* Ngày soạn: 18/02/2019 * Tiết 57 - Tuần: 30 BÀI 52 ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.1 Kiến thức: - Nêu ví dụ nguồn phát ánh sáng trắng nguồn phát ánh sáng màu - Nêu ví dụ việc tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thực tế 1.2 Kỹ năng: Giải thích tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thực tế 1.3 Thái độ: Tích cực, hợp tác, cẩn thận Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu SGK - Năng lực nêu giải vấn đề, sáng tạo: đặt câu hỏi nội dung kiến thức - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết thí nghiệm II Chuẩn bị - Giáo viên: Bút laze, đèn LED, đèn pin, giấy bóng kính màu Tivi, laptop, - Học sinh: Đọc học trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 phút) a) Mục đích hoạt động: Đặt vấn đề cần tìm hiểu cho học Nội dung: Hơm nay, tìm hiểu nguồn phát ánh sáng trắng, nguồn phát ánh sáng màu tìm hiểu xem cách tạo ánh sáng màu cách nào? b) Cách thức tổ chức hoạt động: GV: Nêu vấn đề HS: Nghe suy nghĩ nội dùng cần tìm hiểu học c) Sản phẩm hoạt động HS: Nêu ý tưởng ban đầu câu trả lời d) Kết luận GV: Thái độ HS sau hoạt động Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức thứ 1: Nguồn phát ánh sáng trắng nguồn phát ánh sáng màu (10 phút) a) Mục đích hoạt động: Tìm hiểu nguồn phát ánh sáng trắng nguồn phát ánh sáng màu Nội dung: Các nguồn phát ánh sáng trắng: Mặt Trời (trừ lúc bình minh hồng hơn), đèn có dây tóc nóng sáng: bóng đèn pha tơ, xe máy, bóng đèn pin, bóng đèn tròn, … Các nguồn phát ánh sáng màu: Đèn LED, bút laze, đèn ống dùng quảng cáo b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Đọc SGK để tìm xem nguồn phát ánh sáng trắng, nguồn phát ánh sáng màu GV: Yêu cầu HS đọc SGK để nêu nguồn phát ánh sáng trắng, nguồn phát ánh sáng màu Nêu kết luận nguồn phát ánh sáng trắng, nguồn phát ánh sáng màu HS: Xem TN để tự tạo biểu tượng cần thiết ánh sáng trắng ánh sáng màu GV: Biểu diễn TN với đèn dây tóc, đèn pin bịt giấy màu, đèn LED c) Sản phẩm hoạt động HS: Biết nguồn phát ánh sáng trắng, nguồn phát ánh sáng màu d) Kết luận GV: Kiến thức học sinh cần nhớ sau hoạt động * Kiến thức thứ 2: Tạo ánh sáng màu lọc màu (20 phút) a) Mục đích hoạt động: Tìm hiểu cách tạo ánh sáng màu lọc màu Nội dung: b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Quan sát TN biểu diễn, thảo luận bạn bàn để trả lời C1 GV: Biểu diễn TN, yêu cầu dựa vào kết thu trả lời C1 Kết luận vấn đề, yêu cầu HS trả lời C2 c) Sản phẩm hoạt động HS: Nội dung trả lời C1, C2, biết giải thích cho trường hợp tương tự C1: a) Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu đỏ, ta ánh sáng đỏ b) Chiếu ánh sáng đỏ qua lọc màu đỏ, ta ánh sáng đỏ c) Thấy tối C2: a) Trong chùm sáng trắng có màu đỏ, lọc màu đỏ cho ánh sáng đỏ qua b) Tấm lọc màu đỏ không hấp thụ ánh sáng đỏ nên chùm sáng đỏ qua lọc màu đỏ c) Tấm lọc màu xanh hấp thụ mạnh ánh sáng màu xanh, nên ánh sáng đỏ khó qua lọc màu xanh ta thấy tối d) Kết luận GV: Kiến thức cần nhớ cách giải thích cho trường hợp tương tự HĐ3: Hoạt động vận dụng mở rộng (5 phút) a) Mục đích hoạt động: Vận dụng kiến thức giải tập/câu hỏi, mở rộng vấn đề, GDBVMT Nội dung: C3: Ánh sáng đỏ, vàng đèn sau đèn báo rẽ xe máy tạo cách chiếu ánh sáng trắng qua vỏ nhựa màu đỏ hay màu vàng Các vỏ nhựa đóng vai trò lọc màu C4: Một bể nhỏ có thành suốt, đựng nước