TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Thật ra, đời có lúc khơng biết nên làm phải Khi ấy, ba dạy rằng, ta cần nhớ nguyên tắc sống ngắn gọn: Trước hết tơn trọng người khác Rồi sau đó, nghe theo Hãy tơn trọng Bởi đời muôn mặt người có sống riêng biệt Chẳng có cách sống sở để đánh giá cách sống John Mason có viết sách tựa đề “Bạn sinh nguyên bản, đừng chết sao” Tơi khơng biết dịch tiếng Việt chưa, sách thú vị Nó khiến tơi nhận người nguyên bản, nhất, độc đáo đáng tôn trọng Tôi xem nguyên tắc đôi giày mà phải mang trước khỏi nhà Xỏ đơi giày đó, khắp gian, đến nơi bạn muốn Con người sinh chết không theo ý Chúng ta khơng sinh với ngoại hình, tính cách, tài hay giàu có mà muốn chọn lựa Nhưng có hội để Chúng ta có hội để sống muốn, làm điều tin, sáng tạo điều mơ ước, theo đuổi điều khát khao, yêu thương người u Bạn biết mà, hội đời – chớp mắt so với Bởi thế, đừng để xoay theo tiếng ồn khác, lắng nghe lời thầm trái tim (Lắng nghe lời thầm tim – Phạm Lữ Ân) Câu 1: Xác định thao tác lập luận văn Câu 2: Anh/Chị hiểu câu nói: Bạn sinh nguyên bản, đừng chết Câu 3: Tại tác giả nói: Chúng ta có hội để mình? Câu 4: Điều anh/chị tâm đắc đoạn trích gì? II LÀM VĂN Câu 1: Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu phần Đọc hiểu: Đừng để xoay theo tiếng ồn khác, lắng nghe lời thầm trái tim Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải Câu 2: Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau đây: Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay? (Đây thơn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử) Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa (Tây Tiến – Quang Dũng) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I ĐỌC – HIỂU Câu 1: *Phương pháp: Dựa vào kiến thức học thao tác lập luận Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải *Cách giải Thao tác lập luận: bình luận Câu 2: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: Câu nói: Bạn sinh nguyên bản, đừng chết _Bạn sinh nguyên bản: Khi sinh mang ngoại hình, tích cách tài riêng biệt Mình khơng trộn lẫn _đừng chết sao: lớn lên tác động môi trường sống, môi trường làm việc mà đánh mình, sống theo cách sống người khác; “sung” thần tượng mà “bắt chước” từ ăn mặc, nói năng,… giống “bản chính” mà chết Hãy Câu 3: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: Tác giả nói: Chúng ta có hội để vì: Cuộc đời người ngắn ngủi, chớp mắt vũ trụ Vì ta khơng có hội để sống đời lần thứ hai Cho nên sống thật với mình, sống với đam mê khát vọng mình, làm điều tin, sáng tạo điều mơ ước, theo đuổi điều khát khao để từ giã đời khơng có điều phải hối tiếc Câu 4: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận *Cách giải: Điều tâm đắc là: Thí sinh chọn điều tâm đắc nêu rõ thơng điệp có ý nghĩa với Có thể chọn: Sống nguyên mình, làm điều tin, theo đuổi điều khát khao Nếu chọn thơng điệp khác phải có cách kiến giải hợp lí II LÀM VĂN Câu 1: *Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) *Cách giải: Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải  Yêu cầu: _Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn _Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành _Xác định vấn đề cần nghị luận: Đừng để xoay theo tiếng ồn khác, lắng nghe lời thầm trái tim _Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động _Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu _Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy ngẫm sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận  Giải thích: _Đừng để xoay theo tiếng ồn khác: khơng sống thụ động; khơng để hồn cảnh chi phối, tác động; không chạy theo “hiệu ứng đám đơng” _Lắng nghe lời thầm trái tim phải biết lắng nghe tiếng nói tim, lắng nghe xem muốn gì, thích làm theo trái tim muốn ⇒ Ý nghĩa câu nói: Hãy sống làm theo điều tim muốn Hãy sống mình, khơng bị tác động, chi phối xung quanh  Bàn luận vấn đề: _Tại Đừng để xoay theo tiếng ồn khác Bởi ngun Phải có kiến, lĩnh để mình tức khơng bị khách quan tác động, chi phối, không làm theo “đám đông” xung quanh mà phải làm điều thích, nói điều nghĩ _Tại lắng nghe lời thầm trái tim tức lắng nghe làm theo tim muốn; tin vào mình, tin vào trí tuệ, lực mình; tin vào trực giác để biến thành sức mạnh tinh thần Có thực đam mê, khát vọng Dẫn chứng phù hợp với vấn đề _Tuy nhiên lắng nghe mách bảo trái tim khơng có nghĩa khơng biết tiếp thu hay người khác Khơng có nghĩa bảo thủ tin vào khơng lắng nghe ý kiến tập thể… Phê phán không lĩnh, sống a dua, bắt chước  Bài học nhận thức hành động _Ý kiến học sống cho tất Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải _Hãy học cách sống Tự trang bị kiến thức, kĩ sống, khơng để hồn cảnh tác động, chi phối Câu 2: *Phương pháp: _Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) _Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải:  Yêu cầu _Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận _Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề _Xác định vấn đề cần nghị luận: cảm nhận hai đoạn thơ, nét tương đồng khác biệt _Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng  Giới thiệu khát quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích _Hàn Mặc Tử (1912-1940) gương mặt tiêu biểu phong trào Thơ Mới 1930 – 1945 Tuy đời nhiều bi thương ông dồi sức sáng tạo Đọc thơ Hàn Mặc Tử ta thấy rõ tình yêu đến đau đớn hướng đời trần Đây thôn Vĩ Dạ thơ hay Hàn Mặc Tử nằm tập Thơ điên (1938) Bài thơ vừa tranh thiên nhiên, người xứ Huế, vừa tiếng lòng người tha thiết yêu đời, yêu người _Quang Dũng (1921 – 1988) nghệ sĩ đa tài với hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn Tây Tiến (1948) thành tựu xuất sắc thơ ca kháng chiến chống Pháp Bài thơ khắc họa thành cơng hình tượng người lính Tây Tiến cảnh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, dội mà mĩ lệ diễm ảo ngòi bút tài hoa, lãng mạn Hai đoạn thơ nằm phần tác phẩm, gắn liền với cảnh sông nước đoạn hay, góp phần bộc lộ sâu sắc tư tưởng, chủ đề tác phẩm  Cảm nhận hai đoạn thơ *Đoạn thơ Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử _Cảnh sơng nước Hương giang với gió, mây, hoa bắp, thuyền neo đậu Cảnh êm đềm, lung linh dát vàng, tắm gội ánh trăng Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải _Thơ Tứ tâm chữ không cảnh (Chu Văn Sơn), mà sắc thái cảnh nhuốm nõi buồn li tán: gió, mây chia lìa; dòng nước buồn thiu; hoa bắp lay Linh hồn tạo vật nhuốm đầy điệu hồn thi nhân _Nỗi niềm nhân vật trữ tình cất lời ngữ điệu hỏi: Thuyền ai?