Đang tải... (xem toàn văn)
Bài báo cáo nhóm sử dụng phần mềm SPSS để phân tích các câu hỏi khảo sát liên quan đến việc làm thêm của sinh viên Đại học Kinh tế Đại học Đà Nẵng nói riêng và sinh viên nói chung. Nhóm chọn chủ đề được nhiều sinh viên quan tâm hiện nay là sinh viên có nên đi làm thêm không? Việc làm thêm có ảnh hưởng đến học tập hay không?
LOGO BÁO CÁO BÀI TẬP NHĨM Mơn: THỐNG KÊ KINH DOANH & KINH TẾ GVHD: Nguyễn Văn Cang KHẢO SÁT QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN ĐÀ NẴNG VỀ VIỆC LÀM THÊM Thành viên: 1.Lê Uyên Hà My 43K22 2.Nguyễn Thị Bích Thủy 43K22 Phan Thị Thảo Uyên 43K22 Đồn Ngọc Quang 43K21 Tính cấp thiết đề tài THỰC TRẠNG Trong xã hội nay, vấn đề việc làm ln vấn đề nóng bỏng người quan tâm đặc biệt học sinh, sinh viên học XÉT VỀ NĂNG LỰC Sinh viên độ tuổi lao động Họ lực, trí lực động, sức trẻ cơng việc XÉT VỀ MỤC ĐÍCH Sinh viên học mong muốn trang bị đầy đủ kiến thức kĩ để làm việc sau trường XU HƯỚNG Việc làm thêm khơng vấn đề nhỏ mà dần trở thành xu hướng giới trẻ Sinh viên làm thêm khơng với mục đích muốn kiếm thêm thu nhập mà muốn tích lũy kinh nghiệm kiến thức Kiến thức xã hội hay kiến thức thực tế mang đến ảnh hưởng lớn tư lực làm việc họ sau Vì vậy, để hiểu rõ nhu cầu tìm kiếm việc làm thêm phù hợp sinh viên Đà Nẵng, nhóm chọn đề tài để khảo sát, nghiên cứu phân tích ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Sinh viên Đà Nẵng MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Đem lại nhìn tổng quan thực trạng làm thêm sinh viên trường ĐH Đà Nẵng sở phân tích thống kê khía cạnh: bạn làm thêm từ năm học thứ mấy? Bạn làm đâu? Dành thời gian cho việc làm,….Sau đó, tổng hợp nghiên cứu số liệu để đưa nhận xét số biện pháp, kiến nghị Việc xác định rõ mục đích nghiên cứu giúp việc điều tra phân tích thơng kê hiệu PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng khảo sát giới hạn: sinh viên trường đại học Đà Nẵng Nội dung nghiên cứu: khảo sát thực trạng sinh viên Đà Nẵng việc làm thêm Không gian nghiên cứu: Trường Đại học Đà Nẵng Thời gian nghiên BỐ CỤC ĐỀ TÀI Phần 1: Cơ sở lý luận thực trạng làm thêm giới trẻ Đà Nẵng Phần 2: Phương pháp nghiên cứu Phần 3: Kết phân tích Phần 4: Hàm ý sách LOGO Phần 1: Cơ sở lý luận thực trạng làm thêm giới trẻ Đà Nẵng Việc làm thêm sinh viên có nghĩa tham gia làm việc học trường công ty, đơn vị,…mà không làm ảnh hưởng đến việc học với mục đích kiếm thêm thu nhập với mục tiêu học hỏi, tích lũy kinh nghiệm, cọ sát với thực tế sống LOGO Phần 2: Phương pháp nghiên cứu QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU Trình bày báo cáo kết nghiên cứu Thu thập phân tích liệu thu Lập bảng câu hỏi tiến hành khảo sát 1Chọn vấn đề mục tiêu nghiên cứu LOGO Tạo google Form Gồm 21 câu hỏi Khảo sát thị trường Với 62 phiếu trả lời 10 Bạn sử dụng tiền lương vào mục đích gì? Nhận xét: Qua kết khảo sát ta thấy, đa số sinh viên làm thêm để trang trải