Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Phần thứ nhất: PHẦN MỞ ĐẦU I.ĐẶT VẤN ĐỀ Trong giáo dục nay, phát triển toàn diện mục tiêu mà Đảng, nhà nước, ban ngành, cấp đặt mong đợi Cùng với việc nâng cao chất lượng học tập học sinh việc trì sĩ số vơ quan trọng Đối với trường có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số tiểu học Võ Thị Sáu, việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học thường xuyên tới trường lại cần thiết Để thực tốt mục tiêu giáo dục, nhiệm vụ quan trọng ngành đặt cho địa phương, đơn vị trường học cơng tác đảm bảo trì sĩ số Sự phối kết hợp tốt nhà trường, gia đình xã hội tiền đề đảm bảo cho việc trì sĩ số học sinh nói chung học sinh dân tộc nói riêng, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường cấp tiểu học Trong năm qua, cấp, ban ngành tập trung đạo thực công tác huy động học sinh độ tuổi đến trường, hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học sở nâng cao chất lượng giáo dục đạt kết định Tuy nhiên tình trạng học sinh bỏ học nghỉ học theo mùa vụ, nghỉ học không lý địa bàn huyện cao vùng sâu, vùng xa vùng có nhiều đồng bào dân tộc sinh sống có trường tiểu học Võ Thị Sáu Để giảm thiểu tình trạng học sinh bỏ học, học sinh học chưa chuyên cần, nhà trường có đạo cụ thể phối hợp với tổ chức liên quan công tác giáo dục đào tạo, đặc biệt công tác vận động học sinh đến trường nhằm trì sĩ số huy động học sinh trở lại lớp Năm học 2016-2017, người quản lý đạo, vận dụng số biện pháp nhằm trì sĩ số học sinh dân tộc thiểu số chưa có tính khả thi, chưa thực mang lại hiệu cao, học sinh nghỉ học nhiều, tỷ lệ chuyên cần chưa cao, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập Xuất phát từ thực tế trên, tơi khơng băn khoăn muốn làm điều để góp phần nhỏ cơng sức giúp em có ý thức tới trường thường xuyên hơn, giảm thiểu cách thấp tình trạng học sinh bỏ học Năm học 2017-2018, tâm thực đề tài “Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường tiểu học Võ Thị Sáu” với đối tượng nghiên cứu giáo viên, học sinh trường Tiểu học Võ Thị Sáu - huyện Krông Ana – Đăk Lăk II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Bám sát với mục tiêu chung Ngành giáo dục, trường tiểu học Võ Thị Sáu nâng cao ý thức việc giảng dạy nhằm “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” Việc trì sĩ số học sinh nhà trường, đặc biệt vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học học trở lại đóng vai trò quan trọng đặt không nhà trường, với ngành giáo dục mà vấn đề cần quan tâm toàn xã Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu hội Là người quản lý, nghiên cứu thực đề tài này, xác định mục tiêu chủ yếu sau: -Nghiên cứu thực trạng học sinh bỏ học, hay nghỉ học trường tiểu học Võ Thị Sáu -Tìm nguyên nhân chủ yếu dẫn đến học sinh bỏ học, hay nghỉ học - Đưa số giải pháp quản lý đạo nhằm vận động học sinh hay nghỉ học, bỏ học đến trường - Đề xuất tổ chức thực số giải pháp quản lý đạo việc trì sĩ số học sinh dân tộc thiểu số trường tiểu học Võ Thị Sáu, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Trong bậc học tiểu học bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân, nơi tạo sở ban đầu bền vững cho trẻ em tiếp tục học lên bậc học cao Trường Tiểu học có vị trí, chức năng, nhiệm vụ đặc biệt quan trọng việc hình thành nhân cách cho trẻ em, nơi tổ chức cách tự giác trình phát triển đắn, lâu dài tình cảm, trí tuệ, thể chất kỹ học tập, rèn luyện học sinh Trong năm gần đây, Ủy ban nhân dân huyện đạo Ngành giáo dục, quyền xã, thị trấn, trường thực công tác huy động học sinh độ tuổi đến trường, hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học sở, nâng cao chất lượng giáo dục đạt kết định Tuy tình trạng học sinh bỏ học, nghỉ học theo mùa vụ, nghỉ học không lý xẩy nhiều địa bàn huyện trường có nhiều học sinh em đồng bào dân tộc thiểu số Để hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, hay nghỉ học, UBND huyện có đạo cụ thể đến phòng, ban, ngành liên quan huyện, UBND xã, thị trấn nhiệm vụ liên quan đến công tác giáo dục đào tạo, đặc biệt cơng tác trì sĩ số huy động học sinh trở lại lớp Tăng cường công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước giáo dục đến người dân Để có vào mạnh mẽ đồng bộ, UBND huyện có số văn đạo như: Quyết định số 3525/QĐ-UBND, ngày 30/10/2017 việc kiện toàn ban đạo “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2013 -2020”, Quyết định số 3524/QĐ-UBND, ngày 30/10/2017 việc kiện toàn ban đạo Giáo dục huyện, Báo cáo số 220/BCUBND ngày 29/8/2017 công tác trĩ sĩ số, huy động học sinh bỏ học trở lại lớp định hướng cho năm Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Việc vận động học sinh đến trường chủ trương lớn Ngành giáo dục nhằm cụ thể hoá Nghị Đảng cấp, giải pháp có tính chiến lược nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bồi dưỡng tài đất nước II.THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 1.Thuận lợi Khi nghiên cứu đề tài nhận thấy, trường tiểu học Võ Thị Sáu có nhiều ưu để đẩy mạnh cơng tác trì sĩ số, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, đặc biệt học sinh dân tộc thiểu số như: Trong năm qua, nhà trường nhận quan tâm cấp, ngành, nhà nước như: Hỗ trợ chế độ sách cho học sinh vùng đồng bào dân tộc; hỗ trợ học sinh nghèo, học sinh em đồng bào dân tộc thiểu số, chế độ học sinh khuyết tật có hồn cảnh nghèo cận nghèo Đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy học, tổ chức tập huấn nâng cao lực cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên…cùng với đổi mạnh mẽ cơng tác quản lí đạo: Tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ định hướng phát triển lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống cho học sinh Đa số giáo viên tích cực việc đổi phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; phù hợp với mơn, lớp phụ trách tạo học sôi nổi, thu hút em đến trường Sự đạo sát Phòng giáo dục Đào tạo, quan tâm quyền địa phương, đặc biệt cấp ủy, ban tự quản thôn buôn vào mạnh mẽ Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường Lãnh đạo tổ chức trường động, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, nhân viên tham gia lớp bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Bên cạnh đội ngũ giáo viên đồn kết, quan tâm giúp đỡ lẫn công việc sống hàng ngày Ln phát huy tốt vai trò trách nhiệm người thầy bục giảng, thường xuyên phối kết hợp với cha mẹ học sinh để theo dõi, vận động học sinh đến trường Một số cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập em, đưa đón em học Phòng học, trang thiết bị, đồ dùng dạy học đảm bảo phục vụ cho cơng tác dạy học Khó khăn Trường tiểu học Võ Thị Sáu gồm điểm trường, điểm lẻ Bn Sha cách điểm xa, địa bàn dân cư rộng, đường đất trơn trợt mùa mưa, bụi bẩn mùa khô Một số cha mẹ học sinh quan tâm ảnh hưởng nhiều đến hoạt động trường có công tác tuyển sinh Thời gian tuyển sinh phải kéo dài trường thuận lợi, số cha mẹ học sinh không tới trường buộc tổ tuyển sinh phải vào tận nhà Học sinh đồng bào dân tộc chỗ chiếm 97%, em nhút nhát, rụt rè, ngại giao tiếp; việc tiếp thu nhiều hạn chế Một số gia đình làm thuê cho sở sản xuất gạch ngói Bn Sha, Bn Kơ, Các sở thu hút lượng lớn nhân Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu công làm việc hàng ngày, có khơng lao động độ tuổi tiểu học Một số em phải lo việc nương rẫy, đóng gạch, hái tiêu, cà phê vào mùa vụ Bên cạnh đó, phát triển khoa học kỹ thuật, kinh tế, xã hội kéo theo dịch vụ vui chơi, giải trí Có khơng thiếu niên bị theo mặt trái phát triển xã hội, tham gia vào tệ nạn xã hội, từ đó, tình trạng đạo đức phận học sinh ngày sa sút, chất lượng giáo dục chưa cao Điều dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học, nhiều em miệt mài bàn máy chơi điện tử quên việc tới trường Điều đòi hỏi quan tâm vào nhà trường, ban ngành đoàn thể đặc biệt đội ngũ giáo viên chủ nhiệm Với đặc thù trường có nhiều học sinh dân tộc thiểu số, vốn tiếng Việt em chưa nhiều, học sinh lớp 1, khả nghe nói tiếng phổ thơng thấp Một số em có hồn cảnh đặc biệt mồ côi bố lẫn mẹ mồ côi bố, mồ côi mẹ nên thiếu quản lý, giáo dục Ngôn ngữ bất đồng, vốn tiếng Việt em hạn chế, hàng ngày em giao tiếp với bố mẹ, cộng đồng tiếng mẹ đẻ Vì vậy, tăng cường tiếng Việt việc làm cần thiết để góp phần giúp em bổ trợ ngơn ngữ phổ thông, thêm tự tin học tập em thích đến trường Đối với trường có nhiều học sinh dân tộc thiểu số trường Võ Thị Sáu, chất lượng mũi nhọn chưa theo kịp với trường chuẩn, trường thuận lợi khác Các em cần quan tâm giáo viên Tổng phụ trách Đội đội ngũ giáo viên phụ trách chi đội, nhi đồng Các em chưa có sân chơi, bãi tập yêu cầu Việc tổ chức trò chơi dân gian ít, phong trào chưa hấp dẫn lôi em đến trường Công tác