BÀI 14 - TIẾT 61: TIẾNG VIỆT: CỤM ĐỘNG TỪ Mục tiêu học: a Kiến thức: - Nghiã cụm động từ - Đặc điểm cụm động từ - Khái niệm cấu tạo cụm động từ b Kỹ năng: - Rèn kỹ nhận biết vận dụng cụm động từ nói, viết - Rèn KN tư sáng tạo, KN giải vấn đề c Thái độ: - Giáo dục ý thức dùng cụm động từ để giữ gìn sáng tiếng Việt Chuẩn bị: a Gv: Soạn giáo án Tài liệu tham khảo b Hs: Học cũ, soạn Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ: ? Động từ có đặc điểm cho ví dụ? b Bài mới: Giới thiệu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I: HD tìm hiểu phần I (10p) - Gọi học sinh đọc ví dụ - Đọc ví dụ I Cụm động từ gì? ví dụ ? Các từ in đậm câu bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Các từ bổ sung thuộc từ loại nào? Em có nhận xét vị trí vai trò từ in đậm? - Suy nghĩ, trả lời - Bổ sung Nhận xét - Các từ: Đã, nhiều nơi, cũng, câu đố oăm để hỏi người phụ ngữ trước, sau, bổ sung ý nghĩa cho động từ: đi, ra, tạo thành cụm động từ ? Nếu lược bỏ từ ngữ in đậm vai trò chúng? - Suy nghĩ, trả lời ? Những từ bổ sung cho động từ trung tâm ý nghĩa gì? - Trả lời  Nếu bỏ: câu trở nên tối nghĩa hay vô nghĩa - Là loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành ? Cụm động từ gì? - Dựa vào SGK, trả lời (Nhiều đtừ phải có từ ngữ phụ thuộc kèm tạo thành cụm động từ trọn nghĩa) VD: tôi/ làm ? Hãy tìm cụm động từ CN - Lấy ví dụ VN - Động từ làm VN ? Nhận xét hoạt động - Trả lời động từ, cụm động từ ? ? Em có nhận xét ý nghĩa - Nhận xét động từ so với cụm động từ ? - Cụm động từ làm VN Hoạt động câu cụm động từ giống động từ - Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ so với động từ * Ghi nhớ ( SGK ) Hoạt động II H D tìm hiểu Cấu tạo cụm động từ (10p) II Cấu tạo cụm động từ ? Vẽ mơ hình cấu tạo cụm động từ - Suy nghĩ, vẽ mơ hình Ví dụ Nhận xét Phụ Phần Phụ trước trung tâm sau Cũng/ tìm được/ - Điền thêm vào ví dụ - Cho HS tự điền thêm VD còn/ ngay/ đang/ câu trả lời chưa * Phụ trước: + quan hệ trung gian + tiếp diễn tương tự + khuyến khích, ngăn cản hành động + khẳng định hay phủ định hành động * Phụ sau: + đối tượng + hướng + địa điểm + thời gian + mục đích + nguyên nhân + phương tiện + cách thức + hành động * Ghi nhớ ( SGK) Hoạt động IV: Hướng dẫn Luyện tập (15p) III Luyện tập - Gọi học sinh đọc tập 1,2 nêu yêu cầu, kiến thức - Làm tập Bài tập 1: a) đùa nghịch sau nhà b) Yêu thương Mị Nương muốn kén cho người chồng thật xứng đáng c) - đành tìm cách giữ sứ thần cơng qn để có hỏi ý kiến em bé thơng minh - Có hỏi ý kiến em bé thông minh - hỏi ý kiến em bé thông minh Bài tập 2: PhầnPT Phần TT Phần PS -Còn sau nhà đùa nghịch - muốn yêu thương cho sứ thần - đành - để MNương kén tìm cách giữ ýkiến.nọ có hỏi Bài tập 3: - Gv hướng dẫn học sinh làm tập - Làm tập - Chưa - Khơng có ý nghĩa phủ định Chưa: phủ định tương đối Không: phủ định tuyệt đối Cách dùng từ cho thấy thơng minh, nhanh trí em bé: Cha chưa kịp nghĩ câu trả lời đáp lại câu mà viên quan trả lời c Củng cố: (3p) - Đặc điểm chức ngữ pháp động từ - Nhắc lại ND kiến thức tồn d Dặn dò: (2p) - Học cũ, xem nd tập - Nhớ đơn vị kiến thức động từ - Đặt câu có sử dụng cụm động từ - Chuẩn bị “Tính từ cụm tính từ”  ... minh Bài tập 2: PhầnPT Phần TT Phần PS -Còn sau nhà đùa nghịch - muốn yêu thương cho sứ thần - đành - để MNương kén tìm cách giữ ýkiến.nọ có hỏi Bài tập 3: - Gv hướng dẫn học sinh làm tập - Làm tập. .. dẫn Luyện tập (15p) III Luyện tập - Gọi học sinh đọc tập 1,2 nêu yêu cầu, kiến thức - Làm tập Bài tập 1: a) đùa nghịch sau nhà b) Yêu thương Mị Nương muốn kén cho người chồng thật xứng đáng c) -... Cha chưa kịp nghĩ câu trả lời đáp lại câu mà viên quan trả lời c Củng cố: (3p) - Đặc điểm chức ngữ pháp động từ - Nhắc lại ND kiến thức tồn d Dặn dò: (2p) - Học cũ, xem nd tập - Nhớ đơn vị kiến