ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRIỆU QUỲNH NGA HỆ THỐNG CHỦ ĐỀ TRONG THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT CỦA NGUYỄN KHUYẾN (SO SÁNH VỚI QUỐC ÂM THI TẬP CỦA NGUYỄN TRÃI) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRIỆU QUỲNH NGA HỆ THỐNG CHỦ ĐỀ TRONG THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT CỦA NGUYỄN KHUYẾN (SO SÁNH VỚI QUỐC ÂM THI TẬP CỦA NGUYỄN TRÃI) Ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Dương Thu Hằng THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu: “Hệ thống chủ đề thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến (So sánh với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi)”dưới hướng dẫn PGS.TS.Dương Thu Hằng kết nghiên cứu cá nhân tôi, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố Thái Nguyên,tháng năm 2018 Tác giả luận văn Triệu Quỳnh Nga i LỜI CẢM ƠN Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam hồn thành Đại học Sư phạm Thái Ngun.Có luận văn tơi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS.Dương Thu Hằng - người trực tiếp hướng dẫn, dìu dắt, giúp đỡ tơi với dẫn khoa học quý báu suốt q trình triển khai, nghiên cứu hồn thành luận văn “Hệ thống chủ đề thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến (So sánh với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi)” Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Ngữ Văn trường Đại học Sư Phạm - Đại học Thái Nguyên, toàn thể thầy cô giáo tham gia giảng dạy hướng dẫn nghiên cứu khoa học cho tập thể lớp Cao học K24 - Văn học Việt Nam tạo điều kiện để tơi có hội học tập nghiên cứu khoa học Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè ln động viên, ủng hộ, khuyến khích tạo điều kiện cho tơi suốt thời gian học tập, nghiên cứu thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả luận văn Triệu Quỳnh Nga ii MỤC LỤC Trang bìa phụ LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu .8 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .9 Bố cục 10 đề tài Đóng góp đề tài 10 NỘI DUNG .10 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 11 1.1 Chủ đề hệ thống chủ đề 11 1.1.1 Chủ đề 11 1.1.2 Hệ thống chủ đề .12 1.2 Điều kiện hình thành q trình phát triển thơ Nơm Đường luật lịch sử văn học Việt Nam 13 1.2.1 Điều kiện hình thành thơ Nôm Đường luật 13 1.2.2 Quá trình phát 16 triển thơ Nôm Đường luật 1.3 Khái quát thơ Nôm Đường luật Nguyễn Trãi Nguyễn Khuyến 21 1.3.1 Những yếu tố chi phối đến chủ đề Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi 21 iii 1.3.2 Những yếu tố chi phối đến chủ đề thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến22 * Tiểu kết chương 1: 25 iii Chương NHỮNG CHỦ ĐỀ MANG TÍNH TRUYỀN THỐNG TRONG THƠ NƠM ĐƯỜNG LUẬT CỦA NGUYỄN KHUYẾN TRONG TƯƠNG QUAN VỚI QUỐC ÂM THI TẬP CỦA NGUYỄN TRÃI 27 2.1 Chủ đề thiên nhiên .27 2.1.1 Ngợi ca cảnh đẹp quê hương 27 2.1.2 Khắc họa bốn mùa xuân, hạ, thu, đông 42 2.2 Chủ đề ưu quốc dân .51 2.2.1 Khao khát phò đời giúp nước 52 2.2.2 Nỗi buồn đau bất lực trước thời .55 2.2.3 Tấm lòng kiên trung 61 * Tiểu kết chương 2: 66 Chương NHỮNG CHỦ ĐỀ MANG TÍNH THỜI ĐẠI TRONG THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT CỦA NGUYỄN KHUYẾN TRONG TƯƠNG QUANVỚI QUỐC ÂM THI TẬP CỦA NGUYỄN TRÃI 68 3.1 Chủ đề người đời thường 68 3.1.1 Con người trần Quốc âm thi tập .68 3.1.2 Con người đời thường thơ Nguyễn Khuyến 74 3.2 Chủ đề phản ánh xã hội thực dân nửa phong kiến 82 3.2.1 Lên án đời sống văn hóa - xã hội thực dân