màu, coi lọc màu GDBVMT: Con người làm việc có hiệu thích hợp ánh sáng trắng (ánh sáng Mặt Trời) Việc sử dụng ánh sáng Mặt Trời sinh hoạt hàng ngày góp phần tiết kiệm lượng, bảo vệ mắt giúp thể tổng hợp vitamin D - Biện pháp GDBVMT: Không nên sử dụng ánh sáng màu học tập lao động chúng có hại cho mắt b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Lần lượt thực đại diện trả lời C3, C4; đọc ghi nhớ phần em chưa biết GV: - Yêu cầu HS thực đại diện trả lời C3, C4 - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ phần em chưa biết - Giới thiệu nội dung GDBVMT c) Sản phẩm hoạt động HS: Nội dung trả lời câu C3, C4, ý thức GDBVMT d) Kết luận GV: Kĩ vận dụng kiến thức giải thích số tượng liên quan học, ý thức GDBVMT Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối (5 phút) a) Mục đích hoạt động: Giao nhiệm vụ nhà Nội dung: - Học bài, làm tập sách tập, xem 53 b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Ghi nhận nhiệm vụ nhà GV: Căn dặn HS c) Sản phẩm hoạt động HS: Vở làm tập, kết kiểm tra cũ d) Kết luận GV: Tìm thêm nguồn phát ánh sáng trắng, ánh sáng màu sống IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học - Một số câu hỏi, tập: Câu 1: Có bốn nguồn sáng sau đây: Bóng đèn pin sáng, ngơi sao, đèn LED có vỏ nhựa màu đỏ cục than hồng bếp lò Hãy cho biết nguồn sáng phát ánh sáng gì? Câu 2: Trên sân khấu ca nhạc ta thường thấy có nhiều ánh sáng màu khác đẹp, tìm hiểu cho biết người ta tạo ánh sáng màu nào? - GV cung cấp câu kiểm tra học cho HS làm yêu cầu HS kiểm tra đáp án với bạn bàn - GV đánh giá, tổng kết kết học V Rút kinh nghiệm * Ngày soạn: 18/02/2019 * Tiết 58 - Tuần: 30 BÀI 53 SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.1 Kiến thức: - Phát biểu khẳng định: Trong chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác - Trình bày phân tích thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận: Trong chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác - Trình bày phân tích thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút kết luận 1.2 Kỹ năng: Giải thích số ứng dụng thực tế liên quan học Biểu diễn thí nghiệm 1.3 Thái độ: Tích cực, hợp tác, cẩn thận Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu SGK - Năng lực nêu giải vấn đề, sáng tạo: đặt câu hỏi nội dung kiến thức - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, làm trình bày kết thí nghiệm II Chuẩn bị - Giáo viên: Lăng kính, đĩa CD, đèn phát ánh sáng trắng, lọc màu Tivi, laptop, phần mềm mô liên quan - Học sinh: Đọc học trước nhà, đĩa CD III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Câu 1: Kể tên số nguồn phát ánh sáng màu, số nguồn phát ánh sáng trắng Câu 2: Cách tạo ánh sáng màu học gì? Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5 phút) a) Mục đích hoạt động: Đặt vấn đề cần tìm hiểu cho học Nội dung: Trong học trước, ta thấy chiếu chùm sáng trắng qua lọc màu ta chùm sáng màu Phải chùm sáng trắng có chứa chùm sáng màu? Bài học hôm giúp ta trả lời vấn đề b) Cách thức tổ chức hoạt động: GV: Nêu vấn đề HS: Nghe suy nghĩ nội dùng cần tìm hiểu học c) Sản phẩm hoạt động HS: Nêu ý tưởng ban đầu câu trả lời d) Kết luận GV: Thái độ HS sau hoạt động, tượng thực tế sống liên quan kiến thức học Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức thứ 1: Phân tích chùm sáng trắng lăng kính (20 phút) a) Mục