Mó thuật - 1 - Lớp 3 An toàn giao thông Giao thông đường bộ . A/ Mục tiêu 1 .Kiến thức :  Học sinh biết hệ thống giao thông đường bộ , tên gọi các loại đường bộ .  Học sinh nhận biết điều kiện , đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn 2.Kó năng : -Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn . 3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh về giao thông đường bộ . B / Chuẩn bò : - Bản đồ về giao thông đường bộ Việt Nam . * Tranh ảnh về đường phố , cao tốc , đường lộ Dụng cụ trò chơi “Ai nhanh ai đúng“ C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bò về các đồ dùng học tập của học sinh . -Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ Giao thông đường bộ “. b)Hoạt động 1: - Giới thiệu các loại đường bộ -Giáo viên treo lần lượt từng bức tranh lên bảng hướng dẫn học sinh tên gọi các loại đường bộ -Hãy nêu đặc điểm của từng loại đường bộ ở trên ? * Giáo viên kết luận : Hệ thống GTĐB nước ta gồm có : Đường quốc lộ , đường tỉnh , đường huyện , đường làng xã và đường đô thò Hoạt động 2: - Điều kiện an toàn và chưa an toàn đường bộ : -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm -Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập : -N1: -Theo em những điều kiện nào đảm bảo ATGT cho các đường bộ ? -N2 : Cho biết tại sao đường quốc lộ có đủ các điều kiện mà vẫn hay xảy ra TNGT ? -Giáo viên kết luận như trong sách giáo khoa . c/Hoạt động 3 : -Quy đònh đi trên đường quốc lộ , tỉnh lộ -Giáo viên đặt ra các tình huống : - Người đi trong đường nhỏ ra đường quốc lộ phải đi như thế nào ? - Khi đi bộ trên đường tỉnh lộ , đường huyện phải đi như thế nào ? -Giáo viên theo dõi nhận xét . -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bò các đồ dùng liên quan tiết học của các tổ viên của tổ mình -Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội dung của từng bức tranh -Nhóm tranh I : Hệ thống đường quốc lộ nối các tỉnh với nhau – Đường phẳng trải nhựa trục chính trong tỉnh gọi là đường tỉnh . - Đường trải nhựa hoặc đát , đá nối các huyện trong tỉnh gọi là đường huyện . - Đường đi bằng đát đá hoặc bê tông nối xã với các xóm gọi là đường xã và loại đường nhỏ hẹp trong các thò xã gọi là đường đô thò . -Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu cầu của giáo viên . -Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí nhóm . -Hết thời gian thảo luận các nhóm cử đại diện lên chỉ và thuyết trình –Đường phải trải nhựa , bằng phẳng có biển báo hiệu giao hông , có các cọc tiêu , có vạch kẻ đường … -Do ý thức người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật nên xảy ra nhiều TNGT. *Lần lượt từng học sinh nêu lên cách xử lí tình huống của mình như : Phải đi chậm , quan sát kó …Không chơi đùa , ngồi trên lòng lề đường… -Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn . Mó thuật - 2 - Lớp 3 d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các đường bộ và nội dung bài học . -Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài mới . Bình chọn bạn trả lời đúng nhất . -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên các loại đường bộ . An toàn giao thông Bài 2 Giao thông đường sắt . A/ Mục tiêu 1 . Kiến thức :  Học sinh biết hệ thống giao thông đường sắt , những quy đònh bảo đảm an toàn GTĐS . 2. Kó năng : -Biết thực hiện các quy đònh đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ ( có rào chắn và không có rào chắn ) 3. Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh về giao thông đường sắt không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt , không ném đất đá vật cứng lên tàu. B / Chuẩn bò : - Bản đồ về giao thông đường sắt Việt Nam . Tranh ảnh về đường sắt và ga tàu Việt Nam . Biển báo hiệu nơi có đường sắt cắt ngang qua đường bộ . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “ Giao thông đường bộ “. -Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ Giao thông đường sắt “. b)Hoạt động 1: -Đặc điểm giao thông đường sắt : -Giáo viên nêu câu hỏi : - Để vận chuyển người và hàng hóa ngoài phương tiện xe ô tô , xe máy em còn biết loại phương tiện nào ? -Tàu hỏa đi trên loại đường nào ? - Em hiểu thế nào là đường sắt ? -Giáo viên dùng tranh vẽ tàu hỏa và nhà ga để giới thiệu đến học sinh . - Vì sao tàu hỏa phải đi đường riêng ? -Khi gặp nguy hiểm tàu hỏa có phanh gấp được không ? Vì sao ? * Hoạt động 2 : - Giới thiệu hệ thống đường sắt ở nước ta -Em hãy cho biết Đường sắt Việt Nam đi đến những nơi nào ? - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung thêm . -Giáo viên treo bản đồ về hệ thống đường sắt Việt Nam lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát và đi đến kết luận như sách giáo khoa . - Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài “ Giao thông đường bộ Việt Nam “ -Học sinh khác nhận xét . -Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Ngoài các phương tiện ô tô , xe máy con người còn dùng phương tiện tàu hỏa . - Tàu hỏa đi trên đường sắt . - Học sinh quan sát để hiểu thêm về đường sắt và các nhà ga dành riêng cho tàu hỏa . - Vì có nhiều toa dài to , cồng kềnh , chạy nhanh nên các phương tiện khác phải nhường đường . Tàu hỏa sẽ không dừng gấp được vì như thế sẽ bò lật cả đoàn tàu . - Đường sắt Việt Nam đi từ Hà Nội đến TPHCM , và các tỉnh … -Học sinh khác bổ sung thêm . -Lớp quan sát bản đồ hệ thống GTĐS Việt Nam để hiểu thêm về loại đường này . Mó thuật - 3 - Lớp 3 c/Hoạt động 3 : -Quy đònh đi trên đường bộ có đường sắt đi qua . -Giáo viên lần lượt nêu các câu hỏi gợi ý : – Các em đã thấy đường sắt đi ngang qua đường bộ chưa ? Ở nơi nào ? - Khi đi đường gặp tàu hỏa đi ngang qua đường bộ thì em đi như thế nào ? -Giáo viên theo dõi nhận xét . -Giáo viên giới thiệu đến học sinh biển báo hiệu GTĐB số 210 và 211 nơi có tàu hỏa đi ngang qua có rào chắn và không có rào chắn . -Nếu khi tàu hỏa chạy qua có bạn ném đát đá lên tàu sẽ như thế nào ? -Giáo viên kết luận : Không đi bộ , ngồi chơi và không được ném đát đá lên tàu sẽ gây tai nạn cho người trên tàu . * Hoạt động 4 : Luyện tập -Phát phiếu bài tập đến từng học sinh . -Yêu cầu học sinh đọc kó rồi điền Đ hay S vào ô trống các tình huống đã ghi sẵn . -Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và giải thích lí do em chọn . d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các đường bộ và nội dung bài học . -Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài mới . -Lớp tiến hành trao đổi trong bàn để trả lời các câu hỏi của giáo viên -Đường sắt cắt qua hệ thống đường bộ rất nhiều nơi … -Nếu có rào chắn thì đứng xa rào chắn 1 m , nếu không có phải đứng cách xa đường sắt ít nhất là 5m -Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn . Bình chọn bạn trả lời đúng nhất . - Khi tàu hỏa chạy qua với tốc độ rất nhanh nếu ta ngồi trên đường ray hoặc chơi đùa trên đường ray sẽ không tránh kòp rất nguy hiểm , không được ném đá lên tàu gây tai nạn cho hành khách đi tàu . -Học sinh độc lập suy nghó và điền âm Đ hoặc S thích hợp trước các ý mà mình cho là đúng rồi giải thích trước lớp . -Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời đúng nhất . -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên đường . An toàn giao thông .Biển báo hiệu giao thông đường bộ . A/ Mục tiêu 1 .Kiến thức : - Học sinh biết hình dáng màu sắc và nội dung 2 nhóm biến báo giao thông : Biển báo nguy hiểm , biển chỉ dẫn . - Giải thích được ý nghóa các biển báo hiệu : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) , 434 , 443 2.Kó năng : -Biết nhận dạng và vận dụng hiểu biết về biển báo khi đi đường để làm theo hiệu lệnh của biển báo . 