàn cảnh éo le chiến tranh - Phân tích sáng tạo nghệ thuật xây dựng tình truyện tâm lí nhân vật Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc – kể diễn cảm truyện, - Rèn luyện kĩ đọc – kể diễn cảm truyện, phát chi tiết NT đặc sắc - Phát phân tích chi tiết NT đặc sắc truyện ngắn II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Chân dung tác giả Nguyễn Quang Sáng, soạn kĩ HS : Chuẩn bị kĩ câu hỏi phần đọc – hiểu văn IV Phương pháp - Động não, TLN, cặp đôi - KT khăn trải bàn V Các bước lên lớp Ổn định 1’ Kiểm tra cũ 3’ H Tóm tắt phần trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng TL: Ông Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tuổi ơng có dịp thăm nhà Bé Thu không nhận ông cha, đối xử với ông người xa lạ Điều làm cho ông Sáu buồn Đến lúc Thu nhận cha, tình cha thức dậy mãnh liệt, chiến khu người cha dành hết tình cảm yêu, nhớ, thương vào việc làm lược ngà Trong trận càn ơng hi sinh trước lúc nhắm mắt kịp trao lại lược cho người bạn Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học HĐ thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Tiết trước tìm hiểu TaiLieu.VN Page mà bé Thu lại sợ hãi có người gọi xưng ba Để hồn thiện cho nhân vật bé Thu anh Sáu Chúng ta tìm hiểu tiếp hơm HĐ2 HD HS tìm hiểu văn - Mục tiêu: Tình cảm cha sâu nặng 31’ hoàn cảnh éo le chiến tranh, Sự sáng tạo nghệ thuật xây dựng tình truyện tâm lí nhân vật - GV: Trong suốt ngày nhà ông Sáu chẳng đâu xa, lúc vỗ III Tìm hiểu văn Nhân vật bé Thu : H Khi phải mời ông Sáu ăn cơm, bé Thu có phản ứng nào? H Bình thường cách nói dùng quan hệ ? Bằng cách nói ấy, bé Thu muốn tỏ thái độ ntn? + Khi phải mời ông Sáu ăn cơm, bé gọi trống không mà không chịu gọi ba – “Vơ ăn cơm! Cơm chín rồi” - Sử dụng câu thiếu thành phần thể quan hệ ngang bằng, suồng sã H Thái độ thể bé Thu phải nhà trông nồi cơm cho má bữa ăn? + Khi Thu phải trông cơm cho mẹ: Cơm sôi, nước nhiều, phải chắt nước, bé thu hàm ý muốn nhờ anh Sáu chắt nước giùm Thu không gọi ba để nhờ, mà nói trống khơng với anh sáu “chắt nuớc giùm cái, cơm nhão bây giờ” - Chú ý: tiếng cơm sôi thúc giục + Trong bữa cơm, Thu hất trứng cá mà ông Sáu gắp cho anh Sáu gắp trứng cá to vàng để vào chén nó, liền lấy đũa xoi vào chén, để bất thần hất trứng ra, văng tung toé mâm + Ông Sáu tức giận vung tay đánh vào mơng Nó nhảy xuống xuồng TaiLieu.VN - Bé Thu tỏ thái độ không chấp nhận ông Sáu ba + Không nhờ chắt nước nồi cơm sôi + Trong bữa, Thu hất trứng cá Page sang qua nhà ngoại, mét với ngoại khóc bên Khi xuống xuồng cố ý khua dây cột xuồng kêu rổn rang thật to mà ông Sáu gắp cho H Tất phản ứng cho thấy bé Thu có thái độ ntn với ơng Sáu? - Người đọc cảm thấy vơ đau lòng, khao khát người cha khơng đền đáp Nhưng thái độ ương ngạnh lại làm cho ta thấy cảm thương anh Sáu đội bé Thu nhỏ, thấy người cha chụp ảnh với má mặt khơng có thẹo + Khi bị ơng Sáu tức giận đánh bé Thu bỏ nhà ngoại H* Nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật? - Diễn biến tâm lí bộc lộ qua hành động, cử chỉ, thái độ, lời nói + Lúc đầu bé lo lắng, sợ hãi, + Sau lảng tránh, xa lạ, không chấp nhận ông Sáu cha + Cuối bé cự tuyệt cách liệt trước tình cảm ơng Sáu, kiên khơng nhận ông cha H* Vì em không nhận ông Sáu cha? Em đánh giá bé Thu em bé nào? Hành động từ chối theo em có đáng trách khơng, sao? - Diễn biến tâm lí bộc lộ qua hành động, cử chỉ, thái độ, lời nói - TLN – KT KTB – 6’ - HS trình bày – GV chốt - Thu bé có cá tính, gan lì, ương bướng Nhưng ương ngạnh không đáng trách Thu chấp nhận người khác với cha ảnh, em chưa hiểu nguyên vết sẹo dài dằn mặt ông Sáu TaiLieu.VN Page - HS ý SGK “Sáng hôm sau tuột xuống” H Diễn biến tâm lí bé Thu vào buổi sáng trước lúc ông Sáu lên đường thể qua chi tiết nào? - Bé Thu khơng nhận ơng Sáu cha mặt ơng có vết sẹo, Phản ứng tâm lí bé Thu hồn tồn tự nhiên, chứng tỏ bé Thu có cá tính mạnh mẽ, tình cảm em sâu sắc, chân thật em yêu ba tin ba b Thái độ hành động bé Thu nhận người cha + Lặng lẽ đứng góc nhà, đơi mắt buồn H* Nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật? Qua cách miêu tả em đọc tình cảm bé Thu lúc này? H* Tại tác giả lại chọn thời điểm phút cuối chia tay bé Thu biểu lộ tình cảm sâu sắc, nồng cháy với ba mà không chọn thời điểm khác? - Chủ đề khơng lạ thành cơng NQS khai thác biểu tình cha tình huống, cảnh ngộ thật éo le Cơ hội để Thu biểu lộ đón nhận tình cảm thiêng liêng thật q ngắn ngủi + Cái nhìn khơng ngơ ngác, khơng lạ lùng, nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa + Kêu thét "ba", tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng, xé tâm can người + Nhảy thót, dang hai tay ơm chặt cổ, nói tiếng khóc, lên vết sẹo, ơm chầm, mếu máo "Ba , ba mua cho lược nghe ba" - Miêu tả hành động, dáng vẻ, lời nói H Em cảm nhận em nhân vật bé Thu ? - Tiếng ba vỡ tất t/y TaiLieu.VN Page ngưỡng mộ (Khi Thu hiểu nguyên nhân vết thẹo) Đó điều mà anh Sáu chờ đợi từ lâu lúc anh phải bé Thu không sợ vết theo ba mà từ vết thẹo Thu thể tình cảm mình, xoa dịu nỗi đau, bù đắp lại tình cảm trước cho ba khóc thét lên sợ ba H Theo em điều mà ông Sáu mong đợi chuyến thăm nhà sau năm xa cách gì? - Mong gặp Vì từ năm nay, anh Sáu chưa lần gặp mặt đứa gái đầu lòng mà anh vơ thương nhớ chiến tranh ngăn cách, ông Sáu phải làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc - Thể tình yêu vô mãnh liệt bé Thu với cha mà bé kính u tơn thờ, người cha mà khơng thay được, tình u, nỗi nhớ mong cha bị dồn nén, bùng lên thật mạnh mẽ, sâu sắc H Tìm chi tiết thể diễn biến tâm lí ơng Sáu thăm nhà ? + "Đứng sững, mặt sầm lại, tay bị gãy" + "Nhìn con, khe khẽ lắc đầu", "Vung tay đánh, hét lên " H Kể lại việc ông Sáu thực niềm mong ước gái phút chia tay? Nhân ông Sáu + Gọi con, vừa bước, vừa khom người đưa tay chờ đón + Ơng khao khát, háo hức mong gặp con, vui tin đến TaiLieu.VN Page 10 