xã hội hóa giáo dục chưa phát huy mạnh mẽ; công tác phối kết hợp nhà trường với quyền địa phương, đồn thể chưa chặt chẽ dẫn đến hiệu không cao Sự phối hợp nhà trường phụ huynh chưa tốt Chưa phát huy tối đa giáo viên làm công tác cộng đồng, giáo viên dạy tiếng Êđê tổ phổ cập việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học tới trường Công tác phối kết hợp chưa phát huy tối đa Chưa tận dụng triệt để lực lượng hỗ trợ từ giáo viên làm công tác Cộng đồng, giáo viên dạy tiếng Êđê số lực lượng khác Một số phận giáo viên tinh thần trách nhiệm chưa cao Sự quan tâm đến vấn đề học sinh nghỉ học chưa trọng Năm học 2016-2017 nhiều em nghỉ học dài ngày có nguy bỏ học Các em gia đình quan tâm, tính ham chơi, lười học Phải kể đến em Y MinhHy Bkrông, H Uôm Êban (học sinh lớp buôn Năc); em Y Lộc Niê, Y Tháp Niê ( học sinh lớp buôn Sha)… Thực trạng công tác trì sĩ số trường Võ Thị Sáu thời điểm tháng năm học 2016-2017 sau: Khối TSHS HS nghỉ học HS nghỉ học khơng có lý theo mùa vụ Thái Thị Hồi Thu HS có nguy bỏ học HS bỏ học Học sinh hoàn thành chương trình Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu SL TL SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 125 90,6 100 96,1 96 96,9 Khối 138 26 18,8 21 15,2 2,2 Khối 104 21 20,2 23 22,1 1,9 Khối 99 19 19,2 15 15,2 1.0 Khối 104 17 16,3 22 21,1 1,9 0,9 102 98,0 Khối 97 12 12,4 19 19,6 2,1 1,0 97 100 Tổng 542 95 17,5 100 18,5 10 1,8 0,6 520 95,9 0,9 III CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ TIẾN HÀNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thứ nhất: Chỉ đạo làm tốt công tác tuyển sinh, vận động 100% học sinh độ tuổi lớp Từ thực tế công tác tuyển sinh gặp nhiều khó khăn năm học 20162017, trường lên kế hoạch để chủ động cho công tác tuyển sinh Để chuẩn bị cho năm học 2017-2018, vào tháng 5/2017, Hiệu trưởng đạo tổ phổ cập liên hệ với trường mẫu giáo địa bàn để nắm danh sách trẻ tuổi vào lớp 1để kịp thời huy động tất đến trường Tổ chức điều tra, thống kê số liệu học sinh tuổi địa bàn bn trường phụ trách, nắm danh sách học sinh học địa bàn học sinh có hộ xã đến học trường bạn Chỉ đạo tổ tuyển sinh tổ phổ cập lập danh sách vào sổ lưu để theo dõi Phối hợp với trường mầm non địa bàn trường quản lý, có trường mẫu giáo thuộc địa bàn tuyển sinh Vào cuối tháng 5/2017, nhà trường kết nối với trường mẫu giáo CưPang, Micky trường mẫu giáo Hoa Sen công tác tuyển sinh Trường tiểu học Võ Thị Sáu làm giấy mời phụ huynh học sinh lớp Lá, nhờ giáo viên ba trường mẫu giáo gửi giấy mời tuyển sinh vào lớp buổi họp Cha mẹ học sinh cuối tháng năm 2016-2017 Vào đầu tháng 6/2017, giáo viên cộng đồng với ban tuyển sinh phải liên hệ với trường mẫu giáo địa bàn để nắm danh sách trẻ tuổi vào lớp năm học 2017-2018 để kịp thời huy động tất em đến trường Thực nghiêm túc kế hoạch tuyển sinh, tổ chức điều tra, thống kê số liệu học sinh đầu năm, nắm danh sách học sinh học địa bàn học sinh có hộ xã đến học trường khác Thực tuyển sinh theo tuyến mà Phòng giáo dục quy định Đối với em chưa lớp, ban tuyển sinh phân nhiệm vụ cho thành viên phụ trách buôn đến tận nhà tìm hiểu nguyên nhân thực tuyển sinh nhà trường hợp đặc biệt Nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể đạo giáo viên, phận nhà trường bước khắc phục khó khăn để vận động học sinh tới trường Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Với việc tâm thực giải pháp trên, năm học 2017-2018, trường hồn thành cơng tác tuyển sinh 10 ngày với 128 em độ tuổi lớp, đạt tỉ lệ 100% Nghiêm túc thực công tác tuyển sinh theo địa bàn Phòng giáo dục UBND huyện đạo Vào cuối tháng 6/2017, nhà trường lập danh sách học sinh trúng tuyển gửi Phòng giáo dục KrơngAna Quyết định công nhận Lên kế hoạch xếp học sinh vào lớp khối năm học 2017-2018 quy định Thứ hai : Chỉ đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm thường xuyên nắm bắt thực trạng học sinh lớp, kịp thời phát học sinh có dấu hiệu nghỉ học Để đảm bảo sĩ số học sinh cơng tác chủ nhiệm lớp giải pháp có tầm quan trọng lớn hiệu nhằm ngăn ngừa học sinh bỏ học, học chưa chuyên cần Hiệu trưởng lên kế hoạch từ đầu năm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm Ngay từ ngày đầu, giáo viên nhận lớp phụ trách phải có danh sách trích ngang ghi rõ họ tên, nghề nghiệp cha mẹ; độ tuổi Nếu có em nhiều vài tuổi, giáo viên cần lưu ý ghi tên vào sổ nhật ký theo