KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN : TẬP LÀM VĂN LỚP Bài : CẢM ƠN, XIN (Tuần thứ trang 38) LỖI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Rèn kĩ nghe nói : – Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp – Biết nói 3, câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp Rèn kĩ viết : Viết điều vừa nói thành đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – Một số tờ giấy ghi sẵn yêu cầu tập – Tranh minh hoạ tập SGK – Vở BT Tiếng Việt 2, tập (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : A Kiểm tra cũ : (4 phút) HS làm BT1 : Sắp xếp lại thứ tự tranh Dựa theo tranh kể lại chuyện “Gọi bạn” HS làm BT3 : Vài học sinh đọc danh sách nhóm tổ học tập ª Giáo viên nhận xét phần cũ – thưởng vài viên kẹo cho em trả lời (sẽ có bạn biết cảm ơn chưa biết cảm ơn cơ, tuỳ tình vào mới) B Dạy : (28 phút) Giới thiệu bài: (1 phút) _ Vừa nhận kẹo cô cho, bạn ngoan, biết cảm ơn cô, làm cho cô vui Các em biết không, lời cảm ơn xin lỗi cần đời sống Hơm nay, hướng dẫn em nói lời cảm ơn, xin lỗi cho lễ phép, chân thành lịch _ HS nhắc lại tựa bài, GV ghi bảng Hướng dẫn làm tập : (27 phút) Phương pháp : Học nhóm bốn, nhóm đơi, cá nhân, sắm vai kết hợp dùng tranh HOẠT ĐỘNG Nói lời cảm ơn (7 phút) GIÁO VIÊN GV: Hãy thảo luận với bạn ngồi bàn cho biết em nói lời cảm ơn trường hợp sau (giao cho bàn tờ giấy có ghi tình BT1) _ GV nêu tình : ƒ Bạn lớp cho em chung áo mưa ª GV nhận xét nội dung lời nói cách nói Lưu ý thái độ chân thành, thân mật, ngữ điệu phú hợp Khen em nói điều chỉnh em nói chưa _ GV nêu tình : ƒ Cơ giáo cho em mượn sách _ 44 HỌC SINH ƒ Thảo luận nhóm bàn ƒ HS phát biểu : (dự kiến) _ Mình cảm ơn bạn ! _ Tớ cảm ơn cậu ! _ Cảm ơn bạn nhiều lắm! ƒ HS phát biểu : _ Em xin cảm ơn cô ! BT4, chọn hai tranh, viết lại câu giáo nói _ _ GV nêu tình : Gọi vài em đọc ƒ Em bé nhặt hộ em bút rơi lại viết ª GV lưu ý thái độ, cử thân đối _ GV chấm số bài, với nhận xét, tuyên dương em bé ª GV chốt ý : Nói lời cảm ơn Nói lời xin lỗi (7 phút) cịn lời xin lỗi nói trường hợp nói ? _ Hai bạn ngồi bàn tự chọn tình sau, sắm vai nhân vật tình lên trước lớp thể cho bạn xem _ GV yêu cầu HS đọc BT2 - Gọi vài đôi bạn lên thể tình : a Em lỡ bước dẫm vào chân bạn b.Em chơi quên làm việc mẹ dặn c Em đùa nghịch va phải cụ già ª GV nhận xét cách thể đôi ngôn ngữ, cử chỉ, thái độ điều chỉnh tuyên dương ª GV chốt ý : Nhất thiết phải nói lời xin lỗi lỡ làm điều có lỗi với người khác Nói lời xin lỗi với thái độ, ngơn ngữ, giọng Nói theo nội điệu thành khẩn dung tranh có dùng lời xin lỗi, ª Chuyển ý : BT1 giúp ta biết nói lời cảm ơn thích hợp cảm ơn, BT2 giúp ta biết nói lời xin lỗi Sau thực hành nói lời xin (7 phút) lỗi cảm ơn _ GV yêu cầu HS xác định nội dung tranh SGK đồng thời gắn tranh phóng to lên bảng lớp _ Mỗi em tự chọn lời cảm ơn xin lỗi cho tranh trên, sau nói lại nội dung tranh lời cảm ơn, (xin lỗi) cho lớp nghe ª GV nhận xét, điều chỉnh, tuyên dương Viết lại câu nói ª GV chốt ý : Tuỳ trường hợp cụ thể, tranh ta cần nói lời cảm ơn hay xin lỗi BT3 ª Chuyển ý : Các em biết nói lời (6 phút) cảm ơn, xin lỗi theo nội dung tranh Bây em viết lại câu vừa nói hai tranh _ 45ra, đọc yêu cầu GV yêu cầu HS lấy tập ª GV lưu ý thái độ lễ phép cô hoa mẹ _ An xin lỗi mẹ : Con xin lỗi mẹ, lần sau cẩn ƒ HS phát biểu : thận _ Chị cảm ơn em ! ƒ HS thêm đổi _ Anh cảm ơn từ ngữ diễn đạt em ! ƒ HS làm việc cá nhân _ Em cảm ơn cô ! ƒ Nhận xét làm bạn HS làm việc nhóm đơi : Đọc u cầu đề, nhận lệnh GV, chuẩn bị phút số đơi thể lớp ƒ Các bạn khác quan sát, nhận xét, phát biểu ý kiến ƒ ƒ HS làm việc cá nhân ¾ Tr an h 1: _ ND:Bạn Lan dì tặng cho gấu bơng _ Lan cảm ơn dì : Cháu cảm ơn dì ! ¾ Tra nh 2: _ ND : An lỡ tay làm vỡ lọ 46 Củng cố, dặn dò : (2 phút) a.Củng cố : _ HS nhắc lại nội dung vừa học _ Nêu trường hợp cần nói lời cảm ơn xin lỗi _ Thái độ, ngơn ngữ, cử cần có nói lời cảm ơn, xin lỗi b Dặn dò : _ Vận dụng giao tiếp gia đình xã hội _ Dặn xem trước :“Trả lời câu hỏi Đặt tên cho luyện tập mục lục sách” _ (trang 47 SGK) ¾ Nhận xét tiết học 47 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : TỪ CHỈ SỰ VẬT MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGÀY, THÁNG, NĂM (Tiếng Việt lớp – tập trang 35) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Mở rộng vốn từ người, đồ vật, vật, cối Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian Biết ngắt câu trọn ý viết lại tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : _ Bút + phiếu _ Bảng phụ viết đoạn văn BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : THỜI GIAN 5’ 1’ 9’ GIÁO VIÊN A Kiểm tra cũ : _ Ghi bảng mẫu câu : Ai (cái gì, gì) gì? _ Nhận xét cũ B Dạy : Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học HD làm tập : ƒ Bài tập : _ Chia nhóm _ 9’ _ _ HS đặt câu vào Nêu miệng _ ĐDDH _ Vở nháp HS đọc yêu cầu _ HS làm tiếp sức theo nhóm: Phiếu kẻ sẵn • Nhóm1,3 : người, đồ khung vật • Nhóm2,4 : vật, cối _ Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm cột _ Các nhóm khác bổ sung _ GV chốt nhận xét ƒ Bài tập : GV phân tích mẫu Đặt câu hỏi để biết năm sinh bạn, để biết ngày tuần, ngày sinh, _ Chia nhóm : _ Đi đến nhóm theo dõi _ HỌC SINH _ _ _ HS đọc yêu cầu HS đọc mẫu Nhóm : HS/ nhóm HS thực hành : đặt CH TLCH theo nhóm Nhóm trưởng cho bạn bắt cặp : đặt CH TLCH lẫn _ _ Nhóm chọn bạn hỏi, đáp thi Cho nhóm thi đua hỏi đáp _ 48 ngày, tháng, 9’ ƒ Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu _ _ _ 2’ Cho HS nhận xét bạn đọc đua với nhóm khác _ Chọn nhóm có câu hỏi hay trả lời hay _ HS đọc yêu cầu HS đọc đoạn văn _ HS nêu nhận xét : + Đọc mệt + Không hiểu ý nghĩa đoạn văn _ Hướng dẫn làm tập : • Bài yêu cầu điều ? • Ngắt đoạn văn thành câu Sau câu đặt dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa • Ngắt câu phải có bao • việc nhiêu việc ? • Tìm việc cách gạch sổ đoạn văn Các em tìm việc thứ ? • Sự việc ? • Tiếng trống • Trống tan trường ? • Tiếng trống tan trường • Đã hiểu ý câu chưa ? điểm • Đã đến tan trường _ HS thực hành chấm câu sửa lại tả câu _ • Tiếp tục em tìm HS làm vào phiếu việc lại tự ghi dấu _ HS nêu miệng làm chấm _ Cho HS đọc làm, mình, bạn nhận xét cho HS khác lên sửa _ 2, HS đọc lại đoạn văn bảng _ sửa HD sửa bảng _ 2, HS trả lời : _ + Đọc đoạn văn dễ Đặt câu hỏi : tác dụng dấu + Ngăn cách câu văn chấm ? + Đánh dấu kết thúc câu Củng cố, dặn dò : _ _ HS nêu lại nội dung tiết học: Bài LTC hơm học + Tìm từ vật nội dung ? + Đặt trả lời câu hỏi thời gian + Ngắt câu trọn ý _ _ Thi đua đọc thơ, hát, Thi đua đội A, B nêu tên từ vè có từ vật, người, vật, cối có câu hát, câu thơ người, cối, _ Về nhà tập hỏi đáp ngày, tháng, năm, tuần, tiết sau kiểm tra đầu tiết ; sưu tầm thêm thơ, hát có từ 49 _ Phiếu vật, người, cối, Sau tập, giáo viên chốt lại, ghi dàn ý : Trình bày bảng Tìm từ vật Đặt trả lời câu hỏi thời gian Ngắt câu trọn ý 50 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN Xà HỘI Bài : QUẢ A.MỤC TIÊU : Kiến thức : _ Kể tên phận thường có _ Nêu chức hạt lợi ích Kĩ : _ Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số Thái độ : _ Thấy lợi ích B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : _ Tranh ảnh sưu tầm loại _ Một số quả, hạt thật _ Phiếu học tập Học sinh : _ Sưu tầm thật C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Bài : _ GV hát đối đáp hỏi với học sinh _ GV giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng • HĐ1 : Giới thiệu loại sưu tầm Mục tiêu : _ Học sinh giới thiệu tên loại mà sưu tầm _ Thấy có nhiều loại thiên nhiên Cách tiến hành : _ GV yêu cầu học sinh mang mà sưu tầm đặt lên bàn theo đơn vị nhóm _ GV nhận xét _ GV giới thiệu thêm cho học sinh loại mà sưu tầm _ GV chốt y ù: “Có nhiều loại thiên nhiên” Hoạt động trò _ _ Ghi HS : hát : “ Quả” HS : lặp lại tên học _ Các HS GV sưu tầm mang đến lớp _ HS : mang sưu tầm đặt theo đơn vị nhóm _ Đại diện nhóm lên giới thiệu loại mà nhóm sưu tầm _ HS quan sát nhận biết ? _ Các thật HS sưu tầm _ Phiếu học tập • HĐ2 : Quan sát thảo luận thật Mục tiêu : 51 _ Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, kích thước số _ Kể tên phận thường có số Cách tiến hành : B1 : Quan sát đặc điểm bên _ GV phát phiếu tập yêu cầu học sinh dựa vào thật mang đến lớp để tiến hành làm BT1 phiếu tập : ¾ Nêu hình dạng, độ lớn, màu sắc, kích thước ¾ Nêu đặc điểm bên ngồi vỏ quả? _ GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận _ GV học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến bạn _ GV đặt câu hỏi : “ Bạn có nhận xét hình dạng, kích thước, màu sắc quả?” _ GV chốt ý : “ Có nhiều loại khác Chúng khác hình dạng, màu sắc, kích thước, mùi vị…” _ Chuyển ý : “ Vừa vừa quan sát, tìm hiểu đặc điểm bên ngồi Không biết bên nào? Bây nhóm tiếp tục sinh hoạt tìm hiểu cho đặc điểm bên quả” B2 : Quan sát đặc điểm bên _ GV gọi học sinh đọc yêu cầu BT2 phiếu học tập : ¾ Quả gồm phận ? ¾ Đặc điểm phận ? ¾ Người ta thường ăn phần ? ¾ Hãy nếm thử mùi vị ? _ GV mời nhóm lên trình bày trước lớp kết thảo luận nhóm _ GV nhận xét phần trình bày nhóm _ GV đặt câu hỏi : “ Quả thường có phận?” _ HS quan sát mang đến lớp _ Đại diện nhóm trình bày kết quan sát bên _ HS nhận xét kết thảo luận nhóm khác _ Các khác hình dạng, màu sắc, kích thước _ HS lặp lại nội dung cần ghi nhớ _ HS lắng nghe _ HS đọc yêu BT2 phiếu tập _ HS tiến hành BT2 phiếu tập _ 52 cầu học làm học HS nhóm nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung _ HS : thường có phận : _ Băng giấy ghi nội dung cần ghi nhớ 53 _ GV chốt ý : “ Quả thường có vỏ, thịt, hạt _ HS lặp lại nội dung cần ghi _ Băng giấy ghi nội phần : vỏ, thịt, hạt” nhớ Lưu ý : dung cần ghi nhớ _ GV nên để nhóm trình bày sâu _ loại G vừa giới thiệu vừa Một số quả, hạt cấu tạo cho thật để giới thiệu HS quan sát lại cho HS _ GV giới thiệu thêm : Có số có phần: vỏ, hạt (quả _ HS lắng nghe đậu phộng) Chuyển ý : “ Khi tiến hành quan sát bên đặc biệt nếm mùi vị quả, bạn thấy khơng ? Có thích khơng ? Ngồi việc làm khoan khối vị giác hạt cịn dùng để làm già ? Lớp tìm _ hiểu lợi ích nó” HS trả lời • HĐ3 : Sinh hoạt nhóm đơi thảo luận, thi đua Mục tiêu : _ Nêu chức hạt lợi ích Cách tiến hành : B1 : Sinh hoạt theo nhóm đơi để thảo luận _ GV yêu cầu HS mở SGK/ 92, 93 quan sát hình ảnh in _ SGK nêu: SGK ¾ Tên ? ¾ Quả dùng để làm ? _ GV mời đôi bạn trả lời câu hỏi _ _ HS mở SGK /92,93 sinh GV : Đặt câu hỏi : hoạt theo u cầu GV ¾ Ngồi hình ảnh _ Các đôi bạn trả lời câu hỏi in SGK, tìm thêm GV : “ Quả táo, chôm khác nêu công chôm, măng cụt dùng ăn dụng chúng ? tráng miệng ; chanh dùng để vắt nước, làm gia vị, đậu hoà lan dùng để chế biến thức ăn…” _ Dùng để ăn tươi : long, sầu riêng, lêkima… _ Dùng để xay sinh tố : mãng cầu, dừa, bơ… ¾ Nói chung thường _ Để nấu canh: qủabầu, bí, dùng làm ? mướp… ¾ Thế người ta dùng hạt để làm _ HS : để ăn tươi chế biến ? thức ăn _ Để ép dầu : hạt đậu phộng, hạt 54 _ GV chốt ý : “ Quả thường dùng để ăn tươi chế biến thức ăn Hạt dùng để ép dầu Ngồi ra, gặp điều kiện thích hợp, hạt mọc thành cây.” B2 : Thi đua nêu tên loại công dụng chúng _ GV chia lớp thành dãy để thi đua GV nêu lợi ích quả, hạt, học sinh nêu tên Dãy kể nhiều thắng ¾ Quả dùng để ăn tươi ¾ Quả dùng để chế biến thức ăn ¾ Quả dùng để làmrau bữa ăn ¾ Hạt dùng để trồng Củng cố : _ GV đặt câu hỏi : ¾ Quả thường có phận ? ¾ Người ta thường dùng để làm gì? ¾ Các loại có đặc điểmgì khác ? _ GV tổ chức trị chơi : Tên trị chơi : “BỊT MẮT ĐỐN QUẢ” Vật liệu chơi : Một giỏ trái cau khăn để bịt mắt Cách chơi : GV gọi HS xung phong lên chơi HS bịt mắt để đoán tên ích lợi chúng Luật chơi : HS vận dụng giác quan để nhận biết ? Trong vịng giây, học sinh phải nêu tên, lợi ích, Giải thưởng : Quả mà học sinh vừa đoán Nhận xét – dặn dò : _ GV dặn HS nhà xem lại phần ghi nhớ SGK, làm tập VBT tự nhiên xã hội _ HS xem : “Động vật” _ GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tham gia tích cực học, nhắc nhở học sinh chưa ngoan mè, hạt đậu nành; để ăn: hạt dưa, hạt bí _ Để gieo trồng : hạt mít, hạt đu _ đủ… Băng giấy ghi nội _ HS nhắc lại nội dung cần ghi dung cần ghi nhớ nhớ _ HS thi đua theo dãy _ _ HS tham gia trò chơi 55 Vật liệu tổ chức tròchơi : “BỊT MẮT ĐOÁN QUẢ” 56 ... tên cho luyện tập mục lục sách” _ (trang 47 SGK) ¾ Nhận xét tiết học 47 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : TỪ CHỈ SỰ VẬT MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGÀY, THÁNG, NĂM (Tiếng Việt lớp – tập trang 35)... GIÁO VIÊN A Kiểm tra cũ : _ Ghi bảng mẫu câu : Ai (cái gì, gì) gì? _ Nhận xét cũ B Dạy : Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học HD làm tập : ƒ Bài tập : _ Chia nhóm _ 9’ _ _ HS đặt câu vào Nêu miệng... đọc yêu cầu HS đọc đoạn văn _ HS nêu nhận xét : + Đọc mệt + Không hiểu ý nghĩa đoạn văn _ Hướng dẫn làm tập : • Bài yêu cầu điều ? • Ngắt đoạn văn thành câu Sau câu đặt dấu chấm Chữ đầu câu phải