/Thuyền đậu bến sơng trăng? Có chở? Có chở trăng về? …da diết, khắc khoải người tâm ngóng trơng, đợi chờ Chữ kịp chứa đựng bi kịch thân phận Câu hỏi tu từ cho thấy tâm thi nhân dù lìa xa cõi khơng thơi da diết khắc khoải khát đời, níu đời mãnh liệt *Đoạn thơ Tây Tiến – Quang Dũng _Cảnh thiên nhiên sông nước miền Tây với chiều sương, hồn lau nơi triền sông, hoa đong đưa mềm mại, thoát Cảnh lên diễm ảo, mênh mông, hoang sơ, nên thơ đầy quyến luyến, tình tứ Nét vẽ mờ nhòe để cảnh mộng nỗi nhớ giăng mắc cảnh _Thơ tiếng lòng (Diệp Tiếp), tiếng lòng Quang Dũng rung ngân nhiều cung bậc: từ nhớ cảnh hồn lau đến nhớ dáng người độc mộc, vẻ đẹp vừa rắn rỏi, khỏe khoắn, vừa gợi mềm mại, uyển chuyển… Đó hình ảnh thơ đẹp in thẳm vào miền nhớ khó phai mờ _Hai câu hỏi tu từ có thấy, có nhớ khơi nguồn cho mạch nhơ thương tuôn chảy, âm điệu thơ trở nên bâng khuâng, sâu lắng, giọng thơ trở nên tha thiết, dịu nhẹ *Điểm tương đồng khác biệt _Sự tương đồng: + Cả hai đoạn thơ thể qua hồi tưởng, niềm gắn bó tha thiết, sâu sắc cảnh người + Sử dụng thể tho bảy chữ đại Chính tơi lãng mạn chắp cánh cho cảnh vật thêm mơ mộng, huyền ảo, lung linh.Cả hai đoạn thơ thấy nét bút tài hoa hai thi sĩ _Sự khác biệt + Trong Đây thôn Vĩ Dạ, hồi ức sông nước Hương giang đêm trăng để bày tỏ tinhd yêu sâu nặng Hàn Mặc Tử với cảnh người xứ Huế Đó tình cảm nhân văn Thơ Mới lãng mạn yêu đời, yêu người chết cận kề + Trong Tây Tiến, nỗi nhớ sông nước miền Tây chiều sương Châu Mộc để làm bật lên vẻ đẹp ngang tàn, khí phách lãng mạn, tình tứ người lình Tây Tiến Qua làm bật tơi Quang Dũng hào hoa để say cảnh, say người xứ lầm đậm chất lí tưởng hệ niên trường chinh vĩ đại dân tộc *Lý giải: Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải _Vì giống: Cả Hàn Mặc Tử Quang Dũng hồn thơ lãng mạn, tài hoa nèn văn học dân tộc _Vì khác: Mỗi nhà thơ có cảm xúc riêng đứng trước cảnh người Thơ khởi phát từ lòng người (Lê Q Đơn) Hơn thời đại chi phối trào lưu văn học hai tác giả khác *Đánh giá nâng cao: _Nhà thơ Nga RaxumgamZatốp phát biểu Đừng nói „trao cho tơi đề tài”, nói “trao cho tơi đơi mắt” Hàn Mặc Tử Quang Dũng biết rằng: sáng tạo thiên chức phẩm chất xác định tư cách người nghệ sĩ trao cho đề tài hai nhà thơ tìm cho đường đi, ngã rẽ riêng _Hơn nhà thơ tâm sáng tác khác Cảm xúc trước cảnh khác nhau… Chính mà dòng sông trôi vào miền thơ hai thi sĩ, song hai khúc đàn ấy, phần đệm giống phần chủ âm tiết tậu hồn tồn khác Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải ... http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải _Thơ Tứ tâm chữ khơng cảnh (Chu Văn Sơn), mà sắc thái cảnh nhuốm nõi buồn li tán: gió, mây chia lìa; dòng nước buồn thiu; hoa... niên trường chinh vĩ đại dân tộc *Lý giải: Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải _Vì giống: Cả Hàn Mặc Tử Quang Dũng hồn thơ lãng mạn, tài hoa nèn văn học dân... LÀM BÀI I ĐỌC – HIỂU Câu 1: *Phương pháp: Dựa vào kiến thức học thao tác lập luận Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải *Cách giải Thao tác lập luận: bình