GIÁO ÁN NGỮ VĂN BÀI 15 - TIẾT 62: VĂN BẢN: MẸ HIỀN DẠY CON ( Trích Liệt Nữ truyện) I Mục tiêu : Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu Mạnh Tử - Những việc truyện Ý nghĩa truyện - Cách viết truyện gần với kí, viết sử thời trung đại Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyện trung đại - Phân tích kiện truyện - Kể lại truyện Thái độ: - GD HS vai trò mẹ hình thành nhân cách II Chuẩn bị : GV: - Đọc thêm truyện trung đại Việt Nam HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học: Kiểm tra cũ: - Kể tóm tắt truyện “Con hổ có nghĩa” - Trình bày ý nghĩa truyện Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: Tìm hiểu chung I TÌM HIỂU CHUNG ( 3’) - HS đọc phần thích Xuất xứ - GV: Chiếu giới thiệu Truyện trung đại dịch từ sách “Liệt Nữ truyện TQ” Một vài nét Mạnh Tử - GV: Chiếu giới thiệu nơi thờ Mạnh Tử - GV đọc mẫu - HS đọc ? Phương thức biểu đạt? Đọc tìm hiểu thích Phương thức biểu đạt: Tự HĐ 2: Tìm hiểu văn ? Hiểu người gọi liệt nữ? II TÌM HIỂU VĂN BẢN ? Quá trình dạy bà mẹ diễn qua việc, việc nào? * việc chính: - Dời nhà khỏi khu vực nghĩa địa ? Bà Mẹ dạy từ việc trên? cách nào? ? Ba việc đầu có ý nghĩa giáo dục cách giáo dục ntn? GV chốt: Mơi trường sống có lợi tác động đến việc hình thành nhân cách trẻ em ? Câu tục ngữ có ý nghĩa phù hợp với việc này? - HS: Gần mực đen, gần đèn rạng Ở bầu tròn, ống dài - Dọn nhà nơi gần chợ - Dọn đến gần trường - Mua thịt lợn cho ăn - Cắt đứt vải dệt Ba việc đầu: - Dạy học tập tốt cách tạo môi trường tốt Đây vấn đề chọn mơi trường sống có lợi tốt cho việc hình thành nhân cách trẻ thơ, ? Tại bà mẹ định chuyển nhà nhiều lần GV chốt: muốn thành người tốt trước hết cần tạo môi trường sống ? Lần thứ bà mẹ làm Bà nghĩ việc ntn? GV chốt: Việc thể cách giáo dục trẻ con: khơng dạy nói dối Với trẻ phải dạy chữ tín, đức tính thật ? Nhận xét hành động lời nói bà mẹ hành động cắt đứt vải? GV chốt: cách dạy bà mẹ kiên quyết, khéo léo, thâm thuý, dùng so sánh ẩn dụ khơng nói thẳng so sánh Việc làm mạnh mẽ, dứt khốt có tác dụng Hai việc cuối - Dạy khơng nói dối, giữ chữ tín cách nêu gương hướng vào việc học tập chuyên cần ? Nhận xét chung bà mẹ? - Đây bà mẹ tuyệt vời , thông minh, khéo léo, tinh tế, cương việc dạy dỗ Vì vậy, mà Mạnh Tử trở thành bậc vĩ nhân - Bà mẹ chọn biện pháp dạy liệt bất ngờ.Một lời phê bình nghiêm khắc -> Cách dạy kiên quyết, khéo léo thâm thuý - HS đọc ghi nhớ ( SGK) HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập ? Từ chuyện em có suy nghĩ đạo làm - GV: Cho HS chơi trò chơi đốn chữ: Đây nơi không mẹ Mạnh Tử mà tất bà mẹ muốn đến đó? ( Trường học) Tổng kết (2’) III LUYỆN TẬP ( 3’) - Đạo làm phải lời cha mẹ Củng cố ( 3’) - Nhận xét cách dạy bà mẹ Mạnh Tử - Nêu số câu tục ngữ liên quan đến ý nghĩa truyện Hướng dẫn học nhà ( 2’) - Kể lại truyện - Nhớ nét nội dung nghệ thuật truyện - Suy nghĩ đạo làm sau học xong truyện Mẹ hiền day - Tìm đọc truyện trung đại ...HĐ 2: Tìm hiểu văn ? Hiểu người gọi liệt nữ? II TÌM HIỂU VĂN BẢN ? Quá trình dạy bà mẹ diễn qua việc, việc nào? * việc chính: - Dời nhà khỏi khu vực nghĩa địa ? Bà Mẹ dạy từ việc trên? cách... sống ? Lần thứ bà mẹ làm Bà nghĩ việc ntn? GV chốt: Việc thể cách giáo dục trẻ con: không dạy nói dối Với trẻ phải dạy chữ tín, đức tính thật ? Nhận xét hành động lời nói bà mẹ hành động cắt đứt... cắt đứt vải? GV chốt: cách dạy bà mẹ kiên quyết, khéo léo, thâm thuý, dùng so sánh ẩn dụ khơng nói thẳng so sánh Việc làm mạnh mẽ, dứt khốt có tác dụng Hai việc cuối - Dạy khơng nói dối, giữ chữ