với H Em bình luận lược ngà mà ơng Sáu vừa hồn thành? - HS nêu ý kiến H* Hình ảnh cuối ơng Sáu trước lúc hi sinh gì? Hình ảnh có sức ám ảnh lớn với em khơng sao? - Anh đưa tay vào túi móc lược đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu - GV: Khi thăm nhà anh Sáu trải qua nỗi đau Khi cảm nhận t/y thương lúc anh phải Khi chiến trường anh mang theo mong ước đứa gái giản dị (làm lược) rừng khó mua hết anh muốn tự tay làm ngà voi (là nguyên liệu quí) anh cẩn thận, tỉ mỉ làm lược gỡ rối cho lòng anh Mỗi lần nghỉ giải lao chiến đấu anh lại mang làm cho sáng lên tình phụ tử anh, anh nghệ nhân - làm thành phẩm NT làm cầu nối, kết nối tình phụ tử - Trước qua đời anh kịp trao lại cho người đồng đội để troa lại cho bé Thu + Ông vô buồn bã, thất vọng bé Thu từ chối, khơng chấp nhận cha + Trong phút chia tay: ông ôm con, lau nước mắt, hôn con-giọt nước mắt tình yêu niềm hạnh phúc + Ơng vui mừng, sung sướng tìm khúc ngà voi + Ông cưa lược, cẩn thận, tỉ mỉ, cố cơng gò lưng tẩn mẩn khắc nét , ngắm nghía, mài bóng - Ơng Sáu dồn hết tình cảm thương, u vào việc làm lược ngà Chiếc lược tình phụ tử thiêng liêng - Lúc qua đời người cha nhớ tới mong ước con, nhìn nhắn gửi đồng đội thay thực mong ước Tình cảm người cha dành cho thật sâu nặng, tình cảm bất diệt trước huỷ diệt tàn khốc chiến tranh - Anh Sáu vẻ đẹp người lính, người yêu quê hương đất nước, đặc biệt tình phụ tử H* Nêu nhận xét nghệ thuật viết tác giả? Qua tác giả nhằm làm bật nhân vật ông Sáu người cha TaiLieu.VN Page 11 nào? HĐ4 HD HS tổng kết rút ghi nhớ - Mục tiêu: HS rút ND, NT chinha truyện H Rút kết luận chung từ việc tìm hiểu văn ? - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét HĐ5 HD HS luyện tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập - Yêu cầu HS tóm tắt lại tồn đoạn trích - Với kết hợp tự sự, miêu tả, miêu tả nội tâm nhân vật - Là người cha chịu nhiều thiệt thòi vơ độ lượng tận tuỵ tình u thương con, người cha để bé Thu suốt đời yêu quí tự hào - GV nhận xét, bổ xung IV Ghi nhớ SGK/ - ND - NT V Luyện tập Bài tập Tóm tắt tồn phần trích TaiLieu.VN Page 12 2’ 5’ Củng cố 1’ H Em nhận xét lược ngà mà ơng Sáu vừa hồn thành, qua em nhận thấy tình cảm ơng Sáu nào? HD HS học nhà 1’ - Tóm tắt lại tồn đoạn trích, học ND, ghi nhớ - Soạn bài: Cố hương TaiLieu.VN Page 13 ... nhớ, thương vào việc làm lược ngà Trong trận càn ông hi sinh trước lúc TaiLieu.VN Page nhắm mắt kịp trao lại lược cho người bạn H Nêu hiểu biết em nhà văn NQS văn Chiếc lược ngà ? Thảo luận thích... tình cảm người Chiếc lược ngà nhà văn Nam Bộ Nguyễn Quang Sáng xây dựng sở tình thật ngặt nghèo năm k/c chống Mĩ gian lao Miền Nam Qua đó, khắc sâu tình cảm cha sâu nặng người cán bộ, chiến sĩ... tắt đoạn trích, học thuộc ND tiết1 - Hoàn thiện câu hỏi phần đọc hiểu văn CHIẾC LƯỢC NGÀ (Tiếp theo) (Trích) - Nguyễn Quang Sáng - I Mục tiêu TaiLieu.VN Page - Đã tìm hiểu tiết 73 *Trọng tâm kiến