BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC THOÁT NGHÈO CHO CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ HUYỆN MANG THÍT TỈNH VĨNH LONG - Các nguyên tắc đề xuất - Đảm bảo tính khoa học pháp lý Tính khoa học: Để có sở đề xuất đưa biện pháp giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít ta phải dựa tình hình thực tế địa phương, đánh giá thực trạng ý thức thoát nghèo cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, thực trạng cơng tác quản lý công tác tuyên truyền giáo dục địa phương, từ đưa biện pháp giáo dục phù hợp với cộng đồng dân cư cơng tác nghèo, GNBV Tính pháp lý: Q trình giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít phải thực nội dung giáo dục theo tinh thần đạo Đảng, Nhà Nước; Cụ thể Nghị quyết, Nghị định, Chỉ thị, Thông tư, Kế hoạch hướng dẫn thi hành pháp luật cơng tác giảm nghèo bền vững, nghèo ; sách hỗ trợ dịch vụ gắn với sách giảm nghèo nhanh, bền vững hỗ trợ đồng bào dân tộc thiểu số giai đoạn 2015 – 2020 Ngồi ra, có văn pháp lý liên quan đến người nghèo thể Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo giai đoạn hệ thống sách giảm nghèo hành sách y tế, giáo dục, nhà ở, tín dụng ưu đãi, trợ giúp pháp lý, hỗ trợ sản xuất… - Đảm bảo tính thực tiễn Đảm bảo tính thực tiễn nguyên tắc quan trọng đưa biện pháp Tính thực tiễn nghĩa phải phù hợp với thực tế phát triển cộng đồng địa phương, phù hợp với chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước công tác giảm nghèo bền vững, thoát nghèo Mục tiêu giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít phải xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức, sử dụng phương tiện hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp với nhu cầu trình độ đối tượng giáo dục, với nguồn lực tài chính, trình độ người thực hoạt động giáo dục - Tính khả thi Các biện pháp giáo dục đề xuất phải đảm bảo phù hợp với thực tiễn, không xa rời thực tế địa phương; khơng mang tính lý thuyết chung chung, nội dung giáo dục vào sống, đảm bảo tính khả thi, tạo đồng thuận từ lực lượng giáo dục đến đối tượng giáo dục, đem lại hiệu cao, tốn đến kinh tế, phù hợp với khả năng, điều kiện nguồn lực có cộng đồng địa phương Đáp ứng tốt giai đoạn tại, giai đoạn thực thành công triển khai áp dụng vào thực tiễn - Các biện pháp giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long Đẩy mạnh tuyên truyền mục tiêu giảm nghèo sâu rộng đến cấp, ngành, tầng lớp dân cư người nghèo nhằm thay đổi chuyển biến nhận thức giảm nghèo Từ đó, tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng quyền cơng tác giáo dục ý thức nghèo; Phối hợp liên ngành gắn kết cộng đồng tham gia vào cơng tác giáo dục ý thức nghèo; Huy động nguồn lực nước cho cơng tác giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư; Ưu tiên giáo dục cho người nghèo, cận nghèo, người nghèo người có nguy tái nghèo khơi dậy ý chí chủ động, vươn lên người nghèo, tiếp nhận sử dụng có hiệu sách nguồn lực hỗ trợ nhà nước, cộng đồng để thoát nghèo, vươn lên giả; Phát triển lực chuyên môn cho người làm công tác giảm nghèo, cộng tác viên công tác xã hội; Bồi dưỡng nâng cao lực điều hành, tổ chức quản lý thực cho cán công tác truyền thông, giáo dục ý thức thoát nghèo; Lựa chọn nội dung, vận dụng phối hợp linh hoạt phương pháp, hình thức phương tiện vào cơng tác giáo dục ý thức nghèo - Tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng quyền cơng tác giáo dục ý thức thoát nghèo Mục tiêu biện pháp: Các cấp ủy Đảng quyền địa phương thường xuyên quan tâm đến cơng tác giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư, đưa định hướng, đạo kịp thời ban, ngành đoàn thể nhân dân thuộc thẩm quyền phạm vi quản lý nhằm đảm bảo cho hoạt động thực liên tục có hiệu Nội dung biện pháp: Tiếp tục tổ chức quán triệt nghiêm túc thực chủ trương Đảng tăng cường lãnh đạo cơng tác GNBV, nghèo tình hình Đổi phương pháp