Ngày soạn:6/3/2019 Dạy Ngày: 15/3/2019 Lớp 6A Tiết: Tuần 32 CHỦ ĐỀ DẠY HỌC : (TÍCH HỢP) CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938-MỐC SỬ VÀNG CỦA DÂN TỘC Số tiết: 02 XÁC ĐỊNH CHỦ ĐỀ HỌC TẬP VÀ ĐẶT TÊN CHO CHỦ ĐỀ XÂY DỰNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ MỤC TIÊU BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/ BÀI TẬP KTĐG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC DẠY THỬ NGHIỆM A XÁC ĐỊNH CHỦ ĐỀ HỌC TẬP VÀ ĐẶT TÊN CHO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ BÀI TƯƠNG ỨNG CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938-2 NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN MỐC SỬ VÀNG CỦA DÂN TỘC THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 - Thời lượng: Gồm tiết: Tiết 32,33 theo chương trình nhà trường BƯỚC Xác định vấn đề cần giải quyết học -Từ “Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938” dạy học theo chủ đề giúp học sinh có nhìn tồn diện chiến thắng Bạch Đằng người hùng dân tộc Ngô Quyền đấu tranh giành độc lập dân tộc kỉ X - Qua chủ đề không bồi dưỡng cho HS kiến thức lịch sử mà bồi đắp lòng yêu nước, căm thù giặc, niềm tự hào truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm, tự hào trang sử hào hùng dân tộc ta Qua làm phong phú, làm đẹp thêm tâm hồn, tình cảm em - Giáo dục ý thức giữ gìn, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn, xây dựng Tổ quốc tương lai - Hình thành nhân cách, lí tưởng sống đắn cho em BƯỚC 2.Xây dựng nội dung chủ đề học: Chủ đề DH Chiến thắng Bạch Đằng năm 938- mốc sử vàng dân tộc Bài tương ứng Ngô Quyên chiến thắng Bạch Đằng năm 938- Tổng số tiết dự kiến Thứ tự KHDH Hình thức tổ chức Tiết 1.Ngơ Quyền chuận bị đánh - Tiết 32 quân xâm lược Nam Hán (Tuần32) nào? - Tiết 33 Trên lớp Tiết 2: Tìm hiểu (Tuần32) diễn biến trận đánh sông Bạch Đằng quân ta -Tổng kết chủ đề, luyện tập, vận dụng Năng lực cần hình thành +Năng lực chung : -Năng lực giao tiếp -Năng lực tư sáng tạo -Năng lực trình bày nói viết -Năng lực trình bày , hợp tác, trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học/ tự giải vấn đề +Năng lực chuyên biệt : -Năng lực phân tích, tái kiện, tượng, nhân vật lịch sử -Năng lực thực hành môn -Năng lực xác định, giải mối liên hệ kiện lịch sử -Năng lực nhận xét, đánh giá, rút học từ kiện , tượng, nhân vật lịch sử -Năng lực vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt Tiết Ngô Quyền chuận bị đánh quân xâm lược Nam Hán nào? Tiết 2: Tìm hiểu diễn biến trận đánh sông Bạch Đằng quân ta - Tổng kết chủ đề, luyện tập, vận dụng,tìm tòi, mở rộng BƯỚC 3.Xác định mục tiêu học MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ Sau học xong chủ đề này, HS: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - H/S hiểu quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai hoàn cảnh nào? Ngô Quyền nhân dân ta chuẩn bị chống giặc tâm chủ động - H/S biết trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta Trong trận này, tổ tiên ta vận dụng ba yếu tố : “Thiên thời – địa lợi – nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng - H/S vận dụng giải thích chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vô trọng đại lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta * Tích hợp : môn