60,58Ngày giảng: Lớp: 9a……… Lớp: 9b……… Tiết HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học bước đầu hiểu mục đích việc học tập môn Địa lý Kỹ - Rèn kỹ quan sát, sử dụng đồ biết vận dụng điều học vào thực tế Thái độ: - Tạo cho em hứng thú học tập môn địa lý II Chuẩn bị: Giáo Viên: Giáo án Học sinh: SGK, xem trước nhà III Tiến trình dạy học : Ổn định tổ chức: (1’) Lớp 9a……………… Vắng ………………………………………… Lớp 9b……………… Vắng ………………………………………… Kiểm tra : (3’) - Kiểm tra chuẩn bị HS ( SGK, Tập ) Bài mới: - Ở tiểu học, em làm quen với kiến thức địa lý Bắt đầu từ lớp 6, Địa lý môn học riêng nhà trường phổ thông Môn địa lý giúp em hiểu biết vấn đề gì, ta tìm hiểu mở đầu Hoạt dộng thầy trò Tg Nội dung * Hoạt đông (18’) Nội dung môn địa lý Tìm hiểu nội dung mơn dịa lí lớp - CH: Bằng hiểu biết thân em kể số tượng tự nhiên xảy xung quanh chúng ta? - Nắm dân cư cộng - CH: Như vậy, nội dung môn địa lý giúp ta hiểu biết vấn đề gì? - CH: Để học mơn cần phải có phương tiện gì? - HS: Bản đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh - GV: Không có phương tiện, thiết bị việc học tập mơn địa lí khó khăn đồng dân tộc Việt Nam , dân số gia tăng dân số loại hình quần cư lao động việc làm - Năm phát triển kinh tế nước ta , phân hóa lãnh thổ - Hình thành rèn luyện cho em kỷ đồ, kỹ thu thập, phân tích * Hoạt động xử lý thơng tin Cần học mơn địa lí (19’) Cần học môn địa lý - GV: Để học tập tốt mơn địa lí nào? cần phải học tập nào? - Trong qúa trình học mơn địa lý ta cần phải quan sát vật, tượng địa - Quan sát vật, tượng lý đâu? địa lý đồ - HS: Bản đồ, lược đồ, tranh ảnh, SGK - GV: Liên hệ thực tế - Khai thác kiến thức qua hình - GV: Sau học xong chương trình địa vẽ sách giáo khoa lí 9, em vận dụng vào giải - Hình thành kỹ quan thích vật, tượng tự sát xử lý thông tin nhiên xảy xung quanh - CH: Em cho vài ví dụ - Liên hệ điều học tượng tự nhiên xảy xung quanh chúng vào thực tế, quan sát giải ta ? thích tượng địa lý - GV: Nhận xét, chuẩn xác kiến thức xảy xung quanh Củng cố:(3’) - Mơn địa lý lớp giúp em hiểu biết vấn đề gì? - Để tốt môn địa lý em cần phải học nào? Hướng dẫn học nhà: (1’) - Xem lại Đọc kỹ trước số SGK Ngày giảng: Lớp: 9a………… Lớp: 9b………… ĐỊA LÍ VIỆT NAM (Tiếp theo) II ĐỊA LÍ DÂN CƯ TIẾT Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu Kiến thức : - Nêu số đặc điểm dân tộc - Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết - Nước ta có 54 dân tộc dân tộc có nét văn hố riêng Dân tộc kinh có số dân đơng Các dân tộc nước ta ln đồn kết bên trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc.Người Việt định cư nước phận cộng đồng dân tộc Việt Nam Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta Kỹ : - Rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư,thu thập thông tin số dân tộc Thái độ: Giáo dục tinh thần tơn trọng đồn kết dân tộc, tinh thần yêu nước II Chuẩn bị Giáo viên : Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam Bộ tranh ảnh Đại gia đình dân tộc Việt Nam Học sinh: Sưu tầm số tranh ảnh, phong tục tâp quán số dân tộc III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức : (1’) Lớp: 9a………………… Vắng …………………………………… Lớp: 9b………………… Vắng …………………………………… Kiểm tra: Kết hợp trình học Bài mới: Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động 1:Tìm hiểu dân tộc (20’) I Các dân tộc Việt Nam Việt Nam -> GV: Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người) - Nước ta có 54 dân tộc,người - CH: Nước ta có dân tộc? Nêu Việt (kinh )chiếm da số vài nét khái quát dân tộc kinh - Mỗi dân tộc có nét dân tộc người văn hố riêng, thể - CH: Các dân tộc khác mặt nào? ngơn ngữ, trang phục, phong Cho ví dụ? tục, tập quán… - CH: Quan sát H1.1 biểu đồ cấu dân tộc nhận xét? - CH: Dân tộc có số dân đơng nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu đâu? Làm nghề gì? - CH: Các dân tộc người phân bố đâu? Chiếm tỉ lệ %? - CH: Kể tên số sản phẩm tiêu biểu dân tộc người mà em biết? Dệt thổ cẩm Thái ,Gốm chăm.