BÀI 31 - TIẾT: 127+ 128 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Học sinh hệ thống hoá củng cố lại kiến thức văn biểu cảm văn nghị luận - Nhận biết biện pháp nghệ thuật văn biểu cảm tác dụng Kĩ năng: - Khái quát hệ thống văn biểu cảm nghị luận học - Làm văn biểu cảm văn nghị luận Thái độ : - Vận dụng viết B.Chuẩn bị - Giáo viên: sgk+sgv - Học sinh: ôn kiến thức văn biểu cảm C.Các bước lên lớp - Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: GT: Để giúp em củng cố khắc sâu kiến thức văn biểu cảm ôn tập Hoạt động thầy-trò *Hoạt động 2:Ơn luyện Nội dung chớnh I- Về văn biểu cảm: - Em ghi lại tên văn 1- Tên số văn biểu cảm Ngữ biểu cảm học đọc văn - tập I: có 18 văn biểu cảm: Ngữ văn 7- tập I (chỉ ghi 10 Những lòng cao cả- ét môn đô A văn xuôi)? Cổng trường mở - Lí Lan(5) mi xi(119) Trường học - ét môn đô A mi 11 Mừm lũng Cỳ Bắc- Ng.Tn(120) xi(9) 12 Cỏ dại - Tơ Hồi(121) Mẹ - ét môn đô A mi 13 Quà bánh tuổi thơ- Đặng Anh Đào(130) xi(10) 14 Tuổi thơ im lặng - Duy Khán(138) Cuộc chia tay búp 15 Kẹo mầm - Băng Sơn(138) bê - Khánh Hoài(21) 16 Một thứ quà lúa non: Cốm- Thạch Tấm gương - Băng Sơn(84) Lam(159) Hoa học trò - Xuân Diệu(87) 17 Sài Gòn tơi u - Minh Hương(168) Cây sấu Hà Nội - Tạ Việt 18 Mùa xuân - Vũ Bằng(173) Anh(100) Sấu Hà Nội - Nguyễn Tuân(100) Cây tre Việt Nam - Thép 2- Một văn biểu cảm mà em thích: Mới(117) - Một thứ quà lúa non: Cốm G: Chọn văn - Bài văn có lối viết dung dị, nhẹ nhàng mà văn mà em thích cho biết đằm thắm sâu lắng Cảm xúc tuôn chảy văn biểu cảm có đặc điểm câu, chữ, lời nối tiếp tạo gì? nên trang viết thật xúc động Đó kết tinh tâm hồn nhạy cảm tinh tế, khả quan sát tỉ mỉ, kĩ lưỡng ngòi bút tài hoa nhà văn Thạch Lam 3- Vai trò yếu tố miêu tả văn biểu cảm: Trong văn biểu cảm, yếu tố miêu tả chủ yếu để bộc lộ tư tưởng, tình cảm Do người ta khơng miêu tả cụ thể, hồn chỉnh mà chọn chi tiết, thuộc tính, G: Yếu tố miêu tả có vai trò việc có khả gợi cảm để biểu cảm xúc tư tưởng văn biểu cảm? 4- ý nghĩa yếu tố tự văn biểu cảm: Trong văn biểu cảm quan trọng ý nghĩa sâu xa việc buộc người ta nhớ G: Yếu tố tự có ý nghĩa lâu, suy nghĩ có cảm xúc Vì yếu tố tự có tác dụng khơi dậy nguồn cảm văn biểu cảm? hứng người đọc tình cảm, hành động cao đẹp 5- Cách biểu đạt tình cảm văn biểu cảm: G: Khi muốn bày tỏ tình u lòng ngưỡng mộ, ngợi ca người, vật, tượng, em phải nêu lên điều người, vật, tượng đó? Để bày tỏ tình thương u, lòng ngưỡng mộ, ngợi ca người, vật, tượng Người ta chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng bật để gửi gắm tình cảm, tư tưởng biểu đạt nỗi niềm, cảm xúc lòng Nhưng bộc lộ thể tình cảm phải rõ ràng, sáng, chân thực 6- Ngôn ngữ biểu cảm: * Sài Gòn tơi u, tác giả viết: - Sài Gòn trẻ Tơi đương già Ba trăm năm so với năm ngàn năm tuổi đất G: Ngơn ngữ biểu cảm đòi hỏi phải nước thị xn chán Sài sử dụng phương tiện tu từ Gòn trẻ hồi tơ đương độ nào? (Lấy ví dụ Sài Gòn nõn nà, ngọc ngà -> Đoạn văn có sử dụng phương tiện tu từ so sánh đặc sắc yêu Mùa xuân tơi ) - Tơi u Sài Gòn da diết người đàn ơng ơm ấp bóng dáng mối tình đầu Tơi u Tơi u -> Điệp từ yêu dùng đắt làm đoạn văn giàu chất trữ tình biểu cảm * Mùa xuân tôi: - Tả cảnh sắc mùa xuân Hà Nội miền Bắc, tác giả không dừng lâu cảnh mà tập trung thể sức sống mùa xuân thiên nhiên lòng người so sánh thật gợi cảm cụ thể: Nhựa sống người căng lên máu căng lên lộc loài nai, mầm non cối trồi thành nhỏ li ti - Có đoạn chọn lọc miêu tả hình ảnh với biện pháp so sánh đầy màu sắc: Nền trời đùng đục màu pha lê mờ 7- Kẻ bảng điền vào ô trống: - Nội dung văn biểu cảm: Biểu đạt tư tưởng tình cảm, cảm xúc người, vật kỉ niệm - Mục đích biểu cảm: Khêu gợi đồng cảm người đọc làm cho người đọc cảm nhận cảm xúc người viết - Phương tiện biểu cảm: Ngơn ngữ hình G: Kẻ bảng sgk vào ảnh thực tế để biểu cảm tư tưởng tình cảm Phương tiện ngơn ngữ bao gồm từ ngữ, hình điền vào trống? thức câu văn, vần điệu, ngắt nhịp, biện pháp tu từ, 8- Kẻ bảng điền vào ô trống nội dung khái quát bố cục văn biểu cảm: - Mở bài: Giới thiệu tư tưởng, tình cảm, cảm xúc đối tượng - Thân bài: Nêu biểu tư tưởng, tình cảm - Kết bài: Khẳng định tình cảm, cảm xúc II- Về văn nghị luận: G: Kẻ lại bảng sgk vào điền 1- Tên văn nghị luận: có 19 văn vào trống nội dung khái quát bản: bố cục văn biểu cảm? 10 Đừng sợ vấp ngã - (Trái tim có điều kì diệu) 11 Khơng sợ sai lầm - Hồng Diễm 12 Có hiểu đời hiểu văn - Nguyễn Hiếu Lê *Hoạt động 3: 13 Đức tính giản dị Bác Hồ - Phạm Văn - Em ghi lại tên văn Đồng nghị luận học đọc Ngữ 14 Hồ Chủ Tịch, hình ảnh dân tộc văn 7- tập II? Phạm Văn Đồng Chống nạn thất học- Hồ Chí 15 ý nghĩa văn chương - Hồi Minh 16 Lòng khiêm tốn - Lâm Ngữ Đường Cần tạo thói quen tốt đời 17 Lòng nhân đạo - Lâm Ngữ Đường sống xã hội - Băng Sơn 18 óc phán đoán thẩm mĩ - Nguyễn Hiến Hai biển hồ - (Quà tặng Lê c.sống) 19 Tự nô lệ - Nghiêm Toản Học thầy, học bạn - Ng.Thanh Tú ích lợi việc đọc sách- Thành Mĩ Tinh thần yêu nước nhân dân 2- Văn nghị luận báo chí sgk: ta - Hồ Chí Minh - Trên báo chí: Văn nghị luận xuất Học thành tài dạng xã luận, diễn đàn, bàn lớn - Xuân Yên vấn đề xã hội Ví dụ: chương Sự giàu đẹp tiếng Việt - trình bình luận thời sự, thể thao Đặng Thai Mai - Trong sgk: văn nghị luận xuất Tiếng Việt giàu đẹp - Phạm dạng làm văn nghị luận, hội thảo, chuyên đề, Ví dụ: văn nghị Văn Đồng luận sgk G:Trong đời sống, báo chí sgk, em thấy văn nghị 3- Yếu tố chủ yếu văn nghị luận: luận xuất trường Mỗi văn nghị luận có luận điểm, luận hợp nào, dạng gì? lập luận Nêu số ví dụ? - Luận điểm: Là kết luận có tính khái qt, có ý nghĩa phổ biến xã hội - Luận cứ: Là lí lẽ, dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm Luận phải chân thật, đắn, tiêu biểu giúp cho luận điểm có sức thuyết phục G: Trong văn nghị luận phải có yếu tố nào? Yếu tố chủ yếu? (Lập luận chủ yếu Bài văn nghị luận có sức thuyết phục, có đanh thép, sâu sắc, thấm thía, chặt chẽ hay khơng phụ thuộc phần lớn vào trình độ hiệu nghệ thuật lập luận người viết) G: Luận điểm gì? - Lập luận: Là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hợp lí văn có sức thuyết phục 4- Thế luận điểm: Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn nêu hình thức câu khẳng định (hay phủ định) Luận điểm phải đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế, có sức thuyết phục 5- Làm văn nghị luận chứng minh nào: G: Hãy cho biết câu - Nói làm văn chứng minh dễ thôi, sgk đâu luận điểm giải thích cần nêu luận điểm dẫn chứng xong sao? Nói khơng đúng, người nói tỏ (câu a,d luận