Thơng qua Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể 28/07/2017 19:03 GMT+7 - Chương trình giáo dục phổ thơng (GDPT) tổng thể vừa Ban Chỉ đạo đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thơng thơng qua ngày 27/7 Thay đổi chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2017 Thay đổi lớn so với dự thảo cũ nằm kế hoạch giáo dục, đặc biệt tên gọi môn học thời lượng học tập môn Đây để xây dựng dự thảo chương trình mơn học hoạt động giáo dục Theo Bộ GD-ĐT, chương trình tổng thể tiếp tục xem xét để ban hành thức với chương trình mơn học hoạt động giáo dục theo kế hoạch cơng bố vào tháng tới Chương trình GDPT tổng thể thức khơng có nhiều thay đổi so với dự thảo (21/7) mà VietNamNet đưa tin, song có nhiều thay đổi so với dự thảo công bố hồi tháng 4/2017 để lấy ý kiến rộng rãi xã hội phẩm chất, 10 lực Cụ thể, Chương trình GDPT tổng thể khơng có nhiều sửa đổi quan điểm xây dựng, mục tiêu, yêu cầu phẩm chất lực định hướng nội dung giáo dục Chương trình tổng thể nêu lên phẩm chất chủ yếu cần hình thành, phát triển học sinh là: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Về lực, chương trình hướng đến 10 lực cốt lõi (những lực mà cần có để sống làm việc xã hội đại) gồm: Ảnh: Lê Văn Những lực chung tất mơn học hoạt động giáo dục góp phần hình thành, phát triển: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Những lực chun mơn hình thành, phát triển chủ yếu thông qua số môn học, hoạt động giáo dục định: Năng lực ngơn ngữ, lực tính tốn, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mỹ, lực thể chất Bên cạnh việc hình thành, phát triển lực cốt lõi, chương trình giáo dục phổ thơng góp phần phát hiện, bồi dưỡng lực đặc biệt (năng khiếu) học sinh Hai giai đoạn giáo dục Chương trình giáo dục phổ thơng chia thành hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục (từ lớp đến lớp 9) giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (từ lớp 10 đến lớp 12) Hệ thống môn học hoạt động giáo dục chương trình giáo dục phổ thơng gồm môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn Thời gian thực học năm học tương đương 35 tuần Các sở giáo dục tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/ngày Cơ sở giáo dục tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/ngày phải thực nội dung giáo dục bắt buộc chung thống tất sở giáo dục nước Về kế hoạch giáo dục, bản, chương trình vừa thơng qua khơng có nhiều thay đổi so với dự thảo gần Lựa chọn ngoại ngữ từ lớp Ở cấp tiểu học, môn học hoạt động giáo dục bắt buộc bao gồm: Tiếng Việt; Toán; Đạo đức; Ngoại ngữ (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); Tự nhiên xã hội (ở lớp 1, lớp 2, lớp 3); Lịch sử Địa lý (ở lớp 4, lớp 5); Khoa học (ở lớp 4, lớp 5); Tin học Công nghệ (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm (trong có nội dung giáo dục địa phương) Nội dung môn học Giáo dục thể chất thiết kế thành học phần (mô-đun), nội dung Hoạt động trải nghiệm thiết kế thành chủ đề Học sinh lựa chọn học phần, chủ đề phù hợp với nguyện vọng thân khả tổ chức nhà trường Kế hoạch thời lượng giáo dục cấp tiểu học theo chương trình GDPT vừa thơng qua Như vậy, so với dự thảo hồi tháng 4, số môn học đổi tên, số môn gộp lại thành môn mới, số nội dung bị bỏ khỏi chương trình (hoạt động tự học có hướng dẫn) số nội dung lồng vào hoạt động khác không đứng riêng thành nội dung động lập (nội dung giáo dục địa phương) Về thời lượng, so với dự thảo hồi tháng 4, tổng số tiết năm học lớp tiểu học giảm