đường nốt ,khảm bạc Khơ me,ghế trúc Tày ) - CH: Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ lớp học vùng cao khơng? - CH: Kết tên số vị lãnh đạo cao cấp Đảng mà em biết ? -> GV ý phân tích chứng minh bình đẳng, đồn kết dân tộc trình phát triển đất nước Những Việt kiều sống nước ngoài.Thành phần dân tộc có chênh lệch - Dân tộc Việt (kinh) có số dân đơng 86% dân số nước - Các dân tộc bình đẳng, đồn kết q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Người Việt định cư nước phận cộng đồng dân tộc Việt Nam * Hoạt động 2: Phân bố dân tộc (20’) II Phân bố dân tộc - CH: Quan sát lược đồ phân bố dân Dân tộc Việt (kinh) tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt - Phân bố rộng khắp nước (kinh) phân bố chủ yếu đâu? song chủ yếu đồng bằng, - CH: Hiện phân bố người Việt trung du dun hải có thay đổi nguyên nhân chủ yếu thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư lao động, phát triển kinh tế văn hoá Đảng) - CH: Dựa vào vốn hiểu biết, cho biết Các dân tộc người dân tộc người phân bố chủ yếu - Các dân tộc người chiếm miền địa hình nào? (thượng nguồn 13,8% sống chủ yếu miền dòng sơng có tiềm lớn tài nguyên núi trung du thiên nhiên có vị trí quan trọng quốc phòng.) - Trung du miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc người - Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có 20 dân tộc người: Ê-đê Gia rai, Mnơng - Duyên hải cực nam Trung Bộ Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa - CH: Theo em phân bố dân tộc - Hiện phân bố dân nào?( có nhiều thay tộc có nhiều thay đổi đổi) *Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em? - CH: Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em ? - > GV kết luận Củng cố: (3’) - Việt Nam có dân tộc? Địa bàn phân bố ? Hướng dẫn học nhà : (1’) - Học theo nội dung câu hỏi sgk Ngày giảng: Lớp: 9a……………… Lớp: 9b……………… TIẾT Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I Mục tiêu 1.Kiến thức : - Biết số dân nứơc ta dự báo tương lai - Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu - Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta nguyên nhân thay đổi Kỹ : - Rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số - Có kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số Thái độ: - Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí II Chuẩn bị Giáo viên : Biểu đồ dân số Việt Nam Học sinh : Đọc nhà III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức : (1’) Lớp: 9a……………… Vắng …………………………………… Lớp: 9b……………… Vắng …………………………………… Kiểm tra: Kết hợp trình học Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung *Hoạt động 1: Số dân (10’) I Số dân - CH: Dựa vào vốn hiểu biết SGK cho -Năm 2003 dân số nước ta biết số dân Việt Nam theo tổng điều tra 80,9 triệu người 01/4/1999 bao nhiêu? - Việt Nam nước đông - CH: Em có suy nghĩ thứ tự diện dân đứng thứ 14 giới tích dân số Việt Nam so với giới? - DS Việt Nam năm 2016 : 92,7 Tr người xếp thứ so với Châu Á, xếp thứ ĐNÁ.( Sau Singapo brunei) - MĐDS: cao gấp 5,2 lần so với giới, cao thứ so với giới - Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người Đứng thứ ĐNÁ - Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 giới, dân số đứng thứ 14 giới * Hoạt động 2: Gia tăng dân số (20’) II Gia tăng dân số - CH: Quan sát biểu đồ (hình 2.1), nhận xét tình hình tăng dân số nước ta? - Dân số nước ta tăng nhanh - CH: Vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên liên tục giảm dân số tăng? nhanh? - Hiện tượng “bùng nổ” dân ( giảm gần đây) số nước ta cuối - GV: Gợi ý Quan sát nêu nhận xét năm 50 chấm dứt vào thay đổi số dân qua chiều cao năm cuối kỉ cột để thấy dân số nước ta tăng nhanh XX liên tục - Nhờ thực tốt kế hoạch - CH: Quan sát lược đồ đường biểu diễn hoá gia đình những tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy thay đổi năm gần tỉ lệ gia tăng dân qua giai đoạn xu hướng thay đổi số tự nhiên giảm từ năm 1979 đến năm 1999, Giải thích nguyên nhân thay đổi? - CH: Nhận xét mối quan hệ gia tăng tự nhiên, gia tăng dân số giải thích? - CH: Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? (khó khăn việc làm, chất lượng sống, ổn định xã hội, môi trường) - CH: Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên (nâng cao chất lượng sống) có khác vùng - CH: Hiện tỉ lệ sinh, tử nước ta nào? Tại sao? (tỉ lệ sinh giảm Tuổi thọ tăng) - 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta 1,43% - CH: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị nông thôn, miền núi nào? (Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị khu công nghiệp thấp nhiều so với nông thôn, miền núi) - CH: Dựa vào bảng 2.1, xác định vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao trung bình nước ? Giải thích.