điểm, câu b câu không hiểu cách làm văn chứng minh cảm thán, câu c luận đề chưa phải luận điểm Luận điểm thường có hình thức câu trần thuật với từ có phẩm chất, tính chất đó) G: Có người nói: Làm văn chứng minh dễ thơi, cần nêu luận điểm dẫn chứng xong Ví dụ: sau nêu luận điểm "Tiếng Việt ta giàu đẹp" , cần dẫn câu ca dao: "Trong đầm đẹp sen, Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng " Theo em, nói có khơng? Để làm văn chứng minh, ngồi luận điểm dẫn chứng, cần phải có thêm điều gì? Có cần ý tới chất - Trong văn chứng minh cần dẫn chứng, cần lí lẽ phải biết lập luận - Dẫn chứng văn chứng minh phải tiêu biểu, chọn lọc, xác, phù hợp với luận điểm, luận đề, đồng thời cần làm rõ, phân tích lí lẽ, lập luận khơng phải nêu, đưa, thống kê dẫn chứng hàng loạt - Lí lẽ, lập luận không chất keo kết nối dẫn chứng mà làm sáng tỏ bật dẫn chứng chủ yếu - Bởi vậy, đưa dẫn chứng ca dao Trong đầm đẹp sen, chưa đủ để chứng minh tiếng Việt ta giàu đẹp, mà người viết phải đưa thêm dẫn chứng khác phân tích cụ thể ca dao để thấy rõ lượng luận điểm dẫn chứng tiếng Việt thể giàu đẹp không? Chúng đạt u cầu? - u cầu lí lẽ lập luận phải phù hợp với dẫn chứng, góp phần làm rõ chất dẫn chứng hướng tới luận điểm, luận đề; phải chặt chẽ, mạch lạc, lơ gíc 6- So sánh cách làm hai đề TLV: - Hai đề giống chung luận đề: ăn nhớ kẻ trồng phải sử dụng lí lẽ, dẫn chứng lập luận - Hai đề có cách làm khác nhau: Đề a giải thích, đề b chứng minh - Nhiệm vụ giải thích chứng minh khác nhau: + Giải thích làm cho người đọc, người nghe hiểu rõ điều chưa biết theo đề G: Cho hai đề TLV sau: a.Giải thích câu tục ngữ: Ăn nêu lên (dùng lí lẽ chủ yếu) + Chứng minh phép lập luận dùng lí nhớ kẻ trồng b.Chứng minh rằng: Ăn nhớ kẻ lẽ, dẫn chứng chân thực thừa nhận trồng suy nghĩ đắn để chứng tỏ luận điểm cần chứng minh Hãy cho biết cách làm hai đề đáng tin cậy (dùng dẫn chứng chủ yếu) có giống khác Từ III Luyện tập suy nhiệm vụ giải thích Đề 1:- Chứng minh ham thích trò chơi điện chứng minh khác tử, truyền hình… nào? + Làm hại mắt, yếu sức khoẻ, thời gian, trò chơi bạo lực có hại… - Chứng minh thiên nhiên đem lại cho ta sức khoẻ + Khơng gian thống đãng, khơng khí lành -> tốt cho hô hấp + Hoạt động thiên nhiên có lợi cho thể (chạy, nhảy, lăn lộn …) H: chuẩn bị số đề văn sgk (đề - Chứng minh thiên nhiên … hiểu biết tham khảo) niềm vui vô tận H: đọc đề + Đời sống thiên nhiên trải trước mắt vô phong phú + Thiên nhiên kỳ diệu bí ẩn ln kích thích ta tìm hiểu HĐ4.Củng cố: HĐ 5.Dặn dò: - Nắm vững lý thuyết - Tự lập dàn ý đề lại - Đọc đề văn tham khảo, chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm Rút kinh nghiệm: ... đời hiểu văn - Nguyễn Hiếu Lê *Hoạt động 3: 13 Đức tính giản dị Bác Hồ - Phạm Văn - Em ghi lại tên văn Đồng nghị luận học đọc Ngữ 14 Hồ Chủ Tịch, hình ảnh dân tộc văn 7- tập II? Phạm Văn Đồng... Mùa xuân - Vũ Bằng( 173 ) Anh(100) Sấu Hà Nội - Nguyễn Tuân(100) Cây tre Việt Nam - Thép 2- Một văn biểu cảm mà em thích: Mới(1 17) - Một thứ quà lúa non: Cốm G: Chọn văn - Bài văn có lối viết dung... - Trong sgk: văn nghị luận xuất Tiếng Việt giàu đẹp - Phạm dạng làm văn nghị luận, hội thảo, chuyên đề, Ví dụ: văn nghị Văn Đồng luận sgk G:Trong đời sống, báo chí sgk, em thấy văn nghị 3- Yếu