đích hoạt động: Tìm hiểu cách phân tích chùm sáng trắng lăng kính Nội dung: Khi chiếu chùm sáng trắng hẹp qua lăng kính ta thu nhiều chùm sáng màu khác nằm sát cạnh nhau, tạo thành dãi màu cầu vồng Màu dãi biến thiên liên tục từ đỏ đến tím Lăng kính có tác dụng tách riêng chùm sáng màu có sẵn chùm sáng trắng cho chùm theo phương khác b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Đọc SGK, quan sát mơ tả hình ảnh quan sát Thực C3, C4 GV: Yêu cầu HS đọc SGK để định nghĩa lăng kính Bố trí TN1, yêu cầu HS quan sát mơ tả hình ảnh quan sát Bố trí TN2, u cầu HS quan sát mơ tả hình ảnh quan sát Thực C3, C4 c) Sản phẩm hoạt động HS: Mơ tả hình ảnh quan sát Câu trả lời C3, C4 d) Kết luận GV: Hình ảnh quan sát sau hoạt động * Kiến thức thứ 2: Phân tích chùm sáng trắng đĩa CD (10 phút) a) Mục đích hoạt động: Tìm hiểu cách phân tích chùm sáng trắng đĩa CD Nội dung: phân tích chùm sáng trắng thành chùm sáng màu cách cho phản xạ mặt ghi đĩa CD b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Thực TN3 trả lời C5, C6 GV: Yêu cầu HS thực TN3 trả lời C5, C6 Kết luận vấn đề c) Sản phẩm hoạt động HS: Nội dung trả lời C5, C6 d) Kết luận GV: Kết luận kiến thức chung HĐ3: Hoạt động vận dụng mở rộng (5 phút) a) Mục đích hoạt động: Vận dụng kiến thức giải tập/câu hỏi, mở rộng vấn đề, GDBVMT Nội dung: C7: Có thể GDBVMT: + Cần quy định tiêu chuẩn sử dụng đèn màu trang trí, đèn quảng cáo + Nghiêm cấm việc sử dụng đèn pha ô tô, xe máy đèn phát ánh sáng màu + Hạn chế việc sử dụng điện để thắp sáng đèn quảng cáo để tiết kiệm điện b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Thực đại diện trả lời C7; đọc ghi nhớ phần em chưa biết GV: - Yêu cầu HS thực đại diện trả lời C7 - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ phần em chưa biết - Giới thiệu nội dung GDBVMT c) Sản phẩm hoạt động HS: Nội dung trả lời câu C7, ý thức GDBVMT d) Kết luận GV: Kĩ vận dụng kiến thức giải thích số tượng liên quan học, ý thức GDBVMT Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối (5 phút) a) Mục đích hoạt động: Giao nhiệm vụ nhà Nội dung: - Học bài, làm tập sách tập câu C8 SGK, xem 55 b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Ghi nhận nhiệm vụ nhà GV: Căn dặn HS c) Sản phẩm hoạt động HS: Vở làm tập, kết kiểm tra cũ d) Kết luận GV: Vận dụng kiến thức để tìm thêm cách phân tích ánh sáng trắng IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học - Một số câu hỏi, tập: Nhìn vào váng dầu, mỡ hay bong bóng xà phòng, … ngồi trời a) Ta thường thấy màu gì? b) Ánh sáng chiếu vào váng hay bong bóng ánh sáng trắng hay ánh sáng màu c) Có thể coi cách phân tích chùm sáng trắng hay khơng? Tại sao? - GV cung cấp âu kiểm tra học cho HS làm yêu cầu HS kiểm tra đáp án với bạn bàn - GV đánh giá, tổng kết kết học V Rút kinh nghiệm ... * Ngày soạn: 18/02/20 19 * Tiết 58 - Tuần: 30 BÀI 53 SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.1 Kiến thức:... hoạt động tiếp nối (5 phút) a) Mục đích hoạt động: Giao nhiệm vụ nhà Nội dung: - Học bài, làm tập sách tập, xem 53 b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Ghi nhận nhiệm vụ nhà GV: Căn dặn HS c) Sản... Kết luận GV: Tìm thêm nguồn phát ánh sáng trắng, ánh sáng màu sống IV Kiểm tra đánh giá chủ đề /bài học - Một số câu hỏi, tập: Câu 1: Có bốn nguồn sáng sau đây: Bóng đèn pin sáng, ngơi sao, đèn