(cao Tây Nguyên, Tây Bắc vùng núi cao nguyên) *Hoạt động 3: Cơ cấu dân số (10’) III Cơ cấu dân số - CH: Căn số liệu bảng 2.2 Nhận - Nước ta có cấu dân số trẻ xét cấu nhóm tuổi nước ta thời kì Tỉ lệ trẻ em có xu hướng 1979 – 1999? đặc biệt nhóm 0-14 tuổi giảm, tỉ lệ người độ tuổi - CH: Nêu dẫn chứng vấn đề lao động tuổi lao đặt giáo dục, y tế, việc làm động tăng lên công dân tương lai? - Tỉ lệ nữ cao tỉ lệ nam, - CH: Nhận xét tỉ lệ nam nữ nước ta? có khác vùng - CH: Căn số liệu bảng 2.2, nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999 - CH: Tỉ lệ nam nữ có khác vùng - GV: Kết luận Củng cố (4’) - Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta.? - HS phải Tính tỉ lệ gia tăng dân số : lấy tỉ suất sinh trừ tỉ suất tử (đơn vị tính %) chia10 trục toạ độ đường thể tỉ lệ GTDSTN? Hướng dẫn học nhà : (1’) - Học theo nội dung câu hỏi sgk Ngày giảng: Lớp :9a………… Lớp: 9b………… TIẾT Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I Mục tiêu Kiến thức : - Hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư nước ta - Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, thành thị thị hoá Việt Nam Kỹ : - Biết phân tích đồ phân bố dân cư, thị Việt Nam, số bảng số liệu dân cư - Có kĩ phân tích lược đồ Bảng số liệu Thái độ: - Ý thức cần thiết phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi sống Chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư II Chuẩn bị Giáo viên: Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam Học sinh: Đọc chuẩn bị nhà III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức : (1’) Lớp: 9a……………… Vắng …………………………………… Lớp: 9b……………… Vắng …………………………………… Kiểm tra: (5’) - CH: Nhận xét cấu dân số nước ta ? - ĐA: Nước ta có cấu dân số trẻ Tỉ lệ trẻ em có xu hướng giảm, tỉ lệ người độ tuổi lao động tuổi lao động tăng lên Tỉ lệ nữ cịn cao tỉ lệ nam có khác vùng Bài Hoat động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Mật độ dân số (10’) I Mật độ dân số phân phân bố dân cư bố dân cư - Cho số liệu: Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km2 mật độ Inđônêxia 115người/km Thái Lan 123người/km2 - Mật độ dân số nước ta thuộc mật độ giới 47 người/km loại cao giới Năm 2003 - CH: Qua số liệu em có nhận xét 246 người/km2 mật độ dân số nước ta ? - GV cho HS so sánh số liệu mật độ dân số nước ta năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày tăng ,(bảng 3.2) (năm 1989 195 người/km2;năm 1999 mật độ 231 người/km2;2003 246 người/km2) - CH: Nhắc lại cách tính mật độ dân số - CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư nước ta (phân bố không đều,giữa nông thôn, thành thị, đồng …) - Phân bố dân cư không đều, tập - CH: Dân cư sống đông đúc trung đông đồng bằng, ven vùng nào?, (đồng ven biển biển đô thị Thưa thớt đô thị, thuận lợi điều kiện sinh miền núi, cao nguyên sống) - Khoảng 74% dân số sống - CH: Dân cư thưa thớt vùng nông thôn 26% thành thị nào? Vì sao? (2003) - Để giúp HS nhận biết dân cư phân bố không GV yêu cầu HS Quan sát lược đồ đồ phân bố dân cư Việt Nam trả lời câu hỏi SGK - CH: Nguyên nhân phân bố dân cư khơng đều? TP’ HCM năm 1997 có 4,8 triệu người năm 1999 5.037.155 người diện tích:2,093,7 km2 *Khó khăn cho việc sử dụng lao động khai thác nguồn tài nguyên vùng - CH: Em biết sách Đảng phân bố lại dân cư không? - Giảm tỉ lệ sinh,phân bố lại dân cư ,lao động vùng ngành kinh tế, cải tạo xây dựng nông thôn mới… * Hoat động 2: Các loại hình quần cư (15’) II Các loại hình quần cư - GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan Quần cư nông thôn sát lược đồ tranh ảnh quần cư, tìm đặc điểm chung quần cư nông thôn, khác quần cư nông thôn vùng khác giải thích? - CH: Ở nơng thơn dân cư thường làm - Dân cư sống phân tán ,xen kẽ cơng việc gì? sao? (trồng