Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ Tuần Kí duyệt Ngày soạn Ngày dạy Tiết Đ1: Tập hợp, phần tử tập hợp I Mục tiêu: *HS đợc làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thờng gặp toán học *HS nhận biết đợc đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc tËp hỵp cho tríc *HS biÕt viÕt mét tËp hỵp theo diễn đạt lời toán, biết sử dơng kÝ hiƯu ∉, ∈ *RÌn lun cho HS t linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: III tiến trình dạy - học Hoạt động thầy giáo Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết cho môn - Giíi thiƯu néi dung cđa ch¬ng I nh SGK Hoạt động 2: Các ví dụ - Cho HS quan sát hình SGK giới thiệu: + Tập hợp đồ vật (sách, bút) đặt bàn Nghe GV giới thiệu (hình 1) + Lấy thêm số VD thùc tÕ ë líp, trêng + TËp hợp bàn lớp học + Tập hợp sân trờng - Tập hợp ngón tay bàn tay v.v - Tập hợp HS lớp 6A - Tập hợp số tự nhiên nhỏ Tự tìm ví dụ tập hợp - Tập hợp chữ a, b, c Hoạt động 3: Cách viết kí hiệu - Ta thờng dùng chữ in hoa để đặt tên tập hợp Ví dụ: Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ Ta viết: A A = {0; 1; 2; 3} hay A = {1; 0; 2; 3} C¸c sè 0; 1; 2; p tử tập hợp A .0 - Giới thiệu cách viết tập hợp: + Các phần tử tập hợp đợc đặt hai dấu ngoặc nhọn {} cách dấu chấm phẩy ";" (nếu phần tử số) dấu phẩy "," (nếu phần tử chữ) + Mỗi phần tử đợc lit kờ lần, thứ tự liệt kê tuỳ ý HS lên bảng viết: B -@ -TrêngTHCS H¶iHËu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ - Viết tập hợp B chữ a, b, c? Cho biết phần tử tập hợp B? (gọi HS lên bảng làm sửa sai cho HS) - Đặt câu hỏi giới thiệu tiếp kí hiệu Số có phải phần tử tập hợp A không? - Giới thiệu: Kí hiệu: A đọc thuộc A phần tử A Số có phải phần tử tập hợp A không? Kí hiệu : A đọc không thuộc A phÇn tư cđa A - Dïng kÝ hiƯu ∈, ∉ chữ thích hợp để điền vào ô vuông cho đúng: a B; B ; B - Đa tập để củng cố (bảng phụ) BT: Trong cách viết sau cách viết đúng, cách viết sai: Cho A = {0; 1; 2; 3} vµ B = {a, b, c} a, a ∈ A; ∈ A; ∉ A; ∉ A b, ∈ B; b ∈ B; c ∉ B - Giíi thiƯu c¸ch viết tập hợp A cách : tính chất đặc trng cho phần tử tập hợp A = {x N/ x < 4} Trong N tập hợp số tự nhiên Tính chất đặc trng cho phần tử x tập hợp A là: x số tự nhiên (x N) x nhỏ (x < 4) - Yêu cầu HS đọc phần đóng khung SGK - GV Giới thiệu cách minh hoạ tập hợp A, B nh SGK A B = {a, b, c} hay B = {a, b, c}, a, b, clà phần tử tập hợp B HS trả lời: Số phần tử tập hợp A HS trả lời: Số không phần tử tập hợp A HS lên bảng làm a ẻ B; ẽ B; a ∈ B c ∈B a, a ∈ A sai; ∉ A ®óng; ∈ A ®óng; ∉ A sai ∈ B sai; b ∈ B ®óng; c ∉ B sai B Cđng cè: Bµi tËp cho HS làm theo nhóm Gọi đại diện nhóm lên bảng chữa bài: Nhóm ? Tậphợp D số tự nhiên nhỏ c1: D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} -@ -TrờngTHCS HảiHậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ c2: D = {x ∈ N; x a tia số (tia số nằm ngang), điểm a nằm bên trái điểm b - Giíi thiƯu kÝ hiƯu ≤; ≥ a ≤ b nghÜa a < b a = b b a nghĩa b > a b = a -@ -TrờngTHCS HảiHậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số häc -@ Cđng cè bµi tËp: ViÕt tËp hỵp A = { x ∈ N / x 8} cách liệt kê phần tử - Giới thiệu tính chất bắc cầu: a < b; b < c th× a < c - Đặt câu hỏi: + Tìm số liền sau 4? Sè cã mÊy sè liÒn sau? + LÊy hai vÝ dơ vỊ sè tù nhiªn råi chØ số liền sau số ? - Giới thiệu: Mỗi số tự nhiên có số liền sau - Đặt câu hỏi: + Số liền trớc số hai số tự nhiên liên tiếp + Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ? + Củng cố : Bài tập ? SGK + Trong số tự nhiên số nhỏ ? Có số tự nhiên lớn hay không ? Vì sao? HS lên bảng làm A = {6; 7; 8} - LÊy vÝ dô minh häa tÝnh chÊt - Trả lời: + Số liền sau số + Sè cã sè liÒn sau + Sè liỊn tríc sè lµ sè Sè số tự nhiên nhỏ số tự nhiên có số tự nhiên liền sau lớn Đọc phần d, e - Nhấn mạnh: Tập hợp số tự nhiên có vô số phân tử Hoạt động 4: Luyện tập củng số Cho HS làm tập 6, SGK Hai HS lên bảng chữa Hoạt động nhóm: Bài tập 8, trang (SGK) Đại diện nhóm lên bảng chữa Hoạt ®éng 5: Híng dÉn vỊ nhµ + Häc kÜ bµi SGK vµ ë vë ghi + Lµm bµi tËp 10 trang (SGK ) 10 → 15 trang 4, (SBT) Hoạt động 6: rút kinh nghiệm Tiết - Đ 3: Ghi số tự nhiên Ngày soạn: / /2006 Ngày dạy: / /2006 I Mục tiêu: HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân giá trị chữ số thay đổi theo vị trí HS biết đọc viết số La Mà không 30 HS thấy đợc u điểm hệ thập phân việc ghi số tính toán II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: III tiến trình dạy - học Hoạt động thầy giáo Hoạt ®éng cđa trß -@ -TrờngTHCS HảiHậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Gi¸o ¸n Sè häc -@ Hoạt động : kiểm tra cũ - Đa câu hỏi kiểm tra cũ HS 1: Viết tập hợp N; N* - Giíi thiƯu néi dung cđa ch¬ng I nh SGK + Lµm bµi tËp 11 trang (SBT) ViÕt tập hợp A số tự nhiên x mà x ∉ N* HS 2: Viết tập hợp B số tự nhiên không vợt cách Sau biểu diễn phần tử tập hợp B tia số Đọc tên điểm bên trái điểm tia số Hai HS lên bảng kiểm tra HS 1: N = {0; 1; 2; } N* = {1; 2; 3; } Chữa tập 11 trang (SGK) A = {19; 20} B = {1; 2; } C = {35; 36; 37; 38} Trả lời hỏi thêm: A = {0} HS 2: c1, B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} c2, B = {x ∈ N/ x ≤ 6} BiĨu diƠn trªn tia sè Các điểm bên trái điểm tia số 0; 1; Bài 10 trang (SGK) 4601; 4600; 4599 a + 2; a + 1; a Hoạt động 2: Số chữ sè - Gäi HS lÊy mét sè vÝ dơ vỊ số tự nhiên + Chỉ rõ số tự nhiên có chữ số ? Là chữ số nào? + Giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số tự nhiên (dùng bảng 1) Chữ số Đọc kh«ng mét hai ba + Với 10 chữ số ta ghi đợc số tự nhiên + Mỗi số tự nhiên có chữ số? HÃy lấy ví dụ: - Nêu chó ý SGK phÇn a VÝ dơ: 15 712 314 - LÊy vÝ dô sè 3895 nh SGK Số đà cho Số trăm Chữ số hàng trăm năm sáu bảy tám chín HS trả lời: Mỗi số tự nhiên có: 1; 2; 3; ch÷ sè VÝ dơ : Sè - cã ch÷ sè Sè 11 - cã ch÷ sè Sè 212 - cã ch÷ sè Sè 5145 - cã ch÷ sè Sè chơc Ch÷ số Hàng chục Các chữ số -@ -TrêngTHCS HảiHậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ 3895 - HÃy cho biết chữ số số 3895 ? + Chữ số hàng chục ? + Chữ số hàng trăm ? - Giới thiệu số trăm, số chục ? Số đà cho Số trăm 3895 38 Củng cố tập 11 trang 10 (SGK) Chữ số hàng trăm Số chục 389 Chữ số Hàng chục Các chữ số 3,8,9,5 Hoạt động 3: Hệ thập phân - Nhắc lại: + Với 10 chữ số 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; ta ghi đợc số tự nhiên theo nguyên tắc đơn vị hàng gấp 10 lần đơn vị hàng thấp liền sau + Cách ghi số nói cách ghi số hệ thập phân.Trong hệ thập phân chữ số số vị trí khác có giá trị kh¸c VÝ dơ: 222 = 200 + = 100 + 2.10 + T¬ng tù h·y biĨu diƠn c¸c sè ab , abc , abcd ab = a.10 + b (Giảng lại kí hiệu abc ) abc = a.100 + b.10 + c Cđng sè: Lµm bµi ? SGK abcd = a.100 + b.100 + c.100 + d - Số tự nhiên lớn có ba chữ số là:999 - Số tự nhiên lớn có ba chữ số khác 987 Hoạt động 4: Cách ghi sè La M· -@ -TrêngTHCS H¶iHËu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ - Giíi thiƯu ®ång hå cã ghi 12 sè La M· (cho HS đọc) - Giới thiệu ba chữ số La Mà để ghi số I, V, X giá trị tơng ứng 1, 5, 10 hệ thập phân - Giới thiệu cách viết số La Mà đặc biệt + Chữ số I viết bên trái cạnh chữ số V, X làm giảm giá trị chữ số đơn vị Viết bên phải chữ số V, X làm tăng giá trị chữ số đơn v Ví dụ: IV, VI 4, + Yêu cầu HS viết số 9; 11 - Mỗi chữ số I; X viết liền nhng không lần Yêu cầu HS lên bảng viết số La Mà từ 10 Chó ý: ë sè La M· cã nh÷ng ch÷ số vị trí khác nhng có giá trị nh Ví dụ: XXX (30) Hoạt ®éng nhãm (phiÕu HT) ViÕt c¸c sè La M· tõ 11 30 - Kiểm tra nhóm phiếu HT (sửa phiếu HT) - Viết số La Mà từ 30 lên bảng phụ yêu cầu HS đọc IX XI 11 Viết số La M· tõ 11 → 30 trªn phiÕu HT (Trao ®ỉi theo nhãm) Ho¹t ®éng 5: Lun tËp cđng cè - Yêu cầu HS nhắc lại ý SGK - Làm tập 12, 13, 14, 15 (c) (SGK) Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà - Học kÜ bµi - Lµm bµi tËp 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23 trang 56 (SBT) Hoạt động : rút kinh nghiệm Ngày soạn Tuần II -@ -TrờngTHCS HảiHậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ Ngày dạy Kí duyệt Tiết - Đ4: Số phần tử tập hợp I Mục tiêu: HS hiểu đợc tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử phần tử Hiểu đợc khái niệm tập hợp khái niệm hai tập hợp HS biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp tập hợp tập hợp cho trớc, biết viết vài tập hợp tập hợp cho trớc, biết sử dụng kí hiƯu ∈ vµ ∅ RÌn lun cho HS tÝnh chÝnh xác sử dụng kí hiệu II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: III tiến trình dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Nêu câu hỏi kiểm tra Hai HS lên bảng HS 1: HS 1: Chữa 19 (SBT) a Chữa tập số 19 (SGK) a, 340; 304; 430; 403 b, ViÕt gi¸ trị số abcd hệ thập phân dới b, abcd = a.1000 + b.100 + dạng tổng giá trị chữ số c.10 +d HS 2: Là tập số 21 (SBT) Hỏi thêm: HÃy cho biết tập hợp viết đợc có bao HS 2: Chữa tập 21 (SBT) nhiêu phần tử a, A = {16; 27; 38; 49) cã phÇn tư b, B = {41; 82} cã hai phÇn tư c, C = {59; 68} có hai phần tử Hoạt động 2: Số phần tử tập hợp - Nêu ví dụ tập hợp nh SGK: Cho tập hợp Gọi HS trả lêi: A = {5}; B = {x, y} TËp hỵp A cã mét phÇn tư C = {1; 2; 3; ; 100} Tập hợp B có hai phần tử N = {0; 1; 2; 3; } TËp hỵp C có 100 phần tử HÃy cho biết tập hợp có phần tử Tập hợp N có vô số phần tử Tập hợp D có phần tử + Yêu cầu HS làm tập ?1 ; ?2 Tập hợp E có hai phần tử H = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} Tập hợp H có 11 phần tử Tập hợp E có hai phần tử + Yêu cầu HS làm Tìm số tự nhiên x mà x + = HS: Không có số tự nhiên x mà x +5=2 Giới thiệu: Nếu gọi tập hợp A số tự nhiên x mà x + = tập hợp A phần tử Ta goi A tập hợp rỗng -@ -TrờngTHCS HảiHậu Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ KÝ hiÖu: A = φ VËy mét tËp hợp có phần tử - Yêu cầu HS đọc phần ý (SGK) - Cho HS làm tập 17 (SGK) Một tập hợp có thĨ cã mét phÇn tư, cã nhiỊu phÇn tư, cã vô số phần tử, phần tử Đọc ý SGK Bài tập 17 a, A = {0; 1; 2; 3; ; 9; 20}; tËp hợp A có 21 phần tử b, B = ; B phần tử Hoạt động 3: Tập hợp Cho hình vẽ sau (dùng phấn màu viÕt hai phÇn tư x, y): F E c x y d HÃy viết tập hợp E, F ? - Mọi phần tử tập hợp E thuộc tập hợp F ta nói tập hợp E tập hợp tập hợp F - Vậy tập hợp A tập hợp tập hợp B - Yêu cầu HS đọc định nghĩa SGK - Giíi thiƯu kÝ hiƯu A lµ tËp cđa B KÝ hiƯu: A Ì B hc B ⊃ A đọc là: - A tập B; - A chøa B - B chøa A - Củng cố: Bài tập (bảng phụ) ?3 Cho M = {a, b, c} a, Viết tập hợp M mà tập hợp có hai phần tử b, Dùng kí hiệu để thể quan hệ tập hợp với tập hợp M Bài tập (Bảng phụ): Cho tập hợp A = {x, y, m} Đúng hay sai cách viết sau đây: m ∈ A; ∈ A x ⊂ A {x, y} ∈ A; {X} ⊂ A; y ∈ A - Củng cố cách sử dụng kí hiệu qua tËp “®óng sai” + KÝ hiƯu ∈ chØ mét quan hệ phần tử tập hợp + Kí hiệu mối quan hệ hai tập hợp Lên bảng viết tập hợp E, F: E = {x, y} F = {x, y, c, d} Tập hợp A tập hợp tập hợp B phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B Nhắc lại cách đọc A B Gọi HS lµm bµi tËp a, A = {a b}; B = {b, c} C = {a, b} b, A ⊂ M; C ⊂ M B⊂M HS: m ∉ A (sai); x ∈ A (®óng); y ∈ A (®óng) -@ -TrờngTHCS HảiHậu 10 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ - Yêu cầu HS cho biết đà vận dụng tính chất phép cộng để tính nhanh Dạng 2: Tìm quy luật dÃy số Bài 33 trang 17 (SGK) - H·y t×m quy lt cđa d·y sè - H·y viÕt tiÕp 4; 6; 8; sè vào dÃy số1, 1, 2, 3, 5, Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi - Đa tranh vẽ máy tính bỏ túi giới thiệu nút m¸y tÝnh Híng dÉn HS sư dơng nh trang 18 (SGK) - Tổ chức trò chơi: Dùng máy tính nhanh tổng (bài 34a SGK) + Luật chơi: Mỗi nhóm HS, cử HS dùng máy tính lên bảng ®iỊn kÕt qu¶ thø HS chun phÊn cho HS lên tiếp kết thứ Nhóm nhanh đợc thởng điểm cho nhóm Dạng 4: Toán nâng cao - Đa tranh nhà toán học Đức Gau-xơ, giới thiệu qua tiểu sử: Sinh 1777 1855 áp dụng: Tính nhanh: A = 26 + 27 + 28 + + 33 Yêu cầu HS nêu cách tính B = + + + + + 2007 Bài 51 trang 9(SBT) Viết phần tử tập hợp M số tự nhiên x biết x = a + b a ∈ {25; 38}; b ∈ {14; 23} Tập hợp M có tất phần tử? Bài 45 trang (SBT tập 1) A = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 = 235 - §· vận dụng tính chất giao hoán kết hợp để tính nhanh GV gọi HS đọc đề 33 (trang 17) 2=1+1 ; 5=3+2 3=2+1 ; 8=5+3 HS 1: ViÕt sè tiÕp theo 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55 HS 2: ViÕt sè tiÕp theo 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55; 89; 144 HS 3: 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55; 89; 144; 233; 377 - Gäi tõng nhãm tiÕp søc dïng m¸y tÝnh thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh 1364 + 4578 = 5942 6453 + 1469 = 7922 5421 + 1469 = 6890 3124 + 1469 = 4593 1534 + 217 + 217 + 217 = 2185 Gọi HS đọc câu chuyện Cậu bé giỏi toán (SGK trang 18, 19) Tìm quy lt tÝnh tỉng cđa d·y sè Tõ 26 → 33 cã 33 - 