địa lý, âm nhạc, ngữ văn,công dân, mĩ thuật vào nội dung kiến thức học b Kỹ năng: - Kỹ đọc đồ lịch sử - Kỹ xem tranh lịch sử Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Giáo dục cho HS lòng tự hào ý chí quật cường dân tộc ta - Yêu mến biết ơn, trân trọng, ghi nhớ công lao hệ trước - Ngô Quyền anh hùng dân tộc, người có cơng lao to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, khẳng định độc lập Tổ quốc -Yêu thích thơ, văn địa danh bạch Đằng b Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực trình bày nói viết - Năng lực trình bày , hợp tác, trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học/ tự giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực phân tích, tái kiện, tượng, nhân vật lịch sử - Năng lực thực hành môn - Năng lực xác định, giải mối liên hệ kiện lịch sử - Năng lực nhận xét, phản biện, đánh giá, rút học từ kiện , tượng, nhân vật lịch sử - Năng lực vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt BƯỚC Xác định mô tả mức độ yêu cầu loại câu hỏi/ tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/ BÀI TẬP KTĐG Nội dung -Hiểu biết người anh hùng dân tộc Ngô Quyền - Sự chuẩn bị Ngô Quyền đánh quân Nam Hán Nguyên nhân - Diễn biến - Kết quả, ý nghĩa, học lịch sử chiến thắng Nhận biết - Học sinh có hiểu biết ban đầu Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Học sinh nắm nét tiểu sử người anh hùng dân tộc Ngô Quyền -Biết địa danh sông Bạch Đằng trận chiến Ngô Thông hiểu - Học sinh hiểu ngun nhân Ngơ Quyền chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến với quân Nam Hán năm 938 - Học sinh điểm thuận lợi cho ta khó khăn cho quân địch địa sông Bạch Đằng - Học sinh Vận dụng thấp -Học sinh lí giải nguyên nhân, diễn biến chiến thắng Bạch Đằng - So sánh tình hình quân địch- quân ta trận chiến - Phân tích kiện, tượng lịch sử; trình bày diễn biến trận đánh lược đồ -Phát biểu cảm Vận dụng cao - Trình bày kiến giải riêng, phát sáng tạo chiến thắng Bạch Đằng - Tự khám phá, tìm hiểu địa danh Bạch Đằng người anh hùng Ngô Quyền - Học sinh kiến tạo Bạch Đằng Quyền huy phân tích năm 938 sơng Bạch ngun nhân, Đằng năm 938 diễn biến chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Hiểu ý nghĩa, học lịch sử chiến thắng Bạch Đằng nghĩ em hình ảnh người anh hùng dân tộc Ngơ Quyền chiến thắng Bạch Đằng giá trị sống cá nhân ( học rút vận dụng vào sống.) BƯỚC Biên soạn câu hỏi/ tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mô tả XÂY DỰNG CÂU HỎI – BÀI TẬP, DỰ KIẾN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ (15’) I.CÂU HỎI NHẬN BIẾT Câu 1: Nêu hiểu biết em Ngô Quyền ? Câu 2: Ngô Quyền kéo quân Bắc nhằm mục đích gì? Câu 3: Nêu hiểu biết em sơng Bạch Đằng? Câu 4: Trình bày kế hoạch đánh giặc Ngơ Quyền? Câu 5: Trình bày diễn biến trận đánh sông Bạch Đằng? II CÂU HỎI THƠNG HIỂU Câu 1-Vì Kiều Cơng Tiễn cầu cứu nhà Nam Hán ? Câu 2- Nhận xét hành động Kiều Công Tiễn ? Câu 3- Nguyên nhân Ngô Quyền chọn sông Bạch Đằng làm nơi chiến? Câu 4- Nhận xét kế hoạch đánh giặc Ngơ Quyền ? Câu 5- Tại nói trận chiến sông Bạch Đằng chiến thắng vĩ đại dân tộc ta ? IV.CÂU HỎI VÂN DỤNG Câu 1- Ngơ Quyền có cơng kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai ? Câu 2- Ở nơi em sinh sống có cơng trình kiến trúc, đường