trọt, với đất canh tác.Dân cư thường chăn nuôi) sản xuất nông nghiệp , lâm - Nông thôn dân cư thường sản xuất nghiệp, ngư nghiệp nông nghiệp , lâm nghiệp, ngư nghiệp - Các làng thường phân bố nơi có điều kiện thuận lợi nguồn nước - Chú ý hoạt động kinh tế để hiểu cc lng nơng thơn thường cách xa Mật độ cách bố trí khơng gian nhà có đặc điểm riêng miền Đó thích nghi người với thiên nhiên hoạt động kinh tế - CH: Hãy nêu thay đổi quần cư nông thôn mà em biết? - CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình 3.1), nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta Giải thích sao? Quần cư thành thị - CH: Ở thành thị dân cư thường làm - Các đô thị lớn có mật độ dân cơng việc gì? sao? số, nhà cửa cao Dân cư ( Ở thành thị dân cư thường tham gia thường tham gia sản xuất công sản xuất công nghiệp, thương mại, nghiệp, thương mại, dịch vụ dịch vụ) - CH: Sự khác hoạt động kinh tế cách bố trí nhà nông thôn thành thị nào? - CH: Địa phương em thuộc loại hình no? - CH: Quan st hình 3.1 nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta Giải thích sao? * Hoạt động 3: Đơ thị hố (10’) III Đơ thị hố Qua số liệu bảng 3.1: - CH: Nêu nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta - CH: Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản q trình thị hóa nước ta nào? Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị tăng liên tục giai đoạn 1995-2000 tăng nhanh - Các đô thị nước ta phần lớn Tỉ lệ dân đô thị nước ta thấp điều thuộc loại vừa nhỏ, phân bố chứng tỏ trình độ thị hố thấp chủ yếu vùng đồng - CH: So với giới thị hố nước ta ven biển Q trình thị hố nào? nước ta diễn với tốc độ -Tơ-ki-ơ năm 2000 có 27 triệu người ngày cao 10 - GV: Kết luận sản - Phòng chống nhiễm biển Củng cố (3’) - Chúng ta cần thực biện pháp cụ thể để bảo vệ tài nguyên môi trường biển? Hướng dẫn học nhà (1’) - Học làm tập SGK Ngày giảng: Lớp: 9a………… Lớp: 9b………… Tiết 47 BÀI 40 - THỰC HÀNH: VẤN ĐỀ KHAI THÁC TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO I Mục tiêu Kiến thức: - Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp Kĩ - HS phải nắm vững cách phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ 3.Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên mơi trường biển II.Chuẩn bị: Giáo viên: Học sinh: Đọc nhà III Tiến trình dạy- học Ổn định tổ chức : (1’) Lớp: 9a………… Vắng …………………………………………… Lớp: 9b………… Vắng …………………………………………… 129 Kiểm tra : (5’) - CH: Các phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển?(10 ) - ĐA: - Điều tra đánh giá tiềm sinh vật vùng biển sâu, đầu tư khai thác hải sản xa bờ - Bảo vệ trồng rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô - Bảo vệ PT nguồn lợi thuỷ sản - Phòng chống nhiễm biển Bài mới: Hoạt đơng thầy Tg Nội dung trò * Hoạt động 1: đánh giá (20’) Bài Bảng 40.1 Đánh giá tiềm tiềm kinh tế đảo ven bờ đảo ven bờ - CH: Dựa vào bảng 40.1 Các đảo có điều kiện thích Các hoạt động cho biết đảo có hợp điều kiện thích hợp để phát Nơng, Lâm Cát bà, Lí Sơn, Phú Quốc, Côn Đảo triển tổng hợp kinh tế nghiệp biển? Vì sao? Cơ Tơ, Cái Bầu, Cát bà, Cù lao chàm, Phú Q, Cơn Ngư nghiệp Đảo, Hòn khoai, Thổ Chu, Hòn Rái, Phú Quốc, Lí Sơn Các đảo vịnh Hạ Long Du Lịch vịnh Nha Trang, Cát bà, Côn Đảo, Phú Quốc Cái Bầu, Cát Bà, Phú Q, Dịch vụ biển Cơn Đảo, Hòn Khoai, Thổ Chu, Phú Quốc -Những đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển: Cát ba, Phú Quốc, Cơn Đảo… Vì đảo có diện tích lớn, dân cư đơng ,có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển Bài * Hoạt động 2: Quan sát (13’) - Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn mỏ dầu hình 40.1 Hãy nhận xét mặt hàng xuất chủ tình hình khai thác, lực năm qua.Sản lượng dầu mỏ xuất dầu thô, nhập không ngừng tăng xăng dầu chế - Hầu toàn lượng dầu khai thác biến dầu khí nước ta ? xuất dạng dầu thô Điều cho Bài tập 2: HS làm việc thấy cơng nghiệp chế biến dầu khí chưa phát theo nhóm triển Đây điểm yếu ngành cơng GV cần dẫn dắt HS cách nghiệp dầu khí nước ta phân tích biểu đồ - Trong xuất dầu thơ nước ta 130 - Phân tích diễn biến phải nhập xăng dầu chế biến với số lượng đối tượng qua ngày lớn Cũng cần lưu ý: Mặc dầu