nửa phong kiến 82 3.2.2 Đả kích hình ảnh người xã hội thực dân nửa phong kiến .85 * Tiểu kết chương 3: 91 KẾT LUẬN .93 TÀI LIỆU THAM KHẢO .95 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn học trung đại Việt Nam đời muộn chịu ảnh hưởng văn học Trung Quốc Tuy nhiên, với ý thức dân tộc tác giả trung đại ln cố gắng li, khơng ngừng Việt hóa, sáng tạo Vì vậy, có nhiều thể loại văn học có nguồn gốc ngoại lai mang đậm hồn cốt dân tộc.Thơ Nôm Đường luật thể loại tiêu biểu cho tượng Thơ Nôm Đường luật sở kế thừa, tiếp biến thơ chữ Hán Đường luật có khám phá, tìm tòi phương diện nội dung nghệ thuật để khẳng định sắc văn hóa dân tộc.Quá trình phát triển từ mạch nguồn thơ chữ Nôm với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi - mở hướng cho thi ca dân tộc, Nguyễn Khuyến đại diện tiêu biểu thơ Nôm Đường luật kỉ XIX,thơ Nôm Đường luật ngày khẳng định sức sống Ngồi ra, tác phẩm thơ văn Nguyễn Khuyến Nguyễn Trãi giảng dạy nhà trường cấp Nghiên cứu đề tài việc làm hữu ích để trau rèn kĩ nghiên cứu khoa học giúp cho việc giảng dạy học tập đạt kết cao Xuất phát từ lí trên, chúng tơi chọn nghiên cứu đề tài: “Hệ thống chủ đề thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến (So sánh với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi)” với mong muốn có nhìn cụ thể, hữu ích đóng góp chủ đề Tam Nguyên Yên Đổ cho văn học Việt Nam nói chung, thể loại thơ Nơm Đường luật nói riêng tương quan so sánh với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi Lịch sử vấn đề Hệ thống chủ đề thơ Nôm Đường luật phong phú đa dạng.Thơ Nôm Đường luật đề cập đến vấn đề lớn lịch sử, thời đại, đất nước, người, đồng thời phản ánh khía cạnh phức tạp sống, tư duy, cảm xúc, có thầm kín, riêng tư đời, số phận Xuất phát từ đối tượng, phạm vi phản ánh, khả chiếm lĩnh bình diện sống xã hội giới tâm hồn người, phân chia thành hệ thống chủ đề chính: chủ đề thiên nhiên, chủ đề phản ánh sống, tâm tác giả, chủ đề lịch sử, xã hội, đất nước, người Hệ thống chủ đề thơ Nơm Đường luật mang tính lịch sử Trong tiến trình phát triển hệ thống chủ đề thơ Nơm Đường luật từ kỷ XV đến đầu kỉ XVIII bật chủ đề gắn với sống, tâm tác giả, dựa quan điểm, lý tưởng, phẩm chất kẻ sĩ, lý tưởng “ái ưu”, “trung hiếu”, cốt cách người quân tử, trách nhiệm với minh quân, lương thần… Những chủ đề thường hướng tới mục đích giáo dục tu dưỡng phẩm chất, triết lý nhân sinh, răn dạy đạo lý, nhân nghĩa… Thời kỳ từ cuối thể kỷ XVIII - cuối kỷ XIX bật chủ đề phản ánh sống xã hội, đất nước, người số phận người phụ nữ, tình u lứa đơi, khát vọng giải phóng người thời đại… Những chủ đề hướng nhiều tới mục đích phản ánh sống, quyền lợi người.Chủ đề với mục đích nhằm giáo dục qua lời “tự thuật”, “ngơn chí”, qua vần thơ triết lý giáo huấn, thơ Nôm Đường luật có bước chuyển hướng tới mục đích phản ánh sống xã hội, thời đại số phận người Sự biến đổi giúp thơ Nôm Đường luật mở rộng phạm vi, đối tượng phản ánh thể loại Chủ đề thơ Nôm Đường luật phản ánh khuynh hướng cảm hứng sáng tạo nghệ thuật Trong thơ Nôm Đường luật, cảm hứng dân tộc dân chủ cảm hứng chủ đạo.Tuy vậy, thời kỳ lịch sử cảm hứng dân tộc, dân chủ có vai trò khác Trong tác giả thơ Nơm, Nguyễn Trãi mệnh danh người giữ vị trí “khai sơn phá thạch” việc Việt hóa hệ thống chủ đề văn học dân tộc.Với xuất văn viết tay Quốc âm thi tập tập đại thành thơ Nôm trở thành “tác phẩm mở đầu cho văn học cổ điển Việt Nam”(Xuân Diệu) Trên thực tế lịch sử văn học Việt Nam có thể loại - thơ Nơm Đường