Ngày giảng: Tiết2. lai một cặp tính trạng I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - H/s trình bày, giới thiệu và phân tích đợc thí nghiệm lai một cặp tính trạng của MenĐen. - Nêu đợc khái niệm: kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, dị hợp. - Hiểu và phát biểu đợc nọi dung định luật phân ly, giải thích đợc kết quả thí nghiệm theo quan điểm của MenĐen. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân tích một số kênh hình và viết đợc sơ đố lai. 3. Thái độ: - Có thái độ yêu khoa học ,bộ môn. II. Ph ơng tiện . - Giáo viên: Tranh phóng to,H2.1-->3sgk, bảng phụ. - Học sinh: bảng phụ. IIi. Tiến trình bài giảng. 1. ổn định(1) 2. Kiểm tra bài cũ(5) Lấy ví dụ và nêu khái niệm cặp tính trạng tơng phản? 3. Bài giảng. Hoạt động dạy và học T Nội dung - Giáo viên dùng tranh H2.1 sgk để giới thiệu về sự thụi phấn nhân tạo trên đậu Hà Lan: cônh phu cẩn thận, tỉ mỉ. Hoạt động1: Tìm hiểu thí nghiệm của MenĐen. - Giáo viên treo tranh vẽ phóng to H2.1trả lời câu hỏi: - Thế nào là kiểu hình ? - Giáo viên treo bảng2 yêu cầu h/s trao đổi nhóm xác định kiểu hình F2 dựa vào bảng 2. - H/s rút ra nhạn xét về kiểu hình ở F1 và F2. - G/v gọi các nhóm trả lời g/v nhận xết bổ sung. Hoạt động2: Nọi dung định luật. - G/v yêu cầu h/s hoàn thành bài tập điền từ. - G/v gọi các nhóm h/s trả lời và đa ra kết luận đúng. Hoạt động3: Xác định các loạ hợp tử ở F1 và ở F2. 15 I. Thí nghiệm của MenĐen - Thí nghiệm: sgk. - Kết quả. + F1 đồng tính về một tính trạng của bố hoặc mẹ (nếu thay đổi vị týi của bố, mẹ thì kết quả không thay đổi) + F2 phân ly theo tỷ lệ: 3:1. II. nội dung định luật:sgk. - G/v treo tranh vẽ H2.2 yêu cầu h/s quan sát và rút ra kết luận về sự di truyền từ F1 đến F2. + Vì sao có sự di truyền khác nhau ở tính trang chội ? + Vì sao tính tr ang nặn không có sự phân ly ? - G/v yêu cầu h/s đọc thông tin sgk và trình bày: + Quan niệm của MenĐen về các cặp tính trạng? + Thế nào là kiểu gen, kiểu hình, thể đồng hợp , thể dị hợp ? - G/v gọi các nhóm trả lời, G/v nhận xét kết luận. H/s đọc kết luận sgk. 15 III. MenĐen giải thích kết quả thí nghiệm. - Tính trang nặn: Từ F1 đến F3: 100% lặn --> tínhtrạng lặn là thuần chủng. - Tính trạng trội từ F2 đến F3 phân ly 3:1--> tính trạng trội không thuần chủng. - MenĐen qui định: Các tính trạng không trộn lẫn vào nhau, mỗi tính trạng do một nhân tố di truyền qui định. + Chữ in hoa: là tính trội. + Chữ thờng: là tính lặn 4. Kiểm tra đánh giá(8) - H/s lmf bài tập 4 sgk 5. H ớng dẫn(1) - H/s học bài và làm bài tập. . vẽ phóng to H2.1trả lời câu hỏi: - Thế nào là kiểu hình ? - Giáo viên treo bảng2 yêu cầu h/s trao đổi nhóm xác định kiểu hình F2 dựa vào bảng 2. - H/s rút. F2 phân ly theo tỷ lệ: 3:1. II. nội dung định luật:sgk. - G/v treo tranh vẽ H2 .2 yêu cầu h/s quan sát và rút ra kết luận về sự di truyền từ F1 đến F2.