so với dự thảo trước từ 62-132 tiết/năm, tùy lớp Số tiết học trung bình tuần giảm tiết lớp 1, (29 so với 31 tiết/tuần), giữ nguyên lớp (31 tiết/tuần) tăng tiết lớp 4, so với dự thảo cũ (32 so với 31 tiết/tuần) Nội dung đáng ý cấp tiểu học môn Ngoại ngữ đưa vào thành mơn học tự chọn từ lớp Ngồi ra, chương trình quy định rõ, cấp tiểu học thực dạy học buổi/ngày, ngày bố trí khơng tiết học Mỗi tiết học từ 35 phút đến 40 phút, tiết học có thời gian nghỉ Cơ sở giáo dục chưa đủ điều kiện tổ chức dạy học buổi/ngày thực kế hoạch giáo dục theo hướng dẫn Bộ GD-ĐT Hướng nghiệp từ cấp THCS Ở cấp THCS, môn học hoạt động giáo dục bắt buộc bao gồm: Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Giáo dục công dân; Lịch sử Địa lý; Khoa học tự nhiên; Công nghệ; Tin học; Giáo dục thể chất; Nghệ thuật; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục địa phương Mỗi môn học Công nghệ, Tin học, Giáo dục thể chất thiết kế thành học phần Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thiết kế thành chủ đề Học sinh lựa chọn học phần, chủ đề phù hợp với nguyện vọng thân khả tổ chức nhà trường So với dự thảo hồi tháng 4, chương trình vừa thơng qua khơng có nhiều thay đổi tên mơn học (chỉ có mơn Công nghệ rút gọn từ môn Công nghệ Hướng nghiệp) “Truy tìm” chủ nhân xe Vespa kết “bất ngờ” Tin tài trợ Mới nhà khoa học tóm "tên thủ phạm" gây rụng tóc, hói đầu nam nữ Tin tài trợ Các môn học thời lượng giáo dục cấp THCS chương trình vừa thơng qua Về thời lượng, tổng số tiết học năm cấp THCS giảm từ 58-78 tiết/năm, tùy lớp Số tiết học trung bình tuần giữ nguyên lớp 6, giảm nửa tiết lớp 8, Điểm kế hoạch giáo dục cấp THCS nội dung hướng nghiệp yêu cầu tích hợp vào môn học hoạt động giáo dục bắt buộc Ở lớp lớp 9, môn học Công nghệ, Tin học, Khoa học tự nhiên, Nghệ thuật, Giáo dục công dân, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Nội dung giáo dục địa phương có học phần chủ đề nội dung giáo dục hướng nghiệp Thay đổi mạnh cấp THPT Giống dự thảo hôm 21/7, chương trình vừa thơng qua có thay đổi lớn cấp THPT Theo đó, chương trình không tách cấp học thành giai đoạn với tính chất (dự hướng định hướng nghề nghiệp) dự thảo công bố hồi tháng mà dồn chung thành giai đoạn chung, thông suốt từ lớp 10 đến lớp 12 Cụ thể, giai đoạn bao gồm mơn học bắt buộc Ngữ văn, Tốn, Ngoại ngữ 1, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng an ninh, Hoạt động trải nghiệm, Nội dung giáo dục địa phương Trong đó, mơn Giáo dục thể chất thiết kế thành học phần Hoạt động trải nghiệm thiết kế thành chủ đề Học sinh lựa chọn học phần, chủ đề phù hợp với nguyện vọng thân khả tổ chức nhà trường Nội dung thời lượng giáo dục cấp THPT theo chương trình vừa đuọc thơng qua Học sinh lựa chọn môn học định hướng nghề nghiệp từ lớp 10 Các môn học lựa chọn chia thành nhóm mơn, học sinh chọn mơn học từ nhóm mơn học trên, nhóm chọn mơn - Nhóm mơn Khoa học xã hội: Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế pháp luật - Nhóm mơn Khoa học tự nhiên: Vật lý, Hóa học, Sinh học - Nhóm mơn Cơng nghệ Nghệ thuật: Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật Điểm thay đổi quan trọng thời lượng chuyên đề học tập đưa vào từ lớp 10 có thời lượng tăng lên đáng kể Theo đó, mơn học Ngữ văn, Tốn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế pháp luật, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Cơng nghệ, Tin học, Nghệ thuật có số chuyên đề học tập tạo thành cụm chuyên đề học tập môn học giúp học sinh tăng cường kiến