thêm cho việc học tập như: Tiết kiệm tiền để đóng học phí, trả tiền thuê nhà, mua sắm đồ dùng sinh hoạt, tiết kiệm cho mục đích khác 27 Trước làm thêm bạn dành thời gian cho việc học ngày? Nhận xét: Kết khảo sát cho thấy SV có quan tâm đến việc học trước làm thêm 28 Sau làm thêm bạn dành thời gian cho việc học ngày? Nhận xét: Kết khảo sát cho thấy, sau làm thêm SV dành thời gian cho việc học (dưới giờ) 29 Việc làm thêm có làm ảnh hưởng đến việc học bạn không? Nhận xét: Kết khảo sát, đa số SV cho việc làm thêm không ảnh hưởng đến học tập 30 Theo bạn, sinh viên năm có nhu cầu làm thêm cao nhất? Nhận xét: Trong 62 SV khảo sát cho SV năm có nhu cầu làm thêm cao (50%) 31 Theo bạn, sinh viên có nên làm thêm khơng? Nhận xét: Kết khảo sát 62 SV, cho sinh viên nên làm thêm (96.8%) 32 Bạn nghĩ sinh viên có nên dành thời gian để làm thêm vào năm cuối không? Nhận xét: Kết khảo sát 62 SV có 38 SV cho năm cuối không nên làm thêm (61.3%) 33 II Kiểm định trung bình tổng thể Hai mẫu độc lập: H0: Khơng có khác biệt giá trị trung bình nam nữ việc có làm thêm khơng H1: Có khác biệt giá trị trung bình nam nữ việc có làm thêm khơng 34 II Kiểm định trung bình tổng thể Sig kiểm định Leven = 0.356 > 0.05 nên phương sai nam nữ Nên ta chọn sig cột Equal variances asumed Sig T-test =0.672 > 0.05 Chấp nhận H0 Kết luận: Với ý nghĩa 95% Khơng có khác biệt giá trị trung bình nam nữ việc có làm thêm không sinh viên Đại học kinh tế ĐHĐN 35 II Kiểm định trung bình tổng thể Kiểm định khác biệt giá trị trung bình tiền sinh hoạt tháng số tiền có đủ cho sinh viên tiêu tháng không H0: Khơng có khác biệt giá trị trung bình tiền sinh hoạt tháng số tiền có đủ cho sinh viên tiêu tháng không H1: Có khác biệt giá trị trung bình tiền sinh hoạt tháng số tiền có đủ cho sinh viên tiêu tháng không 36 II Kiểm định trung bình tổng thể Sig kiểm định Leven = 0.335 > 0.05 nên phương sai nam nữ Nên ta chọn sig cột Equal variances asumed Sig T-test =0.83 > 0.05 Chấp nhận H0 Kết luận: với ý nghĩa 95% Khơng có khác biệt giá trị trung bình tiền sinh hoạt tháng số tiền có đủ cho sinh viên tiêu tháng không sinh viên Đại học kinh tế - 37 II Kiểm định trung bình tổng thể Kiểm định tỷ lệ tổng thể H0: Tỷ lệ tổng thể nam = 50% H1: Tỷ lệ tổng thể nam khác 50% Vì Sig =0 nên ta bác bỏ giả thiết, nghĩa tỷ lệ nam giới sinh viên Đại học kinh tế - ĐHĐN khác 50% 38 TỔNG KẾT Từ khảo sát việc làm thêm sinh viên Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng ta thấy mối tương quan sinh viên thời gian họ học tập, làm thêm; giá yếu tố chất lượng nhu cầu làm thêm sinh viên trình học đại học lớn Phần lớn sinh viên làm thêm vào năm đầu đại học muốn có thêm kinh nghiệm, nâng cao khả giao tiếp, làm thêm muốn tự lập, chiếm đáng kể Tuy nhiên đa số sinh viên chưa tìm cơng việc phù hợp với thân mình, thường gặp nhiều khó khăn tìm kiếm việc làm, gây ảnh hưởng xấu đến kết học tập 39 Các giải pháp là: 40 LOGO 41