phố, trường học mang tên nhân vật lịch sử nhắc đến bài? IV.CÂU HỎI VÂN DỤNG CAO Câu 1- Từ chiến thắng Bạch Đằng suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ đất nước tình hình ? Câu 2- Ý thức trách nhiệm phát huy ,bảo vệ, giữ gìn di tích lịch sử Bạch Đằng ? Câu 3- Kế sách đánh giặc Ngô Quyền trận chiến Bạch Đằng ông cha ta vận dụng chiến chống quân xâm lược sau ? BƯỚC Thiết kế tiến trình dạy học Bước 1: Chuẩn bị (trước tuần) - GV: Nghiên cứu bài, thiết kế chuyên đề, sưu tầm tài liệu, phân loại, định hướng sử dụng - HS: soạn bài, sưu tầm tài liệu, nghiên cứu trước nhà Bước 2: Tiến trình dạy học I Mơ tả tiến trình dạy học ST T Các hoạt động Khởi động Hình thành kiến thức Thời gian phút 60 phút Mục tiêu Huy động tri thức sẵn có tạo hứng thú vào -Phần I: Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán thế nào? +Giới thiệu sơ lược Ngô Quyền +Giới thiệu bối cảnh lịch sư dẫn đến chiến sơng Bạch Đằng +Mục đích Ngơ Quyền kéo quân Bắc +Việc chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán nào? Phần II: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 -Diễn biến- kết quả- ý nghĩa *Tích hợp : +Những trang thơ, văn ngợi ca chiến thắng Bạch Đằng, ngợi ca công lao người anh hùng Ngô Quyền + Thái độ việc bảo vệ, tơn tạo cơng trình, di sản lịch sử đất nước.( Khu di tích Bạch Đằng Giang) - Học sinh kiến tạo giá trị sống cá nhân ( học rút vận dụng vào sống.) Luyện tập phút - Vận dụng kiến thức, kĩ vừa học để làm bài, khắc sâu tri thức Vận dụng phút - Vận dụng tri thức học để giải nhiệm vụ thực tế Tìm tòi mở - Sưu tầm thơ văn , hát, ca ngợi trận chiến rộng nhà sông Bạch Đằng II Dạy học văn theo chủ đề CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938-MỐC SỬ VÀNG CỦA DÂN TỘC I MỤC TIÊU Sau học xong chủ đề HS: Kiến thức, kĩ năng: a.Kiến thức: - H/S hiểu quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai hồn cảnh nào? Ngơ Quyền nhân dân ta chuẩn bị chống giặc tâm chủ động - H/S biết trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta Trong trận này, tổ tiên ta vận dụng ba yếu tố : “Thiên thời – địa lợi – nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng - H/S vận dụng giải thích chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vơ trọng đại lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta *Tích hợp : mơn Địa lý, Âm nhạc, Ngữ văn,Công dân, Mĩ thuật vào nội dung kiến thức học b.Kỹ năng: - Kỹ đọc đồ lịch sử - Kỹ xem tranh lịch sử Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Giáo dục cho HS lòng tự hào ý chí quật cường dân tộc ta -Yêu mến biết ơn, trân trọng, ghi nhớ công lao hệ trước - Ngô Quyền anh hùng dân tộc, người có cơng lao to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, khẳng định độc lập Tổ quốc -Yêu thích thơ, văn địa danh bạch Đằng b Năng lực chung: -Năng lực giao tiếp -Năng lực tư sáng tạo - Năng lực trình bày nói viết - Năng lực trình bày , hợp tác, trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học/ tự giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt: -Năng lực phân tích, tái kiện, tượng, nhân vật lịch sử -Năng lực thực hành môn -Năng lực xác định, giải mối liên hệ kiện lịch sử -Năng lực nhận xét, phản biện, đánh giá, rút học từ kiện , tượng, nhân vật lịch sử -Năng