3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh về sự hiệu lệnh và sự chỉ dẫn biển báo hiệu giao thông . B / Chuẩn bò : - Ba biển báo đã học ở lớp 2 : Số 101 , 102 , 112 - Các biển báo khác kích cỡ to : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) …bảng tên mỗi biển . -Hai tờ giấy to vẽ 3 biển trên một tờ để chơi trò chơi . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra nội dung bài giao thông đường sắt đã học -Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học sinh . -Hai em lên nêu nội dung của bài học về Giao thông đường sắt Mó thuật - 4 - Lớp 3 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng côc lại một số biển báo . Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu “ Biển báo hiệu GTĐB“. b)Hoạt động 1 - Ôn bài cũ và giới thiệu bài mới -Giáo viên lần lượt dựng từng nhóm biển báo trên nền phòng học lên bảng hướng dẫn học sinh chia nhóm và đi vòng quanh và hát kết hợp đếm 1, 2 , 3 . -Giáo viên hô “ Kết bạn “ thì học sinh sẽ chạy về biển số của mình . -Yêu cầu các nhóm đọc tên và nội dung của biển báo hiệu giao thông của nhóm mình ? * Nhóm thứ nhất tên là gì ? *Nhóm thứ hai tên là gì ? *Nhóm thứ ba tên là gì ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu biển mới : -Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm . -Giao cho mỗi nhóm 2 loại biển báo . -Hãy nêu nội dung cụ thể của từng biển báo về hình dáng , màu sắc , hình vẽ ? * Vậy theo em những biển báo này thường đặt ở đâu ? Biển báo hiệu nguy hiểm có tác dụng gì ? -Giáo viên ghi bảng kết luận về biển chỉ dẫn như sách giáo khoa . * Nhận biết đúng biển báo : *Giáo viên cho học sinh chơi “ trò chơi tiếp sức” Điền tên vào biển đã có sẵn . -Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm . -Yêu cầu hai nhóm thi điền nhanh vào ô tróng biển có sẵn ? - Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh và đúng nhất . - Bức tranh này vẽ gì ? Hãy nêu nội dung của bức tranh ? -Theo em con đường như thế nào là chưa an toàn ? -Giáo viên ghi kết luận như sách giáo khoa lên d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các biển báo và nội dung bài học . -Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài mới . -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp theo dõi giáo viên và thực hiện chia nhóm tham gia trò chơi . -Các nhóm đi vòng tròn vừa hát vừa đếm theo 1 – 2 -3 .Khi nghe hiệu lậnh của giáo viêncác nhóm đồng thanh hô : “ Kết bạn “ rồi chạy về biển có mang số của mình . - Nhận xét nêu nôi dung và đặc điểm của biển báo thuộc nhóm của mình về tên , màu sắc , hình vẽ … -Nhóm 1 :- Tôi là biển cấm . - Nhóm 2 : Tôi dành cho người đi bộ –Nhóm 3 : - Tôi là đường một chiều -Học sinh chia thành 4 nhóm theo yêu cầu của giáo viên . -Các nhóm nhận biển báo trao đổi thảo luận rồi cử đại diện lên báo cáo . -Hình dáng : Tam giác . - Màu : nền màu vàng , xung quanh viền màu đỏ . - Hình vẽ : Hình vẽ màu đen thể hiện nội dung -Lớp nhận xét bổ sung nếu có . -Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu cầu của giáo viên . -Các nhóm cử ra mỗi nhóm 5 bạn tham gia trò chơi . - 5 bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng đã có sẵn -Các nhóm khác nhận xét chéo và bình chọn nhóm điền nhanh và điền đúng nhất . -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông . Mó thuật - 5 - Lớp 3 An toàn giao thông : Kó năng đi bộ qua đường an toàn . A/ Mục tiêu 1 .Kiến thức :  Học sinh biết an toàn , kém an toàn của đường phố . 