Kế hoạch chủ đề TMN

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 049 đến ngày 2992017 Giáo dục phát triển thể chất Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD 1. Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát. Hô hấp Tay Bụng lườn Chân Bật HĐ thể dục sáng: Thực hiện các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp; Tập các bài tập phát triển chung; Tập các bài tập thể dục sáng bài 1,2,3,4. Hoạt động học: Thực hiện các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp; Tập các bài tập phát triển chung; Tập các bài tập thể dục sáng bài 1,2,3,4. Chơi trò chơi: Hồi tỉnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng. 2. Trẻ biết kiểm soát khi thực hiện các vận động. Đi thay đổi hướng (dích dắc) theo hiệu lệnh HĐ học: Trẻ thực hiện các bài tập + Đi thay đổi hướng (dích dắc) theo hiệu lệnh HĐ chơi: 3. Trẻ có khả năng giữ thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động. Đi thăng bằng trên ghế thể dục, đầu đội túi cát Bật liên tục vào vòng HĐ học:Trẻ thực hiện các bài tập + Đi thăng bằng trên ghế thể dục, đầu đội túi cát + Bật liên tục vào vòng HĐ chơi: 4. Trẻ thực hiện khéo léo nhanh, mạnh dạn trong thực hiện các bài tập Bò bằng bàn tay, bàn chân 45m +Bò bằng bàn tay, bàn chân 45m HĐ chơi: 6. Trẻ thực hiện được các cử động của bàn tay, ngón tay Lắp ráp. Xoay cổ tay, cổ chân. Tô, đồ vẽ theo nét. HĐ lao động: Cho trẻ sắp xếp các đồ chơi. + Trò chơi lắp ráp hàng rào, lớp học… HĐ học: + Múa minh họa bài hát “em đi mẫu giáo” + Vẽ Trường MN, chân dung cô giáo… Nặn đồ chơi + Tô màu chữ cái o,ô,ơ theo nét có sẵn. HĐ chơi hoạt động theo ý thích: Lắp ráp, xoay cổ tay, cổ chân. 9. Trẻ có thói quen, thực hiện được một số việc đơn giản và biết sử dụng các đồ dùng hàng ngày. Lồng ghép chuyên đề VSCN: Trẻ tự làm vệ sinh cá nhân: rửa tay đúng thao tác… Trẻ rèn luyện kĩ năng: Đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng. Biết rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách. Biết mặc, cởi, thay quần áo khi bẩn. Biết chải tóc, vuốt tóc khi tóc rối… HĐ đón trẻ: Hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng. HĐ vệ sinh cá nhân: + Cho trẻ rửa tay sạch trước và sau khi đi vệ sinh. + Nhắc trẻ đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách. + Nhắc nhở trẻ chải răng sau khi ăn xong, trước khi đi ngủ, mỗi sáng thức dậy. HĐ lao động tự phục vụ: Trẻ mặc, cởi, thay quần áo khi bẩn, chải tóc, vuốt tóc khi tóc rối… Giáo dục phát triển nhận thức Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD 27. Trẻ biết về trường, lớp mầm non. Công việc của các cô trong trường. 14. Trẻ thích tò mò, khám phá đặc điểm của các sự vật hiện tượng xung quanh. Lồng ghép chuyên đề “ giáo dục lễ giáo” Lồng ghép chuyên đề Kỹ năng sống Trẻ biết tiết kiệm năng lượng. Trẻ biết tên trường, tên lớp, các cô, các bác trong trường, lớp; Công việc của các cô giáo trong trường mầm non. Các hoạt động của trẻ ở trường. Dạy trẻ biết chào hỏi cô , những người trong trường, biết dạ, thưa , cảm ơn… Dạy trẻ biết cách sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả: tắt nước, điện khi sử dụng xong, không lãng phí nước, điện, nhắc nhở bạn hoặc người thân sử dụng nước, điện tiết kiệm. HĐ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ các hoạt động của trẻ ở trường, tên trường, tên lớp, các cô, các bác trong trường, lớp; công việc của các cô, các bác trong trường mầm non. HĐ học: Bé làm gì ở trường mầm non; Cô giáo và các bạn ở trường mầm non; Lớp lá 8 cuả trẻ; Đồ dung đồ chơi trong lớp. Hoạt động chơi: + Đóng vai cô giáo + Xây dựng trường mầm non, lắp ráp đồ chơi. HĐ chơi, hoạt động theo ý thích: + Trò chuyện với trẻ đến lớp chào cô, chào ba mẹ… đi học, gặp người lớn phải biết chảo hỏi lễ phép. Biết nói lời cảm ơn và xin lỗi….. + Trò chuyện với trẻ tắt đèn, tắt