lực vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC - Hình thức dạy học: tiết dạy lớp - Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giải vấn đề,… - Kỹ thuật: Động não, giao việc , … III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -Giáo viên: + Soạn bài: Nghiên cứu dạy + Đọc, nghiên cứu SGK, sách giáo viên sách soạn + Giáo án, tư liệu liên quan đến dạy, máy chiếu - Tranh ảnh lịch sử - Học sinh: + Soạn bài: Xem trước, xem kỹ hệ thống câu hỏi văn bản, bảng phụ, SGK, ghi tư liệu liên quan,phiếu học tập IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp(1p) Kiểm tra cũ :(5p) - Họ Khúc giành lại quyền độc lập cho đất nước làm để củng cố quyền tự chủ? - Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán lần thứ nhất? Bài HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng chú ý cho học sinh - Định hướng phát triển lực giao tiếp, cảm thụ - Phương pháp : nêu vấn đề, thuyết trình - Kĩ thuật động não -Thời gian:5 p HĐ thầy GV chuyển giao nhiệm vụ học tập : - Giao nhiệm vụ cho lớp phó học tập thực phần khởi động * Hs hoạt động (Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin) -Nghe hát ca ngợi chiến thắng Bạch Đằng -Nêu cảm nhận *Tích hợp mơn âm nhạc + GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu nội dung chủ đề : Công dựng tự chủ học Khúc , họ Dương kết thức ách hộ nghìn năm PK Trung Quốc nước ta mặt danh nghĩa Việc dựng tự chủ tạo sở để nhân dân ta tiến lên dành độc lập hồn tồn Ngơ Quyền hồn thành sứ mạng lịch sử trận chiến, chiến lược đánh tan ý chí xâm lược kẻ thù mở thời kì độc lập lâu dài Tổ quốc……… HĐ trò - Lớp phó học tập nhận nhiệm vụ, điều hành phần khởi động - Học sinh làm việc điều hành lớp phó -Nghe lời hát quan sát hình ảnh clip - Học sinh lắng nghe, trình bày cảm nhận Chuẩn KTKN cần đạt - HS nhận thức nhiệm vụ trọng tâm tiết học - Học sinh có hứng thú tiếp thu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu : Hs nắm quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai hồn cảnh ? Ngơ quyền nhân dân ta chuẩn bị chống giặc tâm chủ động - Đây trận thủy chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta Trong trân , tổ tiên ta tận dụng ba yếu tố “ thiên thời – địa lợi – nhân hòa ” để tạo nên sức mạnh chiến thắng - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vơ trọng đại lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta *Tích hợp : mơn địa lý, âm nhạc, ngữ văn,công dân, mĩ thuật vào nội dung kiến thức học - Định hướng phát triển lực: tự học, giao tiếp, chia sẻ, phân tích, tái kiện, tượng, nhân vật lịch sử, trình bày, hợp tác, trao đổi, thảo luận , nhận xét, phản biện, đánh giá, rút học từ kiện , tượng, nhân vật lịch sử * Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, phân tích, thảo luận nhóm… * Kỹ thuật: Động não, giao việc, … - Thời gian: 60p Hoạt động thầy trò II HĐ hìmh thành kiến thức mơí Hoạt động 1: Ngơ Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán thế (20 P) +Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập -Giới thiệu Ngô Quyền ? -Gv cho hs báo cáo kết phần nghiên cứu nhà - Cho hs nhận xét, đánh giá bổ sung (Năng lực tự học tự nghiên cứu) Gv chốt giới thiệu sơ lược Ngô Quyền Gv tiếp tục giao việc : GV u cầu H/S tìm hiểu