dõi Giáo viên cần tìm hiểu hồn cảnh sinh sống gia đình, nắm xem em có hồn cảnh khó khăn, em có sổ hộ nghèo, cận nghèo phân loại đối tượng học sinh, đặc biệt học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh khó khăn thường xuyên nghỉ học hay có nguy bỏ học Hiệu trưởng đạo Phó Hiệu trưởng xếp chun mơn, bố trí giáo viên nhiệt tình, tâm huyết, có trình độ trách nhiệm cao, người địa phương thông thạo tiếng địa phương làm công tác chủ nhiệm lớp Bước vào năm học mới, giáo viên chủ nhiệm liên hệ kết hợp chặt chẽ với giáo viên phổ cập trường để nắm tình hình em có nguy bỏ học năm học trước, nắm bắt nguyên nhân học sinh vắng học hàng ngày lớp Giáo viên chủ nhiệm nắm bắt hoàn cảnh, điều kiện học tập để theo dõi, nhằm có giải pháp hỗ trợ, giúp đỡ kịp thời Khi thấy học sinh nghỉ học từ buổi trở lên, giáo viên cần đến gia đình để tìm hiểu hồn cảnh em, đến nhà vận động em học Lập danh sách học sinh có nguy bỏ học báo với Ban giám hiệu buôn trưởng để buôn trưởng vận động bố mẹ nhắc nhở em học, khơng để tình trạng học sinh nghỉ học kéo dài Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên thăm hỏi gia đình học sinh để nắm bắt tâm tư tình cảm em, tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh để kịp thời động viên giúp đỡ em, đồng thời vận động cha mẹ học sinh quan tâm tạo điều kiện tốt cho em học tập Giáo viên chủ nhiệm cần tơn trọng, gần gũi, ân cần, bao dung với thái độ nhẹ nhàng nghiêm khắc việc giáo dục em Không sử dụng lời lẽ nặng lời để phê phán, xúc phạm học sinh em mắc lỗi, dễ dẫn đến tác động tiêu cực, học sinh tự bỏ học Giáo viên chủ nhiệm lớp liên hệ với gia đình học sinh kiểm tra việc học, tỉ lệ chuyên cần em, sử dụng biện pháp giáo dục tích cực, biện pháp vận động phù hợp đưa em tiếp tục đến trường, giúp em tự tin có tư tưởng, thái độ tốt Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu học tập Ngồi giáo viên cần tích cực học tập tiếng Ê Đê để thuận lợi cho việc giao tiếp, trao đổi với cha mẹ học sinh nhằm phục vụ giảng dạy cách tốt Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên môn phận nhà trường bước khắc phục khó khăn để vận động học sinh học chuyên cần, giảm thiểu cách thấp tình trạng học sinh bỏ học, học sinh nghỉ học tùy tiện Cùng với giáo viên môn theo dõi chất lượng học tập hàng ngày kiểm tra định kì nhằm phân loại học sinh theo lực Đặc biệt ý đến học sinh đọc, viết yếu, tiếp thu chậm, nhà xa, hồn cảnh khó khăn Đây học sinh có nguy bỏ học cao cần phải có quan tâm định hướng Năm học 2017-2018, nhiều lớp làm tốt công tác vận động học sinh đến trường lớp 2B, Hồng Thị Hồng vận động em có nguy bỏ học trở lại lớp Cô HNôch Byã (lớp 1E) vận động em nghỉ học tháng đến trường Thầy Doãn Tiến Tám (lớp 5D) vận động em theo chị làm gạch trở lại lớp học Thầy Y Huỳnh (4C), Nguyễn Thị Bích Thủy (5A) cảm hóa phụ huynh em hồn cảnh khó khăn để Sài Gòn làm thuê lại trường học… Hiệu trưởng phải người theo dõi thường xuyên, có đánh giá cụ thể họp hàng tháng, kịp thời nêu gương giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác vận động học sinh đến trường, đảm bảo trì sĩ số, cuối năm có khen thưởng rõ ràng Thứ ba: Chỉ đạo tăng cường tiếng Việt cho học sinh Đối với học sinh tiểu học đặc biệt trường có đông học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy tập nói tiếng Việt cho học sinh trước vào lớp cần thiết Ngay từ ngày đầu chuẩn bị vào lớp 1, nhà trường đạo việc chuẩn bị tăng cường tiếng Việt cho trẻ; bố trí giáo viên dạy trước chương trình khóa tuần Tăng thời lượng môn Tiếng Việt lớp từ 350 tiết lên 500 tiết theo cách tổ chức dạy học buổi/ngày; điều chỉnh thời lượng dạy học môn học khác để tập trung ưu tiên dạy hai mơn Tiếng Việt,Tốn nhằm nâng cao chất lượng học tập góp phần tạo niềm tin cho em đến trường Tại trường Võ Thị Sáu, có số giáo viên người dân tộc địạ Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng tiếng mẹ đẻ để hướng dẫn em thực số hoạt động học tập, vui chơi, sau chuyển sang sử dụng tiếng phổ thơng Tăng cường tổ chức trò chơi, tạo môi trường giáo dục thân thiện, gần gũi thầy trò Rèn cho học sinh ý thức phấn đấu vươn lên, kiên trì vượt khó để học chăm học, mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động học tập Tăng cường công tác Đoàn Đội, hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khố, tạo khơng khí vui tươi nhà trường, gây hứng thú