Đang tải... (xem toàn văn)
Một vài biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi tin học tiểu học vẽ hình Một vài biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi tin học tiểu học vẽ hình Một vài biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi tin học tiểu học vẽ hình
A PHẦN MỞ ĐẦU: I Bối cảnh đề tài: Trong giai đoạn nay, bùng nổ khoa học mà ngành khoa học máy tính – CNTT tác động mạnh mẽ đến phát triển kinh tế xã hội quốc gia Đảng Nhà nước ta nhận thấy xác định rõ ý nghĩa, tầm quan trọng Tin học yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế Từ năm học 2007 – 2008 số trường tiểu học trọng điểm SGD&ĐT đầu tư phòng máy tính để đưa mơn học tự chọn Tin học vào bậc tiểu học nhằm tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc, làm quen với máy tính có hiểu biết ban đầu máy tính, biết lợi ích máy tính đời sống học tập; giúp học sinh có khả sử dụng máy tính điện tử việc học mơn khác, sinh hoạt vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tạo điều kiện để trẻ em thích ứng với đời sống xã hội đại.Việc học sinh tiểu học học tin học tạo tảng sở ban đầu để tiếp tục nâng cao cấp học tiếp sau định hướng ban đầu cho em có sở thích khiếu để nghiên cứu khoa học theo ngành khoa học công nghệ cao II Lý chọn đề tài: Do môn Tin học đưa vào chương trình giáo dục tiểu học mơn tự chọn áp dụng gần chưa có thống phương pháp quy trình giảng dạy, phù hợp cho đối tượng HS tiểu học Cùng với việc môn tin học đưa vào chương trình tiểu học, sân chơi mẻ, hấp dẫn phát triển - Hội thi “Tin học trẻ không chuyên” hứa hẹn ngày hội lớn cho yêu thích tin học, thách thức cho thi sinh Chất lượng hội thi ngày cao chất lượng thí sinh tham gia ngày nâng lên Thí sinh phải giỏi hơn, tồn diện Thí sinh phải có kĩ sử dụng phần mềm tốt vừa phải có tư tốt Thí sinh vừa phải có kiến thức máy tính, số phần mềm vừa phải biết ứng dụng số phần mềm để phục vụ cho số công việc định, ví dụ sử dụng phần mềm Paint để vẽ tranh hay sử dụng phần mềm Word để soạn thảo văn Sử dụng phần mềm Paint để tranh hai nội dung thi khó thí sinh Bởi vì, học sinh tiểu học vừa tiếp cận với tin học, vừa làm quen với việc sử dụng chuột để hoàn thành tranh thay cho bút chì giấy mà việc sử dụng bút để vẽ không dễ dàng Vì vậy, “Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học phân mơn vẽ hình” nhằm nêu lên số biện pháp nhằm bồi dưỡng học sinh khiếu Tin học phân mơn vẽ hình Giúp học sinh phát huy hết khả vẽ mình, vẽ tự tin hơn, vẽ đẹp Cũng mang đến hội thi “Tin học trẻ không chun” thí sinh có chất lượng Để đạt mục tiêu ấy, thân không ngừng học hỏi tìm tòi nghiên cứu để hồn thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Tin học mơn học mẽ Vẽ tranh lại phân mơn khó mơn Tổng thời gian dành cho phân môn chương trình tiểu học chưa đầy 40 tiết chia cho ba khối lớp Đối với khối ba, học sinh vừa làm quen với hộp màu, cách tơ màu tẩy xố hình mẫu (có sẵn) Đối với khối bốn, học sinh vừa làm quen với số cơng cụ vẽ hình đơn giản sử dụng cơng cụ để vẽ số hình rời rạc Vì vậy, “Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học phân môn vẽ tranh” áp dụng học sinh khối năm nói chung phù hợp dành cho học sinh khiếu tin học– học sinh có khả sử dụng bàn phím, chuột sử dụng phần mềm Paint tốt có kiến thức định mĩ thuật IV Mục đích đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm tập trung vào nội dung: - Cách chọn học sinh khiếu - Nêu lên nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học phân mơn vẽ hình - Đưa số phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học phân môn vẽ hình B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: Ngay từ đầu năm học, đa số em HS lớp năm có số kiến thức mĩ thuật sử dụng gần tất công cụ phần mềm Paint Bên cạnh đó, với vai trò giáo viên đứng lớp, trực tiếp chọn bồi dưỡng học sinh khiếu, tơi thấy cần phải đầu tư nghiên cứu tìm phương pháp phù hợp để giảng dạy phù hợp cho học sinh thân yêu mình, đặc biệt hoàn thiện kĩ vẽ tranh em II Thực trạng vấn đề: Tin học mơn học mẻ, tài liệu tham khảo khơng nói khơng có ngồi sách giáo khoa thầy trò nổ lực dạy học để đạt kết cao năm học Học sinh khiếu mĩ thuật Tỉ lệ học sinh vừa giỏi mĩ thuật vừa có kĩ sử dụng máy tính tốt lại Vì vậy, làm để học sinh vẽ tự tin hơn, vẽ đẹp hơn, sinh động thúc tìm biện pháp tốt để giảng dạy cho em III Biện pháp thực