năm lượng dầu thô xuất hàng năm lớn gấp - Sau phân tích mối lần lượng xăng dầu nhập giá trị quan hệ đối xăng dầu chế biến lớn nhiều so với tượng giá dầu thô GV cần gợi ý để HS nêu ý sau: - Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn mỏ dầu mặt hàng xuất chủ lực năm qua.Sản lượng dầu mỏ khơng ngừng tăng - Hầu tồn lượng dầu khai thác xuất dạng dầu thô Điều cho thấy cơng nghiệp chế biến dầu khí chưa phát triển điểm yếu cảu ngành công nghiệp dầu khí nước ta - Trong xuất dầu thơ nước ta phải nhập xăng dầu chế biến với số lượng ngày lớn Cũng cần lưu ý: Mặc dầu lượng dầu thô xuất hàng năm lớn gấp lần lượng xăng dầu nhập giá trị xăng dầu chế biến lớn nhiều so với giá dầu thô Củng cố:(5’) - Đánh giá chung tiềm kinh tế biển nước ta? - Bn cạnh thuận lợi kinh tế biển nước ta gặp khó khăn gì? - Nhận xét thực hành Hướng dẫn học nhà:(1’) - Chuẩn bị nội dung sau: Chương trình địa lí địa phương Ngày giảng: Lớp: 9a………… Lớp: 9b………… Tiết 48 Bài 41 : ĐỊA LÍ TUYÊN QUANG 131 I Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên tỉnh nhà - Biết ảnh hưởng tự nhiên tới sống sản suất Kĩ : Tiếp tục rèn luyện kĩ quan sát phân tích số liệu vấn đề thực tế 3.Thái độ - Giáo dục ý thức ,tình yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị: Giáo viên: Bản dồ tự nhiên việt Nam, Học sinh: Tìm hiểu vấn đề có liên quan đến địa lí tỉnh nhà III Tiến trình dạy- học Ổn định tổ chức : (1’) Lớp: 9a………… Vắng …………………………………………… Lớp: 9b………… Vắng …………………………………………… Kiểm tra : Kết hợp trình học Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động 1:Vị trí địa lí ,phạm vi (10’) I Vị trí địa lí ,phạm vi lãnh lnh thổ phân chia hành thổ phân chia hành - CH: Tuyên Quang tiếp giáp với đơn vị hành ? Phạm vi lãnh thổ ,diện tích - Phía Bắc giáp Hà Giang - CH: diện tích ? - Nam giáp Vĩnh phúc ,Phú thọ - Đông giáp Cao ,Thái - CH: Hiện có đơn vị hành Nguyên ? - Tây giáp Yên Bái - CH: Với vị trí có ảnh hưởng đến - Diện tích : 5800km2 sư phát triển kinh tế Sự phân chia hành - Có huyện thành phố trực thuộc tỉnh * Hoạt động Điều kiện tự nhiên (32’) II Điều kiện tự nhiên tài tài nguyên thiên nhiên nguyên thiên nhiên - CH: Tuyên Quang có đặc điểm dịa Địa hình : ? - Có địa hình phức tạp, phia Bắc có nhiều núi cao, phía Nam địa - CH: khí hậu có đặc điểm ? có ảnh hình thấp dần 73% l đồi núi hưởng đến phát triển kinh tế Khí hậu đời sống? - Khí hậu nhiệt đới âm gió - CH: Em có nhận xét đặc điểm mùa.Có hai mùa rõ rệt : Mùa sơng ngòi tỉnh nhà ? đơng lạnh khơ mùa hạ nóng - CH: có sơng lớn? ẩm mưa nhiều Hướng chảy? - Lượng mưa TB năm từ 1500132 - CH: em có nhận xét lưu lương nước sông? - CH: Thực trạng nguồn nước hiên sao? - CH: Chúng ta có loại đất ? loại đất nào? - CH: Các loại đất thận lợi cho việc trồng loại ? - CH: Em có nhận xét tài ngun sinh vật nay? - CH: Chúng ta có loại khống sản nào? đọc tên? - CH: Sự phân bố sao? - > GV: kết luận 1700mm - Nhiệt độ TB từ 22- 24C Có ảnh hưởng sâu sắc tới sản suất đời sống Thuỷ văn : - Có nhiều sơng ngòi gồm 500 sơng suối lớn nhỏ.Các sơng lớn sơng Lơ, Gâm, Phó Đáy Sơng ngòi chảy theo hướng Tây Bắc Đông Nam - Nguồn nước ngầm phong phú, nguồn nước có nguy ô nhiễm Thổ nhưỡng - Có loại đất : Phù sa, feralít, đất mùn núi cao -> thuận lợi cho phát triển nông nghiệp Tài nguyên sinh vật - Tài nguyên sinh vật phong phú nhiều loại có nguy tuyệt chủng Khống sản - có nhiều loại khống sản : Thiếc, Đá vơi, pa rít, Măng gan, Cao lanh , chì, kẽm, vonfram … Củng cố: (1’) - GV hệ thống nội dung học Hướng dẫn học nhà: (1’) - Chuẩn bị tiếp tiết Ngày giảng: Lớp: 9a………… Lớp: 9b………… Tiết 49 Bài 42 : ĐỊA LÍ TUYÊN QUANG I Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm kiến thức dân cư lao động - Biết phân bó dân cư, tình hình phát triển văn hố giáo dục y tế Kĩ : - Tiếp tục rèn luyện kĩ quan sát phân tích vấn đề học Thái độ - Giáo dục ý thức ,tình yêu quê hương đất nước 133 II.Chuẩn bị: Giáo viên: Bản đồ tỉnh Tuyên Quang Học sinh: Tìm hiểu vấn đề có liên quan đến địa lí tỉnh nhà III Tiến trình dạy- học Ổn định tổ chức : (1’) Lớp: 9a………… Vắng …………………………………………… Lớp: 9b………… Vắng …………………………………………… Kiểm tra : - CH: Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, thuỷ văn Tun Quang? - ĐA: Địa hình : + Có địa hình phức tạp ,phia Bắc có nhiều núi cao, phí Nam dịa hình thấp dần 73% l đồi núi + Khí hậu Khí hậu nhiệt đới âm gió mùa Có ảnh hưởng sâu sắc tới sản suất đời sống + Thuỷ văn : - Có nhiều sơng ngòi Các sơng lớn sơng Lơ, Gâm, Đáy Sơng ngòi chảy theo hướng Tây Bắc Đông Nam - Nguồn nước ngầm phong phú, nguồn nước có nguy nhiễm Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Dân cư lao động (42’) III Dân cư lao động - CH: Dân số Tuyên quang bao Gia tăng dân số nhiêu ? - Năm 2013 746.700 người - CH: Tỉ lệ gia tăng bao nhiêu? - Mật độ dân số: 127người/ km - CH: Nguyên nhân dẫn đến dân số - Gia tăng 2,1% tăng nhanh? - Nguyên nhân: Công tác - CH: Dân số đông dẫn đến hậu gì? KHHGĐ phát triển Trọng - CH: Em có nhận xét kết cấu dân nam khinh nữ dân số Tuyên Quang? Kết cấu dân số: - CH: Dân tộc kinh chiếm - Số nữ nhiều số nam %? Tỉ lệ tuổi lao động thấp Có nhiều dân tộc 22 dân tộc - CH: Em cố nhận xét phân bố anh em, có dân tộc dân cư TQ? đông : Tày, Dao, Cao - CH: Em nêu số phong tục Lan, Nùng, Sán Dìu người tập quân dân tộc TQ? kinh chiếm 50,8% lại dân - CH: Tình hình phát triển giáo dục tộc khác ? - CH: Trong năm gần ytế Phân bố dân cư có thay đổi ? - Dân cư phân bố không đồng tập trung chủ yếu - GV: Kết luận trung tâm thua vùng núi cao Tình hình phát triển văn hố giáo dục 134 - Có nhiều văn hố với nhiều hoạt động truyền thống - Chất lượng giáo dục ngày cải thiện Củng cố: (1’) - GV hệ thống nội dung học Hướng dẫn học nhà: (1’) - Chuẩn bị tiếp tiết Ngày giảng: Lớp: 9a………… Lớp: 9b………… Tiết 50 Bài 43 : ĐỊA LÍ TUYÊN QUANG I Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm kiến thức phát triển ngành kinh tế năm gần - Biết bảo vệ môi truờng tỉnh Tuyên Quang tất yếu Kĩ : - Tiếp tục rèn luyện kĩ quan sát phân tích vấn đề học Thái độ - Giáo dục ý thức, tình yêu quê hương đất nước II.Chuẩn bị: Giáo viên: Bản đồ tỉnh Tuyên Quang Học sinh: Tìm hiểu vấn đề có liên quan đến địa lí tỉnh nhà III Tiến trình dạy- học Ổn định tổ chức : (1’) Lớp: 9a………… Vắng …………………………………………… Lớp: 9b………… Vắng …………………………………………… Kiểm tra : (5’) 135 - CH: Em có nhận xét kết cấu dân số phân bố dân cư Tuyên Quang? - ĐA: - Số nữ nhiều số nam - Tỉ lệ tuổi lao động thấp - Có nhiều dân tộc, người kinh chiếm 50,8% cịn lại dân tộc khác - Dân cư phân bố không đồng tập trung chủ yếu trung tâm thua vùng núi cao Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Tình hình kinh tế (37’) IV Kinh tế - GV: Treo đồ kinh tế chung việt a Công nghiệp , tiểu thủ công Nam cho HS xác định ngành công nghiệp nghiệp Tuyên Quang - Khai thác khoáng sản : Thiếc , - CH: Cơ cấu ngành công nghiệp ? Các boxit, ăngtimoon, mangan sản phẩm chủ yếu - Công nghiệp chế biến: chè , - CH: tuyên Quang có ngành thủ đường , xi măng công nghiệp ? Nơi phân bố ? - Thủ công nghiệp : Xay sát , - CH: Ngồi cơng nghiệp – xây dựng làm gạch, sane xuất nơng cụ TQ có ngành kinh tế cầm tay, khí nhỏ, đan cót đồ phát triển ? mĩ nghệ - CH: Phương hướng chủ yếu ? - Nông nghiệp TQ phát triển b Nông nghiệp ? Có vai trò quan hàng đầu - CH: Vị trí ngành nơng nghiệp ? đời sống kinh tế - CH: Cơ cấu ngành nông nghiệp ? - Cơ cấu gồm : Trồng trọt ,chăn - CH: Nêu phát triển ngành nuôi trồng trọt? - Lâm nghiệp có vai trò quan -CH: Trồng loại ? phân trọng kinh tế tỉnh bố đâu? - CH: Các sản phẩm chủ yếu? - CH: Tuyên quang trú trọng trồng loại ? phân bố ? Chú trọng ni phân bố ? Nêu chủ trương tỉnh phát triển rừng ? Bảo vệ rừng tự nhiên có ? - GV: Lấy VD giao đất giao rừng đến hộ gia đình , trồng loại nguyên liệu , keo, mỡ - CH: Phương hướng phát triển ngành ? ( Phấn đấu đến 2010 diện tích tre phủ đạt 65%) c Dịch vụ - CH: TQ phát triển loại hình - có vai trò quan trọng dịch vụ nào? kinh tế tỉnh, hoạt đông - CH: Kể tên tuyến đường giao thương mại viễn thông, giao 136 thơng chính? Các loại hình vận tải tỉnh ? - CH: Nêu hoạt động du lịc tỉnh ? Các điểm du lịch tiềm ? * Hoạt động 2: Bảo vệ tài nguyên môi trường CH: Phương hướng phát triển lại bảo vệ môi trường ? - CH: Nguyên nhân dãn tới suy giảm rừng ? - CH: Biện pháp thông vận tải , Bảo hiểm ngân hàng , du lịch V Bảo