2.Kó năng : -Biết chọn nơi qua đường an toàn -Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn . 3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh về luật giao thông đường bộ . B/ Nội dung an toàn giao thông : -Chọn nơi qua đường an toàn :- Nơi có đèn tín hiệu giao thông , có vạch kẻ đường -Nơi không có xe đỗ , tầm nhìn không bò che khuất … -Kó năng qua đường :- Đứng lại trước mép đường , nghe , quan sát xem có xe đến từ 2 bên hay không -Suy nghó lúc nào qua đường là an toàn - Bước đi theo đường thẳng , bước đi dứt khoát . C / Chuẩn bò : Giáo viên : Phiếu giao việc . • 5 bức tranh về nơi qua đường không an toàn . Học sinh : Sách giáo khoa , phiếu học tập . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “ Biển báo đường bộ “. -Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “Kó năng đi bộ qua đường “. b)Hoạt động 1: -Đi bộ an toàn trên đường : -Giáo viên nêu câu hỏi : - Để đi bộ an toàn em đi trên những đường nào và đi như thế nào ? -Nếu vỉa hè bò cản hoặc không có vỉa hè thì em sẽ đi như thế nào ? * Hoạt động 2 : - Qua đường an toàn : -Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm . - Yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung 5 bức tranh về những nơi qua đường không an toàn ? -Giáo viên hỏi học sinh : Nếu phải qua đường những nơi không có đèn tín hiệu thì em sẽ đi như thế nào ? - Giáo viên gợi ý học sinh để ø đi đến kết luận - Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài “ Biển báo đường bộ “ -Học sinh khác nhận xét . -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Đi trên vỉa hè , đi với người lớn nắm tay người lớn , quan sát kó trước khi qua đường . - Ta phải đi sát vào bên lề đường . - Học sinh tiến hành chia lớp thành 6 nhóm theo yêu cầu giáo viên . -Các nhóm thảo luận rồi cử đại diện báo cáo : -Không qua đường nơi có nhiều xe qua lại . Không qua chéo qua ngã tư , ngã năm , không qua đường những nơi có xe tải , xe buýt đang đỗ … -Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe và Mó thuật - 6 - Lớp 3 về các bước cần thực hiện khi qua đường * Hoạt động : Luyện tập -Giáo viên phát các biển có viết các từ : Suy nghó – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , Dừng lại đến từng học sinh . -Yêu cầu học sinh đọc kó rồi xếp theo thứ tự các động tác khi qua đường . -Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và giải thích lí do em xếp . d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học về các bước khi qua đường . -Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài mới . quan sát các bên rồi đi thẳng dứt khoát qua đường . -Học sinh độc lập suy nghó và xếp đúng theo trình tự các bước khi qua đường mà mình cho là đúng rồi giải thích trước lớp . -Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời đúng nhất . -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông đi bộ qua đường . An toàn giao thông : Con đường đi an toàn đến trường A/ Mục tiêu 1 . Kiến thức :  Học sinh biết : Tên đường phố xung quanh trường . Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn .phố . 