luật Nguyễn Trãi ln có ý thức đường tìm tòi thể loại dân tộc nhiều li Đường luật Trong Thơ Nôm Đường luật, tác giả Lã Nhâm Thìn phân tích chi tiết chủ đề thiên nhiên thơ Nôm Nguyễn Trãi phong cách bình dị, đậm tính dân tộc thơ thiên nhiên Nguyễn Trãi, với xuất Thân già da cóc có đau khơng? Bây gầy da trán Ngày trước đâu mảy lơng Thơi đừng nên ki cóp Kẻo mang tiếng dại với phường ngông Trong trường hợp khác, nhà thơ lên án, khinh bỉ chửi thẳng tên đốc học Hà Nam Trần Tán Bình Đốc học nghề coi việc truyền bá đạo thánh hiền gốc Lẽ người làm nghề phải chuẩn mực để người học theo Vậy mà tên đốc học lại ăn hối lộ học trò: Nghĩ ơng dại với ơng điên Điên dại ông biết lấy tiền Cậy bảng vàng treo Nhị giáp Nẹt thằng mặt trắng cướp Tam nguyên Giấu nhà vừa thoát sừng trâu lỗ Phép nước xin chừa móng lợn đen Chỉ cốt túi cho nặng chặt Trăm năm mặc kệ tiếng chê khen (Tặng đốc học Hà Nam) Trước thăng trầm sống biến đổi thân Ơng đau đớn nhận chất người Qua đó, nhà thơ nhà thơ phê phán, tố cáo thái độ sống thực dụng quên tình nghĩa Nhà thơ cho người thấy rõ mặt đáng khinh bỉ tên quan chuyên bòn rút tiền dân: Thơi đừng nên ki cóp Kẻo mang tiếng dại với phường ngông (Hỏi thăm quan tuần cướp) Hay trường hợp khác, tri huyện Liên Hoàng Đặng Quýnh tiếng người gian ngoan xảo quyệt, nhờ bố, chạy chọt với Tây mà bổ làm tri huyện Hắn tiếng vị quan tham lam, tàn ác liêm, trực thương yêu dân đẻ Một hôm mở thi thơ cho dân chúng huyện mà cai trị Đầu đề thi Bồ thiên thi lấy vần bồ.Theo chữ chữ Hán bồ có nghĩa cỏ bồ, tiên roi, mà roi làm bồ đánh khơng đau Ý tên quan ngầm ví với Lưu Khoan tên quan tiếng đời Hán dùng cỏ bồ nhẹ mềm để làm roi răn dạy nhân dân Khi nghe tin đó, Nguyễn Khuyến làm thơ gửi cho tên tri huyện này: Bồ chứa miệng dân chừng bật cạp Tiên ý muốn vòi xu? Từ vàng chẳng từ ln bạc? Khơng khéo mà roi phết (Bồ tiên thi) Bọn chúng trước trách nhiệm lịch sử phỗng đá, trước kẻ thù tượng gỗ, với nhân dân tham lam, đục khoét, vơ vét Đối với bọn làm tay sai cho giặc, Nguyễn Khuyến khinh bỉ coi chúng bọn “bồi tây” Xếp hàng bọn tham quan, ô lại bọn đĩ bợm, bậc phu nhân quý phái, me Tây, gái điếm - người tha hóa Thơ Nguyễn Khuyến vắng bóng tài tử giai nhân lại xuất đầy đủ loại gái xấu xa, đĩ bao tử, đĩ gặp thời, gọi đích danh bao gồm đĩ điếm tiếng cô Tư Hồng, mụ Hậu Cẩm Cũng có tác giả chửi câu độc: “Cha đời đĩ cầu Nơm” Ơng chế giễu thói hư tật xấu xã hội, hạng người đủ suy đồi luân thường đạo lí.Xuất phát từ việc căm thù giặc mà Nguyễn Khuyến dẫn tới ghét kẻ lấy Tây Trong thời ông, kẻ lấy Tây người có thói bợ đỡ kẻ mạnh, sẵn sàng bán rẻ thân để chuộc danh lợi Thời xuất nhiều tượng gái Việt Nam lấy chồng Trung Quốc, từ thực tế Nguyễn Khuyến mỉa mai kẻ hiến thân cho quân giặc Với cách lừa lọc, đĩ thõa bọn người bước lên bậc thang danh vọng, sống vinh hoa phú quý Điển hình mụ Tư Hồng , me Tây “có tàn, có tán, có hương án thờ vua, danh giá lẫy lừng băm sáu tỉnh”, người đàn bà xảo trá Mụ ta với tội danh buôn bán gạo bất minh, chuyên bán cho dân với giá đắt đỏ.Khi mụ nghe triều đình trị tội, mụ gian kế đem thóc gạo xấu phát cứu đói cho dân, hành động gian xảo này, biến làm đảo lộn trắng đen, che đậy việc làm xấu xa mụ.Nhờ mà bà ta phong tặng “Tứ phẩm cung nhân” Ông khinh ghét bọn me Tây - lũ đàn bà xấu xa, sống chung với bọn quan Tây mà vênh vênh tự đắc Bọn đàn bà đĩ bợm lấy vốn tự có để trao đổi, mua bán với bọn quan lại, tên thực dân xâm lược, từ tạo chỗ dựa: Cái gái đời gái ngoan! Quyết lòng ẩu chiến với Tây quan Ba vuông phấp phới cờ bay dọc, Một tung hoành váy xắn ngang (Lấy Tây) Đối tượng dù không xuất nhiều thơ qua số Nguyễn Khuyến thể thái độ trào phúng sâu cay: Thiên hạ cho hết đĩ Trời sinh chơi Dễ làm đĩ gặp thời Chơi thủng trống, long dùi âu thích Rồi kết luận câu: Khá khen hay làm đĩ có tơng! (Đĩ cầu Nơm) Hành động hai loại quan đĩ có điểm chung gian ngoan, xảo quyệt, kẻ tung người hứng, hỗ trợ với mục đích tiến thân: Vợ bợm chồng quan danh phận Mai sau ngày giỗ có văn Nôm Phản ánh thực xã hội thực dân nửa phong kiến buổi đầu, tượng: Vợ bợm - chồng quan, danh phận trở thành vấn đề khơng thể thiếu Nguyễn Khuyến đích danh tên hai đối tượng đại diện cho xã hội thực dân phong kiến buổi đầu.Ơng nhìn chúng mối quan hệ tương liên, hôn phối, phi Nho, phi đạo đức.Hai đối tượng tượng phổ biến, tạo thành xu hướng xã hội đương thời, chúng biểu phản bội, thất tiết, nhục nhã bẩn thỉu xã hội lúc Ơng lên án, châm biếm viên quan, ông nghè, ông đồ dốt nát có danh phận cho hợp thời thế, không quan tâm đến sống nhân dân Họ thực chất viên quan hữu danh vô thực: Văn hay chữ tốt tuồng, Văn dai chão, chữ vng hòm Vẻ thầy vẻ tơm, Vẻ tay ngốy cám, vẻ mồm húp tương (Ông đồ Cử Lộc) Với mắt tinh tường ông, bọn quan lại lũ “khéo giở trò”, cần dạy bảo: Chuyện đời đắp tai cài trốc Lộc thánh đừng lừa nạc bỏ xương (Mừng đốc học Hà Nam I) Nguyễn Khuyến bất hợp tác với triều đình, ơng lui sống nơi thơn dã, tự thân ông cảm thấy hổ thẹn khơng mang hết tài năng, trí tuệ giúp nước.Ở địa vị ông, nhiều người vênh váo, tự đắc.Cò n ơng lại thấy nhục nhã thân học cao mà lại bất lực trước cảnh đất nước Sách ích cho buổi Áo xiêm nghĩ lại thẹn thân già (Ngày xuân dặn con) Thời Nguyễn Khuyến chuyện trai hư gái hỏng tượng mẻ Thế với kết hợp thối nát xã hội phong kiến với chế độ thực dân, tư sản phương Tây đê tiện tượng lại trở nên trắng trợn, ngang nhiên Chúng bất chấp dư luận xã hội, khiến tượng gian phu, dâm phụ cơng khai hóa tồn tạo lối sống đương nhiên Kỷ cương, đạo lý chế độ phong kiến bị chà đạp, hạng người vô đạo đức thầy đồ ve gái góa: Người bảo thầy yêu cháu đay Thầy yêu mẹ cháu có hay! Bắc cầu, cầu cũ khơng hờ hững, Cầm kính, tình xưa đắng cay Ở góa gian mụ? Đi ve thiên hạ thiếu chi thầy? Yêu thầy muốn cho thầy dạy, Dạy cháu nên mẹ cháu ngây (Thầy đồ ve gái góa) Thầy đồ xuất với hình ảnh ham mê sắc dục.Trái ngược hồn tồn với hình ảnh thầy đồ trọng đạo đức thời xưa Hay trường hợp vị đốc học muốn vừa lòng phủ bảo hộ, mà sẵn sàng làm việc trái với đạo thánh hiền, khơng giữ tròn danh nghĩa kẻ sĩ, khiến cho danh dự quốc gia bị vấy bẩn Bổng lộc ông không nhỉ? Ăn tiêu nhờ lương Tây (Mừng đốc học Hà Nam II) Xuất thơ Nôm Khuyến Khuyến ta thấy đủ hạng người: “ông Tây”, “bà Đầm”, vua quan phong kiến, gái đĩ… Mỗi lớp người, vẻ, tất tập trung khắc họa thành mặt xã hội cụ thể.Đối với hạng người Nguyễn Khuyến dành thái độ phù hợp Với loại phong kiến tay sai, ơng dành cho chúng thái độ đả kích châm biếm, loại gái đĩ, trộm cắp nhà thơ dành cho chúng thái độ phỉ báng.Đối với Nguyễn Trãi, văn chương phải phải gắn với vận mệnh dân tộc, góp phần vào việc giết giặc cứu nước, phải thể nguyện vọng nhân dân.