Tuần dạy: Ngày dạy: Bài 14:THÂN DÀI RA DO ĐÂU? I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - HS biết: +Hoạt động 1:Trình bày thân mọc dài có phân chia mô phân sinh ( lóng số loài) +Hoạt động 2: Tác dụng bấm ngọn, tỉa cành - HS hiểu: +Hoạt động 1: Giải thích thần dài +Hoạt động 2:Vận dụng sở khoa học bấm ngọn, tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất Kó năng: - HS thực được: +Rèn kó tìm kiếm xử lí thông tin tìm hiểu dài thân phân chia tế bào mô phân sinh +Kó giải vấn đề: Giải thích người ta lại bấm hay tỉa cành số loại cây? - HS thực thành thạo: +Kó hợp tác lắng nghe tích cực hoạt động nhóm +Kó trình bày ý kiến trước tổ,nhóm,lớp 3.Thái độ: Thói quen: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, giáo dục hướng nghiệp Tính cách: Chăm học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận Học sinh: Làm thí nghiệm trước nhà III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG ( phút ) - Mục tiêu: + Tạo hứng thú cho HS, kết hợp kiểm tra cũ + Đặt tình dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức học Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS + Hoạt động nhóm điền thích tương ứng vào bảng nhóm thời gian phút + Mỗi đáp án 10 điểm Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS thực yêu cầu GV - GV quan sát hoạt động nhóm - GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm Bước 3: Báo cáo kết - HS: 1- Chồi 2- chồi nách 3- thân 4- cành 5- thân đứng ( thân gỗ) 6- thân leo (thân quấn) 7- thân leo (thân quấn) 8- thân bò Bước 4: GV nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét kết cho điểm - GV: Trong thực tế em biết,cây trồng sau thời gian cao lên, thân dài Vây thân dài nào? Ta nghiên cứu 14 để giải thích điều HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30 phút) Sự dài thân - Mục tiêu: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động :Tìm hiểu thí nghiệm? ( phút) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung - GV yêu cầu HS nhóm báo cáo kết thí nghiệm nhà - GV u cầu HS đo chiều cao nhóm 1.Sự dài thân: ngắt ngọn, không ngắt ghi kết đo vào bảng sau: Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trưng bày sản phẩm thí nghiệm lên bàn - HS tiến hành đo ghi vào bảng - GV quan sát, kiểm tra sản phẩm Bước 3: Báo cáo kết - HS báo cáo kết đo nhóm - GV ghi nhanh kết lên baûng Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức - GV nêu câu hỏi: So sánh chiều cao nhóm thí nghiệm: ngắt không ngắt ngọn? - HS trả lời + Cây bò ngắt thấp Hoạt động 2: Tìm hiểu dài thân (5 phút) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu bảng phụ câu hỏi thảo luận: Từ thí nghiệm cho biết thân dài phận nào? Xem lại 8, giải thích thân dài được? Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS thaûo luận nhóm phút - GV quan sát nhóm hoạt động - GV gọi HS đại diện nhóm trả lời Bước 3: Báo cáo sản phẩm - Đại diện nhóm báo cáo sản phẩm + Thân dài phần + Do phân chia lớn lên tế bào mô phân sinh - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức - GV : Vaäy đâu thân dài được? - GV mở rộng: Cây tre loại - Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh mơ phân sinh lóng số loài - Sự dài thân loại khác không giống cây có thân dài nhanh nhất, qua đêm mà thân dài lên đến mét, tre nhà vô đòch thi dài thân Cây tre phần ngọn, thân dài nhờ mô phân sinh gióng - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK/tr47 hỏi: có phải dài loại giống không? - HS dựa vào thông tin, trả lời - GV giải thích: bấm ngọn, không cao chất dinh dưỡng tập trung cho chồi chồi hoa phát triển Chỉ tỉa cành sâu, xấu với lấy gỗ, sợi mà không bấm cần thân, sợi dài… Giải thích tượng thực tế ( 15 phút) - Mục tiêu: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Giải thích Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc thông tin tượng thực tế: SGK vàthảo luận trả lời câu hỏi SGK Khi trồng đậu, bông, cà phê, trước hoa, tạo quả, người ta thường ngắt Khi trồng lấy gỗ (bạch đàn, lim), lấy sợi (gai, đay), người ta thường tỉa cành xấu, cành bị sâu mà khơng bấm Hãy giải thích người ta lại làm thế? Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm, thống ý kiến vào bảng nhóm - GV: Quan sát, hỗ trợ HS hoạt động Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - Bấm giúp nhiều cành, nhiều hoa, nhiều VD: lấy quả, hạt - Tỉa cành giúp tập trung + Cây đậu, bông, cà phê phát triển chiều cao VD: dùng để lấy nên cần lấy gỗ, sợi… nhiều cành -> ngắt dể kích thích nhiều cành, nhiều hoa, nhiều + Bạch đàn, lim, gai, đai…lấy gỗ, sợi -> tỉa cành để chất dinh dưỡng tập trung nuôi thân chính, phát triển chiều cao - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức -GV : Những loài người ta thường bấm ngọn, loại tỉa cành? -HS dựa vào kiến thức thực tế trả lời - GV Liên hệ thực tế: Hãy nêu số người ta thường bấm tỉa cành mà em biết? - HS trả lời - GV :Cây bấm ngọn: Nhãn, mãng cầu, rau ngót, vạn thọ… Cây tỉa cành: bạch đàn, cao su, xà cừ, - GV giáo dục học sinh BVMT:Các em phải có ý thức bảo vệ tính toàn vẹn cây,hạn chế việc làm vô ý thức: bẻ cành, đu, trèo làm gãy cành, không nên bóc vỏ phát triển tốt - GV giáo dục hướng nghiệp: Ứng dụng kiến thức bấm ngọn, tỉa cành vào sản xuất nông nghiệp, trồng hoa, HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TÂP - Mục tiêu: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: 1/Thân dài đâu? Trả lời: Do phân chia tế bào mô phân sinh 2/ Cho ví dụ số sử dụng biện pháp bấm Trả lời: Bông, mướp, nhãn, mãng cầu, càphê, 3/- GV cho HS giải ô chữ: Trả lời: mồng tơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân - HS đọc trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo sản phẩm 1/Thân dài đâu? Trả lời: Do phân chia tế bào mô phân sinh 2/ Cho ví dụ số sử dụng biện pháp bấm Trả lời: Bông, mướp, nhãn, mãng cầu, càphê, 3/- GV cho HS giải ô chữ: Trả lời: mồng tơi Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG Hướng dẫn học tập: *Đối với học tiết này: - Học ghi - Trả lời câu hỏi: + Trình bày thí nghiệm để biết dài phận nào? + Bấm ngọn, tỉa cành có lợi gì? - Đọc phần “Em có biết?” *Đối với học tiết tiếp theo: - Nghiên cứu 15, trả lời câu hỏi: + Cấu tạo thân non gồm phận nào? + Sự khác cấu tạo bó mạch rễ thân? ... Trong thực tế em biết,cây trồng sau thời gian cao lên, thân dài Vây thân dài nào? Ta nghiên cứu 14 để giải thích điều HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30 phút) Sự dài thân - Mục tiêu: Hoạt... - HS trưng bày sản phẩm thí nghiệm lên bàn - HS tiến hành đo ghi vào bảng - GV quan sát, kiểm tra sản phẩm Bước 3: Báo cáo kết - HS báo cáo kết đo nhóm - GV ghi nhanh kết lên bảng Bước 4: GV... đại diện nhóm trả lời Bước 3: Báo cáo sản phẩm - Đại diện nhóm báo cáo sản phẩm + Thân dài phần + Do phân chia lớn lên tế bào mô phân sinh - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét,