Tiết 63 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hệ thống hoá kiến thức Tiếng Việt học học kỳ I II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: - Hệ thống kiến thức từ vựng ngữ pháp học kì I Kĩ năng: - Vận dụng thục kiến thức Tiếng việt học kì I để hiểu nội dung, ý nghĩa văn tạo lập văn Thái độ: - Có ý thức củng cố tích hợp với phần Văn TLV III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, soạn giáo án; Nội dung tập sgk Học sinh: Chuẩn bị ôn lại kiến thức học IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Hoạt động thầy trò GV gọi hs đọc tập GV cho hs lên bảng điền từ ngữ thích hợp vào sơ đồ Nội dung cần đạt I/- Từ vựng: 1- Cấp độ khái quát nghĩa từ: Truyện cổ dân gian Tr Tr Tr Tr Thần Cổ Ngụ Cười thoại tích ngơn - Từ bao hàm nghĩa từ khác sơ đồ Truyện cổ dân gian - Từ bao hàm nghĩa (H) Em cho biết từ bao hàm nghĩa từ khác sơ đồ trên? (Từ nghĩa rộng) (H) Em cho biết từ bao hàm nghĩa phạm vi nghĩa từ khác sơ đồ trên? (Từ nghĩa hẹp) (H) Như từ nghĩa rộng? Từ có nghĩa rộng nghĩa từ bao hàm nghĩa số từ khác (H) Thế nghĩa từ hẹp? Cho ví dụ? phạm vi nghĩa từ khác sơ đồ là: Truyện Thần thoại, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện cười a- Từ ngữ nghĩa rộng: Từ có nghĩa rộng nghĩa từ bao hàm nghĩa số từ khác b- Từ ngữ nghĩa hẹp: Từ có nghĩa hẹp nghĩa từ bao hàm phạm vi nghĩa từ khác Từ có nghĩa hẹp nghĩa từ bao hàm phạm vi nghĩa từ khác (H) Hãy tìm từ phương tiện giao thông? - Xe, tàu lửa, máy bay, thuyền, tàu thủy GV kết luận: Mỗi từ loại phương tiện có cấu tạo, cách vận chuyển khác có chung nét nghĩa phương tiện giao thông => Trường từ 2- Trường từ vựng: - Xe, tàu lửa, máy bay, thuyền, tàu thủy vựng (H) Vậy trường từ vựng? Cho ví dụ? -Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa (H) Dựa vào hai tập trên, phân biệt cấp độ khái quát nghĩa từ với trường từ vựng? -Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa - Cấp độ khái quát nghĩa từ nói mối quan hệ bao hàm từ ngữ có loại Trường từ vựng tập hợp từ có - Cấp độ khái quát nghĩa từ nói nét nghĩa chung lại khác từ mối quan hệ bao hàm loại từ ngữ có loại Trường từ vựng tập hợp từ có nét nghĩa chung lại khác từ loại GV dùng bảng phụ ghi thơ Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan nêu yêu cầu: (H) Tìm từ tượng hình, tượng sử dụng thơ? - Từ tựng hình: chen, lom khom, lác đác 3- Từ tượng hình, tượng thanh: - Từ tựng hình: chen, lom khom, lác đác - Từ tượng thanh:quốc quốc, gia gia (H) Đặt câu có từ tượng hình, tượng Hs đặt câu - T tng thanh:quc quc, gia gia VD: Khi bờ tre ríu rít tiếng chim kêu Khi mặt nước chập chờn cá nhảy GV: Cho học sinh xác định từ địa phương ví dụ sau: Bầm ruộng cấy bầm run (H) Em thử cho ví dụ từ ngữ địa phương - Bắc bộ: Ngô, dứa Nam bộ: Bắp, trái thơm (H) Tìm số từ ngữ tầng lớp hs tầng lớp xã hội khác mà em biết? - Tầng lớp HS, SV: Gậy, ngỗng 4- Từ địa phương biệt ngữ xã hội: - Bầm IV Hướng dẫn hoạt động tiếp nối: Củng cố: - Hệ thống hóa lại kiến thức học tiếng Việt Dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau *ĐIỀU CHỈNH RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ...2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 3 .Bài mới: Hoạt động thầy trò GV gọi hs đọc tập GV cho hs lên bảng điền từ ngữ thích hợp vào sơ đồ Nội dung cần đạt I/-... vựng? Cho ví dụ? -Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa (H) Dựa vào hai tập trên, phân biệt cấp độ khái quát nghĩa từ với trường từ vựng? -Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa -... quan hệ bao hàm từ ngữ có loại Trường từ vựng tập hợp từ có - Cấp độ khái quát nghĩa từ nói nét nghĩa chung lại khác từ mối quan hệ bao hàm loại từ ngữ có loại Trường từ vựng tập hợp từ có nét