vệ tài nguyên môi trường - S rừng ngày suy giảm, lượng nước ngầm hạ thấp - Nguyên nhân : Ý thức củ người , trình độ dân trí, hoạt động nhà máy - Biện pháp : Trồng gây rừng phủ xanh đất troongd=s đồi núi trọc - Kết hợp tố Nông - Lâm - Ngư nghiệp - Nâng cao trình độ dân trí V Phương hướng phát triển - Đầu tư theo chiều sâu - Phát triển nhân lực Củng cố: (1’) - GV hệ thống nội dung học Hướng dẫn học nhà: (1’) - Chuẩn bị tiếp tiết thực hành Ngày giảng: Tiết 51 Lớp: 9a………… ƠN TẬP HỌC KÌ II Lớp: 9b………… I Mục tiêu : Kiến thức: - Ôn tập kiến thức vùng kinh tế Đông Nam Bộ, đồng sơng Cửu Long,Kinh tế biển đảo, địa lí địa phương Kĩ năng: - Rèn kĩ sử dụng đồ , phân tích số liệu thống kê, vẽ biểu đồ, thu thập sử lí tài liệu Thái độ : - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị Giáo viên : Bản đồ vùng kinh tế Việt Nam Học sinh : Tìm hiểu nội dung ơn tập III Tiến trình dạy- học Ổn định tổ chức : (1’) Lớp: 9a………… Vắng …………………………………………… Lớp: 9b………… Vắng …………………………………………… Kiểm tra :Kết hợp trình học 137 Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động 1:Lí thuyết (20’) I Lí thuyết - CH: Nêu vị trí địa lí Đơng Nam Bộ Vùng Đơng Nam Bộ - CH: ĐNB có điều kiện thuận để phát triển kinh tế? - CH: Trình bày đặc điểm tự nhiên? - CH; Dân cư xa hội vùng có - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ đặc điểm gì? - Điều kiện tự nhiên tài - CH: Tình hình phát triển knh tế?Kể nguyên thiên nhiên tên cac trung tâm kinh tế vùng - Dân cư xã hội - CH: Tại TP HCM trung tâm - Tình hình phát triển kinh tế kinh tế văn hoá xã hội lớn nước - Các trung tâm kinh tế - CH: Giới thiệu ngắn gọn vị trí địa lí Vùng Đồng sơng giới hạn lãnh thổ vùng ĐBSCL Cửu Long - CH: Đặc điẻm điểu kiện tự nhiên - Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ tài nguyên thien nhiên vùng - Điều kiện tự nhiên tài - CH: Dân cư vùng ĐBSCL có đặc điểm nguyên thiên nhiên bật? - Dân cư xã hội - CH: Đặc điểm nghành nơng nghiệp, - Tình hình phát triển kinh tế công nghiệp dịch vụ vùng? - Các trung tâm kinh tế - CH: So sánh để thấy rõ đặc điểm giống khác hai vùng ĐBSH ĐBSCL - CH: Trình bày đặc điểm biển đảo Kinh tế biển bảo vệ tài Việt Nam nguyên - CH: Kể tên nghành kinh tế biển môi trường nước ta?Nêu mạnh kinh tế - Biển đảo VN nghành? - Các nghành kinh tế biển - CH: Thực trạng ô nhiễm môi trường - Phương hướng bảo vệ tài biển nước ta nay? Biện pháp bảo ngyên môi trường vệ? * Hoạt động 1: Thực hành (20’) II.Thực hành - HS nhắc lai cách tiến hành - Vẽ nhận xét biểu đồ thưc hành vẽ biểu đồ hình tròn, hình cột, cấu kinh tế ĐNB biểu đồ đường, biểu đồ miền nước - vẽ biểu đồ thể tỉ trọng - Biết phân tích số liệu để rút diện tích, dân só, GDP nhận xét cần thiết vùng kinh tế trọng điểm phía Nam ba vùng kinh tế - HS làm số tập thực hành vẽ trọng điểm nước rút biểu đồ liên quan tới noi dung nhận xét học - Vẽ biểu đồ thể tỉ trọng số sản phẩm tiêu biểu 138 nghành công ngiẹp trọng điểm ĐNB so với nước - Vẽ biểu đồ thể sản lượng thuỷ sản ĐBSCL nước nêu nhận xét, Củng cố: (3’) - GV hệ thống nội dung học Hướng dẫn học nhà: (1’) - Chuẩn bị thi kì I Ngày giảng : Lớp: 9a……… Lớp: 9b……… Tiết : 52 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục đích kiểm tra: Kiến thức: - Yêu cầu HS nhớ đặc điểm phát triển kinh tế vùng Đơng Nam Bộ - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng Đồng sông Cửu Long , tài nguyên môi trường biển đảo tác động chúng phát triển kinh tế xã hội Kĩ năng: - Vẽ biểu đồ - Giải thích ảnh hưởng điều kiện tự nhiên đến phát triển kinh tế- xã hội Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tự giác kiểm tra II Hình thức kiểm tra: - Hình thức: Tự luận kết hợp TNKQ III Xây dựng ma trận đề Mức độ Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL 139 Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Tổng Chủ đề TN KQ Vùng Đông Nam Bộ Số câu Điểm Tỷ lệ - Biết số tiêu KT-XH vùng - Biết vùng kinh tế không thuộc vùng KT trọng điểm phía Nam - Biết số sản phẩm có tỉ trọng so với nước 1,5 15% Biết đặc điểm khí hậu vùng Biết đặc điểm kinh tế vùng Đông Nam Bộ 30% Vùng Đồng Bằng sông Cửu Long Số câu Điểm Tỷ lệ Phát triển tổng hợp TL T N T K L Q 