đạo, tổ chức triển khai thực cơng tác GNBV, nghèo Đẩy mạnh hoạt động tra, kiểm tra việc triển khai, thực công tác GNBV, thoát nghèo thuộc thẩm quyền phạm vi quản lý Tổ chức thực biện pháp: Đảng ủy, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân, Mặt trận tổ quốc xã, phường, thị trấn cần: Tiếp tục tổ chức quán triệt nghiêm túc thực chủ trương Đảng tăng cường lãnh đạo công tác GNBV, nghèo tình hình mới: + Rà sốt, cập nhật kịp thời văn có liên quan đến tăng cường lãnh đạo cơng tác GNBV, nghèo + Triển khai văn có liên quan quán triệt chủ trương Đảng tăng cường lãnh đạo cơng tác GNBV, nghèo, đặc biệt tình hình họp giao ban, sinh hoạt Đảng cấp, trọng thực nội dung Nghị số 80/NQ-CP ngày 19 tháng năm 2011 Chính phủ định hướng giảm nghèo bền vững thời kỳ từ năm 2011 đến năm 2020; Quyết định số 1722/QĐ-TTg ngày 02/9/2016 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo giai đoạn 2016-2020; Quyết định số 1258/QĐ-TTg ngày 21/8/2017 Thủ tướng Chính phủ việc ban hành kế hoạch tổ chức thực Phong trào thi đua “Cả nước chung tay người nghèo - Khơng để bị bỏ lại phía sau” giai đoạn 2016-2020; Quyết định số 293/QĐ-LĐTBXH ngày 09/3/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội ban hành Kế hoạch triển khai thực Quyết định 1722/QĐ-TTg ngày 02/9/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững giai đoạn 20162020; Chỉ thị số 14/CT-UBND, ngày 30/10/2017 Ủy ban nhân dân tỉnh đẩy mạnh thực công tác giảm nghèo bền vững địa bàn tỉnh Vĩnh Long; Quyết định số 592/QĐ-UBND ngày 28/03/2017 Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long việc ban hành kế hoạch thực chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững địa bàn tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 2017-2020; Quyết định số 1197/QĐUBND ngày 12/5/2017 Ủy ban nhân dân huyện Mang Thít việc ban hành kế hoạch thực chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững địa bàn huyện Mang Thít giai đoạn 2017-2020; + Nghiêm túc thực chủ trương Đảng cấp tăng cường lãnh đạo cơng tác chương trình mục tiêu quốc GNBV tình hình Đổi phương pháp đạo, tổ chức triển khai thực công tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư + Đưa chủ trương đổi phương pháp đạo, tổ chức triển khai thực công tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư Ví dụ như: Phân cơng thành viên ban chấp huyện uỷ đạo, tổ chức triển khai thực cơng tác giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư 10 người nghèo, cận nghèo, người nghèo người có nguy tái 47 80 nghèo Phát triển lực chuyên môn cho người làm công tác giảm nghèo, cộng tác viên công 47 2 81 tác xã hội Bồi dưỡng nâng cao lực điều hành, tổ chức quản lý thực cho cán công tác truyền 47 3 82 thông, giáo dục ý thức thoát nghèo Lựa chọn nội dung, vận dụng phối hợp linh 53 hoạt phương pháp, hình thức phương tiện vào công tác giáo dục ý 59 85 thức nghèo Tính cần thiết (bq) biện pháp 83 - cho thấy biện pháp có tính cần thiết cao, với điểm đánh giá chung bình quân cho biện pháp 2,83, chứng tỏ việc sử dụng biện pháp vào giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít cần thiết - Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp Tính khả thi T T (Số phiếu) Tên biện pháp R ất khả Tăng cường lãnh 60 K iểm X ếp thứ hông khả thi thi K Đ thi 2 đạo cấp ủy Đảng quyền cơng tác giáo dục ý thức 54 86 thoát nghèo Phối hợp liên ngành gắn kết cộng đồng tham gia vào công tác giáo dục ý 45 3 79 thức thoát nghèo Huy động nguồn lực ngồi nước cho cơng tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng 44 80 đồng dân cư Ưu tiên giáo dục cho người nghèo, cận nghèo, người thoát nghèo người có nguy tái 48 81 nghèo Phát triển lực 61 2 chuyên môn cho người làm công tác giảm nghèo, cộng tác viên công 43 78 tác xã hội Bồi dưỡng nâng cao lực điều hành, tổ chức quản lý thực cho cán công tác truyền 51 84 thông, giáo dục ý thức thoát nghèo Lựa