Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa Tuần 1 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục đích yêu cầu : 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài : - Đọc đúng các từ ngữ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công 3. Giáo dục học sinh có tinh thần giúp đỡ bạn bè. II. Đồ dùng dạy- học : - GV : SGK,bảng phụ, tranh minh hoạ (sgk) - HS : SGK III. Các hoạt động dạy- học : 1. ổn định : Hát, điểm danh 2. Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới : Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài. Hớng dẫn học sinh luyện đọc. - Bài văn đợc chia thành mấy đoạn? - GV kết hợp luyện phát âm cho học sinh. - GV kết hợp giảng từ mới. - GV hớng dẫn HS đọc câu khó : Đa bảng phụ ghi câu khó cho HS theo dõi - GV nhận xét, đánh giá. - Hớng dẫn cách đọc bài. - GV đọc mẫu toàn bài a.Luyện đọc : - Một học sinh khá(giỏi) đọc toàn bài. - Chia thành bốn đoạn. - Học sinh đọc tiếp nối lần 1. - Học sinh đọc tiếp nối lần 2. + Từ mới : chú giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần 3. - Học sinh theo dõi và nêu cách ngắt, nghỉ. - HS đọc lại câu khó (1-2 HS ) b.Tìm hiểu bài : - Học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 (sgk- trang 5) Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa - Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Đoạn 2 nêu lên điều gì? - Nội dung của đoạn 3 là gì? - Đoạn 4 nói lên điều gì? - GV đọc mẫu đoạn Năm trớc, .ăn hiếp kẻ yếu. Hớng dẫn cách đọc. - GV cùng học sinh nhận xét. - Gọi học sinh thi đọc. - GV nhận xét ghi điểm. 4. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện muốn nói lên điều gì? G.v tóm tắt ghi bảng Liên hệ, giáo dục. Nhận xét tiết học. Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò. - Học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2. +Hình dáng chị Nhà Trò. - HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi. + Bọn nhện ức hiếp, đe doạ Nhà Trò. - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi 4. + Hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn. - HS đọc lớt toàn bài, trả lời câu hỏi 5. c.Đọc diễn cảm : - Học sinh lắng nghe. - Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Một học sinh đọc bài. - Hai học sinh thi đọc. - HS phát biểu ý kiến. Nội dung: Mục 2, phần I. Học sinh đọc nội dung bài. Chính tả (nghe viết) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục đích, yêu cầu : - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n dễ lẫn. - Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy- học : - G.v : sgk, bảng phụ, phấn màu. - H.s :vở bài tập, đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy- học : 1. ổn định : Hát 2. Bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa 3. Bài mới : - Giới thiệu bài - GV đọc doạn văn cần viết chính tả. - Chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? - Hớng dẫn HS nhận xét các hiện tợng chính tả. - Luyện viết bảng con + Cho học sinh viết bảng con . + Nhận xét bảng của học sinh. - Đọc cho học sinh viết chính tả. - Đọc lại toàn bộ bài viết. - Thu bài chấm (5 7 bài). - Nhận xét, chữa lỗi cho học sinh. - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - Hớng dẫn học sinh làm vào vở bài tập. - Gọi học sinh lên chữa bài. - Nhận xét bài của học sinh. - Cho HS viết lời giải đố vào bảng con. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại nội dung chính của bài. - Nhận xét tiết học. Dặn về viết lại các từ viết sai lỗi chính tả. - Cả lớp theo dõi trong SGK. - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại cha quen mở - Học sinh nêu cách trình bày bài văn, cách viết tên riêng - Học sinh viết bảng con các từ : cỏ xớc, ngắn chùn chùn, Nhà Trò. - Học sinh viết vào vở. - Học sinh soát lỗi. Bài tập chính tả: Bài 2a (trang 6 ) : Điền vào chỗ trống l hay n Học sinh làm bài. Lời giải :Thứ tự các từ cần điền + lẫn- nở nang- béo lẳn- chắc nịch- lông mày- loà xoà- làm cho. Bài 3b : Giải câu đố - Học sinh đọc yêu cầu của bài - HS viết lời giải câu đố vào bảng con. - Một số em đọc câu đố và lời giải câu đố. Lời giải : + Hoa ban. Luyện từ và câu Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa Cấu tạo của tiếng I . Mục đích, yêu cầu : - Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm ba bộ phận) của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt. - Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng. - Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập. II . Đồ dùng dạy- học : - GV :sgk, bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ điển hình. - HS : vở bài tập Tiếng Việt tập một. III . Các hoạt động dạy- học : 1. ổn định : Hát 2. Bài cũ : Kiểm tra vở bài tập của học sinh. