Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: -Hiểu tác dụng câu hỏi -Biết dấu hiệu dấu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi -Xác định câu hỏi đoạn văn -Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung mục đích II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to, kẻ sẵn cột tập bút Bảng phụ ghi sẵn đáp án phần nhận xét III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: “Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực” +Hãy nêu từ nói lên ý chí, nghị lực người + Tìm từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực người -Gọi HS đọc lại đoạn văn viết người có ý chí nghị lực nên đạt thành công -Gọi HS lên bảng đặt câu với từ vừa tìm -1 HS đọc đoạn văn - HS lên bảng viết được -Nhận xét câu, đoạn văn từg HS cho -Lắng nghe điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: -Viết lên bảng câu: Các em chuẩn bị hôm -Đọc thầm câu văn GV viết bảng chưa? +Câu văn viết nhằm mục đích hỏi -Hỏi: +Câu văn viết nhằm mục đích gì? HS chuẩn bị chưa? +Đây câu hỏi -Đây loại câu nào? -Lắng nghe -Khi nói viết thường dùng loại câu: câu kể, câu cảm, câu cầu khiến, câu hỏi Hơm em tìm hiểu kĩ câu hỏi b Tìm hiểu ví dụ: Nhận xét 1: -Yêu cầu HS mở SGK/125 đọc thầm -Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch “Người tìm đường lên sao” tìm chân câu hỏi câu hỏi -Các câu hỏi: -Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh câu 1.Vì bóng khơng có cánh mà hỏi bảng bay được? 2.Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghịêm thế? +Câu hỏi Xi-ôn-cốp-xki - tự hỏi Nhận xét 2,3: -Hỏi: +Các câu hỏi để hỏi ai? +Câu hỏi người bạn hỏi ,Xiơn-cốp-xki +Các câu có dấu chấm hỏi có từ để hỏi: Vì sao, Như +Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi? +Câu hỏi dùng để hỏi điều mà chưa biết +Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay +Câu hỏi dùng để làm gì? hỏi +Câu hỏi dùng để hỏi ai? -Gv chốt ý: +Câu hỏi (hay gọi câu nghi vấn) dùng để hỏi điều mà cần biết +Phần lớn câu hỏi dùng để hỏi người khác, có để tự hỏi +Câu hỏi thường có từ nghi vấn: ai, gì, nào, khơng,…Khi viết, cuối câu hỏi có -2 HS đọc thành tiếng dấu chấm hỏi -Tiếp nối đọc câu đặt c Ghi nhớ: *Mẹ ơi, ăn cơm chưa? -Gọi HS đọc phần ghi nhớ *Tại lại quên nhỉ? -Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác *Minh này, cậu có mang hai bút tự hỏi khơng? *Tại tự nhiên lại điện nhỉ? -Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay d Hướng dẫn làm tập: -1 HS đọc thành tiếng Bài 1: -Hoạt động nhóm -Gọi HS đọc yêu cầu mẫu -Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho -Nhận xét, bổ sung nhóm Yêu cầu HS tự làm -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải T Câu hỏi Câu hỏi Để hỏi Từ nghi vấn Con vừa bảo gì? Câu hỏi mẹ Để hỏi Cương Gì Ai xui thế? Câu hỏi mẹ Để hỏi Cương Ai T Bài thưa chuyện với mẹ Bài hai bàn tay Anh có u nước khơng? Câu hỏi Bác Hỏi bác Lê Có … khơng Anh giữ bí mật Hồ khơng? Hỏi bác Lê Có … khơng Câu hỏi Bác Hỏi bác Lê Có … khơng Anh có muốn với tơi Hồ khơng? Hỏi Bác Hồ Đâu Hỏi bác Lê Chứ Câu hỏi Bác Nhưng lấy đâu Hồ tiền? Câu hỏi bác Anh với chứ? Lê Câu hỏi Bác Hồ Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu mẫu -1 HS đọc thành tiếng -Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại -Đọc thầm câu văn chuyện, khiến Cao Bá Quát vô ân hận -Gọi HS giỏi lên thực hành hỏi – đáp mẫu -2 HS thực hành HS thực hành GV hỏi – HS trả lời GV HS1:-Về nhà bà cụ làm gì? HS2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy (GV) cho Cao Bá Quát nghe HS1: Bà cụ kể lại chuyện gì? HS2: Bà cụ lể lại chuyện bị quan sai (GV) lính đuổi khỏi huyện đường HS1: Vì sai Cao Bá Quát ân hận? HS2: Cao Bá Quát ân hận viết (GV) chữ xấu nên bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải oan ức -2 HS ngồi bàn thực hành trao -Yêu cầu HS thực hành hỏi – đáp Theo cặp đổi -Gọi HS trình bày trước lớp -3 đến cặp HS trình bày -Nhận xét cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình -Lắng nghe bày cho điểm HS Ví dụ 1.Từ đó, ơng dốc sức luyện chữ viết cho đẹp + Cao Bá Quát dốc sức làm gì? + Vì Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ? + Từ nào, Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ? Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp + Cao Bá Quát luyện chữ vào thời gian nào? + Ông cầm que vạch lên cột nhà để làm gì? + Để luyện chữ cho cứng cáp Cao Bá Qt làm gì? 3.Ơng danh khắp nước người văn hay chữ tốt + Ai danh khắp nước người văn hay chữ tốt? + Cao Bá Quát người nào? + Vì Cao bá Quát danh người văn hay chữ tốt? - HS đọc thành tiếng Bài 3: -Gọi HS đọc u cầu mẫu -Lần lượt nói câu -Yêu cầu HS tự đặt câu +Mình để bút đâu nhỉ? -Gọi HS phát biểu +Cái kính đâu nhỉ? +Cơ trơng quen q, gặp đâu nhỉ? +Tại lại quên cách làm nhỉ? -Nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi ngữ điệu Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi -Dặn HS nhà học viết số câu hỏi vào  ... - tự hỏi Nhận xét 2,3: -Hỏi: +Các câu hỏi để hỏi ai? +Câu hỏi người bạn hỏi ,Xiôn-cốp-xki +Các câu có dấu chấm hỏi có từ để hỏi: Vì sao, Như +Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi? +Câu hỏi dùng... +Câu hỏi dùng để hỏi điều mà chưa biết +Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay +Câu hỏi dùng để làm gì? hỏi +Câu hỏi dùng để hỏi ai? -Gv chốt ý: +Câu hỏi (hay gọi câu nghi vấn) dùng để hỏi điều mà cần... +Phần lớn câu hỏi dùng để hỏi người khác, có để tự hỏi +Câu hỏi thường có từ nghi vấn: ai, gì, nào, khơng,…Khi viết, cuối câu hỏi có -2 HS đọc thành tiếng dấu chấm hỏi -Tiếp nối đọc câu đặt c