26 + = 8(sè) Cã cặp, cặp có tổng 26 + 33 = 59 ⇒ A = 59.4 = 236 B cã (2007 - 1):2 + = 1004 (sè) ⇒ B = (2007 + 1).1004:2 = 1008016 Cho HS hoạt động nhóm tìm tất phần tử x thoả mÃn x = a + b x nhận giá trị: 1, 25 + 14 = 39 3, 25 + 23 = 48 2, 38 + 14 = 52 4, 38 + 23 = 61 M = {39; 48; 52; 61} Hc: M = {25 + 14 ; 25 + 23; 38 + 14; 38 + 23}, sau ®ã thu gän TËp hợp M có phần tử + GV gọi HS lên bảng A = 26+ 27+ 28+ 29+ 30+ 31+ 32+ 33 A = (26 + 33) + (27 + 32) + (28 + 31) + (29 + 30) A = 59.4 = 236 -@ -TrêngTHCS H¶iHËu 18 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ Bµi 50 trang (SBT) TÝnh tỉng sè tù nhiªn nhá nmhất có ba chữ số khác số tự nhiên lớn có ba chữ số khác + GV gọi lần lợt hai HS lên bảng: - HS viết số nhỏ có ba chữ số khác 102 - HS viÕt sè lín nhÊt cã ba chữ số khác nhau: 987 - HS lên làm phép tính: 102 + 987 = 1089 Hoạt động 3: Củng cố Nhắc lại tính chất phép công số tự nhiên Các tính chất có ứng dụng tronh tính toán Hoạt động : Hớng dÉn vỊ nhµ - Bµi tËp: 53 (tr9, SBT); 52 (tr9, SBT) - Bµi 35, 36 (tr19, SGK) - Bµi 47, 48 (tr9 SBT) - TiÕt sau mang theo m¸y tính bỏ túi Hoạt động : rút kinh nghiệm Tiết 8: luyện tập Ngày soạn: Ngày dạy: / / /200 /200 I Mục tiêu: *HS biết vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng, phép nhân số tự nhiên; tính phân phối phép nhân phép cộng vào tập tính nhanh *HS biết vận dụng hợp lý tính chất vào giải toán *Rèn kĩ tính toán xác, hợp lý, nhanh II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: III tiến trình dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - HS 1: Nêu tính chất phép nhân HS phát biểu: Cả lớp ý nghe nhận số tự nhiên xét áp dụng: TÝnh nhanh ¸p dơng: a, 5.25.2.16.4 a, (5.2).(25.4).16 = 16000 b, 32.47 + 32.53 b, 32(47 + 53) = 32.100 = 3200 - HS 2:Chữa tập 35 (trang 19 SGK) Bài 35: Các tích 15.2.6 = 15.4.3 = 5.3.12 = (15.12) 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 Bµi 47 (9 SBT) Bài 47: Các tích Đa lên bảng phụ đề 47 trang (SBT) + Bài tập trên, yêu cầu lớp làm sau gọi HS lên bảng trình bày Hoạt ®éng 2: Lun tËp D¹ng 1: TÝnh nhÈm -@ -TrờngTHCS HảiHậu 19 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ - Yêu cầu HS tự đọc SGK 36 trang 19 + Gọi HS làm câu a (trang 36) Hỏi lại tách 15 = 3.5 tách thừa số đợc không? HS tự giải thích cách làm Gọi ba HS lên bảng làm 37 trang 20 (SGK) Dạng 2: Sử dụng máy tính bỏ túi Để nhân hai thừa số ta sử dụng máy tính tơng tự nh với phép cộng, thay dÊu “+” thµnh dÊu “x” Gäi HS lµm phÐp nhân 38 trang 20(SGK) - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm 39, 40 trang 20 (SGK) Bài 39: Mỗi thành viên nhóm dùng máy tính, tính kết phép tính sau gộp lại nhóm rút nhận xét kết ? Bài 40 trang 20 (SGK) Gọi nhóm trình bày, HS dới nhận xét Dạng 3: Bài toán thực tế Bài 55 trang (SBT) GV đa lên bảng phụ: yêu cầu HS dùng máy tính tính nhanh kết Điền vào chỗ trống bảng toán điện thoại tự động năm 1999 áp dụng tính chất kết hợp phép nhân 15.4 = 3.5.4 = 3.(5.4) = 3.20 = 60 hc 15.4 = 15.2.2 = 30.2 = 60 25.12 = 25.4.3 = (25.4).3 = 100.3 = 300 125.16 = 125.8.2 = (125.8).2 = 1000.2 = 2000 b, áp dụng tính chất phân phối phép nh©n víi phÐp céng 19.16 = (20 - 1).16 = 320 - 16 = 304 46.99 = 46(100 - 1) = 4600 - 46 = 4554 35.98 = 35(100 - 2) = 3500 - 70 = 3430 Ba HS lªn bảng điền kết dùng máy tính 375.376 = 141000 624.625 = 390000 13.81.215 = 226395 Bµi 39: 142857.2 = 282714 142857.3 = 428571 142857.4 = 571428 142857.5 = 714285 142857.6 = 857142 Nhận xét: Đều đợc tích chữ số số đà cho nhng viết theo thứ tự khác Bài 40 : ab tổng số ngày hai tuần lễ: 14 cd gấp đôi ab 28 Năm abcd năm 1428 -@ -TrờngTHCS HảiHậu 20 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ Cc gäi Gi¸ cíc tõ 1/ 1/ 1999 Phút a) Hà Nội Hải Phòng b) Hà Nội- H.C.Minh c) Hà Nội Huế Mỗi phút( kể tõ thø 2) 1100 ® 3250 ® 1750 ® 1500 ® 4410 ® 2380 ® phót phút 7000 đ 14160 đ 9380 đ Hoạt động 3: Bài tập phát triển t Gọi hai HS lên bảng Bài 59: (trang 10SBT) C 1: Xác định dạng tích sau: a, ab 101 = (10a + b).101 a, ab 101 = 1010a + 101b b, abc 7.11.13 = 1000a + 10a +100b + b Gỵi ý dïng phÐp viÕt sè ®Ĩ viÕt ab , abc = abab thành tổng tính đặt phép tính theo C 2: cét däc ab x 101 ab ab abab b, C 1: abc 7.11.13 = abc.100 = (100a + 10b + c).1001 = 100100a + 10010b + 1001c = 100000a + 10000b + 1000c + 100a + 10b + c = abcabc C 2: abc x 1001 abc abc abcabc Hoạt động 4: Củng cố Nhắc lại tính chất phép nhân phép cộng số tự nhiên Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà - Bµi 36(b), 52, 54, 56, 57, 60 (SGK)- Bµi 9, 10 (SBT).