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài. - Gọi h.s đọc yêu cầu. - Cho HS đếm số tiếng trong câu tục ngữ. - Cho HS đánh vần thầm tiếng bầu. - GV nhận xét, kết luận - Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành? - Tiếng nào có đủ các bộ phận nh tiếng bầu? - Tiếng nào không đủ các bộ phận nh tiếng bầu? - GV kết luận. - Rút ra ghi nhớ 1. Nhận xét : -Một HS đọc yêu cầu 1. - HS đếm thầm rồi trả lời : + Dòng đầu : 6 tiếng. + Dòng còn lại : 8 tiếng - Một HS đọc yêu cầu 2 + HS đánh vần thầm. + Một HS đánh vần mẫu. + HS ghi kết quả đánh vần vào bảng con. - Một HS đọc yêu cầu 3. + Tiếng bầu gồm 3 phần : âm đầu, vần và thanh. - Một HS đọc yêu cầu 4. + HS phân tích cấu tạo các tiếng còn lại. + Các tiếng : thơng, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, một, giàn. + Tiếng ơi . Trong mỗi tiếng, bộ phận vần và thanh bắt buộc phải có mặt. Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt. 2.Ghi nhớ : - H.s đọc ghi nhớ (sgk trang 7 ) Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cho h.s thảo luận theo cặp sau đó làm vào vở bài tập. - Gọi h.s lên chữa. G.v nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Gọi HS đọc yêu cầu và cho làm vào vở bài tập. - GV chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại cấu tạo của tiếng? - Nhận xét tiết học. Dặn về học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau . 3. Luyện tập : Bài 1 (7) -Một HS đọc yêu cầu của bài. - H.s lên chữa bài. Lời giải : Tiếng Âm đầu Vần Thanh nhiễu nh iêu ngã điều đ iêu huyền phủ ph u hỏi lấy l ây sắc . . . . Bài tập 2 (7) : Giải câu đố - Một HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm vào vở bài tập. - HS phát biểu ý kiến. + Lời giải : Là chữ sao. - HS nêu. Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể I. Mục đích, yêu cầu : 1. Rèn kĩ năng nói : - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, h.s kể lại đợc câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể vố điệu bộ. - Hiểu truyện và ý nghĩa câu chuyện : Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. 2. Rèn kĩ năng nghe : - Tập trung nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện : nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời của bạn. 3. Giáo dục h.s lòng yêu thơng mọi ngời. II. Đồ dùng dạy- học : Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa - G.v :sgk, tranh minh hoạ truyện. - H.s :sgk III. Các hoạt động dạy- học : 1.ổn định : Hát 2.Bài cũ :Không 3.Bài mới : Giới thiệu bài - G.v kể lần 1 toàn bộ câu chuyện kết hợp giải nghĩa một số từ khó. - G.v kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ. - Hớng dẫn học sinh kể chuyện. - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cho h.s kể chuyện theo tranh. - Cho HS thi kể truyện trớc lớp. - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất. - Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói lên điều gì? 4. Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại ý chính của chuyện - Liên hệ, giáo dục. - Nhận xét tiết học. Dặn về kể lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau. - H.s lắng nghe. - H.s nghe kết hợp nhìn tranh. + 1 h.s đọc yêu cầu1 của bài. + H.s kể chuyện theo nhóm 4 từng tranh vẽ và thuyết minh cho nội dung mỗi tranh. - HS thi kể chuyện trớc lớp : + Thi kể từng đoạn theo tranh. + Thi kể toàn bộ câu chuyện. +ý nghĩa : Câu chuyện ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái. Khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. - 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. Tập đọc Mẹ ốm I Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài : - Đọc đúng các từ và câu. - Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa 2. Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm. 3. Học thuộc lòng bài thơ. - Giáo dục học sinh hiếu thảo với cha mẹ. II. Đồ dùng dạy- học : - GV : SGK, bảng phụ - HS : SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy- học : 1. ổn định : Hát 2. Bài cũ : - Kiểm tra 2 học sinh đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3. Bài mới : Giới thiệu bài. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc. - Bài gồm có mấy khổ thơ? - GV kết hợp luyện phát âm cho học sinh. - GV kết hợp giảng từ mới. - Hớng dẫn HS đọc câu khó - G.v nhận xét, đánh giá. - Hớng dẫn cách đọc bài. - G.v đọc mẫu toàn bài - Nhận xét, chốt lại ý đúng. - GV đọc mẫu khổ thơ 4,5. - Hớng dẫn cách đọc. a. Luyện đọc : - Một học sinh khá đọc toàn bài. - 7 khổ thơ. - Học sinh đọc tiếp nối lần 1. - Học sinh đọc tiếp nối lần 2. + Từ mới : chú giải (SGK) - Học sinh tiếp nối lần 3. Lá trầu/ khô giữa cơi trầu Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu bấy nay. - HS lên vạch ngắt nhịp. - 2 HS đọc. b. Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi 1. + Mẹ bạn nhỏ bị ốm. - HS đọc khổ thơ 3, trả lời câu hỏi 2. + Sự quan tâm của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ. - HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi 3. + Tình yêu thơng của bạn nhỏ đối với mẹ c. Đọc diễn cảm và học thuộc lòng : - HS lắng nghe - HS đọc bài theo cặp. - Một học sinh đọc. Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa - GV nhận xét, sửa cách đọc cho học sinh - Cho HS thi đọc - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò : - Nêu nội dung chính của bài ? GVghi bảng nội dung - Liên hệ, giáo dục. - Nhận xét giờ học. Dặn về chuẩn bị bài giờ sau. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp : 2 em - HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ. - Một vài HS đọc thuộc lòng bài thơ trớc lớp. - HS nêu - Nội dung: mục 2 phần I. - Một HS đọc lại nội dung bài . Tập làm văn Thế nào là kể chuyện? I. Mục đích, yêu cầu : - Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. phân biệt đợc văn kể chuyện ví những loại văn khác. - Bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện. - Giáo dục HS yêu thích bộ môn, tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy- học : - GV :SGK, bảng phụ. - HS :SGK, vở bài tập Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy- học : 1. ổn định :Hát 2. Bài cũ : Không 3. Bài mới : Giới thiệu bài - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - Cho HS làm việc theo nhóm. - GV nhận xét, chốt lại ý đúng. 1. Nhận xét Bài tập 1 (10): - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS khá, giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. - HS thực hiện 3 yêu cầu của bài theo nhóm. - Đại diện nhóm lên làm bài. Bài tập 2 ( 11) : - Một HS đọc yêu cầu và toàn bài văn Hồ Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa - Bài văn có nhân vật không? - Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với nhân vật không? - Bài văn có phải là bài văn kể chuyện không? - Theo em, thế nào là kể chuyện? - Rút ra ghi nhớ . - GV nhắc HS lu ý : + Nhân vật của câu chuyện là ai? + Truyện cần nói lên điều gì? - GV cùng HS nhận xét đánh giá. - Câu chuyện em kể có những nhân vật nào? - Nêu ý nghĩa của câu chuyện? 4. Củng cố, dặn dò : - Thế nào là bài văn kể chuyện? - Nhận xét tiết học. Dặn về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Ba Bể. - Không. - Không. Chỉ có những chi tiết giới thiệu về hồ Ba Bể. - Bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện, mà chỉ là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể. Bài tập 3 (11) : - HS phát biểu dựa trên kết quảbài tập 1, 2. 2. Ghi nhớ : - HS đọc ghi nhớ (SGK) 3. Luyện tập : Bài tập 1 (11) : - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Là em và ngời phụ nữ có con nhỏ. - Em giúp cô xách đồ. - HS kể chuyện theo cặp. - Một số HS thi kể trớc lớp. Bài tập 2 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Có hai nhân vật : là em và ngời phụ nữ có con nhỏ. - Quan tâm, giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp. - HS nêu lại. Luyện từ và câu Luyện tập về cấu tạo của tiếng I. Mục đích, yêu cầu : - Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trớc. - Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vầnvới nhau trong thơ. - Giáo dục học sinh tự giác, tích cực trong học tập. II. Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và phần vần. Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa - HS :vở bài tập Tiếng Việt tập 1. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định : Hát 2. Bài cũ : - Phân tích 3 bộ phận của các tiếng trong câu Lá lành đùm lá rách. 3. Bài mới : Giới thiệu bài - Hớng dẫn học sinh luyện tập. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS làm bài. - Gọi HS lên chữa bài. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS làm vào vở bài tập. - Gọi HS trả lời miệng. - GV chốt lại lời giải đúng. - Qua các bài tập trên, em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau? Bài tập 1 (12) : Phân tích cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dới đây : - Một HS đọc yêu cầu và câu tục ngữ . - HS làm vào vở bài tập. - Một số HS lên chữa bài. Lời giải : Tiếng Âm đầu Vần Thanh Khôn kh ôn ngang ngoan ng oan ngang đối đ ôi sắc đáp đ ap sắc ngời ng ơi huyền ngoài ng oai huyền . . . . Bài 2 : - Hai tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ là : ngoài hoài (vần giống nhau là :oai) Bài 3 : - Một HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm vào vở bài tập. - HS phát biểu. Lời giải : - Các cặp tiếng bắt vần với nhau : choắt thoắt, xinh nghênh. - Cặp có vần giống nhau không hoàn toàn :choắt thoắt (vần :oăt) - Cặp có vần giống nhau không hoàn toàn : xinh nghênh ( vần : inh - ênh) Bài 4 : - Hai tiếng bắt vần với nhau là tiếng có phần vần giống nhau ( giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn ). Bài 5 : [...]