Đến Nguyễn Khuyến ơng có nhìn gần với nhìn tiến thời đại.Nguyễn Khuyến nhìn vào tượng đời sống lúc này, mặt trái đạo đức, mà nhiều thời đại trước lên án, với sách phản động quyền - Chính quyền thực dân nửa phong kiến hình thành * Tiểu kết chương 3: Ở chương chủ đề mang tính thơ Nơm Đường luật Nguyễn Khuyến tương quan với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi Đó chủ đề người đời thường chủ đề phê phán chế độ thực dân nửa phong kiến Nửa cuối kỉ XIX, văn học trào phúng Việt Nam phát triển thành dòng lớn mạnh Sự phát triển văn học trào phúng chứng tỏ phát triển văn học dân tộc, hướng tới văn học cận đại Đó lúc người khơng biết cười thiên hạ mà biết cười thân Nguyễn Khuyến nhà thơ tiêu biểu văn học trào phúng Ông tiên phong việc dám đem thân để mơ tả, cười cợt, chế giễu tự chê trách… để từ lên án tầng lớp đại diện cho xã hội thối nát, học vấn hết thời, giai cấp bước chấm dứt vai trò lịch sử Có thể nói, so với yếu tố đời tư, cá nhân Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi, thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến bứt phá, ghi dấu ấn chủ đề đời thường thành công xây dựng hình tượng thơ ấn tượng độc đáo chỗ mang nặng tâm riêng, nỗi niềm riêng với mong muốn sẻ chia, giải tỏa nỗi niềm khơng nặng “tải đạo”, “ngơn chí” xưa Do bối cảnh lịch sử - xã hội quy định, chủ đề phê phán xã hội thực dân nửa phong kiến chưa xuất thơ Nguyễn Trãi Với tượng đời sống văn hóa - xã hội thực dân nửa phong kiến xuất người mới, Nguyễn Khuyến lên án, phê phán chế độ đương thời, châm biếm bọn quan lại, gái đĩ với chất dốt nát, đạo đức giả, dị hợm tham lam Sự vận động phát triển chủ đề thơ Nôm Đường luật nói chung thơ Nơm Đường luật Nguyễn Khuyến nói riêng vừa mang tính lịch sử, tính kế thừa, vừa góp phần khu biệt tác giả thời kì phát triển thể loại Qua đó, ta thấy trưởng thành ý thức dân tộc Đối với Nguyễn Khuyến, chủ đề mang tính cách tân giúp ông thể sâu sắc phong cách trào phúng trữ tình sáng tác mình, thể tâm hồn dân tộc sâu sắc, đồng thời thể lĩnh nghệ thuật đầy sáng tạo thời kì đầy biến động lịch sử dân tộc KẾT LUẬN 1.Hệ thống chủ đề thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến tương quan với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi có hai xu hướng phát triển: vừa hướng tới “đồng tâm” với chủ đề mang tính kế thừa, vừa hướng tới “li tâm” với chủ đề mang tính cách tân theo tinh thần dân chủ hóa, dân tộc hóa thể loại Nếu xu hướng “đồng tâm” mang nặng mục đích “chở đạo” giáo huấn xu hướng “li tâm” chuyển dần sang mục đích phản ánh thực sống, xã hội, thời đại số phận người Chính thay đổi mở rộng phạm vi phản ánh khả khái quát nghệ thuật thơ Nơm Đường luật Nguyễn Khuyến nói riêng thơ Nơm Đường luật nói chung Hệ thống chủ đề mang tính truyền thống thơ Nơm Đường luật Nguyễn Khuyến tương quan với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi tập trung rõ nét chủ đề thiên nhiên chủ đề ưu quốc dân Chủ đề thiên nhiên sáng tác thơ hai tác giả thể rõ nét qua ấn tượng cảnh đẹp quê hương, tranh thiên nhiên bốn mùa tranh tâm cảnh Dễ thấy, Nguyễn Trãi có quan niệm, vũ trụ quan riêng để viết phong phú đa dạng, đa màu sắc của thiên nhiên.Đó nhân sinh quan Nho giáo, Lão Trang, Phật giáo, song thiên nhiên thơ Ức Trai mang màu sắc tiến nhân dân lao động gắn liền với sống người nơng dân Việt Nam.Tác giả phải hòa vào thiên nhiên, vào sống nơi thơn q đưa hình ảnh đời thường vào thơ cách tự nhiên thân thiết vậy.Nói cách khác, thiên nhiên Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi thiên nhiên dân chủ.