2. Kó năng : -Biết các đặc điểm an toàn / kém an toàn của đường đi . -Biết lựa chọn con đường đến trường an toàn nhất . 3. Thái độ :- Có thói quen lựa chọn con đường an toàn để đi . B/ Nội dung an toàn giao thông : - Đặc điểm những đường an toàn :- Có vỉa hè , vỉa hè không có nhiều vật cản . -Đường một chiều , đường thẳng ít khúc quanh , có vạch phân chia các làn xe chạy , đường có lượng xe vừa phải , có đèn tín hiệu giao thông , có biển báo hiệu giao thông … - Những con đường kém an toàn :- Là những đường dốc , không rải nhựa , đường có nhiều làn xe , không có giải phân cách , đường quanh co , có nhiều xe đỗ . C / Chuẩn bò : - Tranh minh họa . Sơ đồ phần luyện tập -Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra nội dung về các kỉ năng đi bộ qua đường an toàn đã học . -Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để nắm được tiêu chuẩn của một con đường an toàn . Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu “ Chọn đường đi an toàn khi đến trường “. b)Khai thác nội dung bài *Hoạt động 1 : Đường đi an toàn và kém an toàn . -Hai học sinh lên nêu nội dung của bài học về kó năng đi bộ qua đường an toàn -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp chia nhóm thảo luận và nêu tên một số con đường phố mà em biết miêu tả đặc điểm con đường phố có nhiều xe qua lại đường rộng trải nhựa với nhiều làn xe có phân cách , đường có đèn chiếu sáng , có đèn báo hiệu và tín hiệu giao thông , có Mó thuật - 7 - Lớp 3 - Giáo viên phát phiếu học tập cho từng nhóm : - Hãy nêu tên một một số đường phố mà em biết và miêu tả một số đặc điểm chính -Theo em con đường như thế là an toàn hay nguy hiểm ? Tại sao ? -Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước lớp . -Giáo viên lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có . -Giáo viên ghi ghi nhớ về con đường không an toàn . * Hoạt động 2 : Luyện tập tìm con đường đi an toàn -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm -Giáo viên treo sơ đồ lên bảng nêu yêu cầu tìm con đường an toàn nhất ? -Hết thời gian giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày trên bảng vẽ phóng to sơ đồ . Giải thích vì sao lựa chọn con đường A mà không chọn con đường B ? -Gọi nhóm khác bổ sung . -Giáo viên nhận xét và tổng hợp ghi bảng phần ghi nhớ . * Hoạt động 3 : Lựa chọn đường an toàn khi đi học . -Yêu cầu 2 -3 học sinh giới thiệu về con đường từ nhà em đến trường và cho biết đoạn nào an toàn và đoạn nào chưa an toàn ? -Yêu cầu học sinh khác nhà gần bạn nhận xét bổ sung . -Giáo viên rút ra kết luận về đặc điểm an toàn của con đường tùy thuộc vào đòa phương . d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học . -Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài mới . vỉa hè rộng và không có vật cản -Đường này có vạch kẻ qua đường dành cho người đi bộ .Vậy con đường này là đường an toàn vì có đủ tiêu chuẩn . -Lần lượt đại diện các nhóm trình bày trước lớp . -Lớp nhận xét và đi đến kết luận . -Hai học sinh nêu lại những tiêu chuẩn của một con đường an toàn . -Lớp tiến hành chia ra các nhóm quan sát sơ đồ và thảo luận và đi đến kết luận rồi cử đại diện lên bảng vẽ to sơ đồ và lựa chọn con đường an toàn . Giải thích trước lớp về sự lựa chọn của nhóm mình – Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung và bình chọn nhóm có lựa chọn và giải thích đúng nhất . -Lớp tiến hành suy nghó và trả lời theo yêu cầu của giáo viên . -Hai đến ba học sinh lên bảng giới thiệu con đường an toàn đi từ A đến B ( từ nhà đến trường ) của mình về những đoạn an toàn và chưa an toàn -Học sinh khác nhận xét bổ sung . -Lớp thực hành lựa chọn con đường an toàn từ nhà đến trường cho mình theo bài học vừa học . -Lớp quan sát nhận xét về con đường đi của bạn mình đã chọn . -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi lựa chọn con đường đi học. An toàn giao thông : An toàn khi đi ô tô xe buýt . A/ Mục tiêu 1 .Kiến thức  Học sinh biết nơi chờ xe buýt , ghi nhớ những quy đònh khi lên xe , xuống xe ,. Biết mô tả , nhận xét những hành vi an toàn , kém an toàn khi ngồi trên xe buýt . 