quạt khi ra khỏi phòng. Tắt đài, tắt ti vi, tắt máy vi tính khi không sử dụng. Không được mở cánh cửa tủ lạnh trong thời gian dài, luôn đóng kín cửa tủ… 19. Trẻ biết đếm các nhóm đối tượng, so sánh trong phạm vi 5. Ôn số lượng 12 và 3, so sánh chiều dài Bé học số 4 HĐ đón trẻ: cho trẻ đếm các số trong phạm vi 5, đếm các ngón tay… HĐ học: Ôn số lượng 12, 34; Bé học số 4 Chơi trò chơi: về đúng nhà, kết bạn. Hoạt động chơi: + Góc học tập: Cho trẻ chơi đếm đúng số lượng và gắn đúng chữ số; lô tô… + Thiên nhiênKhoa học: Đong nước vào chai, đếm số cốc nước và lấy thẻ số tương ứng, chăm sóc cây. + Chơi ngoài trời: Quan sát sân trường, kể đủ ba thứ… 24. Trẻ nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian. Xác định vị trí các phía so với vật làm chuẩn HĐ học: Xác định vị trí các phía so với vật làm chuẩn Chơi trò chơi: + Góc học tập: Tô màu các hình khối Giáo dục phát triển ngôn ngữ Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD 31. Trẻ hiểu được nghĩa một số từ khái quát, từ trái nghĩa về đồ dùng, đồ chơi... Trẻ nghe, hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi gần gũi xung quanh trẻ. Hiểu nghĩa từ khái quát, nói được một số từ khái quát (thức ăn, đồ chơi… Nói được một số từ khái quát chỉ các vật, VD: cốc, ca, tách… là nhóm đồ dùng đựng nước uống; bút, quyển sách, cặp sách… được gọi chung là đồ dùng học tập. 32. Trẻ biết chú ý lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày. Biết thể hiện được cảm xúc của bản thân qua ngữ điệu của lời nói. Nghe, hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, bài thơ phù hợp với lứa tuổi. HĐ đón trẻ: Trò chuyện với trẻ HĐ học: trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, công việc các cô bằng các ngữ điệu khác nhau. + Kể và giải thích cho trẻ nội dung câu chuyện “Bạn mới”, “ Mèo con và quyển sách”, bài thơ “Gà học chữ”, “Tình bạn” HĐ chơi; HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ theo yêu cầu. + Giải thích các trò chơi cho trẻ. 33. Trẻ nghe, hiểu và thực hiện 23 hành động theo yêu cầu của cô Nghe, hiểu lời nói và thực hiện được lời chỉ dẫn theo 23 hành động liên tiếp. Hiểu được những lời nói và chỉ dẫn của người khác và phản hồi lại bằng những hành động hoặc lời nói phù hợp trong các hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày. Thực hiện được lời chỉ dẫn 2 3 hành động liên quan liên tiếp, ví dụ khi cô nói: “Con hãy cất dép lên giá rồi đi rửa tay và lấy nước uống nhé” trẻ thực hiện đúng thứ tự các chỉ dẫn mà cô đã nêu. 37. Trẻ biết chọn sách để đọc và xem sách, biết cách đọc sách, lật sách từng trang, đúng chiều. Chọn sách, xem và nghe đọc các loại sách khác nhau. Làm quen với cách đọc tiếng Việt + Biết đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới Giữ gìn, bảo vệ sách Hoạt động góc: + Góc học tập: + Góc thư viện 38. Trẻ nhận biết các chữ cái o, ô ,ơ trong bảng chữ cái tiếng Việt. Nhận biết các chữ o, ô, ơ trong bảng tiếng Việt. Phát âm đúng âm o, ô, ơ. Phân tích chữ o, ô, ơ, so sánh giống nhau khác nhau giữa các chữ o, ô, ơ. HĐ học: Làm quen o, ô, ơ HĐ chơi: về đúng lớp, + Góc học tập: Tìm và gạch các chữ o, ô, ơ. Tìm tên đồ vật có o, ô, ơ. + Chơi ngoài trời: Vẽ chữ bé thích trên sân. Giáo dục phát triển thẩm mỹ Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD 40. Trẻ biết tôđồ các nét chữ, sao chép các từ, chữ cái, kí hiệu xung quanh và tên của mình. Sao chép chữ cái, kí hiệu thông thường và sao chép tên mình. Làm quen cách tô, đồ nét chữ. Viết tiếng Việt, viết từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. Hoạt động học: Làm quen chữ cái Thực hiện vở làm quen chữ cái Hoạt động chơi: Tìm và gạch các chữ o, ô, ơ. Tìm tên đồ vật có o, ô, ơ, về đúng góc có chữ o, ô, ơ. . 45. Trẻ yêu thích cái đẹp, biết thể hiện cảm xúc khi nghe âm thanh, khi thấy cái đẹp. Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh, bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẽ đẹp của các sự vật hiện tượng, tỏ thái độ ngạc nhiên, vui sướng. Biết hát theo bài hát, bản nhạc, lắc lư, nhún nhảy theo nhạc. HĐ đón trẻ: Cho trẻ nghe nhạc thiếu nhi trong giờ đón trẻ. HĐ học: + Dạy hát “ Ngày vui của bé” và “ Vui đến trường” + Dạy vận động múa minh họa: Em đi mẫu giáo + Dạy vận động múa: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” + Hát theo bài hát, bản nhạc, lắc lư, nhún nhảy theo bài hát “ngày vui của bé’’…. + Nghe và cảm nhận giai điệu bài hát “Ngày đầu tiên đi học”, “Em yêu trường em”, “Đi học”, “Ngày đầu tiên đi học” + Trẻ nói lên nhận xét của mình khi xem tranh mẫu, nhận xét tranh của mình và bạn. HĐ chơi: bạn nào hát, tai ai tinh, ai nhanh hơn… + Âm nhạc: Trẻ nghe, hát bản nhạc, lắc lư, nhún nhảy theo nhạc. + Trẻ tỏ thái độ ngạc nhiên, vui sướng khi tham quan cảnh đẹp sân trường…. 46. Trẻ có khả năng tham gia thực hiện tốt các hoạt động nghệ thuật. Nghe và nhận ra sắc thái (vui, êm dịu, buồn, tha thiết) của bài hát hoặc bản nhạc. Hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. Thể hiện cảm xúc và vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc. Nghe, nhận biết, sử dụng các dụng cụ gõ đệm, phách, nhịp, tiết tấu. Đọc thơ diễn cảm. + Nghe và cảm nhận giai điệu bài hát : Ngày đầu tiên đi học; Em yêu trường em; Đi học… HĐ học: + Dạy hát “ Ngày vui của bé” và “ Vui đến trường” + Vận động: Em đi mẫu giáo + Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” Hoạt động trò chơi âm nhạc: + Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồn Nghe tiếng hát tìm đồ vật Tai ai tinh Tiếng hát ở đâu Bài thơ: Gà học chữ, tình bạn 47. Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu và biết tạo ra sản phẩm. Phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn, để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét khác nhau ; Biết tạo bố cục cân đối. + Vẽ chân dung các cô giáo + Vẽ , nặn đồ chơi, + Vẽ trường mầm non Giáo dục phát triển tình cảm xã hội Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD 43. Trẻ thực hiện hành vi và quy tắc xã hội theo nội qui của trường, của lớp. Giáo dục kỹ năng thích nghi: Trẻ thích nghi với môi trường, với đám đông. Biết một số nội qui của lớp (Đi học đúng giờ, biết chào hỏi khách đến lớp, không đùa giỡn chạy nhảy, trật tự khi tham gia các hoạt động của lớp. Biết lắng nghe ý kiến, sử dụng lời nói lễ phép, lịch sự… Tôn trọng mọi người, biết hợp tác cùng bạn. Dạy trẻ biết cách chấp nhận môi trường sinh hoạt mới, trẻ mau chóng thích nghi với môi trường, với đám đông. HĐ đón, trả trẻ: Nhắc trẻ chào hỏi cha mẹ, cô giáo khi đến lớp và ra về. HĐ học: Dạy trẻ một số nội qui của lớp (biết chào hỏi khách đến lớp), hòa nhập vào đám đông, cùng học, cùng chơi với các bạn. HĐ chơi, trực nhật: lắng nghe ý kiến của cô và bạn khi chơi, sử dụng lời nói lễ phép, lịch sự… Tôn trọng mọi người, biết hợp tác cùng bạn khi trực nhật, khi chơi, mạnh dạn tham gia các hoạt động vui chơi. HĐ học: Trật tự, chú ý.... HĐ chơi, hoạt động theo ý thích: Kể trẻ nghe câu chuyện “Bạn mới”, đọc thơ “gà học chữ”, “Tình bạn” qua đó giáo dục trẻ một số nội qui của lớp. Trẻ nhanh chóng hòa nhập vào đám đông, cùng học, cùng chơi với các bạn. học tập trong lớp. Môi trường giáo dục: Lớp học sạch sẽ , thoáng mát, đủ ánh sáng và diện tích . Một số tranh ảnh , đồ dùng , đồ chơi và học liệu về chủ đề ” Trường mầm non” Những sản phẩm của trẻ có luên quan đến chủ đề. Các góc chơi trong lớp: Góc phân vai, xây dượng, học tập, tạo hình, thư viện, âm nhạc,.... Lựa chọn một số trò chơi bài hát, câu chuyện, bài thơ liên quan đến chủ đề “Trường Mầm non”. Nhạc từ đĩa, sưu tầm cho trẻ vận động. Chữ cái rời cho trẻ ghép từ: O, Ô, Ơ. Bộ bé học toán, các khối hình học, que,…..