học tập cho học sinh, qua rèn luyện thói quen sinh hoạt tập thể có nếp mở rộng môi trường giao tiếp tiếng Việt Chỉ đạo giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh lớp; trọng dạy học theo phân hóa đối tượng học sinh; tận dụng tối đa kênh hình đồ dùng tự làm, sẵn có để sử dụng giảng dạy Tạo điều kiện thời gian để học sinh thực hành kĩ đọc, viết, nghe, nói Tăng thời lượng Thái Thị Hồi Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu dạy học môn Tiếng Việt Sử dụng triệt để đồ dùng cấp phát dạy học; tăng cường làm sưu tầm đồ dùng dạy học đơn giản, có sẵn địa phương Tăng cường sử dụng đồ dùng trực quan sinh động, hình thức dạy học phát huy tính tích cực học sinh Nên giải nghĩa từ hình ảnh trực quan, vật thật đưa từ vào văn cảnh cụ thể để học sinh hiểu nghĩa từ Tạo học sôi nổi, thân thiện thu hút em đến trường tự giác tham gia vào hoạt động, để em cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Thứ tư: Chỉ đạo Tổng phụ trách đội ngũ giáo viên tổ chức thực tốt phong trào Trường tiểu học Võ Thị Sáu thuộc trường hạng I, với 22 lớp, có ba điểm trường, Tổng phụ trách ngồi cơng tác Đội phong trào thiếu nhi phải dạy tiết/tuần Nhà trường phân công trực thường xuyên điểm dạy điểm trường lẻ điểm trường tiết/tuần Như vậy, Tổng phụ trách Đội có điều kiện quán xuyến, theo dõi sinh hoạt tất điểm trường Ngay từ đầu năm, nhà trường đạo giáo viên Tổng phụ trách Đội xây dựng kế hoạch hoạt động, bám sát với kế hoạch Hội đồng đội tình hình thực tế trường Dựa vào chủ điểm tháng, giáo viên Tổng phụ trách Đội tổ chức tiết hoạt động lên lớp với hình thức “Sinh hoạt truyền thống”, “ Trò chơi dân gian”, “Văn nghệ”; tổ chức hoạt động văn hóa, thể thao Nhảy bao bố, Kéo co, Ai nhanh khỏe… hoạt động trải nghiệm điểm trường để tạo kết nối tinh thần thoải mái để đội ngũ thầy em tích cực dạy tốt, học tốt, em thích đến trường Qua đợt tổ chức hoạt động trường, em tham gia trò chơi dân gian sôi nổi, hào hứng, nụ cười rạng rỡ nở môi em Các tiết mục văn nghệ lớp tham gia nhiệt tình, giáo viên vào với em trình luyện tập, đầu tư vào trang phục để tạo niềm phấn khởi cho học sinh Trường học thực điểm đến hấp dẫn, năm học 2017-2018 giảm thiểu cách rõ rệt học sinh hay nghỉ học, cuối năm đảm bảo 100% học sinh đến trường Chỉ đạo giáo viên Tổng phụ trách đội phối hợp với đội ngũ giáo viên nắm kế hoach, thực kế hoạch có giám sát, hướng dẫn Tổng phụ trách Qua lồng ghép tuyên truyền,vận động học sinh học chuyên cần; giáo dục chuẩn mực đạo đức, kĩ sống, nhận thức xã hội cho học sinh Chú ý thực thời gian phù hợp hoạt động đáp ứng chủ điểm theo tháng, có tính giải trí tính giáo dục cao, tạo niềm vui hứng thú tích cực cho em đến trường Các hoạt động Liên đội Võ Thị Sáu thể qua vài hình ảnh sau: Thái Thị Hồi Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Hội diễn văn nghệ Nhảy bao bố Thi kéo co Giao lưu với HS phân hiệu Thứ năm: Chỉ đạo thực tốt công tác Xã hội hóa giáo dục Nhà trường làm tốt cơng tác kêu gọi nhà tài trợ, nhà hảo tâm, mạnh thường quân huyện Với tâm làm thay đổi mặt trường, Ban giám hiệu kêu gọi giúp đỡ tổ chức UBND Huyện, PGD, UBND xã Trong năm qua, trường xây thêm phòng học mới, tu sủa phòng học cũ, làm sân, làm nhà xe điểm trường chính, mua sắm trang thiết bị Năm học 2017-2018, trường có diện mạo mới, khang trang đep nhiều Bên cạnh đó, trường thường xuyên theo dõi kịp thời liên hệ với nhiều tổ chức, cá nhân có lòng hảo tâm tài trợ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, gương vượt khó trường Ở xã Ea Bơng, Đồn xã vận động Nhà hảo tâm TP Hồ Chí Minh 60 phần quà hỗ trợ cho học sinh nghèo Buôn Dham Tổ chức trao quà cho em điểm trường phân hiệu với tinh thần phấn khởi, đoàn kết, tương trợ Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Cơ Hồng Thị Mai Hương, chủ tịch liên đồn lao động huyện Krơng Ana vận động doanh nghiệp địa bàn huyện tặng 60 phần quà cho học sinh nghèo vượt khó cho 60 em phân hiệu Bn Năc trường tiểu học Võ Thị Sáu Thầy Võ Trung Dũng, Trưởng phòng giáo dục huyện Krơng Ana quan tâm đến hoàn cảnh may mắn số học sinh nghèo, học sinh mồ côi, trẻ khuyết tật trường Thầy liên hệ với nhà hảo tâm Cơ sở Dầu khí Vũng Tàu góp q trị giá 10 triệu đồng tặng 50 học sinh điểm trường Bn Sha đầy ý nghĩa Cơ Hồng Thị Hồng, giáo viên dạy lớp kêu gọi đoàn Thiện nguyện Bn Mê Thuột góp 40 phần q trị giá triệu đồng tặng học