2.Kó năng : -Biết thực hiện hành vi an toàn khi đi ô tô xe buýt . 3.Thái độ :-Thực hiện đúng quy đònh an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng. B/ Nội dung an toàn giao thông : -Chỉ lên xuống xe buýt khi xe dừng hẳn . Mó thuật - 8 - Lớp 3 -Không ném đồ vật qua cửa sổ xe. -Không đi qua đường ngay khi vừa xuống xe … C/ Chuẩn bò : - Phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3 . -Các tranh ảnh cho hoạt động nhóm . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài “ Lựa chọn con đường an toàn “. -Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bò của học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “An toàn khi đi xe ô tô xe buýt “. b)Hoạt động 1: -An toàn lên xuống xe buýt : -Giáo viên nêu câu hỏi : - Bạn nào đã được đi xe buýt ? -Xe buýt thường đậu ở đâu để đón khách ? -Giáo viên cho học sinh quan sát 2 bức tranh sách giáo khoa -Ở đó có đặc điểm gì ta dễ nhận ra ? -Giáo viên giưới thiệu học sinh biển hiệu số 434 ( bến xe buýt ) -Vậy xe buýt có chạy qua tất cả các phố không ? -Khi lên , xuống xe ta phải như thế nào? * Hoạt động 2 : - Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt : -Giáo viên chia lớp thành các nhóm phát cho mỗi nhóm một bức tranh . - Yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung bức tranh về những điều tốt và không tốt có trong các bức tranh ? -Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp . -Giáo viên nhận xét ý kiến của các nhóm . - Giáo viên gợi ý học sinh để ø đi đến kết luận về các nếp sống cần thực hiện khi ngồi trên xe buýt . * Hoạt động : Luyện tập -Giáo viên nêu tình huống . -Yêu cầu học sinh đọc kó rồi diễn lại một trong các tình huống do giáo viên yêu cầu . - Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung bài ộCn đường an toàn “ -Học sinh khác nhận xét . -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Học sinh lần lượt trả lời có em được đi có em chưa được đi . -Xe buýt đón khách ở bến đỗ xe buýt . -Nơi đó có mái che , chỗ ngồi chờ có biến đề : Điểm đỗ xe buýt . - Học sinh cả lớp quan sát về bến xe buýt ở biển hiệu 434 . -Xe buýt không đi qua tất cả các đường phố mà chỉ đi theo tuyến đường . Ta chỉ lên xuống khi xe dừng hẳn , phải đi theo thứ tự … - Học sinh tiến hành chia lớp thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên . -Các nhóm quan sát từng bức tranh thảo luận rồi cử đại diện báo cáo về những hành vi tốt và không tốt thể hiện trong các tranh . -Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến của nhóm bạn . -Hai đến ba học sinh nhắc lại về những nếp sống văn minh lòch sự khi ngồi trên ô tô , xe buýt . -Các tổ thảo luận suy nghó và cử các đại diện lên diễn lại một trong các tình huống khi lên xuống xe buýt do giáo viên đưa ra . Mó thuật - 9 - Lớp 3 -Mời lần lượt các tổ lên diễn trước lớp . -Giáo viên và lớp theo dõi nhận xét . d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học “An toàn khi đi xe buýt “. -Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài mới . -Lớp theo dõi tổ bạn diễn bình chọn tổ diễn xuất tốt nhất . -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông “ An toàn khi đi ô tô xe buýt “ An toàn giao thông : Bài 7 Ôn tập 1 Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về an toàn khi đi trên ô tô , xe buýt . - Kó năng đi bộ và qua đường an toàn . 