Ngơ Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán NTN? GV gọi H/s lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung Chuẩn KN cầnđạt Chuẩn KT cần đạt Hoạt động 1: Ngô Ngô Quyền chuẩn bị Quyền chuẩn đánh quân Nam Hán thế bị đánh quân ? Nam Hán thế ? +HS Thực nhiệm vụ học tập - H/S hoạt động cá nhân -Năm 937, Kiều Công Tiễn giết + HS báo cáo kết Dương Đình Nghệ để đoạt học tập, nhận chức Tiết độ sứ xét, đánh giá bổ sung -Ngô Quyền kéo quân Bắc -HS nghe để trị tội tên phản bội  Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà Nam HS thực Hán nhiệm vụ học tập: - Ngô Quyền hạ thành Đại La, - H/S hoạt động cá giết Kiều Công Tiễn chuẩn nhân bị kế hoạch chống ngoại xâm - Ơng cho đóng cọc nhọn HS báo cáo kết xuống lòng sơng Bạch Đằng, 10 + Đánh giá kết học tập - GV nhận xét, chốt kiến thức - Kiều Công Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ để đoạt chức Tiết độ sứ Làm cho nhân dân ta Ngô Quyền bất bình Ngơ Quyền kéo qn Bắc nhằm mục đích nhằm trị tội tên phản bội Kiều Cơng Tiễn, bảo vệ tự chủ đất nước - Kiều Công Tiễn cho người cầu cứu nhà Nam Hán để chống lại Ngô Quyền - Hành động cho thấy Kiều Cơng Tiễn người ích kỷ, cõng rắn cắn gà nhà - Nhà Hán Xâm lược nước ta xâm lược nước ta lần thứ hai quân Nam - Chứng tỏ bọn phong kiến phương Bắc khơng chịu từ bỏ ý chí xâm lược nước ta TL: Thái tử Lưu Hoằng Tháo huy quân thuỷ, vua Nam Hán chờ tiếp ứng Quảng Tây - GV giao nhiệm vụ : + Nắm tình hình trên, Ngơ Quyền chủ động đối phó nào? * HS hoạt động - Báo cáo kết mà nhóm thảo luận HS trình bày - GV nhận xét, góp ý việc thực nhiệm vụ học sinh TL: Nhanh chóng tiến quân vào thành Đại La, giết Kiều Công Tiễn, khẩn trương chống giặc.Chọn sông Bạch Đằng làm nơi chiến học tập, nhận xét, có quân mai phục hai bên bờ đánh giá, phản biện -Lắng nghe +HS Thực nhiệm vụ học tập HS trao đổi thảo luận -HS trình bày ý kiến -Nhận xét đánh giá, phản biện 11 +Tại Ngô Quyền chọn sông Bạch Đằng làm nơi chiến với kẻ thù? *Tích hợp mơn địa lý: Giới thiệu vị trí địa lý Bạch Đằng thuận lợi cho việc đánh giặc (Sử dụng kênh hình thuyết trình.) (Năng lực thực hành môn) -Chủ động: bày kế hoạch đánh quân xâm lược Gv giao nhiệm vụ : - Kế hoạch đánh giặc Ngô Quyền chủ động độc đáo chỗ nào? TL: Độc đáo: trận địa bãi cọc ngầm sông Bạch Đằng + Gv chốt kiến thức chuyển ý cho phần II: Hoạt động 2: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 (40p ) +Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: dùng lược đồ(H55, 56) để trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng Gv giao nhiệm vụ : Yêu cầu học sinh tìm hiểu chiến thắng Bạch Đằng năm 938 * Hs hoạt động - Báo cáo kết mà nhóm thảo luận HS trình bày - GV nhận xét, góp ý việc thực nhiệm vụ học sinh (Năng lực phân tích, tái kiện lịch sử ) Gv : Sử dụng lược đồ máy chiếu hướng dẫn thuyết trình lại tồn diễn biến trận đánh +HS Thực nhiệm vụ học tập -Thảo luận nhóm bàn HS báo cáo kết học tập, nhận xét, đánh giá -Nghe 2.Chiến thắng Bạch Đằng Hoạt động 2: năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 (18p) -Năm 938, Lưu Hoằng Tháo cầm đầu thuỷ quân Nam Hán - Quan sát tiến đánh nước ta -Ngô Quyền cho thuyền nhẹ Hs thực đánh nhử quân Nam Hán vào nhiệm vụ học tập cửa sông Bạch Đằng lúc nước - H/S hoạt động triều lên nhóm + HS