Đến Nguyễn Khuyến, thơ Nơm Đường luật tiếp tục nỗ lực li tính chất cơng thức ước lệ dần thay chất liệu đời sống thực đậm nét hơn.Tác giả phát triển yếu tố “đời thường” thơ Nguyễn Trãi, khai thác sâu hình ảnh bình dị, dân dã, mộc mạc chốn thôn quê từ Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi.Bằng cách đó, Nguyễn Khuyến mang đến cho bạn đọc viên ngọc thơ lấp lánh tình yêu thiên nhiên, sống người để từ nhân lên người tình yêu cao đẹp Bên cạnh chủ đề thiên nhiên, “ưu quốc dân” chủ đề lớn văn học trung đại nói chung, sáng tác Nguyễn Trãi Nguyễn Khuyến nói riêng Chung xuất phát điểm lòng u nước thương dân, u chuộng tự do, hòa bình, căm thù giặc, sẵn sàng xả thân nghĩa lớn; thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi thành công việc thể khao khát phò đời giúp nước, nỗi buồn đau bất lực trước thời lòng kiên trung Ba biểu cung bậc cảm xúc xuyên thấm vào tách rời để nhận diện chân dung tâm hồn hai tác giả tiêu biểu hành trình khẳng định sức sống thể thơ “khơng có tuổi già” độc đáo văn học trung đại Việt Nam Hệ thống chủ đề mang tính thời đại thơ Nơm Đường luật Nguyễn Khuyến tương quan với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi tập trung rõ nét chủ đề người đời thường chủ đề phê phán xã hội thực dân nửa phong kiến Đọc Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi, độc giả hình dung hình ảnh “con người trần trần gian” với quan niệm sống trung dung, đề cao vẻ đẹp tâm hồn, lối sống lành mạnh: nhàn tản, tự tự tại, gắn bó với thiên nhiên tiếc nuối tuổi xuân Đặt chủ đề vào bối cảnh văn học đương thời Nguyễn Trãi thấy hết tiến vượt bậc Thốt thai từ thơ Đường luật chữ Hán, thơ Nơm Đường luật khẳng định ý chí độc lập tự chủ dân tộc Việt lĩnh vực văn học nghệ thuật Từ vị trí thể loại văn học ngoại lai mang tính hướng thượng với nhiều quy phạm nghiêm ngặt, với chủ đề đời thiên đời tư, cá nhân, Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi đánh vừa đánh dấu bước khởi đầu vừa khẳng định Việt hóa đầy lĩnh Khơng dừng lại việc kế thừa chủ đề đời tư Quốc âm thi tập, Nguyễn Khuyến có cách tân mang tính bứt phá sáng tác thơ Nơm qua việc thể sinh động, cụ thể hình tượng người đời thường với bút pháp tả thực điêu luyện Qua thơ Nôm Đường luật Tam Ngun n Đổ, độc giả khơng hình dung rõ nét chân dung, sống, tâm cá nhân ơng mà cảm thấy thích thú thấy người bình thường quen thuộc với thói hư tật xấu ngồi đời Nhờ đó, thơ Nơm Đường luật lại tiếp tục cởi bỏ thêm lớp vỏ trang nghiêm, tiến gần sống Bên cạnh có chủ đề chưa xuất Quốc âm thi tập lại đậm nét thơ Nơm Đường luật Nguyễn Khuyến.Đó chủ đề phê phán xã hội thực dân nửa phong kiến - chế độ lai căng bắt đầu nảy nở vào cuối kỷ XIX áp đảo văn hóa Tây - Đơng diễn tồn cõi Việt Nam Tại đây, hình ảnh đời sống xã hội cũ xáo lộn hệ thống nhân vật đa diện, phức tạp với điểm nhấn “loạn quan” “loạn đĩ” (chữ dùng Biện Minh Điền) góp thêm tiếng nói khẳng định: Chủ đề thơ Nơm Đường luật Nguyễn Khuyến có cách tân sáng tạo theo hướng thực hóa bình dân hóa cao độ 4.Trong điều kiện thời gian có hạn, đề tài vào khai thác hệ thống chủ đề mang tính kế thừa cách tân thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến (So sánh với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi) phương diện nội dung Sau có điều kiện chúng tơi mong muốn tiếp tục tìm hiểu phát triển đề tài phương diện nghệ thuật TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (2009), Từ điển Hán Việt, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội Lê Bảo (2002), Nguyễn Khuyến - Nhà văn tác phẩm nhà trường, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Sĩ Cần (1982), Về thơ văn Nguyễn Trãi, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Huệ Chi (1962), “Con người Nguyễn Trãi qua thơ văn ơng”,Tạp chí Văn nghệ, số Nguyễn