2 Chuẩn bò : Các tranh ảnh có nội dung ôn tập nêu trên C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay các em sẽ ôn tập lại các kiến thức đã học về an toàn giao thông . b)Hoạt động 1: -An toàn khi lên xuống xe . -Giáo viên nêu câu hỏi : - Khi lên , xuống xe em cần chú ý điều gì ? - Hãy mô tả cách lên xuống xe an toàn ? - Yêu cầu em khác nhận xét ý bạn . * Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có - Cho quan sát tranh và nhận xét . - Theo em bạn trong tranh vẽ lên xuống xe đã đúng chưa ? * GV kết luận : - Các em cần chú ý đảm bảo an toàn khi lên xuống xe . Hoạt động 2: - Đi bộ và qua đường an toàn : -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm -Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập : -N1: - Hàng ngày đi học khi đi bộ và qua đường để đảm bảo an toàn em phải đi trên đường nào ? -N2 : -Để qua đường an toàn em phải thực hiện theo công thức nào em đã học ? - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo . - GV nhận xét bổ sung . - GV treo tranh yêu cầu lớp quan sát và nhận xét : -Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài - Làm việc cá nhân , suy nghó và trả lời câu hỏi . - Chúng ta chỉ lên xuống xe khi đã dừng hẳn - Không chen lấn , xô đẩy . Bám vào tay vòn của xe . Khi xuống xe không chạy ngang qua đường . - Lắng nghe và nhận xét bạn . -Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội dung của từng bức tranh -Lớp tiến hành chia thành 2 nhóm theo yêu cầu của giáo viên . -Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí nhóm . -Hết thời gian thảo luận các nhóm cử đại diện lên trình bày . - Đi trên vỉa hè quan sát trên đường đi , không mải nhìn quang cảnh bên đường . - Đi theo công thức : Dừng lại - Quan sát - Lắng nghe - Suy nghó - Đi thẳng . *Lần lượt từng học sinh quan sát và nêu nhận Mó thuật - 10 - Lớp 3 - Người trong tranh qua đường như thế đã an toàn chưa ? - Em có nên học tập hành vi đó không ? d) Củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học . -Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài mới . xét . -Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn . Bình chọn bạn trả lời đúng nhất . -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên các loại đường bộ . Mó Thuật Lớp 3 [...]... xếp loại bài vẽ -Quan sát về hình dáng và màu sắc của một -Nhận xét đánh giá tiết học số con vật nuôi trong gia đình để tiết sau học -Dặn về øquan sát hình dáng màu con vật nuôi vẽ hoặc nặn , xé dán con vật Mỹ thuật : Bài 26 : Nặn hoặc vẽ , xé dán hình con vật A/ Mục đích yêu cầu : * Nhận ra hình dáng và đặc điểm của một số con vật quen thuộc * Biết cách nặn và tạo được hình con vật theo ý thích... với hình dáng con vật -Quan sát hình các lọ hoa , quả để tuần sau học vẽ theo mẫu Vẽ cái lọ hoa và A/ Mục tiêu :  Học sinh biết được về hình dáng , đặc điểm của một số lọ hoa và quả  Nắm được cách vẽ và vẽ đúng hình dáng cái lọ hoa và quả gần giống mẫu và trang trí theo ý thích Thấy được vẻ đẹp về bố cục giữa lọ hoa và quả B/ Chuẩn bò -Giáo viên : - Một số lọ hoa và quả với hình dáng , màu sắc... hướng dẫn kết hợp quan e) Củng cố - Dặn dò : sát và nêu lên cách bố cục của hình vẽ tónh vật -Dặn về sưu tầm tranh tónh vật và tập nhận xét trong vở tập vẽ Quan sát về cành lá cây ( về hình dáng và màu sắc) -Quan sát về hình dáng và màu sắc của một số cành lá , hoa , quả … Mỹ thuật : Bài 11: Vẽ cành lá A/ Mục tiêu :- Học sinh biết được hình dáng , màu sắc và vẻ đẹp của cành lá -Vẽ được cành lá đơn giản... tranh - Hai học sinh lên vẽ trên bảng -Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp -Quan sát về hình dáng và màu sắc của một số loại quả xung quanh để tiết sau học vẽ quả Mỹ thuật : Vẽ Quả A/ Mục tiêu : - Học sinh biết sự khác nhau giữa hình dáng và màu sắc của vài loại quả Nắm được cách vẽ và vẽ đúng hình dáng và màu theo ý thích Cảm nhận vẽ đẹp các loại quả B/ Chuẩn bò - Giáo viên : Hình vẽ minh họa... xếp loại bài vẽ -Quan sát về hình dáng và màu sắc của một -Nhận xét đánh giá tiết học số cái chai để tiết sau học vẽ theo mẫu “ cái -Dặn về øquan sát hình dáng màu sắc cái chai chai “ Mỹ thuật : Vẽ theo mẫu Vẽ cái chai A/ Mục tiêu - Học sinh có thói quen quan sát nhận xét về hình dáng các đồ vật xung quanh Mó thuật - 17 Lớp 3 - Nắm được cách vẽ và vẽ đúng hình dáng cái chai gần giống mẫu B/ Chuẩn... để tô vào bức tranh -Quan sát các đồ vật trong nhà ( cái lọ hoa ) -Chuẩn bò tiết học sau Mỹ thuật : Bài 18: Vẽ theo mẫu Vẽ cái lọ hoa A/ Mục tiêu : Học sinh có thói quen quan sát nhận xét về hình dáng , đặc điểm của một số lọ hoa và vẻ đẹp của chúng  Nắm được cách vẽ và vẽ đúng hình dáng cái lọ hoa gần giống mẫu và trang trí theo ý thích B/ Chuẩn b -Giáo viên : - Một số lọ hoa với hình dáng ,... hành -Yêu cầu thực hành vẽ vào giấy - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh -Hướng dẫn lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh tiêu biểu và hình ảnh phụ hợp lí trước khi vẽ vào bài e) Củng cố - Dặn dò : -Cho về nhà tiếp tục quan sát không vẽ ở nhà -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về øquan sát các đồ vật trong nhà Mỹ thuật : nhật Lớp 3 -Hai em nhắc lại tựa bài -Lớp theo dõi và nhận xét : -Các bức tranh... hướng dẫn -Điều chính các bộ phận cho phù hợp với hình dáng con vật -Quan sát hình vẽ trang trí vào hình có sẵn để tuần sau học vẽ trang trí Mỹ thuật : Vẽ màu vào hình có sẵn A/ Mục tiêu : * Học sinh hiểu biết hơn về tranh dân gian Việt Nam và vẻ đẹp của nó * Vẽ tô màu theo ý thích có độ đậm , nhạt * Học sinh thấy được vẻ đẹp và yêu thích nghệ thuật dân tộc B/ Chuẩn bò : * Giáo viên : –Một số bức... thực hành vẽ vào giấy - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh -Hướng dẫn lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh tiêu biểu và hình ảnh phụ hợp lí trước khi vẽ vào bài e) Củng cố - Dặn dò : -Cho về tiếp tục vẽ ở nhà để hoàn chỉnh bức tranh -Nhận xét đánh giá tiết học -Quan sát các đồ vật có chạm trổ , khắc tượng ,… -Dặn về øquan sát các đồ vật trong nhà thật kó -Chuẩn bò tiết học sau Mỹ thuật : Bài 21:... kết hợp quan sát và nêu lên các loại tượng có trong vở tập vẽ - Pho tượng về Bác Hồ và các pho tượng về những anh hùng liệt só - Học sinh chỉ và nêu tên từng pho tượng - Pho tượng có thể làm bằng đá , gỗ , thạch cao , gốm - Nêu lại nội dung tiết học -Bình xét bạn có ý thức xây dựng bài -Quan sát về hình dáng và màu sắc của một số cành lá , hoa , quả … Mỹ thuật Bài 22: Vẽ màu vào dòng chữ đều . -Nhận xét đánh giá tiết học . -Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các biển báo và nội dung bài học . -Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước. dáng và màu sắc của một số loại quả xung quanh để tiết sau học vẽ quả . Mỹ thuật : Vẽ Quả . A / Mục tiêu : - Học sinh biết sự khác nhau giữa hình dáng và