- Đọc trớc bài: Phép trừ phép chia Hoạt động 6: rút kinh nghiệm Tiết -Đ Phép trừ phép chia Ngày soạn: / /200 Ngày d¹y: / /200 -@ -TrờngTHCS HảiHậu 21 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Gi¸o ¸n Sè häc -@ I- Môc tiêu HS hiểu đợc kết phép trừ số tự nhiên, kết phép chia số tự nhiên HS nắm đợc quan hệ số phép trừ, phép chia hÕt, phÐp chia cã d RÌn lun cho HS vËn dơng kiÕn thøc vỊ phÐp trõ, phÐp chia ®Ĩ t×m sè cha biÕt phÐp trõ, phÐp chia RÌn tính xác phát biểu giải toán II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: HS: III- Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (7phút) + GV nêu câu hỏi kiểm tra Hai HS lên bảng chữa tập HS1: Chữa tập 56 SBT (a) HS1: Bài 56 trang 10 (SBT) Hỏi thêm : a, 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 - Em ®· sử dụng tính chất phép = (2.12).31 + (4.6).42 + (8.3).27 toán để tính nhanh = 24.31 + 24.42 + 24.27 - H·y ph¸t biĨu c¸c tÝnh chÊt ®ã = 24 (31 + 42 + 27) = 24.100 = 2400 HS2: Chữa tập 61 (SBT) HS2: Chữa 61 trang 10 (SBT) a, Cho biết: 37.3 = 111 H·y tÝnh nhanh: 37.12 a, 37.3 = 111 => 37.12 = 37.3.4 = 111 = 444 b, Cho biÕt: 15873x7 = 111111 H·y tÝnh nhanh: b, 15873.7 = 111.111 15873x21 => 15873.21 = 15873.7.3 = 111111.3 = 333333 Hoạt động 2: Phép trừ hai số tự nhiên + GV đa câu hỏi: HÃy xem xét có số tự nhiên x mà: a, + x = hay không? câu a tìm đợc x = b,6 + x = hay không? câu b, không tìm đợc giá trị x + GV: ë c©u a tao cã phÐp trõ: 5-2 = x + GV khái quát ghi bảng cho số tự nhiên a b, có số tự nhien x cho b + x = a th× cã phÐp trõ a - b = x + GV giới thiệu cách xác định hiệu tia số - Xác định kết trừ nh sau: - Đặt bút chì điểm 0, di chuyển tia số đơn vị theo chiều mũi tên (GV dùng phấn màu) - Học sinh dùng bút chì di chuyển tia số hình 14 (SGK) theo hớng dẫn giáo viên - Di chuyển bút chì theo chiều ngợc lại đơn vị (phấn màu) -@ -TrờngTHCS HảiHậu 22 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Gi¸o ¸n Sè häc -@ - Khi bút chì điểm hiệu + GV giải thích không trừ đợc di chuyển bút từ điểm theo chiều ngợc chiều mũi tên đơn vị bút vợt tia số (hình 16 SGK) - Theo cách tìm hiệu - 3; - HS tr¶ lêi miƯng ?1 * Cđng cè ?1 GV nhấn mạnh: a, Số bị trừ = sè trõ => HiÖu b»ng a, a - a = b, Sè trõ = => Sè bÞ trõ = hiÖu b, a - = a c, Số bị trừ số trừ c, Điều kiện để có hiệu a - b a b Hoạt động 3: PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d + GV: Xét xem số tự nhiên x mà Gọi HS trả lời a, 3.x = 12 hay không? a, x = v× = 12 b, 5.x = 12 hay không? b, Không tìm đợc giá trị x không Nhận xét : câu a ta có phép chia có số tự nhiên nh©n víi b»ng 12 12 : = +GV: Khái quát ghi bảng: Cho số tự nhiên a b (b0) có số tự nhiên x cho: b.x = a th× ta cã phÐp chia hÕt a: b = x ? ? HS tr¶ lêi miƯng * Cđng cè 2 a, : a = (a≠0) b, a : a = (a≠0) c, a: = a + GV giíi thiÖu hai phÐp chia 12 14 4 + GV: Hai phép chia có kh¸c nhau? HS: phÐp chia thø nhÊt cã sè d b»ng 0, phÐp chia thø hai cã sè d kh¸c +GV: Giíi thiƯu phÐp chia hÕt, phÐp chia cã d HS: Đọc phần tổng quát trang 22 (SGK) (nêu thành phần phép chia) + GV Ghi lên b¶ng a = b.q + r ( 0≤ r số chia Cho HS lµm 44 (a,d) -@ -TrêngTHCS HảiHậu 23 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ Bài tập 44 a, d Gọi HS lên bảng chữa GV kiểm tra bạn lại Bài 44 a, Tìm x biết x: 13 = 41 X = 41 13 = 533 d, T×m x biÕt: 7x - = 713 7x = 713 + 7x = 721 x = 721 : = 103 Hoạt động 4: Củng cố - Nêu cách tìm số bị chia Số bị chia = thơng x số chia + số d - Nêu cách tìm số bÞ trõ Sè bÞ trõ = hiƯu + Sè trõ - Nêu điều kiện để thực đợc phép trừ N Số bị trừ số trừ - Nêu ®iỊu kiƯn ®Ĩ a chia hÕt cho b Cã sè tù nhiªn q cho a = b.q - Nªu ®iỊu kiƯn cđa sè chia, sè d cđa phÐp chia a, b số tự nhiên , b N Số bị chia = số chia x thơng + sè d Sè chia ≠0 Sè d < sè chia Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà - Bài 41 45 (SGK) Hoạt động 6: rút kinh nghiệm Ngày soạn Ngày dạy Tuần IV Kí duyệt