Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 TUẦN 14 Ngày dạy: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT2) Tốn: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 53 -15 ; 33 -5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - KT: Em thực phép trừ dạng 53 -15 ; 33 -5 - KN: Tính tốn rèn kĩ giải tốn liên quan đến phép trừ - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn phép trừ có nhớ vào thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học : HĐTH 1.Thực hành làm tập vào vở: tập 1,2,3,4,5,6 tài liệu HDH - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (khơng có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế :HĐ1,2:Hướng dẫn HS đặt tính tính, ý có nhớ.Giải tốn trừ có nhớ.Xếp que tính Bt + HS tiếp thu nhanh : Giao thêm tập: Tìm x: x + 17 = 43 - x + 55 = 73 + Nội dung: Thực hành tính phép tính trừ có nhớ thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính trừ có nhớ (HĐ 2).Biết cách tìm số hạng tổng (HĐ 3) Đặt tính tính tính phép tính ( HĐ 4).Giải thành thạo dạng tốn có phép tính (HĐ 5).Ghép que tính để tạo thành hình (HĐ 6) + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời.thang đo IV Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực tập phần ứng dụng Tiếng Việt: BÀI 14A: ANH EM PHẢI ĐOÀN KẾT (T1) I.Mục tiêu - Kiến thức: + Đọc hiểu câu chuyện Câu chuyện bó đũa -Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, đọc từ khó + Giải nghĩa từ khó - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Đọc hay diễn cảm tập đọc GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Giáo dục tình cảm yêu thương, đoàn kết , đùm bọc lẫn gia đình người thân gia đình -GD KNS: xác định giá trị; thể cảm thông( hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, tranh,MT HS: TLHDH, III.Hoạt động dạy - học: A Hoạt động HĐ1 Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh miêu tả tranh theo gợi ý + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2 Nghe cô giáo đọc Câu chuyện bó đũa + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa sau * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS nắm nghĩa từ khó để giải nghĩa cho + Tiêu chí đánh giá: HS đọc lời giải nghĩa + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi HĐ4.Nghe thầy cô đọc mẫu đọc theo + Đối với HS tiếp thu hạn chế : Tiếp cận HS giúp từ ngắt nghỉ chỗ, + Tiêu chí đánh giá: HS đọc từ khó + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi IV hoạt động ứng dụng - GDHS anh em biết đồn kết u thương Đọc câu chuyện bó đũa cho người thân nghe Tiếng Việt: BÀI 14A: ANH EM PHẢI ĐOÀN KẾT (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Đọc hiểu nội dung Câu chuyện bó đũa + Hiểu ND câu chuyện: Anh em phải biết yêu thương đùm bọc lẫn GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Kĩ năng: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, thể giọng nhân vật + Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Trả lời câu hỏi II Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MH,MT HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học HĐ5 Đọc * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS hợp tác với bạn để hoàn thành đọc nối tiếp + Tiêu chí đánh giá: HS đọc nối đoạn đúng, đọc từ ngữ, giọng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi HĐ6 thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện nói điều gì? + Đối với HS tiếp thu hạn chế : cần giúp HS nắm nội dung + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời nắm nội dung bài.Sự đoàn kết sức mạnh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi B.Hoạt động thực hành HĐ 1:Thảo luân câu hỏi 1.b Hay va chạm đoàn kết 2.b.Vì ơng muốn tự thấy rõ đồn kết sức mạnh 3.c Câu chuyện đoàn kết + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng Đọc Câu chuyện bó đũa cho người thân nghe GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Ơ.L.Tốn: Năm học: 2018-2019 EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 13,14( T1) I.Mục tiêu: -KT: Thực phép trừ có nhớ dạng 53 -15; 33 – Biết giải tốn có phép trừ ( dạng 53 -15), tìm x tập dạng: x –a = b, x+ c = d( a,b,c,d số không hai chữ số) - KN: Tính tốn giải tốn gọi tên thành phần phép cộng - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng phép tính dạng tốn học để tính tốn sống II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 4,6,7- S.