chọn nội dung, vận dụng phối hợp linh hoạt phương pháp, hình thức phương tiện 49 83 vào cơng tác giáo dục ý thức nghèo Tính khả thi (bq) biện pháp 81 - cho thấy biện pháp có tính khả thi cao, với 62 điểm đánh giá chung cho biện pháp 2,81, chứng tỏ việc sử dụng biện pháp vào giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít khả thi - Điểm trung bình kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp Tính Tính cần thiết T Các biện pháp T Đ khả thi X Đ X iểm ếp iểm ếp TB thứ TB thứ Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng quyền công tác giáo 88 86 dục ý thức thoát nghèo Phối hợp liên ngành gắn kết cộng đồng tham gia vào công tác giáo dục ý thức thoát nghèo 63 83 79 Huy động nguồn lực ngồi nước cho cơng tác giáo dục ý thức thoát nghèo 86 2 80 cho cộng đồng dân cư Ưu tiên giáo dục cho người nghèo, cận nghèo, người nghèo người có 80 81 nguy tái nghèo Phát triển lực chuyên môn cho người làm công tác giảm nghèo, cộng 81 78 tác viên công tác xã hội Bồi dưỡng nâng cao lực điều hành, tổ chức quản lý thực cho cán công tác truyền thông, giáo dục ý 82 84 thức thoát nghèo Lựa chọn nội dung, vận dụng phối hợp linh hoạt 64 85 83 phương pháp, hình thức phương tiện vào cơng tác giáo dục ý thức nghèo Tính trung bình biện pháp 83 81 Qua tổng hợp phiếu trưng cầu ý kiến thăm dò khảo nghiệm -3 cho thấy biện pháp có tính cần thiết tính khả thi cao Điểm đánh giá chung mức độ cần thiết 2.83 điểm tính khả thi 2.81 so với thang điểm 3.0 Tất biện pháp có số điểm tính cần thiết khả thi 2.7, chứng tỏ việc sử dụng biện pháp vào giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít cần thiết khả thi Đối với biện pháp 1: Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng quyền cơng tác giáo dục ý 65 thức nghèo - Điểm đánh giá tính cần thiết 2.88 điểm, tính khả thi 2.86 điểm, tính cần thiết tính khả thi đánh giá xếp vị trí số 1, chứng tỏ việc giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít cần thiết, cần phải quan tâm tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng quyền triển khai thực thường xuyên Biện pháp đánh giá cao quan trọng Đối với biện pháp 2: Phối hợp liên ngành gắn kết cộng đồng tham gia vào công tác giáo dục ý thức nghèo - Điểm đánh giá tính cần thiết 2.83 điểm, xếp vị trí thứ 4, điểm đánh giá tính khả thi lại 2.79 điểm xếp vị trí thứ 6, đánh giá mức độ tính cần thiết tính khả thi có khoảng cách, cho thấy cần ý triển khai thực theo đánh giá tính cần thiết vị trí thứ đưa vào tính khả thi đánh giá vị trí thứ nên 66 chứng tỏ biện pháp cần thiết có số người e ngại việc gặp khó khăn thực (có hộ nghèo đánh giá không cần thiết nên không khả thi) nên cần quan tâm nhiều triển khai thực để tính khả thi đạt hiệu Đối với biện pháp 3: Huy động nguồn lực ngồi nước cho cơng tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư - Điểm đánh giá tính cần thiết biện pháp 2.86 điểm, xếp vị trí thứ 2, điểm đánh giá tính khả thi 2.80 điểm, xếp vị trí thứ 5, tính cần thiết tính khả thi đánh giá cao Chứng tỏ biện pháp huy động nguồn lực ngồi nước để đảm bảo nguồn lực cho cơng tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít hoạt động có hiệu cần thiết Đối với biện pháp 4: Ưu tiên giáo dục cho người nghèo, cận nghèo, người thoát nghèo người có nguy 67 tái nghèo - Điểm đánh giá mức độ cần thiết 2.8 điểm, xếp vị trí thứ (thấp đánh giá tiêu chí) có hộ nghèo đánh giá không cần thiết cho không khả thi biện pháp tổng kết điểm đánh giá mức độ khả thi 2.81 điểm, xếp vị trí thứ 4, ta thấy có người khơng thống đánh giá tính cần thiết tính khả thi giải pháp khơng ảnh hưởng lớn, mức độ cần thiết việc ưu tiên giáo dục cho người nghèo, cận nghèo, người nghèo người có nguy tái nghèo tổng cộng vẫn đánh giá cao Trong đó, tính khả thi lại quan tâm trọng nên việc triển khai thực thuận lợi, dàng dàng Đối với biện pháp 5: Phát triển lực chuyên môn cho người làm công tác