Huệ Chi (3/1986), “Nguyễn trãi nhìn từ nhân cách lịch sử đến dòng thơ tư sự”, Tạp chí văn học Nguyễn Huệ Chi (1992), Thi hào Nguyễn Khuyến - Đời thơ, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Huệ Chi (2003), Nguyễn Khuyến tác giả tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Phương Chi (2003), Thi hào Nguyễn Khuyến đời thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội Xuân Diệu (1982), Các nhà thơ cổ điển Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 10 Xuân Diệu, Huy Cận (8/1957), “Nguyễn Trãi, nhà thơ mở đầu văn học cổ điển Việt Nam”,Tạp chí Văn nghệ, số 11 Trần Quang Dũng, “Sự vận động phát triển thơ Nôm Đường luật theo hướng kế thừa, tiếp biến sáng tạo với Đường luật Hán tinh thần dân tộc hóa, dân chủ hóa thể loại”, minh tam 251205 blog spot Com / 2011/ 05 / Su / van / dong/va/phat/trien/cua/tho/Nom.html 12 Biện Minh Điền (2008), Phong cách nghệ thuật Nguyễn Khuyến, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 13 Nguyễn Thị Bích Hải (2002),Văn học châu Á trường phổ thông, Nxb Giáo dục 14 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2009), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 15 Dương Quảng Hàm (1968), Việt Nam văn học sử yếu, Bộ Giáo dục Quốc gia, Sài Gòn 16 Nguyễn Chí Hòa (2006), Ngữ pháp tiếng Việt thực hành, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 17 Hà Ngọc Hòa (2006), Nguyễn Khuyến nhà thơ làng quê Việt Nam, Nxb Trẻ, Hội nghiên cứu giảng dạy văn học TP Hồ Chí Minh 18 Nguyễn Minh Huyền (1984), Nguyễn Khuyến tác phẩm, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 19 Mai Hương (2000), Nguyễn Khuyến thơ, lời bình giai thoại, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 20 Trần Ngọc Hưởng (1999), Luận đề Nguyễn Khuyến, Nxb Thanh niên, Thành phố Hồ Chí Minh 21 Khoa học - Xã hội - Nhân Văn, Viện Ngôn ngữ học (2010), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 22 Hồng Khơi (phiên âm, giải), Nguyễn Trãi toàn tập (2001), Tái bản, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội 23 Nguyễn Đức Khuông (2005), Tác gia tác phẩm văn học Việt Nam mắt người nước ngoài, Nxb Đại học Sư phạm 24 Phong Lê (Tuyển chọn giới thiệu) (1997), Tuyển tập Nam Cao, Nxb Văn học, 1987 25 Trần Huy Liệu (1962), Nguyễn Trãi nhân vật vĩ đại lịch sử dân tộc Việt Nam, Nxb Sử học 26 Trần Huy Liệu (1966), Nguyễn Trãi, Nxb Khoa học, Hà Nội 27 Trần Huy Liệu (6/10/1967), Tinh thần yêu nước, dân thơ Nguyễn Trãi, Báo Văn nghệ, số 232 28 Trần Huy Liệu (2000), Nguyễn Trãi đời nghiệp, Nxb Văn hóa thơng tin 29 Ngơ Sĩ Liên (1967), Đại Việt sử ký tồn thư, tập 2, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 30 Nguyễn Lộc (2009), Văn học Việt Nam nửa cuối kỷ XVIII - hết kỷ XIX, Nxb Giáo dục, Việt Nam 31 Phạm Luận (2012), Nguyễn Trãi Quốc âm thi tập, Nxb Giáo dục, Hà Nội 32 Phương Lựu (chủ biên) (2002), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 33 Ngọc Lương (chủ biên) (2011), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Thanh niên, Hà Nội 34 Nguyễn Đăng Na (2009), Văn học trung đại Việt Nam (tập 1), Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 35 Bùi Văn Nguyên (1984), “Nguyễn Trãi với mùa xuân”, Báo văn nghệ, số - 36 Bùi Văn Nguyên (1984), Văn chương Nguyễn Trãi, chuyên luận, Nxb Đại học trung học chuyên nghiệp, Hà Nội 37 Bùi Văn Nguyên (1994), Thơ Quốc âm Nguyễn Trãi, Nxb Giáo dục, Hà Nội 38 Bùi văn Nguyên (1994), Thơ Quốc âm Nguyễn Trãi, Nxb Giáo dục, Hà Nội 39 Bùi Văn Nguyên (2000), Văn