TUẦN 12: PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nâng cao hiểu biết vận dụng phương pháp thuyết minh việc tạo lập văn II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Kiến thức văn thuyết minh ( cụm học văn thuyết minh học học) - Đặc điểm, tác dụng phương pháp thuyết minh Kĩ năng: - Nhận biết vận dụng phương pháp thuyết minh thông dụng -Rèn luyện khả quan sát để nắm bắt chất vật -Tích lũy nâng cao tri thức đời sống -Phối hợp sử dụng phương pháp thuyết minh để tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu - Lựa chọ phương pháp thích hợp định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh nguồn gốc, đặc điểm, công dụng đối tượng III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Hoạt động 1:Khởi động 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: Thế văn thuyết minh? Bài mới: Yêu câu văn thuyết minh phải có HS làm theo yêu cầu vủa NỘI DUNG BÀI HỌC tri thức đối tượng cần thuyết minh Tri thức bắt nguồn từ việc học tập, tích lũy ngày từ sách báo đặt biệt từ quan sát, tìm hiểu HS Ở tiết này, điều quan trọng em muốn làm văn thuyết minh phải có kiến thức GV *Hoạt động 2:Hình thành khái niệm -Gv cho HS quan sát văn thuyết minh vừa học tiết trước I.Tìm hiểu phương pháp thuyết minh: -HS quan sát -Gv đặt câu hỏi theo SGK -HS trả lời ?Làm để có tri thức ? Vai trò quan sát , học tập , tích lũy ? ?Bằng tưởng tượng , suy luận có tri thức để làm văn thuyết minh không? -HS trả lời -HS nghe ghi - Gv chốt ý cho HS ghi phần ghi nhớ thứ - HS đọc Gv cho HS đọc phần Gv Gv đặt câu hỏi câu rút phương pháp -HS nghe -HS nghe ghi Quan sát, học tập tích lũy tri thức để làm văn thuyết minh: Muốn có tri thức để làm tốt văn thuyết minh ,người viết phải quan sát ,tìm hiểu vật , tượng cần thuyết minh , phải nắm bắt chất , đặt trưng chúng , để tránh sa trình bày biểu không tiêu biểu , không quan trọng Phương pháp thuyết minh Để văn thuyết minh có sức thuyết phục , rõ ràng , người ta sử dụng phối hợp nhiều - GV chốt ý: Trong thực tế, người viết thường kết hợp phương pháp cách hợp lí có hiệu => GV cho HS đọc ghi nhớ SGK.Phần lại phương pháp thuyết minh như:nêu định nghiã, giải thích , liệt kê , nêu ví dụ , dùng số liệu, so sánh , phân tích , phân loại, … *Hoạt động 3:Luyện tập II Luyện tập GV gọi HS đọc tập gv gợi ý cho hs làm - HS trả lời: Bài tập 1: Câu 1a/ Sử dụng loại tri thức vật, khoa học, lịch sử, văn hóa a/ Kiến thức khoa học ;tác hại khói thuốc đ /v sức khỏe người 1b/ - Quan sát b/ k/ thức xh:tâm lí lệch lạc số người coi thuốc lịch - Học tập - Tham quan GV cho đọc tập SGK thực -HS thực Bài tập 2: -ppss:với AIDS , với giặc ngoại xâm -pppt:tác hại ni tin, khí câc bon GVNX cho hs sửa Sau GVHDHS làm - HS nghe để nhà thực -pp nêu số liệu:số tiền tập 3,4 theo yêu cầu 555,số tiền phạt Bỉ SGK *Hoạt động 4:Củng cố -Dặn dò -Trình bày phương pháp sử dụng văn thuyết minh? -Xem lại đề viết số để tiến hành trả tiết sau  ... không quan trọng Phương pháp thuyết minh Để văn thuyết minh có sức thuyết phục , rõ ràng , người ta sử dụng phối hợp nhiều - GV chốt ý: Trong thực tế, người viết thường kết hợp phương pháp cách hợp... thức để làm văn thuyết minh: Muốn có tri thức để làm tốt văn thuyết minh ,người viết phải quan sát ,tìm hiểu vật , tượng cần thuyết minh , phải nắm bắt chất , đặt trưng chúng , để tránh sa trình... thức GV *Hoạt động 2:Hình thành khái niệm -Gv cho HS quan sát văn thuyết minh vừa học tiết trước I.Tìm hiểu phương pháp thuyết minh: -HS quan sát -Gv đặt câu hỏi theo SGK -HS trả lời ?Làm