TIẾT 53: Tập làm văn: KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG Mục tiêu học: a Kiến thức: - Hiểu thể loại văn tưởng tượng vai trò tưởng tự - Bước đầu nắm nội dung, yêu cầu kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản.Tích hợp với văn truyện cười, truyện ngụ ngôn b Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ kể theo hình thức nhớ lại, tìm tòi nội dung, cốt truyện để viết kể chuyện sáng tạo - Rèn KN Giao tiếp, KN tư sáng tạo c Thái độ: Thích thú với câu chuyện kể theo trí tưởng tượng Chuẩn bị: a GV: Giáo án Bảng phụ b HS: Học cũ, chuẩn bị Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: (3p) a Kiểm tra cũ : Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh b Bài mới: Giới thiệu Hoạt động thầy TaiLieu.VN Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Page Hoạt động I : Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng (13p) i Vớ dụ Gọi h/s Kể tóm tắt truyện ngụ - Tóm tắt lại truyện ngơn (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng) ? Trong truyện tưởng - Suy nghĩ, trả lời tượng gì? ? Trong truyện chi tiết dựa vào thật? Chi tiết - Trả lời tưởng tượng ra? 1.Ví dụ1: Chuyện ''Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” *) Nhận xét - Mỗi phận nhân vật, họ hiểu lầm đến cuối lại tốt với - Sự thật: + Là phận thể +Tất nhờ ăn khoẻ mạnh - Tưởng tượng: Các phận biết nói năng, hành động  khun khơng nên tị nạnh mà phải đồn kết nương tựa vào 2.Vớ dụ 2: - GV cho HS đọc truyện "Lục súc tranh công” *)Truyện thứ nhất: “Truyện sáu gia súc so bì cơng lao” - Là truyện sáng tạo ? Theo em có phải TaiLieu.VN Page loại truyện sáng tạo hay không? Tại sao? - Đọc chuyện - Suy nghĩ, trả lời - Vì: sử dụng nhiều tưởng tượng gần hoàn toàn Từ nhân vật đến việc người kể sáng tạo nhằm làm sáng tỏ học luân lí, đạo đức định *) Truyện thứ hai: “Giấc mơ trò truyện với Lang Liêu” - Do người kể nghĩ trí tưởng tượng khơng có sẵn sách hay thực tế có ý nghĩa - HD thảo luận: Những việc có thật, việc tưởng tượng ''Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu'' ? Thế truyện tưởng tượng? - GV chốt kiến thức: Truyện kể phần dựa vào thật có ý nghĩa, tưởng tượng thêm cho thú vị làm - Thảo luận cho ý nghĩa thêm bật - Trả lời - Gọi hs đọc ghi nhớ * Ghi nhớ ( SGK ) - Nhận xét - Suy nghĩ, trả lời - Nghe TaiLieu.VN Page - Đọc ghi nhớ Hoạt động II Hướng dẫn Luyện tập (14p) ii Luyện tập - Gọi học sinh đọc đề - Đọc đề * Lập ý dàn ý cho đề -Trình bày bước trước làm bài? - Trả lời - VD: Đề - Nghe a MB: + Trận lũ lụt khủng khiếp năm 2002 đồng sông Cửu Long - GV bổ sung, chốt lại ý -GV hướng dẫn HS chuẩn bị dàn theo yêu cầu sgk? Y/c đề ra, phạm vi đề GV hướng dẫn phương pháp làm tự - Chuẩn bị lập dàn ý + Sơn Tinh- Thuỷ Tinh lại chiến đấu với chiến trường b TB: + Cảnh Thuỷ Tinh khiêu chiến, cơng với vũ khí cũ mạnh gấp bội, tàn ác gấp bội + Cảnh Sơn Tinh chống lũ lụt: huy động sức mạnh đất, đá, tàu hoả, trực thăng, thuyền, ca nơ ( bê tơng đúc sẵn) + Các phương tiện thông tin đại:Vô tuyến, điện thoại di động TaiLieu.VN Page + Cảnh đội, công an giúp dân chống lũ + Cả nước quyên góp lành đùm rách + Cảnh chiến sĩ hi sinh dân c KB: Thuỷ Tinh lại lần chịu thua c Củng cố: (3p) - Nhắc lại ND kiến thức toàn - Hs nhắc lại nd ghi nhớ d Dặn dò: (2p) - Về học nội dung - Lập dàn ý cho đề văn kể chuyện tập viết văn kể chuyện tưởng tượng - Chuẩn bị “Luyện tập kể chuyện tưởng tưởng” TaiLieu.VN Page ... d Dặn dò: (2p) - Về học nội dung - Lập dàn ý cho đề văn kể chuyện tập viết văn kể chuyện tưởng tượng - Chuẩn bị “Luyện tập kể chuyện tưởng tưởng” TaiLieu.VN Page ... Những việc có thật, việc tưởng tượng ''Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu'' ? Thế truyện tưởng tượng? - GV chốt kiến thức: Truyện kể phần dựa vào thật có ý nghĩa, tưởng tượng thêm cho thú vị làm... Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng (13p) i Vớ dụ Gọi h/s Kể tóm tắt truyện ngụ - Tóm tắt lại truyện ngơn (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng) ? Trong truyện tưởng - Suy nghĩ, trả lời tượng gì? ? Trong