chương Nguyễn Trãi rực sáng ánh khuê, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 40 Dương Phong (2012), Nguyễn Trãi thơ đời, Nxb Văn học, Hà Nội 41 Nguyễn Trãi, thân nghiệp (1980), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 42 Nguyễn Hữu Sơn (1995), “Về người cá nhân thơ Nguyễn Trãi”, Tạp chí Văn học, số 43 Nguyễn Hữu Sơn, Trần Đình Sử, Huyền Giang, Trần Ngọc Vương, Trần Nho Thìn, Đồn Thị Thu Vân (1997), Về người cá nhân văn học cổ Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 44 Nguyễn Hữu Sơn, (Tuyển chọn giới thiệu), (1999), Nguyễn Trãi tác gia tác phẩm, Nxb giáo dục, Hà Nội 45 Nguyễn Trãi tồn tập (2001), Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 46 Nhiều tác giả (2004), Từ điển văn học (bộ mới), Nxb giới 47 Nhiều tác giả (2010), Nguyễn Khuyến thơ, Nxb Văn học, Hà Nội 48 N.I.NHICULIN (1981), “Đất nước thiên nhiên thơ văn Nguyễn Trãi”, Tạp chí Văn học, số 49 Nguyễn Thanh Phúc (1996), Thơ Nôm Đường luật từ Hồ Xuân Hương đến Trần Tế Xương, Luận án phó tiến sĩ khoa học Ngữ Văn ĐHSPHCM 50 Hoài Thanh (17/11/1979), “Vài nét người Nguyễn Trãi qua thơ Nôm”, Báo Văn nghệ 51 Vũ Thanh (2005), Nguyễn Khuyến tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 52 Lã Nhâm Thìn (1997), Thơ Nơm Đường luật, Nxb Giáo dục, Hà Nội 53 Trần Nho Thìn (2007) Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hóa, Nxb Giáo dục, Hà Nội 54 Trần Minh Thương, “Bài viết Chất dân gian thơ Nôm Nguyễn Khuyến”, www.vanchuongviet.org/VietNamese/vanhoc_tacpham 55 Minh Tranh (8/1956), “Nguyễn Trãi, nhà quốc tiêu biểu cho lòng nhân nghĩa ý chí hòa bình nhân dân ta đầu kỷ XV”,Tập san Văn sử địa, số 20 56 Trần Thị Băng Thanh, Vũ Thanh (2001), Nguyễn Bỉnh Khiêm - tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 57 Mai Trân (09/1962), “Tình yêu thiên nhiên thơ Nguyễn Trãi”, Tập san Nghiên cứu Văn học, số 33 58 Đoàn Thị Thu Vân (2008), Văn học trung đại Việt Nam - kỉ X đến nửa cuối kỉ XIX, Nxb Giáo dục, Hà Nội 59 Giang Hà Vị, Viết Linh (1996), Nguyễn Khuyến (1835 - 1909), Nxb Văn học 60 Viện Khoa học xã hội - Sở văn hóa thơng tin TP.HCM (1991), Nguyễn Bỉnh Khiêm lịch sử phát triển văn hóa dân tộc, trung tâm nghiên cứu Hán Nơm 61 Lê Trí Viễn (1996), Đặc trưng văn học trung đại Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 62 Lê Trí Viễn, Phan Cơn, Nguyễn Đình Chú, Huỳnh Lý, Lê Hoài Nam (1978), Lịch sử văn học Việt Nam (tập IVA), Nxb Giáo dục 63 Trần Ngọc Vương (2007), Văn học Việt Nam kỉ X - XIX vấn đề lí luận lịch sử, Nxb Giáo dục, Hà Nội 64 Trần Quốc Vượng (2007), Cơ sở văn hóa Việt Nam, Nxb Giáo dục 65 Hồng Xuân (tuyển, soạn), Nguyễn Trãi thơ đời (1997),Nxb Văn học, Hà Nội 66 Lê Thu Yến (chủ biên) (2002), Văn học Việt Nam: Văn học trung đại, công trình nghiên cứu, Nxb Giáo dục, Hà Nội ... Làm rõ hệ thống chủ đề thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến tương quan so sánh với hệ thống chủ đề Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi Qua thấy q trình kế thừa, phát triển hệ thống chủ đề từ tác giả Nguyễn. .. nghiên cứu đề tài Hệ thống chủ đề thơ Nôm Đường luật Nguyễn Khuyến (So sánh với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi) với hy vọng góp thêm góc nhìn cụ thể, hữu ích thơ văn Nguyễn Khuyến Nguyễn Trãi... loại thơ Nơm Đường luật nói riêng tương quan so sánh với Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi Lịch sử vấn đề Hệ thống chủ đề thơ Nôm Đường luật phong phú đa dạng .Thơ Nôm Đường luật đề cập đến vấn đề lớn