sinh trường … Cơ sở Dầu khí Vũng Tàu tặng quà HS buôn Dham Nhà từ thiện Tâm An với HS nghèo bn Sha Cơ Hồng Thị Mai Hương lễ trao quà HS nghèo Công ty nhựa Long Thành tặng HS vượt khó Thứ sáu: Chỉ đạo làm tốt cơng tác phối kết hợp Để giảm thiểu tình trạng học sinh bỏ học hay nghỉ học, nhà trường chủ động Thành lập ban vận động học sinh đến trường đạo nhiệm vụ phối hợp chặt chẽ, có chiều sâu nhà trường, gia đình xã hội chăm lo nghiệp giáo dục Cụ thể lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ học sinh quyền, đồn thể địa phương để tất học sinh có biểu sa sút học tập vi phạm nội quy Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu 10 Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu trường, lớp phải quản lý có biện pháp ngăn ngừa, giáo dục từ đầu Cùng với vào quyền, thơn bn, nhà trường, ban đại diện cha mẹ học sinh đến nhà để vận động học sinh tới trường Giáo viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với nhân viên đồn thể nhà trường quản lí giáo dục học sinh, thường xuyên kiểm tra giám sát chuyên cần học sinh, đặc biệt đối tượng học sinh yếu học sinh cá biệt để có biện pháp phối hợp giáo dục, giúp đỡ Nhà trường đạo tổ chức buổi họp cha mẹ học sinh lần năm, nắm số điện liên lạc phụ huynh học sinh Email số phụ huynh (nếu có) để trao đổi kịp thời, nhận ủng hộ cách tối đa cha mẹ học sinh việc động viên em đến trường Phối hợp với giáo viên hỗ trợ công tác Cộng đồng giáo viên dạy tiếng Ê đê Nhà trường giao nhiệm vụ cho cô H Bel Knul giáo viên Cộng đồng phụ trách mảng chuyên cần học sinh Cơ H Bel Knul ngồi nhiệm vụ giáo viên cộng đồng phải có trách nhiệm kết hợp với giáo viên chủ nhiệm phân hiêu I phân hiệu II nắm bắt, tới nhà học sinh để vận động, tuyên truyền chở học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường Thầy Y Yem Niê phân cơng nhiệm vụ dạy tiếng Ê đê, ngồi việc giảng dạy, thầy có nhiệm vụ giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm phân hiệu III (buôn Sha) nắm bắt hồn cảnh, điều kiện gia đình học sinh có em thường xuyên nghỉ học để vận động học sinh đến trường Phối hợp với Trung tâm học tập cộng đồng xã, cô H Vina Triết người đồng bào dân tộc thiểu số động, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, với Ban giám hiệu nhà trường giáo viên chủ nhiệm tới học sinh có hồn cảnh đặc biệt có nguy bỏ học; tuyên truyền, vận động học sinh đến trường đem lại hiệu thiết thực Phối hợp với Hội trưởng hội cha mẹ học sinh, chị H Duyệt Niê người Êđê hộ bn Năc điạ bàn trường chính, anh Y Leo Buôn trưởng buôn Sha nên thuận lợi cho công tác phối kết hợp với nhà trường công tác tuyên truyền, vận động học sinh đến trường Các thành viên thường xuyên nhắc nhở cha mẹ học sinh buổi họp dân, tuyên truyền qua buổi phát lúc nhà trường yêu cầu, họ sẵn sàng với nhà trường đến tận nhà học sinh để tuyên truyền, vận động em học Phát huy tác dụng công nghệ thông tin, nhà trường chủ động thành lập nhóm Facebook, Zalo thành viên ban vận động học sinh đến trường họ sử dụng thành thạo máy tính điện thoại thơng minh để tiện liên lạc đem lại hiệu nhanh Kết cho công tác phối hợp vận động nhiều em nghỉ học dài ngày học Các em gia đình quan tâm, tính ham chơi, lười học, chạy trốn lần giáo viên đến nhà có thêm hỗ trợ thành viên học trở lại Phải kể đến em Y MinhHy Bkrơng, H m Êban (học sinh lớp buôn Năc); em Y Lộc Niê, Y Tháp Niê ( học sinh lớp buôn Sha)… tới trường cách thường xuyên Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu 11 Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Sau số hình ảnh thành viên công tác vận động HS đến trường: H Vina Triết- Giám đốc TTHT cộng đồng H Bel Knul – giáo viên Cộng đồng Thái Thị Hoài Thu - Hiệu trưởng Nguyễn Thị Châu – Giáo viên lớp Qua đạo công tác phối kết hợp, tổ chức đồn thể phát huy vai trò trách nhiệm, tăng cường phối hợp chặt chẽ, có chiều sâu nhà trường, gia đình xã hội chăm lo nghiệp giáo dục Cụ thể Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ học sinh, quyền, đồn thể địa phương để theo dõi, quản lý học sinh có biểu sa sút học tập vi phạm nội quy, tham gia vào tệ nạn xã hội, tìm hiểu hồn cảnh đến tận nhà học sinh để vận động tuyên truyền, giáo dục học sinh tránh xa tệ nạn xã hội loại hình giải trí khơng lành mạnh, nhắc nhở em học chuyên cần, học tập nghiêm túc, nhà trường vận động em đến trường IV TÍNH MỚI CỦA GIẢI PHÁP Năm