thức kỹ thực hành, vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp Thời lượng dành cho chuyên đề học tập từ 10 đến 15 tiết Tổng thời lượng dành cho cụm chuyên đề học tập môn 35 tiết Ở lớp 10, 11, 12, học sinh chọn cụm chuyên đề học tập môn học phù hợp với nguyện vọng thân điều kiện tổ chức nhà trường Chương trình vừa thơng qua quy định, trường xây dựng tổ hợp mơn học từ nhóm mơn học chun đề học tập nói để vừa đáp ứng nhu cầu người học vừa bảo đảm phù hợp với điều kiện đội ngũ giáo viên, sở vật chất, trang thiết bị nhà trường Học sinh đăng ký học sở giáo dục khác môn học chuyên đề học tập mà trường học sinh theo học khơng có điều kiện tổ chức dạy Về thời lượng giáo dục, chương trình quy định, cấp THPT ngày học buổi, buổi khơng bố trí q tiết học Mỗi tiết học 45 phút, tiết học có thời gian nghỉ Đồng thời, khuyến khích trường trung học phổ thơng đủ điều kiện thực dạy học buổi/ngày theo hướng dẫn Bộ GD-ĐT Đổi đánh giá trở thành điều kiện thực chương trình Chương trình vừa thông qua nêu rõ: Việc đánh giá thường xuyên giáo viên phụ trách môn học tổ chức, dựa kết đánh giá giáo viên, phụ huynh học sinh, thân học sinh đánh giá học sinh khác tổ, lớp Việc đánh giá định kỳ sở giáo dục tổ chức để phục vụ công tác quản lý hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng sở giáo dục phục vụ công tác phát triển chương trình Việc đánh giá diện rộng cấp quốc gia, cấp địa phương tổ chức khảo thí cấp quốc gia cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương tổ chức để phục vụ công tác quản lý hoạt động dạy học, bảo đảm chất lượng đánh giá kết giáo dục sở giáo dục, phục vụ cơng tác phát triển chương trình nâng cao chất lượng giáo dục Như vậy, nội dung việc đánh giá định kỳ khơng quy định việc giao xét tốt nghiệp THPT cho sở giáo dục dự thảo hồi tháng Bên cạnh đó, nội dung việc đánh giá diện rộng "tổ chức khảo thí" cấp quốc gia cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương tổ chức "tổ chức kiểm định chất lượng" trước Ngoài ra, phần "Điều kiện thực chương trình", Chương trình vừa thơng qua có bổ sung thêm nội dung đánh giá kết giáo dục, với nội dung: "Phương pháp đánh giá chất lượng giáo dục phải phản ánh mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất lực quy định chương trình; hỗ trợ phát triển phẩm chất lực học sinh; cung cấp thơng tin xác, khách quan, kịp thời cho việc điều chỉnh hoạt động dạy, hướng dẫn hoạt động học nhằm nâng cao dần lực học sinh Việc đánh giá kết giáo dục để công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông bảo đảm độ tin cậy, trung thực, phản ánh lực học sinh, cung cấp liệu cho việc tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp giáo dục đại học; đồng thời bảo đảm phù hợp với quyền tự chủ sở giáo dục, giảm áp lực tốn cho xã hội" Lê Văn ... trình giáo dục phổ thơng góp phần phát hiện, bồi dưỡng lực đặc biệt (năng khiếu) học sinh Hai giai đoạn giáo dục Chương trình giáo dục phổ thơng chia thành hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục (từ... đến lớp 9) giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (từ lớp 10 đến lớp 12) Hệ thống môn học hoạt động giáo dục chương trình giáo dục phổ thơng gồm môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học... Các sở giáo dục tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/ngày Cơ sở giáo dục tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/ngày phải thực nội dung giáo dục bắt buộc chung thống tất sở giáo dục nước Về kế hoạch giáo dục,