Ơ.L trang 62,63 *Ơn luyện: + Nội dung: Tính phép tính trừ dạng 53 – 18: 33 -8 (HĐ4) Biết tìm số hạng, số bị trừ thành thạo (HĐ 6).Biết xác định dạng tốn có phép tính trừ (HĐ7) +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ngày dạy: Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT3) Tiếng Việt: BÀI 14A: ANH EM PHẢI ĐOÀN KẾT(T3) I.Mục tiêu - Kiến thức: + Nói viết cơng việc làm anh chị em Nhận biết dùng kiểu câu Ai làm gì? - Kĩ năng: + Kể việc làm anh chị em + Phân biệt mẫu câu Ai làm gì? - Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực II: Chuẩn bị ĐDDH: GV:bảng nhóm HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học HĐ 2:Thảo luận tìm lời khuyên cha dành cho Câu chuyện bó đũa c.Anh chị em cần đoàn kết, yêu thương, đùm bọc + Tiêu chí đánh giá: HS nêu đúnglời khuyên cha dành cho câu chuyện bó đũa GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 3:Chọn từ nối cột A với B, C để tạo thành câu - Anh yêu thương em - Anh chăm sóc em - Chị chăm sóc em - Anh em nhường nhị + Tiêu chí đánh giá: - HS nối mẫu câu Ai làm gì?,tạo thành câu hồn chỉnh - Làm việc nhóm tích cực + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,ghi chép ngắn HĐ 4:Viết lại câu em ghép hđ Chị chăm sóc em + Tiêu chí đánh giá: HS viết câu hoàn chỉnh chấm cuối câu + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Kể tên việc mà em với anh chị em Tiếng Việt: BÀI 14B: ĐOÀN KẾT LÀ SỨC MẠNH CỦA ANH EM TRONG GIA ĐÌNH (T1) I.Mục tiêu Kiến thức: + Kể nội dung câu chuyện Câu chuyện bó đũa theo tranh + Biết viết chữ M theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) + Biết viết từ, câu ứng dụng - Kĩ năng: Dựa vào gợi ý kể mạch lạc, suôn sẻ, giọng nhân vật Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình.Viết tốc độ - Thái độ: Chăm học tập, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Kể diễn cảm thể giọng đọc nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dung câu chuyện theo ý II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH , MHTV, MT HS: vở, TLHDH III.Họa độngdạy - học: * Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức cho lớp hát hát đọc thơ tình cảm anh chị em gia đình GV: Trần Thị Hồi Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - Các em ghi đề vào - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần) CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp, nêu ý hiểu mục tiêu A,Hoạt động HĐ1.hát hát tình cảm anh chị em gia đình ( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: HS hát hát theo yêu cầu + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Kể chuyện Câu chuyện bó đũa Việc 1: Quan sát tranh,trả lời câu hỏi gợi ý Việc 2:Một bạn kể gợi ý, đổi ngược lại kể hết câu chuyện Việc 3:NT tổ chức cho bạn kể theo gợi ý, nối tiếp đến hết Chú ý phát âm đúng, ngắt nghỉ hợp lí.NT tổ chức cho bạn nhóm nhận xét, bình chọn bạn kể hay Việc 4.HĐTQ: Chia sẻ nôi dung trước lớp Mời nhóm kể nối tiếp câu chuyện, bình chọn bạn kể hay Qua câu chuyện:Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình : Anh em phải biết đùm bọc, yêu thương giúp đỡ đồn kết có sức mạnh - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS hạn chế: Giúp đỡ HS kể đoạn câu chuyện theo tranh + HS tiếp thu nhanh: Kể việc theo gợi ý + Tiêu chí đánh giá: Dự vào gợi ý kể ,mạch lạc, giọng - Phối hợp tốt thành viên nhóm kể hồn thành nối tiếp câu chuyện + PP: vấn đáp quan sát + Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét lời.ghi chép ngắn HĐ 3.4 Viết chữ hoa M( Như tài liệu) Việc 1:Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa M - Chữ M cao ly? Rộng ly? Gồm nét? Việc 2:Viết vào bảng : M, Miệng Việc 3: Viết vào vở.Đổi soát lỗi sửa lỗi + HS hạn chế: Giúp đỡ HS nắm quy trình, điểm bắt đầu kết thúc, kích thước cỡ chữ.Viết cỡ chữ hoa L GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: Viết chữ hoa L, viết câu ứng dụng + PP: vấn đáp Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét lời ,ghi chép ngắn IV.Hoạt động ứng dụng - Kể lại câu chuyện Câu chuyện bó đũa cho người thân nghe Tốn: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu:Em ơn lại: - KT: Cách thực phép trừ có nhớ sử dụng bảng 11, 12, 13 trừ số - KN: Tính tốn phép tính - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng để tính tốn phép tính thực tế II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP, Hình