báo cáo kết học tập, chia sẻ, phản biện -Lưu Hoằng Tháo dốc quân -Hs quan sát , lắng đuổi theo, vượt qua bãi cọc nghe ngầm vào sông Bạch Đằng -Lúc thuỷ triều xuống, quân ta phản cơng liệt -Đồn thuyền địch va vào bãi Hs thực cọc nhọn tan vỡ đắm nhiệm vụ học tập nhiều Tướng Hoằng Tháo bỏ - H/S hoạt động mạng, nửa quân bị tiêu nhóm diệt + HS nhóm + Kết quả: Cuộc kháng chiến 12 - Đánh nhử giặc vào sông Bạch Đằng, lúc thuỷ triều dâng lên tràn ngập bãi cọc, đưa giặc vượt qua bãi cọc ngầm =>GV giải thích tranh hình: thuyền địch to lớn, kềng khơng thề thoát khỏi trận địa bãi cọc lúc nhô lên nước triều rút Thuyền quân ta nhỏ, nhẹ, dễ dàng luồn lách qua hàng cọc, chủ động, dũng mảnh xông vào tiêu diệt quân thù Gv giao nhiệm vụ: theo nhóm Nhóm 1: Vì nói: trận chiến sơng Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta? Nhóm 2: Ngơ Quyền có cơng kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai ? * Hs hoạt động - Báo cáo kết thảo luận HS trình bày - GV nhận xét, góp ý việc thực nhiệm vụ học sinh Gv cho hs báo cáo - Gv chốt kiến thức nhóm N1: Với chiến thắng nhân dân ta đập tan hoàn toàn mưu đồ xâm chiếm nước ta bọn phong kiến phương Bắc, khẳng định độc lập Tổ quốc N2 -Đã huy động sức mạnh toàn dân, tận dụng vị trí địa sơng Bạch Đằng, chủ động đưa kế hoạch cách đánh giặc độc đáo – bố trí trận báo cáo kết thắng lợi hoàn toàn học tập, chia sẻ, phản biện Nhóm 1: Báo cáo - Hs lắng nghe, nhận xét bổ sung Nhóm 2: Báo cáo + Ý nghĩa: -Ý đồ xâm lược quân Nam - Hs lắng nghe, Hán bị đè bẹp nhận xét bổ sung -Mở thời kỳ mới: thời kỳ độc lập lâu dài Tổ quốc HS nghe - Chấm dứt hẳn thời kỳ bị phong kiến Trung Quốc đô hộ (1000 năm) - Hs hoạt động cá nhân - Lắng nghe - Hs hoạt động cá nhân 13 địa cọc để làm nên chiến thắng vĩ đại dân tộc GV: Hướng dẫn HS phân tích câu nói Lê Văn Hưu để hiểu rõ ý nghĩa trọng đại chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến? TL: Sự lãnh đạo tài tình Ngơ Quyền, đồn kết tồn dân -Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938? =>GV: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 ghi vào lịch sử chiến công hiển hách, “một vũ công cao cả, vang dội đến nghìn thu khơng phải -HS quan sát lừng lẫy thời mà thơi đâu!” Chiến thắng vang dội thành biểu tài quân ý chí -HS bộc lộ thái độ thắng người anh hùng dân tộc Ngô Quyền, đồng thời thành kháng chiến anh dũng nhân dân ta sau 30 làm chủ đất nước Nó khẳng định quyền làm chủ nhân dân ta miền đất tổ tiên thời Văn Lang – Âu Lạc tạo thêm niềm tin, niềm tự hào sâu sắc bước đường xây dựng đất nước độc lập, tự chủ sau => Giới thiệu H57/sgk76 -Kết hợp giới thiệu khu di tích Bạch Đằng Giang - Tràng KênhHP -Thái độ em ntn di tích lịch sử này? TL: Bảo vệ, tơn tạo cơng trình, di sản lịch sử đất nước 14 - Đánh tan âm mưu xâm Nam Hán, mở thời kì độc lập lâu dài đất nước (Tích hợp mơn giáo dục cơng dân ý thức bảo vệ di tích lịch sử.) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TP - Mc tiờu: Củng cố, khắc sâu kin thc b¶n HS vận dụng kiến thức học vào việc giải tập có tính chất khái quát * Định hướng phát triển lực: tự học,hợp tác , giao tiếp, chia sẻ,… - Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp vấn đáp, kĩ thuật động não,… - Thời gian: phút HĐ thầy HĐ trò Chuẩn KTKN cần đạt * GV giao nhiệm vụ cho III Luyện tập HS: sở hoạt động cá - HS hoạt động cá 1.Nêu công lao to lớn Ngô nhân, em nêu công lao nhân, Quyền to lớn Ngô Quyền trận chiến sơng Bạch 2.Trò chơi Đằng? -HS tham gia trò chơi *GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi chữ.