hiện: Ngay từ đầu năm học lập kế hoạch bồi dưỡng, xây dựng nội dung bồi dưỡng thời gian chi tiết cho nội dung Nội dung trọng tâm tồn kế hoạch là: 1.Cách chọn học sinh khiếu: dựa vào tiêu chí sau - Học sinh có thái độ học tập tích cực – điều kiện tiên - Học sinh u thích học giỏi mơn tin học (có kiến thức máy tính kĩ sử dụng bàn phím, chuột tốt) – điều kiện quan trọng - Học giỏi môn học khác như: Mĩ thuật, Tốn, Anh văn, … - Gia đình có tâm huyết tạo điều kiện tốt để em phát huy hết khiếu Nội dung bồi dưỡng : Trọng tâm thời gian bồi dưỡng học sinh sử dụng phần mềm Paint để vẽ số tranh chủ đề như: ngày hội, ngày lễ, vẽ trường em,quê em, bảo vệ môi trường, sinh hoạt vui chơi em,… Phương pháp bồi dưỡng: Chủ yếu học sinh tự thực hành vẽ tranh máy tính, theo hai mức độ sau: - Mức 1: Giáo viên gợi ý cho phép học sinh sáng tạo thêm vẽ học khóa Đây cách nhằm phát huy sáng tạo học sinh để phát học sinh khiếu vẽ tranh - Mức 2: bồi dưỡng học sinh học khiếu Học sinh kết hợp vừa vẽ theo mẫu vừa vẽ theo cảm nhận riêng thân GV trợ giúp em cần sửa chỗ chưa phù hợp Mức tiến hành theo bước thời lượng sau: - Cho học sinh xem tranh chủ đề hội thi vẽ tranh cấp năm – thời lượng : tiết - Học sinh tập vẽ cối, hoa lá, vật đặc trưng nhằm giúp học sinh có kĩ vẽ hình nhanh, đẹp – thời lượng : tiết - Học sinh tập vẽ người, số dáng người thường thấy như: đi, đứng, chạy, vui chơi, lao động, … – thời lượng : tiết - Kết hợp tất chi tiết để hoàn thành tranh theo chủ đề cho trước Ở bước này, học sinh chuẩn bị ý tưởng từ trước, sau sử dụng máy tính thể ý tưởng học khiếu – thời lượng : 20 tiết Trong học bồi dưỡng đó, tơi khơng quên: - Kết hợp với giáo viên mĩ thuật để lưu ý, chỉnh sửa vẽ học sinh Để vẽ đạt yêu cầu bố cục màu sắc - Cùng với học sinh nêu lên điểm hay, điểm chưa hay vẽ học sinh để em học tập, rút kinh nghiệm cho vẽ sau tốt - Thường xuyên kiểm tra làm học sinh, tổ chức cho học sinh thi đua với nhằm đánh giá tiến học sinh, kịp thời biểu dương khuyến khích học sinh C PHẦN KẾT LUẬN: I Những học kinh nghiệm: - Khi học sinh vẽ tranh vẽ người phần khó nhất, học sinh vẽ khơng đẹp nên ngại vẽ người Vì vậy, giáo viên phải động viên, khuyến khích học sinh vẽ Vẽ với học sinh hay sửa số lỗi để em có hình vẽ đẹp Cho em xem hình vẽ bạn học khóa trước để em rút kinh nghiệm - Tham khảo sách mĩ thuật ý kiến giáo viên mĩ thuật cách vẽ cây, cỏ, hoa, lá, người, phù hợp với mức độ tiểu học để giáo viên có hình minh họa u cầu phù hợp với lứa tuổi em - Tôn trọng giúp đỡ để học sinh phát huy ý tưởng sáng tạo khả thi học sinh trình học tập - Giáo viên rút kinh nghiệm sau năm học, sau lần tham dự hội thi tin học trẻ, từ để có hướng điều chỉnh thích hợp hơn, hồn thiện kế hoạch cho lần sau tốt - Cuối là, thầy trò thực hiện theo kế hoạch đề II.Ý nghĩa SKKN: Trên số công việc thường xuyên thực dạy tin học thời gian bồi dưỡng học sinh khiếu Tin học Với biện pháp giúp học sinh phát huy hết khả vẽ mình, vẽ tự tin vẽ đẹp Giúp em có sân chơi lí thú, bổ ích, phần có nhìn tổng thể vật, hình ảnh quen thuộc xung quanh Đây yếu tố giúp em học môn khác tốt Tuy nhiên, ý tưởng riêng thân tôi, mong dẫn, góp ý kiến cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT: A PHẦN MỞ ĐẦU: I Bối cảnh đề tài: II Lý chọn đề tài: III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: IV Mục đích đề tài: B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: II Thực trạng vấn đề: III Biện pháp thực hiện: III Kết thực hiện: C PHẦN KẾT LUẬN: I Những học kinh nghiệm: II.Ý nghĩa SKKN: DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT: Sáng kiến kinh nghiệm: SKKN Phương pháp dạy học: PPDH Giáo viên: GV Học sinh: HS Đồ dùng dạy học: ĐDDH Công nghệ thông tin: CNTT ... bút để vẽ khơng dễ dàng Vì vậy, Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học phân mơn vẽ hình nhằm nêu lên số biện pháp nhằm bồi dưỡng học sinh khiếu Tin học phân mơn vẽ hình Giúp học sinh. .. nội dung: - Cách chọn học sinh khiếu - Nêu lên nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học phân mơn vẽ hình - Đưa số phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học phân mơn vẽ hình B PHẦN NỘI DUNG... phép học sinh sáng tạo thêm vẽ học khóa Đây cách nhằm phát huy sáng tạo học sinh để phát học sinh khiếu vẽ tranh - Mức 2: bồi dưỡng học sinh học khiếu Học sinh kết hợp vừa vẽ theo mẫu vừa vẽ theo