Tiết 10 Lun tËp I- Mơc tiªu -@ -TrêngTHCS H¶iHËu 24 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ *HS nắm đợc mối quan hệ số phÐp trõ, ®iỊu kiƯn ®Ĩ phÐp trõ thùc hiƯn ® ỵc *RÌn lun cho HS vËn dơng kiÕn thøc vỊ phép trừ để tính nhẩm, để giải vài toán thực tế *Rèn tính cẩn thận, xác, trình bày rõ ràng mạch lạc II- Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: HS : III- Tiến trình dạy học: ` Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ + HS: Cho số tự nhiên a b Khi ta cã HS : Ph¸t biĨu nh SGK (21) phÐp trõ : a - b = x ¸p dơng: TÝnh ¸p dông: 425 - 257 ; 91- 56 425 - 257 = 168 625- 46 - 46 - 46 91- 56 = 35 625 - 46 - 46 - 46 = 606 - 46 - 46 = 560 - 46 = 514 + HS2: Có phải thực đợc HS : Phép trừ thực đợc khi: phÐp trõ sè tù nhiªn a cho sè tù nhiên b a b không? Cho ví dụ: Ví dụ: 91 - 56 = 35 56 không trừ đợc cho 96 56 < 96 Hoạt động 2: Luyện tập GV gọi HS lên bảng thực Dạng 1: Tìm x: a, ( x - 35) - 120 = a, (x - 35) - 120 = b, 124 + (118 - x) = 217 x = 35 = 120 c, 156 - (x + 61) = 82 x = 120 + 35 x = 155 b, 124 + (118 - x ) = 82 118 - x = 217 - 124 118 - x = 93 x = 118 - 93 x = 25 Sau GV cho HS thử lại (bằng cách c, 156 - ( x + 61) = 82 nhẩm) xem giá trị x có theo yêu cầu x + 61 = 156 - 82 kh«ng? x + 61 = 74 x = 74 - 61 x = 13 D¹ng 2: TÝnh nhẩm: HS tự đọc hớng dẫn 48, 49 (tr.24 Bài 48: Tính nhẩm cách thêm vào số SGK) Sau vận dụng để tính nhẩm hạng bớt số hạng số thích hợp Cả lớp làm vào nhận xét bạn Hai HS lên bảng 35 + 98 = (35 - ) + (98 + 2) = 33 + 100 = 133 46 + 29 = (46 - 1) + (29 + 1) = 45 + 30 = 75 -@ -TrờngTHCS HảiHậu 25 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Sè häc -@ Bµi 49: TÝnh nhÈm cách thêm vào số bị trừ số trừ số thích hợp Hai HS lên bảng: 321 - 96 = (321 + 4) - (96 + 4) = 325 - 100 = 225 1345 - 997 = (1345 + 3) - (997 + 3) = 1357 - 1000 = 357 HS đứng chỗ trình bày GV đa bảng phụ có ghi Bài 70: (SBT trang 11) a, Cho 13538 + 34254 = S Không làm tính HÃy tìm giá trị S - 1438 ; S - 3425 Em làm để có ngày kết ? S - 1538 = 3425 S - 3425 = 1538 - Dùa vµo mèi quan hƯ thành phần phép tính ta có kết b, Cho 9142 - 2451 = D Không lảm phép tính hÃy tìm giá trị D + 2451; 9142 - D D + 2451 = 9142 9142 - D = 2451 Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi GV hớng dẫn HS cách tính nh phép cộng lần lợt HS đứng chỗ trả lời kết qu¶ 425 - 257 = 168 91 - 56 = 35 82 - 56 = 26 73 - 56 = 17 652 - 46 - 46 - 46 = 514 Hoạt động nhóm: Bài 51 trang 25(SGK) GV hớng dẫn nhóm làm tập 51 HS: Tổng số hàng, cột, đờng chéo (=15) Các nhóm treo bảng trình bày cđa nhãm m×nh Dạng 4: ứng dụng thực tế Bài 1: (Bài 71 trang 11 SBT): Việt Nam hà Nội đến Vinh Tính xem hành trình lâu lâu biết a, Việt khởi hành trớc Nam đến nơi trớc Nam b, Việt khởi hành trớc Nam đến nơi Yêu cầu HS đọc kỹ nội dung đề giải sau Nam (GV đa lên bảng phụ giấy trong) a, Nam lâu Việt - = (giờ) b, Việt lâu Nam + = (giê) Bµi 2: (Bµi 72 trang 11 SBT): Tính hiệu số HS: tự nhiên lớn số tự nhiên nhỏ - Số lớn gồm chữ số: 5, 3, 1, là: 5310 gồm chữ số 5, 3, 1, (mỗi chữ sè viÕt lÇn) - Sè nhá nhÊt gåm chữ số : 5, 3, 1, là: 1035 -@ -TrờngTHCS HảiHậu 26 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ - HiƯu lµ: 5310 - 1035 = 4275 Hoạt động 3: Củng cố 1, Trong tập hợp số tự nhiên phép Khi số bị trừ lớn số trừ trừ thực đợc 2, Nêu cách tìm thành phần (số trừ, số bị trừ) phép trừ Hoạt động 4: Híng dÉn vỊ nhµ Bµi tËp 64, 65, 66, 67, 74 (trang 11 SBT tËp 1) Bµi 75 (SBT tập I) Hoạt động rút kinh nghiệm Tiết 11: Luyện tập Ngày soạn: / Ngày dạy: / I- Mục tiêu /200 /200 *HS nắm đợc quan hệ sè phÐp trõ, phÐp chia hÕt, phÐp chia cã d *Rèn luyện kỹ tính toán cho HS, tính nhÈm *RÌn lun cho HS vËn dơng kiÕn thøc vỊ phép trừ phép chia để giải số toán thực tế II- Chuẩn bị GV: HS: III Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HS1: Khi ta có số tự nhiên a chia hết cho sè tù HS1: Sè tù nhiªn a chia hÕt cho số tự nhên b khác nhiên b ( b0) NÕu cã sè tù nhiªn q cho a = b.q Bài tập : Tìm x biết Bài tập a, 6.x - = 613 a, 6x = 613 6x = 613 +5 x = 618 : x = 103 b, 12 (x - ) = b, 12(x - ) = x - = :12 x-1=0 x=1 HS2: Khi nµo ta nãi phÐp chia sè tù nhiªn a cho sè tù HS2: Số bị chia = số chia + Thơng + số d nhiên b (b 0) phép