GIÁO ÁN NGỮ VĂN BÀI 14 - TIẾT 61: TIẾNG VIỆT: CỤM ĐỘNG TỪ I Mục tiêu : Kiến thức: - Nghĩa cụm động từ - Chức ngữ pháp cụm động từ - Cấu tạo đầy đủ cụm động từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm động từ Kĩ năng: - Sử dụng cụm động từ Thái độ: - GD HS có ý thức sử dụng Tiếng Việt II Chuẩn bị : GV: - Bảng phụ HS: - Đọc nghiên cứu theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học: Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm động từ? - So sánh động từ với danh từ? - Trình bày phân loại động từ? Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm cụm động từ I CỤM ĐỘNG TỪ LÀ GÌ? (8’) - HS: Đọc ví dụ SGK Ví dụ: (SGK) ? Hãy tìm ĐT có câu Nhận xét: ? Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào? - Động từ: đi, ra, hỏi < nhiều nơi, < câu đố - HS: Trả lời ? Lược bỏ từ in đậm nhận xét? - HS: Trả lời - Nếu lược bỏ từ in đậm từ bổ nghĩa trở nên trơ vơ, nghĩa trở nên tối nghĩa - Làm phụ ngữ, bổ sung cho động từ tạo nên ? Từ in đậm có vai trò gì? - HS: Trả lời cụm ĐT chọn nghĩa, nhiều chúng thiếu - Cụm ĐT ĐT số ngữ phụ thuộc tạo thành ? Cụm ĐT tạo thành ntn? - HS: Trả lời - Cụm ĐT HĐ câu ĐT làm CN, ĐT khơng có từ ngữ phụ thuộc kèm ? Nhận xét HĐ cụm ĐT câu? - HS: Trả lời GV chốt: Cụm ĐT loại tổ hợp từ ĐT số từ ngữ phụ thuộc tạo thành - Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ ĐT cấu tạo phức tạp ĐT, có chức ĐT - HS: Đọc ghi nhớ HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo cụm động từ - HS: Đọc tìm cụm ĐT VD phần I - HS vẽ mơ hình cấu tạo cụm ĐT điền vào mơ hình * Ghi nhớ ( SGK) II CẤU TẠO CỦA CỤM ĐỘNG TỪ ( 10’) VD: Phần TT Phần sau Đã nhiều nơi câu đố oăm để hỏi người Nhận xét ? Cụm ĐT gồm phận, phận nào? Cụm ĐT gồm phần ( phần trước, TT, phần sau) ? Các phần phụ trước bổ sung ý nghĩa cho ĐT? - Phần trước bổ sung ý nghĩa : - HS: Trả lời + Tiếp diễn tương tự ? Phần phụ sau bổ sung ý nghĩa gì? + Khuyến khích ngăn cản - HS: Trả lời + Khẳng định phủ định + Quan hệ thời gian GV chốt: Cụm ĐT gồm phần (phần trước, TT, - Phần sau bổ sung ý: phần sau) phần trước bổ sung ý nghĩa, QH TG, + Đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục tiếp diễn, khuyến khích ngăn cản, khẳng đích, nguyên nhân định phủ định Phần sau bổ sung ý nghĩa đối tượng, thời gian, địa điểm, MĐ, nguyên nhân, phương tiện, cách thức - HS: Đọc ghi nhớ HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập ? Tìm cụm động từ câu sau: - GV: Giao nhiệm vụ hoạt động nhóm: + Nhóm 1: Tìm cụm động từ ý a * Ghi nhớ ( SGK) + Nhóm 2: Tìm cụm động từ ý b III LUYỆN TẬP (10’) + Nhóm 3: Tìm cụm động từ ý c Bài - HS: Các nhóm trả lời -> Nhóm khác bổ sung a Còn đùa nghịch sau nhà - GV: Kết luận b Yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng - HS: Đọc nêu yêu cầu tập ? Điền cụm động từ tìm BT1 vào mơ hình - HS: Điền vào mơ hình c Đành tìm cách giữ sứ thần cơng qn để có hỏi ý kiến em bé - Đi hỏi ý kiến em bé thông minh Bài 2: Phần trước TT Phần sau Còn, đùa nghịch sau nhà yêu thương Mị Nương Muốn đành kén cho người chồng giữ sứ thần - HS: Đọc nêu yêu cầu tập tìm cách ? Nêu ý nghĩa phụ ngữ in đậm hỏi - HS: Trả lời có hỏi ý kiến Bài 3: - Hai phụ ngữ in đậm chưa, khơng có ý nghĩa phủ định + Chưa: phủ định tương đối + Không: phủ định tuyệt đối, hàm nghĩa khơng có -> điều nói lên thơng minh nhanh trí em bé Cha chưa kịp nghĩ đáp lại câu mà viên quan trả lời Củng cố: (3’) Cụm Đt gì? hoạt động cụm động từ câu Trình bày cấu tạo cụm ĐT Hướng dẫn học nhà: (2’) - Học thuộc ghi nhớ, nhớ đơn vị kiến thức động từ - Tìm cụm động từ đoạn truyện học - Đặt câu có sử dụng cụm động từ, xác định cấu tạo cụm động từ - Làm BT SBT - Đọc soạn bài: Mẹ hiền dạy  ... vai trò gì? - HS: Trả lời cụm ĐT chọn nghĩa, nhiều chúng thiếu - Cụm ĐT ĐT số ngữ phụ thuộc tạo thành ? Cụm ĐT tạo thành ntn? - HS: Trả lời - Cụm ĐT HĐ câu ĐT làm CN, ĐT từ ngữ phụ thuộc kèm... 3: Hướng dẫn luyện tập ? Tìm cụm động từ câu sau: - GV: Giao nhiệm vụ hoạt động nhóm: + Nhóm 1: Tìm cụm động từ ý a * Ghi nhớ ( SGK) + Nhóm 2: Tìm cụm động từ ý b III LUYỆN TẬP (10’) + Nhóm 3: ... từ ý c Bài - HS: Các nhóm trả lời -> Nhóm khác bổ sung a Còn đùa nghịch sau nhà - GV: Kết luận b Yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng - HS: Đọc nêu yêu cầu tập ?