( Từ khóa : Ngơ Quyền) - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Thời gian: phút (Có thể làm nhà) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức tiếp nhận từ tiết học chủ đề để giải tập, tình thực tiễn sống Định hướng phát triển lực: tự học, hợp tác, sáng tạo Phương pháp tích cực: Hoạt động cá nhân, nhóm - Kĩ thuật: Động não, làm việc theo nhóm, trao đổi, thảo luận HĐ thầy HĐ trò Chuẩn KTKN cần đạt GV: giao nhiệm vụ cho HS - HS nhận nhiệm vụ VI/ Vận dụng thực theo yêu cầu Hoàn thành với Câu 1: Ở nơi em sinh sống có cơng giáo viên, hướng dẫn giáo viên lớp trình kiến trúc, đường phố, trường học thời gian sau tiết mang tên nhân vật lịch học sử nhắc đến bài? Câu 2: Kế sách đánh giặc Ngô + Báo cáo kết thực Quyền trận chiến Bạch Đằng nhiệm vụ: chia sẻ 15 ông cha ta vận dụng ttrong chiến chống quân xâm lược sau ? -Lưu sản phẩm + Yêu cầu HS báo cáo kết + GV nhận xét, đánh giá - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Thời gian: 5p(Có thể làm nhà) Mục tiêu: Mở rộng kiến thức học, phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo HS Định hướng phát triển lực tự học, sáng tạo Phương pháp tích cực: Hoạt động cá nhân, hoạt động với cộng đồng Kĩ thuật: Sử dụng Công nghệ thông tin, làm việc cá nhân, sưu tầm tài liệu HĐ thầy HĐ trò Chuẩn KTKN cần đạt GV giao nhiệm vụ cho HS: - HS nhận nhiệm vụ VII/ Tìm tòi, mở rộng - Em nêu câu văn ,thơ thực theo ca ngợi công lao Ngô Quyền? yêu cầu giáo (Tích hợp mơn văn học ) viên: (Bài”Phú sơng Bạch Đằng” Trương Hán Siêu; Nguyễn Trãi với thơ “Quan Hải” ‘ Nguyễn - làm việc cá nhân, Bỉnh Khiêm với “Cú ngao Đới chia sẻ với người thân, bạn bè… Sơn” -Kể tên di tích lịch sử thời Ngơ Quyền mà em biết.? -Tìm hiểu mạng In-tơ-net + Báo cáo kết phương tiện thực nhiệm vụ, truyền thông câu chuyện lưu sản phẩm chiến thắng nhân dân ta sơng Bạch Đằng (NL tự học, tìm tòi) * Lưu ý: Hướng dẫn HS nhà thực Bước IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Thời gian: phút a Giao hướng dẫn học - Ôn tập 27: + Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán nào? + Trình bày tóm tắt diễn biến chiến thắng Bạch Đằng năm 938? 16 b.Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc trước 1- Lịch sử Hải Phòng + Nghiên cứu nội dung học + Suy nghĩ câu hỏi trả lời sgk Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 17 ... Quyền - Học sinh kiến tạo Bạch Đằng Quyền huy phân tích năm 93 8 sông Bạch nguyên nhân, Đằng năm 93 8 diễn biến chiến thắng Bạch Đằng năm 93 8 - Hiểu ý nghĩa, học lịch sử chiến thắng Bạch Đằng nghĩ... tập, nhận xét, đánh giá -Nghe 2.Chiến thắng Bạch Đằng Hoạt động 2: năm 93 8 Chiến thắng Bạch Đằng năm 93 8 (18p) -Năm 93 8, Lưu Hoằng Tháo cầm đầu thuỷ quân Nam Hán - Quan sát tiến đánh nước ta... Bạch Đằng năm 93 8 - Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến? TL: Sự lãnh đạo tài tình Ngơ Quyền, đoàn kết toàn dân -Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 93 8? =>GV: Chiến thắng Bạch Đằng năm 93 8 ghi vào