giảm nghèo, cộng tác viên công tác xã hội - Điểm đánh giá mức độ cần thiết 2.81 điểm, xếp vị trí thứ 6, điểm đánh giá mức độ khả thi 2.78 điểm, xếp vị trí thứ (thấp đánh giá tiêu chí), có hộ nghèo đánh giá khơng cần thiết cho không khả thi biện pháp tổng kết điểm đánh giá mức độ cùa biện pháp vẫn đạt cao, mức độ tính cần thiết tính khả thi biện pháp đánh 68 giá quan trọng, triển khai phải ý kiểm tra đánh giá thường xuyên, để hạn chế tránh trường hợp thiếu quan tâm thực biện pháp dẫn đến người làm công tác giảm nghèo, cộng tác viên cơng tác xã hội hạn chế, lạc hậu lực chuyên môn ảnh hưởng đến cơng tác giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít hoạt động hiệu Đối với biện pháp 6: Bồi dưỡng nâng cao lực điều hành, tổ chức quản lý thực cho cán công tác truyền thông, giáo dục ý thức thoát nghèo - Ở biện pháp đánh giá mức độ tính cần thiết 2.82 điểm, xếp vị trí thứ 5, mức độ đánh giá tính khả thi 2.84 điểm, xếp vị trí thức 2, tính khả thi đánh giá cao, thực thuận lợi hiệu hơn, cho thấy quan tâm khả thi biện pháp Đối với biện pháp 7: Lựa chọn nội dung, vận dụng phối hợp linh hoạt phương pháp, hình thức phương tiện vào cơng tác giáo dục ý thức nghèo - Biện pháp tính cần thiết đánh giá mức 2.85 điểm, xếp vị trí thứ 3; tính khả thi đánh giá mức 2.83 điểm, xếp vị trị thứ 3, qua điểm xếp loại ta thấy biện pháp tính cần thiết tính khả thi đánh giá cao Nên 69 biện pháp cần thiết triển khai thực mức độ triển khai thuận lợi, dể dàng Đánh giá chung: Qua khảo sát ý kiến số cán số người nghèo, người dân số biện pháp giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít tỉnh Vĩnh Long hoạt động có hiệu cần thiết, ta thấy phiếu trưng cầu ý kiến đánh giá khả quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp Điểm trung bình biện pháp tính cần thiết 2.83 điểm trung bình biện pháp tính khả thi 2.81 Trong nội dung biện pháp có liên kết, có mối quan hệ chặt chẽ bên lực lượng quản lý nhà nước, quan công tác giảm nghèo, tuyên truyền giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư hoạt động có hiệu cần thiết bên lực lượng cần quan tâm tuyên truyền, giáo dục Qua đánh giá biện pháp có tính cần thiết tính khả thi cao, điều cho thấy biện pháp sử dụng tuyên truyền giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít cần thiết khả thi 70 71 Để thực tốt cơng tác giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư phát triển có hiệu quả, năm cần vận dụng triển khai tốt biện pháp đưa ra, đặc biệt tập trung vào tuyên truyền nhằm giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư nâng cao lực chuyên môn, kỹ điều hành, kinh nghiệm thực nhiệm vụ lực lượng cán giảm nghèo, cộng tác viên từ huyện đến sở Để có sống tốt đẹp, xã hội văn minh phát triển cơng tác xóa đói giảm nghèo cần thực liên tục, lâu dài, nghiệp cách mạng cơng đổi đặt nhiệm vụ: bước phát triển kinh tế - xã hội bước cải thiện đời sống nhân dân; khơng việc thực truyền thống, đạo lý dân tộc “thương người thể thương thân”, mà nhiệm vụ để bảo đảm ổn định xã hội, củng cố khối đại đoàn kết dân tộc Mỗi sống cộng đồng dân cư, dù cán hay người dân cần thường xuyên quan tâm, nâng cao ý thức giáo dục thoát nghèo cho cộng đồng dân cư, có mục tiêu giảm nghèo bền vững, thoát nghèo đạt kết cao 72 73 ... tác giáo dục ý thức nghèo; Phối hợp liên ngành gắn kết cộng đồng tham gia vào cơng tác giáo dục ý thức nghèo; Huy động nguồn lực nước cho cơng tác giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư; ... công tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư thuộc thẩm quyền phạm vi quản lý: 11 + Thành lập Ban Thanh tra, kiểm tra công tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư cấp,... tác GNBV, giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư Vận động ban, ngành, đồn thể người dân tích cực tham gia, phối hợp thực công tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư Tổ chức