chia có d a = b.q + r (0 < r < b) Bài tập: Bài tập: Dạng tổng quát số chia HÃy viết dạng tổng quát số chia hết cho 3, chia hÕt cho : 3k ( k ∈N) cho d 1, chia cho d Chia cho d 1: 3k + Chia cho d 2: 3k + Hoạt động 2: Luyện tËp -@ -TrờngTHCS HảiHậu 27 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Sè häc -@ D¹ng 1: TÝnh nhÈm Bài 52 trang 25 (SGK) a, Tính nhẩm cách nhân thừa số chia thừa số cho cïng mét sè thÝch hỵp VÝ dơ: 26 5= (26:2)(5.2) = 13.10 = 130 Gọi HS lên bảng làm câu a 52 14.50 ; 16.25 HS1: 14.50 = (14:2) (50.2) = 7.100 = 700 HS2: 16.25 = (16:4) (25.4) = 4.100 = 400 b, TÝnh nhÈm b»ng cách nhân số bị chia số chia với cïng mét sè thÝch hỵp Cho phÐp tÝnh 2100 : 50 Theo em nhân số bị chia HS: Nhân số bị chia số chia với số chia với số thích hợp số GV: Tơng tự tính với 1400 : 25 HS làm: 2100 : 50 = (2100 ) : (50.2) = 4200 : 100 = 42 HS2: 1400 : 25 = (1400.4): (25.4) = 5600:100 = 56 c, TÝnh nhÈm b»ng c¸ch ¸p dông tÝnh chÊt: (a+b): c = a:c + b:c (trờng hợp chia hết) Gọi HS lên bảng làm: HS1: 132 : 12 ; 96:8 132 : 12 = (120 + 12) : 12 = 120 : 12 + 12 : 12 = 10 + = 11 HS2: 96:8 = (80 + 16) : = 80:8 +16:8 = 10 + = 12 Dạng 2: Bài toán øng dơng thùc tÕ Bµi 53 trang 25 (SGK) +GV: Đọc đề bài, gọi tiếp HS đọc lại đề yêu HS: cầu HS tóm tắt lại nội dung toán Tóm tắt: Số tiền Tâm có : 21000đ Giá tiền loại I : 2000đ Giá tiền loại II: 1500đ Hỏi: a, Tâm mua loại I đợc nhiều quyển? b, Tâm mua loại II đợc nhiều quyển? + GV: Theo em ta giải toán nh nào? HS: Nếu chi rmua loại I ta lấy 21000đ: 2000đ Thơng số cần tìm Tơng tự, mua loại II ta lấy 21000đ : 1500đ + GV: Em hÃy thực lời giải HS: Làm bảng -@ -TrêngTHCS H¶iHËu 28 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số học -@ 21000 : 2000 = 10 d 1000 Tâm mua đợc nhiỊu nhÊt 10 vë lo¹i I 21000: 1500 = 14 Tâm mua đợc nhiều 14 loại II Bài 54 trang (SGK) + GV: Gọi lần lợt HS đọc đề bài, sau tóm tắt nội HS: Số khách : 1000ngời dung toán Mỗi toa : 12 khoang Mỗi khoang: chỗ Tính số toa nhất: + GV: Muốn tính đợc số toa em phải làm HS: Tính toa có chỗ nào? Lấy 1000 chia cho số chỗ toa, từ xác định số toa cần tìm + GV: Gọi HS lên bảng làm HS giải: Số ngời toa chøa nhiỊu nhÊt lµ: 12 = 96 (ngêi) 1000 : 96 = 10 d 40 Sè toa Ýt để chở hết 1000 khách du lịch 11 toa Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi + GV: Các em đà biết sử dụng máy tính bỏ túi với HS: Cách làm giống thay nút phép cộng, nhân, trừ Vậy phép chia có khác không? ( + ; ; ì )bằng nút : + GV: Em hÃy tính kết phÐp chia sau b»ng HS dïng m¸y tÝnh thùc hiƯn phÐp chia m¸y tÝnh: 1683 : 11 ; 1530 : 34 ; 3348 : 12 1683 : 11 = 153 1530 : 34 = 45 3348 : 12 = 279 Bµi sè 55: trang 25 (SGK) Bµi 55: trang 25 (SGK) HS đứng chỗ trả lời kết Vận tèc cđa « t«: 288 : = 48 (km/h) Chiều dài miếng đất hình chữ nhật : 1530 : 34 = 45 (m) Hoạt động 3: Củng cố + GV: em có nhận xét mối liên quan phép trừ phép cộng phép chia phép nhân - Phép trừ phép toán ngợc phép cộng - Phép chia phép tính ngợc phép nhân - Với a , b N (a-b) cã lu«n ∈N kh«ng? - Kh«ng, (a-b) ∈N nÕu a≥b - Víi a, b ∈N; b ≠0 th× (a:b) cã lu«n ∈N kh«ng? - Kh«ng, (a+b) ∈N nÕu a  b Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức phép trừ, phép nhân - Đọc Câu chuyện lịch (SGK) - Bài tập: 76, 77, 78, 79, 80, 83(trang 12 SBT) - §äc tríc luỹ thừa số mũ tự nhiên, nhân hai luỹ thừa số Hoạt động 5: rút kinh nghiệm -@ -TrờngTHCS HảiHậu 29 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Số häc -@ TiÕt 12 - § Lũy thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai lũy thừa số Ngày soạn: / /200 Ngày dạy: / /200 I- Mục tiêu: *HS nắm đợc định nghĩa luỹ thừa, phân biệt đợc số số mũ, nắm đợc công thức nhân hai luỹ thừa sè *HS biÕt viÕt gän mét tÝch nhiÒu thõa sè b»ng b»ng c¸ch dïng luü thõa, biÕt tÝnh gi¸ trị luỹ thừa, biết nhân hai luỹ thừa số *HS thấy đợc lợi ích cách viết gọn luỹ thừa II- Chuẩn bị giáo viên học sinh: *GV: *HS: III- Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt ®éng 1: KiĨm tra bµi cị + GV: HS1: HS 1: chữa trang 12 (SBT) Tìm thơng HS2: HÃy viết tổng sau thành tích: HS2: 5+5+5+5+5 5+5+5+5+5=5.5 a+a+a+a+a+a a+a+a+a+a+a=6.a + GV: Tỉng nhiỊu sè h¹ng b»ng ta viết gọn cách dùng phép nhân Cßn tÝch nhiỊu thõa sè b»ng ta cã thĨ viÕt gän nh sau: 2.2.2 = 23 a.a.a.a = a4 Ta gọi 23, a4 luỹ thừa Hoạt động 2: L thõa víi sè mị tù nhiªn + GV: T¬ng tù nh vÝ dơ: 2.2.2 = 23; a.a.a.a = a4 Em h·y viÕt gän c¸c tÝch sau: 7.7.7; b.b.b.b HS1: 7.7.7 = 73 a.a .a HS2: b.b.b.b = b4 1442 443 (n≠0) n thua so a.a .a 1442 443 = an (n ≠0) n thua so + GV: hớng dẫn HS cách đọc 73 đọc mũ hc lịy thõa 3, hc l thõa bËc 7, gọi số, gọ số mũ Tơng tự em hÃy đọc b4, a4, an HS ®äc: b4: b mị b l thõa -@ -TrờngTHCS HảiHậu 30 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Sè häc -@ luü thõa bËc cđa b an : a mị n a l thõa n luü thõa n cña a n H·y chØ râ đâu số a ? sau GV viết: a số n số mũ an luỹ thừa + GV: Em hÃy định nghĩa lũy thõa bËc n cña a HS: Luü thõa bËc n cđa a lµ tÝch cđa n thõa sè b»ng nhau, thừa số a a.a a Viết dạng tổng qu¸t 42 HS: 14 44 (n≠0) n thua so + GV: PhÐp nh©n nhiỊu thõa sè b»ng gäi phép nâng lên luỹ thừa + GV: đa bảng phơ Bµi ? trang 27 SGK Gäi tõng häc sinh đọc kết điền vào ô trống + GVnhấn mạnh: Trong luỹ thừa với số tự nhiên (0) - Cơ số chi biết giá trị thừa sè b»ng - Sè mị ch biÕt sè lỵng c¸c thõa sè b»ng + GV: Lu ý häc sinh tránh nhầm lẫn Ví dụ: 23 2.3 Mà lµ 23 = 2.2.2 = Bµi tËp cđng cè: Bài 56 (a,c) Viết gọn tính sau cách dïng luü thõa a, 5.5.5.5.5.5 c, 2.2.2.3.3 Bµi 2: TÝnh giá trị lũy thừa 22, 23, 24, 32, 33, 34 GV gọi học sinh đọc kết la: GV: Nêu phần ý a2, a3 , a1 (trang 27 SGK) + GV: cho líp chia thµnh nhãm lµm bµi 58 (a), 59(b) (28SGK) - Nhãm 1: lập bảng bình phơng số từ đến 15 - Nhóm 2: Lập bảng lập phơng từ đến 10 (dùng máy tính bỏ túi) HS làm ? Luü thõa c¬ sè 72 23 34 số mũ Giá trị luỹ thừa 49 81 Gọi HS lên bảng làm: HS1: a, 5.5.5.5.5.5 = 56 HS2 2.2.2.3.3= 23.32 HS: 22 = 32 = 23 = 33 = 27 = 16 34 = 81 HS nh¾c lại phần ý SGK - Bình phơng sè tõ ®Õn 15 02 = 12 = 22 = 32 = 52 = 25 62 = 36 72 = 49 82 = 64 102 = 100 112 = 121 122 = 144 132 = 169 -@ -TrờngTHCS HảiHậu 31 Năm học 2007 - 2008 Họ tên: Nguyễn Thị Chiên Giáo án Sè häc -@ Sau nhóm treo b¶ng kÕt qu¶ c¶ líp nhËn 42 = 16 92 = 81 142 = 196 xÐt 152 = 225 - Lập phơng số từ đến 10 03 = 43 = 64 83 = 112 13 = 53 = 125 93 = 729 3 Sau giáo viên đa bảng bình phơng bảng =8 = 216 103 = 1000 lËp ph¬ng đà chuẩn bị sẵn để HS kiểm tra lại 33 = 73 = 334 Hoạt động 3: Nhân hai l thõa cïng c¬ sè + GV: ViÕt tÝch cđa hai luü thõa thµnh mét luü thõa a, 23.22 b, a4.a3 Gợi ý: áp dụng định nghĩa luỹ thừa để làm tập Gọi HS lên bảng + GV: Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè mị cđa kết HS1: với số mũ luỹ thừa a, 23.22 = (2.2.2) (2.2) = 25 HS2: b, a4.a3 = (a.a.a.a).(a.a.a) = a7 + GV: Qua hai vÝ dơ trªn em cã thĨ cho biÕt HS: Sè mị kết tổng số mũ muốn nhan hai luỹ thừa số ta làm thừa số nào? Câu a, Số mũ kết quả: = + C©u b, 7=4 +3 + GV: Nhấn mạnh số mũ cộng không HS: Muốn nhân hai luỹ thừa số nhân - Ta giữ nguyên số + Gọi thêm vài HS nhắc lại ý - Cộng số mũ + GV: Nếu am.an kết nh nào? Ghi HS: am an = am + n (m,n∈N*) c«ng thøc tổng quát Củng cố : 1, HS làm: Gọi HS lên bảng viết tích hai lũy thừa sau thµnh mét luü thõa x5 x4 ;a4.a HS1: x5 x4 = x5+4 = x9 HS2: a4.a = a4+1 = a5 Bài 56 (b,d) GV gọi HS lên bảng HS 1:6.6.6.3.2= 6.6.6.6 = 64 b, 6.6.6.3.2 HS2: d, 100.10.10.10 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10 = 105 Hoạt động 4: Củng cố Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa bậc n a HS nhắc lại định nghĩa SGK Viết công thức tổng quát Tìm số tự nhiên a biết: HS: a = 25 a2 = 25 = 52 =>a=5 a = 27 a3 = 27 = 33 => a = Muốn nhân hai luỹ thừa số ta làm HS: Nhắc lại phần ý SGK nµo? -@ -TrờngTHCS HảiHậu 32 Năm học 2007 - 2008 ... a - b = x ¸p dơng: TÝnh ¸p dơng: 425 - 257 ; 91- 56 425 - 257 = 168 62 5- 46 - 46 - 46 91- 56 = 35 62 5 - 46 - 46 - 46 = 60 6 - 46 - 46 = 560 - 46 = 514 + HS2: Cã ph¶i thực đợc HS : Phép trừ thực... thõa x5 x4 ;a4.a HS1: x5 x4 = x5+4 = x9 HS2: a4.a = a4+1 = a5 Bµi 56 (b,d) GV gäi HS lên bảng HS 1 :6. 6 .6. 3.2= 6. 6 .6. 6 = 64 b, 6. 6 .6. 3.2 HS2: d, 100.10.10.10 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10 = 105 Hoạt... cộng lần lợt HS đứng chỗ trả lời kết 425 - 257 = 168 91 - 56 = 35 82 - 56 = 26 73 - 56 = 17 65 2 - 46 - 46 - 46 = 514 Hoạt động nhóm: Bài 51 trang 25(SGK) GV hớng dẫn nhóm làm tập 51 HS: Tổng số