gà ghép - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy – học - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (khơng có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: Giúp đỡ, yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách tính ( BT 2,3); xác định cách tìm số hạng phép tính? + HS tiếp thu nhanh: Giao thêm tập Đặt tính tính 27 + 29 65 + 18 54 + 32 70 + 18 + Nội dung: Thực hành tính phép tính trừ có nhớ thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính trừ có nhớ (HĐ 2).Biết cách tìm số hạng tổng (HĐ 3) Đặt tính tính tính phép tính ( HĐ 4).Giải thành thạo dạng tốn có phép tính (HĐ 5).Ghép que tính để tạo thành hình (HĐ 6) + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Ơ.L.Tốn: EM ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 13,14 (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em ôn lại bảng trừ, vận dụng bảng 11, 12, 13,14 trừ số vào giải toán phù hợp.Em thực phép trừ dạng 14 – - KN: Tính tốn giải tốn gọi tên thành phần phép trừ,cộng GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - TĐ: Tích cực hoạt động học tập - NL: Vận dụng phép tính dạng tốn học để tính tốn sống II Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, III Các BT cần làm: 1,4,7- S.Ô.L trang 65,67 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Hướng dẫn em hồn thành tập, cách đặt tính thực tính BT 1, tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ phép trừ - HS tiếp thu nhanh:Giao thêm tập + Nội dung: Tính phép tính trừ dạng 14 – thành thạo (HĐ1) Biết tìm số hạng, số bị trừ thành thạo (HĐ 4).Biết vẽ hình theo mẫu (HĐ7) +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực lại theo sách hướng dẫn Ô.L.T Việt LUYỆN VIẾT BÀI 14 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: + Biết viết chữ M theo cỡ vừa nhỏ ( kiểu chữ đứng ) +Biết viết từ, câu ứng dụng luyện chữ - Kĩ năng: Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Viết mẫu chữ hoa nhanh đẹp II Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu HS: Bảng con, III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa M Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, nét chữ M Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: M Việc 3: Cho HS viết bảng - GV chỉnh sửa Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết từ, câu Những chữ cao 2, ly; chữ cao ly; chữ coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Chú ý khoáng cách giữ chữ nửa chữ o, k/c chữ ghi tiếng 1con chữ o Việc 4: Cho HS viết bảng - GV sửa sai * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ M + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, chữ + Tiêu chí đánh giá: Nắm quy trình viết chữ hoa M + PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu viết tư ngồi viết Việc 2: GV Cho học sinh viết viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu số nhận xét * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS viết tả + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp + Tiêu chí đánh giá: Nắm câu ứng dụng, nghĩa câu câu ứng dụng + PP: vấn đáp, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời , ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét Luyện viết chữ nghiêng Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 14(Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu Tình anh em Hiểu ý nghĩa câu chuyện Anh em nhà phải yêu thương Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Tìm từ tình cảm gia đình - Kĩ : Đọc hiểu trả lời câu hỏi , hiểu nội dung đọc Đặt câu phận - Thái độ: Anh em biết yêu thương - Năng lực: Vận dụng câu chuyện biết anh em phải biết yêu thương II Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV - HS: Sách em tự ôn luyện TV III Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ 1: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em hiểu câu ca dao GV: Trần Thị Hoài Lê Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Tiêu chí đánh giá: Hiểu nghĩa câu ca dao + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Ôn luyện HĐ 2: Đọc câu chuyện sau TLCH( a đến d) a) S.u lấy vợ người anh đối xử với người em lạnh nhạt với em chiếm hết tài sản cho em ruộng xấu b) Khi gặp điều không may người anh nhờ người bạn c) Theo em câu trả lời người bạn cho anh hiểu anh em phải giúp đỡ d) Lời nói việc làm người em khiến chó anh tỉnh ngộ yêu thương em - HS hạn chế: Hỗ trợ em dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu nắm nội dung trả lời xác câu hỏi biết anh em phải yêu thương + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời.ghi chép ngắn HĐ3,4: (Như tài liệu) nhường nhịn, chăm sóc, yêu thương, giúp đỡ, chiều chuộng, yêu quý Mẹ cho ăn Bố hướng dẫn cho Chị cỏng em, Chị dỗ dành em - HS hạn chế: Hỗ trợ em tìm từ tình cảm, đặt câu theo mẫu Ai làm gì? + Tiêu chí đánh giá: Quan sát đặt câu theo mẫu Ai làm đủ phận + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời thang đo IV.HD phần ứng dụng: Chia sẻ học người thân Ngày dạy: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT4) Tiếng Việt: BÀI 14 ĐOÀN KẾT LÀ SỨC MẠNH CỦA ANH EM TRONG GIA ĐÌNH(T2) I Mục tiêu: Kiến thức: + Mở rộng vốn từ tình cảm anh em + Nghe - viết đoạn văn + Luyện tập dùng dấu chấm dấu chấm hỏi - Kĩ năng: + Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy trình.Viết tốc độ + Điền dấu phẩy, dấu chấm + Tìm từ nói tình cảm anh em - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ sạch,luyện viết chữ đẹp - Năng Lực: Viết chữ đẹp GV: Trần Thị Hoài Lê 10 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 II Chuẩn bị ĐDDH: GV:TLHDH, mẫu chữ, Bp - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy- học B Hoạt động thực hành HĐ 1.Tìm từ nhanh tiếng nói tình cảm u thương anh chị em ( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng, nhiều từ theo yêu cầu - Hoạt động nhóm tích cực + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ Điền dấu châm, chấm hỏi phù hợp - Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà - Nhưng biết viết thư đâu? - Không sao, mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc + Tiêu chí đánh giá: HS điền dấu chấm, dấu phẩy thích hợp + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 3: Chép vào đoạn văn - HS hạn chế: Hỗ trợ HS viết hồn thành đoạn văn khơng sai lỗi tả - HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn + Tiêu chí đánh giá: HS viết tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày văn bản, Viết hoa chữ mở đầu số từ + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV.Hoạt động ứng dụng Kể việc thể tình cảm anh em Tiếng Việt: BÀI 14B: ĐOÀN KẾT LÀ SỨC MẠNH CỦA ANH EM TRONG GIA ĐÌNH ( T3) I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu băng l/ n, từ có chứa tiếng tiếng vần ăc/ ăt, từ có chứa tiếng i/ iê - Kĩ năng: + Viết từ chứa tiếng bắt đầu băng l/ n, từ có chứa tiếng tiếng vần ăc/ ăt, từ có chứa tiếng i/ iê - Thái độ: Chăm học, thảo luận nhóm tích cực - Năng lực: Phát âm từ có tiếng bắt đầu l/ n sống II Chuẩn bị ĐDDH: GV:TLHDH,MHTV MT - HS: TLHDH, GV: Trần Thị Hoài Lê 11 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 III Hoạt động dạy - học HĐ 4.Chọn từ ngữ thích hợp vào chỗ trống ( Như tài liệu) a lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng b mải miết, hiểu biết, chia sẻ, điểm mười c chuột nhắt, nhắc nhở, thắc mắc, HS hạn chế: Hỗ trợ HS đặt câu theo yêu cầu + Tiêu chí đánh giá: HS tìm tiếng bắt đầu l/ n,các tiếng chứa tiếng i / iê, ăt, ăc - Nắm quý tắc viết tả viết l/n, tiếng chứa tiếng i / iê, ăt/ ăc + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 5.Tìm viết vào ( Như tài liệu) a, Trái nghĩa với nóng: lạnh b Đèn pin, kiến c.Dắt, bắc + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ theo u cầu - Hồn thành vào + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ5.Quan sát tranh thay hỏi trả lời ( Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranhvà trả lời câu hỏi theo yêu cầu + PP: hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng ( Như tài liệu) Cùng người thân hát hát tình cảm gia đình Tốn: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14- 5(T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết thực phép trừ 14-5; 14-6;…;14 -9 - KN: Em lập thuộc bảng “14 trừ số” - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính 14 trừ số để tính tốn thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH -GV: TLHDH, MHTV, MT -HS: TLHDH, vở, que tính III Hoạt động học - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, tiết học GV: Trần Thị Hoài Lê 12 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 - HS viết đề vào - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Thao tác với que tính Việc 1: Em đọc tốn 1–SHD Lấy que tính thực theo hướng