học 2017-2018, trường phát huy tối đa vai trò trách nhiệm giáo viên làm công tác giáo dục cộng đồng Nhà trường trực tiếp giao nhiệm vụ cho H Bel Knul Thái Thị Hồi Thu Trường TH Võ Thị Sáu 12 Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu giáo viên Cộng đồng phụ trách mảng chuyên cần học sinh Vốn người dân tộc địa, vốn nói thành thạo tiếng Ê đê, dùng song ngữ giao tiếp, trực tiếp với Hiệu trưởng làm cơng tác vận động cha mẹ học sinh có nguy bỏ học, hay nghỉ học đến trường Chú ý lựa chọn thành lập tổ vận động học sinh đến trường người địa Thành viên tổ vận động hầu hết người dân tộc Ê đê sinh bn làng, họ có chức danh địa phương anh Y Leo Buôn trưởng bn Sah, Chị H Yer Knul Bí thư chi bn Năc, chị H Vina Triết Phó chủ tịch UBND xã Ea Bông Họ người nhiệt tình, tuổi trẻ, phối hợp với nhà trường công tác vận động nên đem lại hiệu thiết thực Phát huy tác dụng công nghệ thông tin bậc phụ huynh sử dụng điện thoại nhiều tiện ích để thơng báo, liên lạc, Email cách nhanh nhằm kịp thời có biện pháp vận động học sinh hay nghỉ học đến trường Tận dụng đội ngũ thành viên ban vận động học sinh đến trường sử dụng thành thạo máy tính điện thoại thơng minh, nhà trường tạo nhóm Zalo, Facebook để tiện liên lạc đem lại hiệu nhanh V HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơng tác trì sĩ số ln vấn đề quan tâm lớn nhà trường, địa phương tổ chức xã hội Đội ngũ viên chức thầy cô giáo trường Tiểu học Võ Thị Sáu khơng ngừng nêu cao tinh thần tự giác, tích cực thực có hiệu Họ đưa giải pháp tốt để vận dụng vào hoạt động thực tiễn Nhờ giải pháp biện pháp mà em ý thức vai trò, trách nhiệm, nghĩa vụ việc học Các em thường xuyên tới lớp, ý nghe giảng có tinh thần hợp tác chia sẻ với bạn bè Năm học 2017-2018, với đạo liệt Ban giám hiệu, đội ngũ thầy cô giáo, vào đồn thể, quyền địa phương làm tốt cơng tác trì sĩ số, vận động học sinh có nguy bỏ học trở lại lớp Sau năm áp dụng đề tài trường tiểu học Võ Thị Sáu, trường tiến hành khảo nghiệm kết công tác trì sĩ số thời điểm cuối năm học (tháng năm học 2017-2018) sau: TSHS TSHS HS nghỉ học HS nghỉ học HS có nguy HS bỏ học khơng có lý theo mùa vụ bỏ học Học sinh hồn thành chương trình SL SL TL SL Tỉ lệ Khối 110 4,5 3,6 Khối 128 4,7 4,7 Khối 101 4,0 5,0 99 3,0 5,1 Khối Thái Thị Hoài Thu SL Tỉ lệ 2 1,6 2,0 SL Tỉ lệ 102 92,7 125 97,6 100 99,0 98 98,9 Trường TH Võ Thị Sáu 13 Tỉ lệ Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Khối 102 2,0 2,9 Toàn trường 540 20 3,7 28 5,2 0,7 102 100 527 97,6 Qua số liệu trên, so sánh với số liệu thời điểm năm ngoái cho ta thấy số học sinh nghỉ học không lý do, nghỉ học theo mùa vụ, học sinh có nguy bỏ học giảm hẳn, đặc biệt khơng có học sinh bỏ học Bên cạnh chất lượng học tập rèn luyện nâng cao Các em có áo trắng đến trường, sách vở, đồ dùng học sinh đầy đủ hơn, em đến trường với tinh thần lạc quan, phấn khởi, tỉ lệ học sinh chuyên cần đảm bảo Nhờ việc học thường xuyên em nêu cao tinh thần ý thức học tập sinh hoạt kết tham gia hội thi đáng mừng: Thi chữ viết đẹp cấp trường 100% lớp tham gia, nhiều em đạt thành tích cao Thi trò chơi dân gian 100% học sinh tham gia, nhiều em đạt giải phần thưởng Thi thể dục thể thao em luyện tập tích cực, tham gia cấp huyện em đạt giải Nhất, thành lập đội bóng đá Mi ni luyện tập trường tham gia dự thi cấp huyện năm 2017-2018 đạt giải toàn đoàn Thi văn nghệ cấp trường có 22/22 lớp tham gia đạt kết cao (đạt giải Nhất, giải Nhì giải Ba, giải KK) Thi Hát dân ca em đạt giải cấp huyện Giao lưu học sinh Dân tộc thiểu số đạt giải toàn đoàn… kết học tập nâng cao Các em tích cực hào hứng tham gia học tập ngoại khóa, hoạt động ngồi lên lớp sinh hoạt đội, nhi đồng Bên cạnh đó, ý thức cha mẹ học sinh cải thiện, số phụ huynh quan tâm chăm lo đến em ngày giảm Số cha mẹ, anh chị biết dành thời gian, tạo điều kiện cho em học tập tăng dần Niềm vui lớn số em có nguy bỏ học học lại Hình ảnh em học sinh có nguy bỏ học học lại năm học 2017-2018 Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu 14 Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Y Minh Hi BkRông – HS lớp Y Lộc Niê H Uôm Ê Ban – HS lớp - HS lớp Y Tháp Niê – HS lớp Các giải pháp vận động học sinh đến trường tiếp tục vận dụng đem lại hiệu trường Tiểu học Võ Thị Sáu Tại thời điểm này, tháng năm học 2018-2019 chưa có học sinh bỏ học Phần thứ ba: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I.KẾT LUẬN Qua hai năm nghiên cứu thực đề tài, thân rút nhiều kinh nghiệm học bổ ích Qua kết khảo nghiệm thực tế chứng minh, nhận thấy, để vận động học sinh đến trường thường xuyên giảm thiểu tình trạng học Thái Thị Hồi Thu Trường TH Võ Thị Sáu 15 Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu sinh nghỉ học, bỏ học cần lòng, tâm người làm giáo dục; người giáo viên phải thực yêu nghề mến trẻ, coi em em Đồng thời phải gương sáng cho học sinh noi theo, thực người cha, người mẹ việc giáo dục giáo dưỡng Giáo viên cần phải nắm bắt hồn cảnh gia đình em đặc điểm tâm sinh lý em để có biện pháp giáo dục học sinh, hướng em vào nề nếp tốt, giáo viên vừa thầy, vừa cha mẹ, có lúc phải đóng vai bạn em Hiệu trưởng phải thường xuyên quan tâm, kiểm tra, theo dõi hướng dẫn đạo giáo viên thực nhiệm vụ công tác chủ nhiệm lớp Giáo viên phải theo dõi sĩ số học sinh buổi đến trường, phát kịp thời em vắng mặt, tìm hiểu nguyên nhân dể đưa giải pháp kịp thời Giáo viên, nhân viên toàn trường phải phối hợp để thực Làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với đoàn thể địa phương, Ban đại diện CMHS để chăm lo công tác giáo dục điểm trường, điểm trường cách xa trung tâm xã cách xa điểm trường Sự phối hợp đạo thực Tổng phụ trách Đội giáo viên làm công tác Cộng đồng phải nhân tố tích cực cơng tác vận động, gần gũi hồn cảnh gia đình học sinh Tổ chức phong trào vui chơi giải trí, phát huy tối đa trò chơi dân gian, văn nghệ thể thao để tạo hứng thú, khuyến khích học sinh đến trường Trong q trình thực thân tơi tự rút học, muốn đạt hiệu cao công tác vận động học sinh hay nghỉ học, bỏ học đến trưởng yếu tố quan trọng định Hiệu trưởng, người hoạch định, lên kế hoạch thực giám sát trình thực Sẵn sàng chung tay công tác vận động, trực tiếp vào dân, nắm bắt lý do, hoàn cảnh học sinh để kịp thời định cách thức vận động để đạt hiệu tốt II.KIẾN NGHỊ Đối với Phòng giáo dục: Khi đánh giá thi đua cuối năm phận Cộng đồng, cần đưa vào tiêu chí cán làm cơng tác Cộng đồng hoạt động phối hợp với trường trì sĩ số Đối với Ủy ban nhân dân huyện: Thường xuyên nhắc nhở họp với lãnh đạo xã hoạt động phối hợp với trường làm tốt công tác vận động học sinh hay nghỉ học, có nguy bỏ học đến trường Ea Bông, ngày 14 tháng năm 2019 Người thực Thái Thị Hoài Thu Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu 16 Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH SKKN CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục Điều lệ trường Tiểu học Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học hàng năm cấp Hồ Chí Minh Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Lao động xã hội Hà Nội 2007 Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu 17 Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Thông tư: 30/2014; Thông tư 22/2016 đánh giá xếp loại học sinh tiểu học BGD- ĐT Chuẩn kiến thức kỹ môn học Thái Duy Tuyên, Giáo dục học đại, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Các tài liệu, sách báo, tạp chí, tập san Giáo dục Tiểu học Các tài liệu Hội nghị trì sĩ số Huyện Krơng Ana năm 2016, Bên cạnh đó, ý thức cha mẹ học sinh cải thiện, số phụ huynh quan tâm chăm lo đến em ngày giảm Số cha mẹ, anh chị biết dành thời gian, tạo điều kiện cho em học tập tăng dần 2017 năm 2018 MỤC LỤC TT Nội dung Trang Phần thứ nhất: Phần mở đầu I Đặt vấn đề II Mục tiêu nghiên cứu Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu 18 Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Phần thứ hai: Giải vấn đề I Cơ sở lý luận vấn đề II Thực trạng vấn đề III Các giải pháp để tiến hành giải vấn đề IV Tính giải pháp 13 V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 13 Phần thứ ba: Kết luận, kiến nghị 16 I Kết luận 16 II Kiến nghị 16 Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu 19 ... trạng học sinh bỏ học, hay nghỉ học trường tiểu học Võ Thị Sáu -Tìm nguyên nhân chủ yếu dẫn đến học sinh bỏ học, hay nghỉ học - Đưa số giải pháp quản lý đạo nhằm vận động học sinh hay nghỉ học, bỏ. .. trường Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường trường TH Võ Thị Sáu Với việc tâm thực giải pháp trên, năm học. .. em đến trường Các hoạt động Liên đội Võ Thị Sáu thể qua vài hình ảnh sau: Thái Thị Hoài Thu Trường TH Võ Thị Sáu Một vài giải pháp quản lý đạo việc vận động học sinh bỏ học, hay nghỉ học đến trường