... HS : Vở bài tập Tiếng Việt 4 III Các hoạt động dạy- học : 1 ổn định : Hát 2 Bài cũ : + Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ 3 Bài mới : Giới thiệu bài - GV hớng dẫn HS tìm các từ trong từ điển - Nhận xét, chữa bài của HS - Cho HS làm bài theo nhóm - Nhận xét bài của HS Bài tập 1 (33) - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS tìm từ và viết vào vở bài tập - 2 HS lên bảng chữa bài a Từ chứa tiếng. .. dung bài 2a - HS :vở bài tập Tiếng Việt tập một III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát 2 Bài cũ : Hứa Thị Bích Huế - Trờng Tiểu học Bình Xa + Cho HS viết bảng con hai từ bắt đầu bằng s/x 3 Bài mới : Giới thiệu bài - GV đọc bài thơ + Bài thơ cho em biết điều gì ? - Cho HS viết từ khó vào bảng con - Nhận xét bảng của HS - GV đọc cho HS viết bài - Đọc lại bài chính tả một lợt - Thu chấm 5 7 bài. .. trong bài kể chuyện đơn giản - Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập II Đồ dùng dạy - học : - GV :SGK, bảng phụ - HS : SGK, vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát 2 Bài cũ : - Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào? 3 Bài mới : Giới thiệu bài 1 Nhận xét : Bài tập 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Một HS đọc yêu cầu của bài -... Tiểu học Bình Xa - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại toàn bộ bài chính tả - Thu chấm 5- 7 bài - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Hớng dẫn HS làm vào vở bài tập - Gọi HS lên chữa bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cho HS thi giải đố - Nhận xét, giải đố - HS soát lỗi Bài tập chính tả : Bài 2 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm vào vở bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : + Lát sau- rằng- Phải chăng-... ngôn - HS : Truyện đọc lớp 4 III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát 2 .Bài cũ : + Kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc 3 Bài mới : Giới thiệu bài Đề bài : Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu - Gọi HS đọc đề bài - Một HS đọc đề bài - GV gạch chân dới những từ giúp HS nắm đợc yêu cầu của đề - 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1- 23- 4 Cả lớp theo dõi SGK - Một... trong bài Ngời ăn xin - GV cùng HS nhận xét - Nhận xét, chốt lại ý đúng - Rút ra phần ghi nhớ - Hớng dẫn và gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Hớng dẫn HS làm vào vở bài tập - Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét bài của HS 4 Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại ý chính của bài - Nhận xét tiết học Dặn về xem lại bài và chuẩn bị bài giờ sau Bài tập 1, 2 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp. .. - HS : vở bài tập Tiếng Việt 4 III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát 2 Bài cũ : + Thế nào là kể chuyện? + Một HS nói về Nhân vật trong truyện 3 Bài mới : Giới thiệu bài - Gọi HS đọc bài văn - GV đọc diễn cảm toàn bộ bài văn - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Rút ra nội dung ghi nhớ - Hớng dẫn HS làm bài - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng 1 Nhận xét : a Hoạt động 1 : Đọc truyện Bài văn bị... học Bình Xa Giới thiệu bài - Hớng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Cho HS làm bài vào vở - Gọi HS lên chữa bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Cho HS làm bài vào vở - Gọi HS lên chữa bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi HS trình bày - Nhận xét đánh giá - GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò : -... học : - GV : Bảng phụ viết yêu cầu của bài tập 1(phần nhận xét), để trống chỗ để HS điền các đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò - HS : vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một III Các hoạt động dạy học : 1.ổn định : Hát 2 .Bài cũ : + Kiểm tra 2 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong bài học Kể lại hành động của nhân vật 3 .Bài mới : Giới thiệu bài - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận... hành hạ, Bài tập 2 : - Một HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào vở bài tập - 2 HS lên bảng chữa bài Lời giải : a Từ có tiếng nhân có nghĩa là ngời : Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài b Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngòi : Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ Bài tập 3 : - Một HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm đọc kết quả Ví dụ : + Nhân dân Việt Nam . tạo của tiếng, có ví dụ điển hình. - HS : vở bài tập Tiếng Việt tập một. III . Các hoạt động dạy- học : 1. ổn định : Hát 2. Bài cũ : Kiểm tra vở bài tập. 2. Bài cũ : - Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào? 3. Bài mới : Giới thiệu bài. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.