dẫn Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu kết Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với GV kết nhóm Nghe thầy hướng dẫn + HS hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS lập bảng 14 trừ số qua cách que tính + Nội dung: Biết thao tác que tính đếm số que tính + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời.ghi chép ngắn Lập bảng trừ Việc 1: Em thao tác que tính tìm kết phép tính theo bảng trừ Ghi vào nháp kết em tính Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu kết phép tính Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống kết chung nhóm.Báo cáo hồn thành Đọc học thuộc lòng bảng trừ Việc 1: Em đọc bảng trừ–SHD(2-3 lần).Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe bảng trừ Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng gọi bạn đọc thuộc lòng bảng trừ Nhận xét, bổ sung cho bạn * HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học + Nội dung: Học sinh thực việc lập bảng 13 trừ số cách khoa học, nhanh xác -HS học thuộc bảng 14 trừ số lớp GV: Trần Thị Hoài Lê 13 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 + Phương pháp: PP quan sát ,, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn,N/x lời (hỗ trợ HS lúng túng hoàn thành bảng trừ B Hoạt động ứng dụng: -Đọc bảng “ 14 trừ số” cho bố mẹ nghe Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT5) BÀI 14C TIN NHẮN (T1) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu số tin nhắn - Kĩ năng: Đọc từ ngữ, quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, Nghĩ sau dấu câu giu]ã cụm từ Đọc giọng thân mật tình cảm - Thái độ: Giúp HS hiểu nội dung mẫu tin nhắn, u thích mơn học Tiếng Việt - Năng lực: Vận đọc tin nhắn vào sống II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MH, MT - HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1,2: Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em + Tiêu chí đánh giá: Truyền nhanh tin nội dung, nắm giong đọc tin nhắn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Như HDH + HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc từ ngữ câu toàn +HS tiếp thu nhanh: Đọc từ câu dài + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ khó câu dài, đọc giong thân mật tình cảm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời.ghi chép ngắn IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc tin nhắn cho người thân GV: Trần Thị Hoài Lê 14 Trường Tiểu học Cam Thủy Toán: Năm học: 2018-2019 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14- ( T2) I.Mục tiêu - KT: Tính nhanh phép tính bảng 14 trừ số - KN: Tính tốn Giải toán sử dụng bảng trừ - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng phép tính 14 trừ số để tính toán giải toán thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm tập vào vở: tập 1,2,3,4,5 tài liệu HDH - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS làm tập vận dụng bảng 14 trừ số, cách đặt tính, cách tính, cách tìm số bị trừ, nhận dạng tốn + HS tiếp thu nhanh : Làm thêm tập Đặt tính tính, biết SBT số trừ 14 5; 14 7; 12 + Nội dung: Thực hành tính nhẩm phép tính bảng 14 trừ số thành thạo, xác (HĐ 1) Biết đặt tính tính phép tính 14 trừ số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm phép tính trừ (HĐ 3) Giải thành thạo dạng tốn có phép tính trừ(HĐ 4).Tìm số để điền vào trống (HĐ 5) + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Thực phần ứng dụng GV: Trần Thị Hoài Lê 15 Trường Tiểu học Cam Thủy Năm học: 2018-2019 Ngày dạy: Thứ ngày tháng 11 năm 2018(Dạy CTT6) Tốn: BÀI : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 54 - 18; 34-8 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực phép trừ dạng 54 - 18; 34-8 - KN: Trình bày đặt tính tính thành thạo, xác - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính tốn phép trừ vào thực tiễn II Chuẩn bị ĐDDH GV: TLHDH, MHTV, MT HS: TLHDH, III Hoạt động dạy - học *Khởi động: + Nội dung: Tìm phép tính 14 trừ số Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 2,3 (Theo tài liệu) + HS hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS thực trừ có nhớ Khi thực qua bước tính, sử dụng bảng 14 trừ số + Nội dung: Biết cách thực phép tính trừ có nhớ nhanh xác Biết so sánh khác phép tính + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời.ghi chép ngắn HĐ 4: Thực hành + HS tiếp thu nhanh : Làm thêm tập Điền dấu (>,