0,25 2,5% - Biết số - Biết đặc 140 45% - Rèn kỹ vẽ biểu đồ thể tỉ trọng cá biển khai thác , cá nuôi, tôm nuôi ĐBSH ĐBSCL so với nước 20% - Giải thích 22,5% kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo Số câu Điểm Tỷ lệ T.Số câu T.S điểm Tỷ lệ đảo ven bờ điểm vùng biển Việt Nam 0,25 2,5% 1 10% 20% 40% cần phải ưutieen khai thác hải sản xa bờ 20% 40% 3,25 32,5% 10 100% B Đề I Phần trắc nghiệm khách quan: (3 điểm ) Khoanh tròn vào chữ đầu câu em cho (Mỗi câu 0,25 điểm) Câu Chỉ tiêu kinh tế - xã hội sau vùng Đông Nam Bộ cao nước? A GDP/ Người B Tỉ lệ người lớn biết chữ C Tuổi thọ trung bình D Cả ba tiêu Câu Hệ thống đảo ve bờ nước ta có khoảng : A 2400 đảo lớn nhỏ B 2600 đảo lớn nhỏ C 2800 đảo lớn nhỏ D 3000 đảo lớn nhỏ Câu Tỉnh sau không thuộc vùng kinh tế trọng điểm phía Nam A Bình Dương B Bình Định C Đồng Nai D Tây Ninh Câu Đồng sông Cửu Long có : A Khí hậu nóng ẩm quanh năm, nhiệt B Khí hậu có mùa rõ rệt (mùa khô, độ > 20C mùa mưa) C.Lượng mưa dồi D Tất ý Câu Điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống (1 điểm) Nước ta có đường bờ biển ………… Vùng biển nước ta có nhiều ……………………… Nguồn tài nguyên biển - đảo……………… tạo điều kiện thuận lợi để phát triển tổng hợp nhiều ngành……………………biển Câu 6: Em nối cột A với cột B cho (1điểm) A Tên sản phẩm Cột B Tỉ trọng so với nước (%) nối Điện sản xuất a 78,1 Sơn hóa học b 47,3 Xi măng c 17,6 Quần áo d 47,5 Bia II Trắc nghiệm tự luận( điểm ) 141 Câu 1: (3điểm) Nêu đặc điểm phát triển kinh tế vùng Đông Nam Bộ? Câu 2: (2điểm) Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ? Câu 3: (2điểm) Tình hình sản xuất thủy sản Đồng sơng Cửu Long , Đồng sông Hồng cả nước , năm 2002( nghìn tấn) Đồng sơng Cửu Đồng sông Sản lượng Cả nước Long Hồng Cá biển khai thác 493 54,8 1189,6 Cá nuôi 283,9 110,9 486,4 Tôm nuôi 142,9 7,3 186,2 - Vẽ biểu đồ thể tỉ trọng sản lượng cá khai thác , cá nuôi , tôm nuôi Đồng sông cửu Long đông sông Hồng nước (cả nước = 100%) Hướng dẫn chấm thang điểm: I Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Câu hỏi - Dài vùng biển Đáp án D D B D rộng; Đảo quần đảo; Phong phú; kinh tế 0,2 0,2 0,2 0,2 Điểm (Mỗi ý 0,25 điểm) 5 5 a -> ; b -> c -> ; d -> (Mỗi ý 0,25 điểm) II Tự luận (7 điểm) Câu 1: Đặc điểm phát triển kinh tế vùng Đông Nam Bộ: (3điểm) - Công nghiệp: + Khu vực công nghiệp – xây dựng tăng trưởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn GDP vùng + Cơ cấu sản xuất cân đối đa dạng + Một số ngành công nghiệp quan trọng: dầu khi, điện, khí, điện tử, cơng nghệ cao, chế biến lương thực thực phẩm + Tên trung tâm công nghiệp lớn - Nông nghiệp: + Chiếm tỉ trọng nhỏ giữ vai trò quan trọng 142 + Là vùng trọng điểm công nghiệp nhiệt đới nước ta - Dịch vụ: + Chiếm tỉ trọng cao cấu GDP + Cơ cấu đa dạng: tình hình phát triển số ngành dịch vụ ( giao thông, thương mại, du lịch) Câu 2: (2điểm) Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ? Vì Tài nguyên thủy sản có giới hạn cạn kiệt vùng biển ven bờ nguyên nhân chủ yếu phương thức khai thác ạt, vô tổ chức, nhiều lao động tàu thuyền nhỏ tạo nên cân đối nguồn hải sản với số lượng phương tiện người đánh bắt, dẫn đến cạn kiệt thủy sản ven bờ Đánh bắt xa bờ đòi hỏi nhiều vốn, kỹ thuật đại tay nghề cao tránh nguy làm cạn kiệt thủy sản ven bờ, ô nhiễm nguồn nước ven biển, suất sản lượng đánh bắt cao Câu 3:(2điểm) Vẽ biểu đồ thể tỉ trọng sản lượng cá khai thác, cá nuôi, tôm nuôi Đồng sông cửu Long đông sông Hồng nước: * Vẽ biểu đồ: Cột chồng (3điểm) - Yêu cầu vẽ: đúng, đủ, đẹp Có tên biểu đồ, phần giải 143 ... dân số nước ta ? - GV cho HS so sánh số liệu mật độ dân số nước ta năm 198 9, 199 9,2003 để thấy mật độ dân số ngày tăng ,(bảng 3.2) (năm 198 9 195 người/km2 ;năm 199 9 mật độ 231 người/km2;2003 246... gv kết luận năm 199 9 nhỏ năm 198 9 - >GV nói tỉ số phụ thuộc Tỉ số phụ Độ tuổi lao động lao thuộc = Tổng số người tuổi lao động năm 199 9 nhỏ năm động cộng Tổng số người tuổi lao 198 9 động chia... Ngày giảng: Lớp: 9a………… Lớp: 9b………… TIẾT BÀI 5: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 I Mục tiêu: Kiến thức Sau học HS : - Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số -