GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ CẬU BÉ THƠNG MINH I - MỤC TIÊU • Chép đúng, khơng mắc lỗi đoạn Hôm sau để xẻ thịt chim Cậu bé thơng minh • Làm tâïp tả phân biệt l/n ; an/ ang • Điền học thuộc 10 trữ đầu bảng • Biết cách trình bày đoạn văn đúng, đẹp; Chữ đầu đoạn viết lùi vào ô viết hoa, kết thúc câu có dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa, lời nói nhân vật đặt dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’ ) Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’ ) Trong hính tả hơm em tập - Nghe GV giới thiệu chép đoạn từ Hôm sau đến xẻ thịt chim Cậu bé thông minh, sau làm tập tả phân biệt l/n ; an / ang ôn lại bảng chữ nhiều chữ ghép lại Hoạt động : Hướng dẫn tập chép (22’)  Mục tiêu : - Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau để xẻ thịt chim Cậu bé thông minh - Biết cách trình bày đoạn văn đúng, đẹp  Cách tiến hành : a) Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép bảng lượt sau yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng - Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài - Hỏi : Đoạn văn cho biết điều cậu bé cách làm ba mâm cỗ từ ? chim sẻ nhỏ b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn có lời nói ? - Lời nói nhân vật dược viết ? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn có lời nói cậu bé - Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng - Trong phải viết hoa từ Đức Vua từ đầu câu : Hôm, Cậu, Xin - Trong có từ phải viết hoa ? sao? - Viết bảng từ : chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc từ bảng - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng HS lên bảng viết - Yêu cầu HS đọc từ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - HS nhìn lên bảng chép d) Chép - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau - HS đổi cho nhau, dùng bút chì đến bàn để chỉnh sửa lỗi cho HS để sốt lỗi theo lời đọc GV e) Sốt lỗi - Các HS lại đối chiếu với SGK tự chấm cho - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi g) Chấm - GV chấm từ -10 nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT (7’)  Mục tiêu : - Làm tâïp tả phân biệt l/n ; an/ ang điền học thuộc 10 chữ đầu bảng - HS đọc yêu cầu SGK a) l hay n b) an hay ang  Cách tiến hành : + hạ lệnh + đàng hồng Bài 2b + nộp + đàn ông - Gọi HS đọc yêu cầu + hôm + sáng lống - Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng HS lớp làm vào tập - HS nhận xét, lớp theo dõi tự chữa - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS nhận xét bảng - Kết luận cho điểm HS lên bảng - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng Bài - Đọc theo yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Sau chữ GV sửa chữa cho HS đọc - GV xố cột chữ yêu cầu HS đọc lại, số HS lên bảng viết lại - Cả lớp viết lại vào 10 chữ tên chữ theo thứctự Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau  ... làm - Sau chữ GV sửa chữa cho HS đọc - GV xố cột chữ yêu cầu HS đọc lại, số HS lên bảng viết lại - Cả lớp viết lại vào 10 chữ tên chữ theo thứctự Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3 ) - GV nhận... làm HS lên bảng HS lớp làm vào tập - HS nhận xét, lớp theo dõi tự chữa - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS nhận xét bảng - Kết luận cho điểm HS lên bảng - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng Bài -... dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi g) Chấm - GV chấm từ -10 nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT (7’)  Mục tiêu : - Làm tâïp tả phân biệt l/n